冀教版六下Lesson 10 Exercise教案公开课.docx

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冀教版六下Lesson10Exercise教案公开课

Lesson10Exercise

教学目标：

1、Studentscanread，write，sayandaccuratelyunderstandthevocabulary：

minutes，hours，exercise

2、教授歌谣“Everyone,Everyone,ReachupHigh”使学生能跟着节拍边做动作边说歌词。

3、通过本课教学，使学生了解健康的生活方式应加强体育锻炼。

教学重点：

掌握本课四会单词:

minutes,hours,exercise

教学难点：

如何在实际中灵活运用Howmuch/Howmany/Howoften是难点。

教具、学具：

一个带有分针的钟表、录音机、课文录音带。

教学过程：

一、ClassOpeningandReview：

1、Play“WhatTimeIsIt”toreviewhowtosaytimes.

　T:

Hello!

Nowlook,whatisit?

S：

Watch.

T：

Itisaclock.Whattimeisitnow?

S:

Itis_______.

二、KeyConcepts：

1、Introduce：

（1）Demonstrate“minute,hour”withabigclock.

　　（教师用手拨动时针，正好经过一个小时）

　　T:

Howmanyminutesdoesitpast?

　　S:

…..

　　T:

Onehour.Hour,sayit.

　　S:

Hour.

　　T:

Howmanyminutesmakeanhour?

　　Minute,sayitandguesswhatitmeanshere.

　　S:

Minute.

　　（教师可以用钟来提示学生minute是什么意思。

同时教师还可以扩展秒，年，天。

）

T:

Yes,sixtyminutesmakeanhour.Sayit.

S:

Sixtyminutesmakeanhour.

T:

Howmanysecondsmakeaminute?

S:

…….

　　T:

Nowlook,whattimeisitnow?

Itistimeforexercise.

Whatdoesitmean?

Guess.

（2）Play“SimonSays”toreviewactionsandphrasessuchas：

rideabike,walktoschool,run,jump,playping-pong,playsoccer,playbasketball等。

Somevolunteers.Askeachvolunteer（inawhisper）toperformanaction.Asktheclasstoguesswhatheorsheisdoing.Thenaskallthevolunteerstoperformtheiractionsatthesametimeandleadadialogue：

T:

Look!

Theyareexercising!

（Pointtoeachvolunteer）Ridingabikeisexercise.

　　Playingping-pongisexercise.

　　Walkingisexercise.

　　Whatelseisexercise?

（Pointtothenextvolunteer.）__ingis...

　　S:

…exercise.

　　T:

Right!

（Pointtothefinalvolunteer.）And__ingis…

　　S:

…exercise.

　　T:

Verygood!

　　（3）游戏

　　规则：

两个同学上前面来，一个同学面向大家，另一个同学用事先准备好的单词大卡片对着同学，让同学们做动作，前一位同学猜__ingisexercise.（安排这个环节主要是为了巩固刚刚学过的句型和单词exercise.为下面的学习做准备。

）

　　2、UsetheStudentBookandAudiotape:

（1）《教科书》第一部分T：

Exercisehelpsmakeyourbodyhealthyandstrong.出示问题：

Whatisexercise?

Howmuchexercisedoyouneed?

学生边看书边听课文录音，同桌讨论后回答。

回答第一题引出动名词短语作主语这一知识点，板书：

Ridingabike/Walkingtoschool/Running/Playingping-pongisexercise.回答第二题时引出Howmuch与Howmany的区别，并利用钟表演示使学生能回答:

Howmanyminutesarethereinanhour?

/Howmanyminutesmakeanhour?

（2）Askavolunteer.

T:

Howdoyougotoschool?

　V:

rideabike.

　T:

Isridingabikeexercise?

Howoftendoyouexerciseaday？

　　V:

…………

　T:

Howmanyminutesdoyouexerciseaday?

　V:

…….

　学生分组进行对话练习，然后找同学进行检查。

（给学生实践的机会，让学生联系自己的生活实际进行英语学习，加强学生对语言的驾驭能力。

）

　《教科书》第二部分

出示问题：

HowmanyminutesdoseDannyexercise?

