苏教牛津版英语五年级上册《Shapes》教案.docx

苏教牛津版英语五年级上册《Shapes》教案.docx

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苏教牛津版英语五年级上册《Shapes》教案

苏教牛津版英语五年级上册《Shapes》教案

1、词汇：

shapecirclesquarediamondrectangle

trianglestarheart.

2、句型

（1）Whatshapeisthe?

？

Itsa/an?

（2）Showushowto?

教学目标：

1、知识目标：

能听懂、会说、会读单词shapecirclesquarediamondrectangletrianglestar，并学会询问他人各种图形及其回答的句型。

2、能力目标：

能运用所学句型与他人交流。

3、情感目标：

在活动中培养学生的学习兴趣。

教学重点：

1、认读、拼写和运用表示各类图形的词汇。

2、运用所学词汇及句型谈论或介绍自己的卧室。

教学难点：

1、能正确运用表示图形的词汇。

2、能用一段话介绍自己的卧室。

教具准备：

准备各种类型的三角形图片数张。

教学过程：

Step1Freetalk

T:

Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Ss:

Goodmorning/afternoon,MissYuan.

T:

First,letsplayagame,Isayyoudo.Touchyourhead/eyes/mouth/back/foot/heart.

设计意图：

利用游戏的方式开始新课，为学生营造轻松、愉快的学习氛围，消除紧张情绪，让学生很快进入英语学习的状态，并且自然导入新课。

Step2Presentationandpractice

1、教学单词：

heartshapestar

（1）师生对话，引出单词heart

T:

Boysandgirls,look！

Myheartishere,（教师作手势），canyoutellmewheresyourheart?

S1（模仿老师说）：

Myheartishere.?

（2）T:

Whatshapeisyourheart?

Itsaheart.解释：

heart几可以指心，也可以指心形。

教授shape，由grape的发音引出shape的发音，知道学生读。

T:

Showushowtoaheart.教师解释

设计意图：

虽然heart不困难，从heart导入对图形的学习，将所学知识和实际生活联系，使英语学习情境化，生活化。

（3）Showsomewords:

toreadit）请部分同学读单词。

T:

Wecanseemanystarsintheskyintheevening.Canyouguesswhatdoesstarmean?

Ss:

（思考作答）星星。

T:

Whatshapeisthestar?

S:

（试着回答）Itsastar.

解释：

star既可以指星星，也可以指星形。

T：

Wherecanweseestars?

S1:

Wecansestarsinthesky.

S2:

Wecanseestarsinourexercisebooks.？

T:

Showushowtodrawastar.（请一位同学上黑板）设计意图：

由语音引入，利用谜语引导学生自主说出相关单词及句型，并能从生活中寻找图形。

这一步骤旨在培养学生自主探究的学习能力，并让学生体验学习成功的喜悦。

2、教学单词：

trianglerectanglesquarediamond.

（1）出示自制小三角形

T:

Boysandgirls,whatshapeisit?

Itsatriangle.（教学triangle）。

Inourlife,whatistriangle?

S1:

Myruleristriangle.

S2:

Thesandwichistriangle.？

T:

Illshowyouhowtodrawa

triangle.（在刚才画的基础上再画一个三角形）

（2）出示两张三角形

T:

Whatshapesarethey?

Ss:

Theyretriangles.

T:

Look,Twotrianglescanbearectangle.（图形拼成一）教授diamondsquare

（教学的同时补充diamond意思，并在右图补充完整。

让学生利用自制的图形操练所学句型。

）

设计意图：

利用拼凑的方法呈现这四个单词，让学生在感观上能清楚认识各种图形，同时，学生在操练时能自己自由拼凑，培养了学生的动手能力和语言表达能力，激发了学生用英语交流的兴趣，也让学生在操练时有话可说，有话能说，避免了枯燥的操练。

3、教学单词circle

T:

（利用简笔画，边说边画圈）：

Look！

ThisisHelenshouse.Helenisathome.DoyouknowwhatisHelendoing?

Ss:

Sheiscooking.

T：

Verygood.Wecanguessfromthreecircles.教学单词circle

设计意图：

通过学生感兴趣的简笔画直观呈现圆，符合学生认知水平与特点。

4、Introducetheshapesinyourbedroom.

教师提供一模板

Thisismybedroom.Look！

Ihaveaclock.Itsred.Itsa?

Ihaveadesk.Its?

Itsa?

Therearesomeballs.Theyre?

（斜体字可替换）

设计意图：

通过描述自己的卧室，既可以对学生这节课学习的情况进行检查，还可以通过语段输出的训练，培养学生的英语口头表达能力。