沪教版九年级化学专题汇编《奇妙的二氧化碳》专题练习Word文件下载.docx
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__________________________________________。
②将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷。
这个反应的化学方程式为__________________________________________。
（3）节能减排，低碳生活。
①今年3月28日，鞍山市许多市民参与了“地球一小时”活动，晚上熄灯一小时。
下列说法与这个活动的主要目的不相符合的是_______（填序号）
A．节约能源 B．减少温室气体排放
C．欣赏城市夜景 D．关注全球气候
②低碳生活从细节做起，你的一个低碳举措是____________________________。
7．潜水艇有两种供氧的装置：
第一种是储备压缩氧气，第二种是在紧急情况下才使用的以过氧化钠（Na2O2）作供氧剂。
小红同学对过氧化钠如何作供氧剂产生了浓厚的兴趣，于是他在老师的指导下展开了以下的探究活动：
[查阅资料]
a．过氧化钠用在矿山、坑道、潜水或宇宙飞船等缺氧的场合，将人们呼出的CO2转换成O2，以供呼吸之用。
b．二氧化碳与过氧化钠反应的生成物只有两种，一种是氧气，另一种是化合物。
c．人呼出的气体中含有的水分也能与过氧化钠反应生成氧气。
（1）小红利用下图的B、C、D、E装置组合和有关药品制取并收集氧气。
若用大理石与稀盐酸反应制取CO2，则B中装置可采用上图中的_______（填序号），E中装置可采用上图中的_______（填序号）；
B中反应的化学方程式为______________。
（2）CO2与过氧化钠反应除生成氧气外还生成什么物质？
[作出猜想]CO2与过氧化钠反应生成的化合物到底是什么物质？
小红作出了以下三种猜想：
①是碳酸；
②是氢氧化钠；
③是碳酸钠。
通过对反应物有关的元素组成的分析，乙同学认为猜想_______（填序号）一定是错误的，理由是_______________________________________________________________。
[进行实验]小红通过以下实验验证了另一个猜想的正确性，请完成下述实验报告：
[反思与交流]小红用图中A所示方法来代替B装置进行实验，证明二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气，你是否同意小红的做法？
_______（填“是”或“否”），原因是_______
______________________________________________________________________。
【拓展提优】
1．下列可用于人工降雨的物质是（）
A．食盐B．干冰C．氨水D．石墨
2．下列有关鉴别二氧化碳、氧气的方法错误的是（）
A．观察气体颜色B．用澄清石灰水C．用带火星的木条D．用紫色石蕊试液
3．关于空气中二氧化碳的说法正确的是（）
A．有剧毒B．植树造林导致二氧化碳含量升高
C．含量剧增导致温室效应D．越少越好
4．“碳捕集与封存国际论坛”在重庆召开，重庆合川介绍了把CO2压缩、液化后封存在泥岩中的办法。
关于封存CO2的必要性和可行性的叙述错误的是（）
A．CO2分子间有间隔B．CO2气体较易液化
C．CO2是导致酸雨的主要气体D．大气中CO2增加会造成温室效应
5．关于CO和CO2的叙述正确的是（）
A．CO和CO2均有可燃性B．CO和CO2均有还原性
C．室内放一盆水能防止CO中毒D．CO2固体“干冰”，可用于人工降雨
6．下面关于二氧化碳的叙述不正确的是（）
A．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
B．二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料
C．自然界中的二氧化碳主要的消耗途径是植物的呼吸作用
D．固态二氧化碳俗称干冰，升华时可吸收大量热，因而用做制冷剂
7．下列有关二氧化碳的用途中，不正确的是（）
A．供给呼吸B．作化工产品的原料
C．用于灭火D．作气体肥料
8．下列有关二氧化碳的说法正确的是（）
A．二氧化碳是引发酸雨的“罪魁”B．二氧化碳固体可用于人工降雨
C．二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝D．二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料
9．写出符合下列题意的物质：
（1）能使带火星木条复燃的物质是_______________，能用于灭火的物质是_________。
（2）绿色植物进行光合作用吸收的是_____________，释放的是______________。
（3）影视舞台上经常见到云雾缭绕的景象。
可产生这种景象的物质是_________________。
10．右图是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答：
⑴自然界CO2的来源途径有（任写一点）；
⑵任何物质都有两面性，CO2对人类的正面影响是促进植物光合作用等，不利影响有（任写一点）；
⑶人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：
一是减少CO2排放，二是增加CO2消耗，请写出一条你能做到的消耗CO2的方式或途径。
11．“碳捕捉技术”是指通过一定的方法，将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用的工艺和技术。
（1）最近有科学家提出“绿色自由”构想：
把CO2含量高的气体吹入饱和KHCO3溶液中，生成KHCO3，然后利用KHCO3受热易分解的性质，再把CO2提取出来，经化学反应使
之变为甲醇（CH3OH）和水。
“绿色自由”构想的技术流程如下图：
（注：
分解池内的反应条件是加热；
合成塔内的反应条件为300℃、200kPa和催化剂）
1分解池内反应的化学方程式为____________________________；