HowoftendoseDannyexercise?

HowmanyminutesdoseDannywalktoschool?

听课文录音小组讨论后得出结论：

Dannyneedstogetmoreexercise.采取多种方式操练：

同桌对话、小记者采访的形式询问同学们的锻炼情况，在活动中复习并巩固句式的运用，深刻领悟锻炼的重要性。

　　3、Practice:

（1）T：

Now,let’sdosomeexercisetogether.Ok?

ReadthepassageinPart3Readandwrite.Thenfinishthetable.

Studentssaythesentencesaccordingtothetable:

Iexercise2hours

inaweek…

（2）Let’schant“Everyone,Everyone,ReachupHigh”

三、ClassClosing:

Homework:

（1）画出一些动作或尽量用动作表演出来来练说:

___ingisexercise.

（2）课余将所学chant带动作表演给家人或朋友。

　　（3）Makeachart:

了解身边人的锻炼情况。

板书设计：

Lesson10Exercise

Sixtyminutesmakeanhour!

ridingabike

Walkingtoschoolisexercise

running

playingping-pong

Exercises:

　　一、Fillintheblanks.

　　1、_____helpsmakeyourbodyhealthyandstrong.

　　2、Sixtym_____makeanh____.

二、根据答句补全问句：

1、_________exercisedoyouneedaday?

　Ineedabouttwentyminutesofexerciseaday.

　　2、__________minutesdoyouneedtowalktoschool?

　　Ineedaboutfiveminutestowalktoschool

　　3、___________doyouplayping-pong?

　　Iplayping-pongthreetimesaweek.

　　三，连线

　　1.Whatdoyoudoaftersupper?

Twice.

　　2.Whatareyoudoingnow?

Onfoot.

　　3.Howdoyoudo?

Yes,please

　　4.MayIhelpyou?

I’mcoming.

　　5.Timeforsupper.It’sFridaytoday.

　　6.Howdoyougotoschooleveryday?

Ioftengoforawalkwithmysister

　　7.Howoftendoyoueatbreakfastathome?

Ioftengoforawalkwithmysister.

8.Whatdayistoday?

Howdoyoudo?

第二课时

教学目标：

1、Studentscanread，write，sayandaccuratelyunderstandthevocabulary：

minutes，hours，exercise

2、教授歌谣“Everyone,Everyone,ReachupHigh”使学生能跟着节拍边做动作边说歌词。

3、通过本课教学，使学生了解健康的生活方式应加强体育锻炼。

教学重点：

掌握本课四会单词:

minutes,hours,exercise

教学难点：

如何在实际中灵活运用Howmuch/Howmany/Howoften是难点。

教具、学具：

一个带有分针的钟表、录音机、课文录音带。

教学过程：

一、ClassOpeningandReview：

1、Play“WhatTimeIsIt”toreviewhowtosaytimes.

　T:

Hello!

Nowlook,whatisit?

S：

Watch.

T：

Itisaclock.Whattimeisitnow?

S:

Itis_______.

二、KeyConcepts：

1、Introduce：

（1）Demonstrate“minute,hour”withabigclock.

　　（教师用手拨动时针，正好经过一个小时）

　　T:

Howmanyminutesdoesitpast?

　　S:

…..

　　T:

Onehour.Hour,sayit.

　　S:

Hour.

　　T:

Howmanyminutesmakeanhour?

　　Minute,sayitandguesswhatitmeanshere.

　　S:

Minute.

　　（教师可以用钟来提示学生minute是什么意思。

同时教师还可以扩展秒，年，天。

）

T:

Yes,sixtyminutesmakeanhour.Sayit.

S:

Sixtyminutesmakeanhour.

T:

Howmanysecondsmakeaminute?

S:

…….

　　T:

Nowlook,whattimeisitnow?

Itistimeforexercise.

Whatdoesitmean?

Guess.

（2）Play“SimonSays”toreviewactionsandphrasessuchas：

rideabike,walktoschool,run,jump,playping-pong,playsoccer,playbasketball等。

Somevolunteers.Askeachvolunteer（inawhisper）toperformanaction.Asktheclasstoguesswhatheorsheisdoing.Thenaskallthevolunteerstoperformtheiractionsatthesametimeandleadadialogue：

T:

Look!

Theyareexercising!

（Pointtoeachvolunteer）Ridingabikeisexercise.

　　Playingping-pongisexercise.

　　Walkingisexercise.

　　Whatelseisexercise?

（Pointtothenextvolunteer.）__ingis...

　　S:

…exercise.

　　T:

Right!

（Pointtothefinalvolunteer.）And__ingis…

　　S:

…exercise.

　　T:

Verygood!

　　（3）游戏

　　规则：

两个同学上前面来，一个同学面向大家，另一个同学用事先准备好的单词大卡片对着同学，让同学们做动作，前一位同学猜__ingisexercise.（安排这个环节主要是为了巩固刚刚学过的句型和单词exercise.为下面的学习做准备。

）

　　2、UsetheStudentBookandAudiotape:

（1）《教科书》第一部分T：

Exercisehelpsmakeyourbodyhealthyandstrong.出示问题：

Whatisexercise?

Howmuchexercisedoyouneed?

学生边看书边听课文录音，同桌讨论后回答。

回答第一题引出动名词短语作主语这一知识点，板书：

Ridingabike/Walkingtoschool/Running/Playingping-pongisexercise.回答第二题时引出Howmuch与Howmany的区别，并利用钟表演示使学生能回答:

Howmanyminutesarethereinanhour?

/Howmanyminutesmakeanhour?

（2）Askavolunteer.

T:

Howdoyougotoschool?

　V:

rideabike.

　T:

Isridingabikeexercise?

Howoftendoyouexerciseaday？

　　V:

…………

　T:

Howmanyminutesdoyouexerciseaday?

　V:

…….

　学生分组进行对话练习，然后找同学进行检查。

（给学生实践的机会，让学生联系自己的生活实际进行英语学习，加强学生对语言的驾驭能力。

）

　《教科书》第二部分

出示问题：

HowmanyminutesdoseDannyexercise?

HowoftendoseDannyexercise?

HowmanyminutesdoseDannywalktoschool?

听课文录音小组讨论后得出结论：

Dannyneedstogetmoreexercise.采取多种方式操练：

同桌对话、小记者采访的形式询问同学们的锻炼情况，在活动中复习并巩固句式的运用，深刻领悟锻炼的重要性。

　　3、Practice:

（1）T：

Now,let’sdosomeexercisetogether.Ok?

ReadthepassageinPart3Readandwrite.Thenfinishthetable.

Studentssaythesentencesaccordingtothetable:

Iexercise2hours

inaweek…

（2）Let’schant“Everyone,Everyone,ReachupHigh”

三、ClassClosing:

Homework:

（1）画出一些动作或尽量用动作表演出来来练说:

___ingisexercise.

（2）课余将所学chant带动作表演给家人或朋友。

　　（3）Makeachart:

了解身边人的锻炼情况。

板书设计：

Lesson10Exercise

Sixtyminutesmakeanhour!

ridingabike

Walkingtoschoolisexercise

running

playingping-pong

Exercises:

　　一、Fillintheblanks.

　　1、_____helpsmakeyourbodyhealthyandstrong.

　　2、Sixtym_____makeanh____.

二、根据答句补全问句：

1、_________exercisedoyouneedaday?

　Ineedabouttwentyminutesofexerciseaday.

　　2、__________minutesdoyouneedtowalktoschool?

　　Ineedaboutfiveminutestowalktoschool

　　3、___________doyouplayping-pong?

　　Iplayping-pongthreetimesaweek.

　　三，连线

　　1.Whatdoyoudoaftersupper?

Twice.

　　2.Whatareyoudoingnow?

Onfoot.

　　3.Howdoyoudo?

Yes,please

　　4.MayIhelpyou?

I’mcoming.

　　5.Timeforsupper.It’sFridaytoday.

　　6.Howdoyougotoschooleveryday?

Ioftengoforawalkwithmysister

　　7.Howoftendoyoueatbreakfastathome?

Ioftengoforawalkwithmysister.

8.Whatdayistoday?

Howdoyoudo?