②合成塔内反应的化学方程式为_____________________________；
③X溶液可循环利用，溶质是___________（填写化学式）
。
（2）实际生产中，
经常利用NaOH溶液来“捕捉”CO2，流程图如右图（部分条件及物质未标出）。
①捕捉室内反应的化学方程式为____________________。
②“反应分离”发生反应的化学方程式为________________________。
③该
生产过程中，涉及到的物质属于碱的是______________________（填写化学式）。
12．某化学兴趣小组查阅资料得知：
过氧化钠（Na2O2）是一种黄色粉末，常温下能与二氧化碳反应产生氧气，常用在潜水艇中作供氧剂。
该小组同学将过氧化钠与二氧化碳反应后，发现除了生成氧气外，还生成了一种白色固体。
【提出问题】该白色固体什么？
【猜想】猜想a碳酸 猜想b碳酸氢
小周同学认为猜想b不成立，理由反应物中没有_______________元素．
【实验】取少量生成的白色固体于试管中，加入__________________，产生气泡，再将生成的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊．
【结论】猜想a成立．
请写出与二氧化碳反应的方程式_______________________．
【继续探究】能否与水反应？
生成物什么？
实验步骤
实验现象
实验结论
①取少量于试管中，加入蒸馏水，再用带火星的木条伸入试管中
产生气泡
能与水反应生成氧气
②向上述反应后的试管中滴加酚酞试液
所得溶液呈碱性，推断与水反应生成________________（填化学式）
【交流与反思】由于常温下能与二氧化碳和水反应，所以保存一定要______________
__________________________________________________________________。
参考答案
1．C 2．C 3．B 4．C
5．① 2NaOH＋CO2＝Na2CO3＋H2O 水蒸气
6．
（1）化石燃料的燃烧和森林的乱砍滥伐（其他合理答案均正确）
（2）①CO2的溶解度随温度降低和压强增大而增大CO2＋H2O＝H2CO3 ②CO2＋4H2
CH4＋2H2O（3）①C ②随手关灯（或双面用纸，或不用一次性筷子，其他合理答案均正确）
7．
（1）②③（或⑤）CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑
（2）[作出猜想]①②二氧化碳与过氧化钠都不含氢元素，根据质量守恒定律，不可能生成含有氢元素的碳酸或氢氧化钠（其他合理答案均正确）[进行实验]稀盐酸（或稀硫酸，其他合理答案均正确）有大量气泡产生澄清石灰水变浑浊 ③[反思与交流]否人呼出的气体中的水也能与过氧化钠反应生成氧气
1．B2．A3．C4．C5．D6．C7．A8．B
9．
（1）氧气（或O2）二氧化磷（或CO2）
（2）二氧化碳（或CO2）氧气（或O2）（3）干冰（或CO2
固体）
10．
（1）含碳物质的燃烧（或动植物的呼吸作用，或微生物的分解，其他合理答案均正确）
（2）自然界二氧化碳含量过多会引起“温室效应”（3）双面使用纸张（或不用一次性筷子，其他合理答案均正确）
11．
（1）①2KHCO3
K2CO3+H2O+CO2↑
②3H2+CO2
C
H3OH+H2O
③K2CO3
（2）①CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，
②CaO+H2O=Ca（OH）2（2分），Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
③C
a（OH）2、NaOH
12．[猜想]氢（或H）[实验]稀盐酸
[结论]2Na2O2+2CO2===2Na2CO3+O2↑
[继续探究]①木条复燃②溶液变红NaOH
[交流反思]密封保存
2019-2020学年中考化学模拟试卷
一、选择题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）
1．下列各图象能正确反映对应实验中变化关系的是（）
A．用一定质量的高锰酸钾加热制氧气
B．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气
C．向过量的稀硫酸中加入一定质量的镁条
D．分别向等质量的铝和铁中加入同浓度的稀盐酸至过量
2．铜与稀硝酸反应的方程式为
，据此推测X的化学式是
A．N2O2B．NO2C．NOD．N2O
3．用稀酸M探究物质的性质。
下列叙述正确的是（ ）
A．②处有气泡、③处无现象，则金属活动性：
Zn>
Cu
B．④处铁锈消失，有气泡产生，则铁锈与稀酸反应生成了H2
C．①②④⑤处有明显现象，则M一定为稀HCl
D．若⑥处为NaOH溶液，滴加酚酞呈无色，则溶液的pH=7
4．下图是甲、乙两种固体的溶解度曲线。
下列说法不正确的是
A．10℃时，甲，乙的溶解度相等
B．分别将10℃时甲、乙的饱和溶液升温至20℃，所得溶液的溶质质量分数相等
C．30℃时,向80g甲的饱和溶液中加入70g水，所得溶液溶质质量分数为20%
D．分别将30℃时甲、乙的饱和溶液降温到10℃,甲析出固体质量比乙多
5．下列对“事实”的描述，不正确的是
A．带到太空的罐头质量不变
B．氧气能助燃可以做燃料
C．加入熟石灰研磨可以检验铵态氮肥
D．给门轴合页加润滑剂减小了摩擦
6．化学兴趣小组测量某无色透明溶液的pH值测量结果为pH=2，则下列记录可能正确的是（ ）
A．Fe3+、H+、NO3-、Cl-
B．K+、MnO4-、NH4+、OH-
C．Ag+、H+、Cl-、SO42-
D．Ba2+、H+、NO3-、Cl-
7．下列实验操作训练中发生的变化，其中属于化学变化的是
A．试管破裂B．火柴燃烧C．灯泡发光D．打磨铜丝
8．“人类只有一个地球！
”为了保护人类赖以生存的环境，下列做法中不恰当的是（ ）
A．回收利用废旧金属，变废为宝
B．开发新能源，逐步减少化石燃料的使用
C．为减少“白色污染”，集中收集并焚烧废弃塑料
D．农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药
9．NH4ClO4（高氯酸铵）可用作火箭推进剂，当它发生分解反应时，不能生成的物质是
A．CO2B．Cl2C．O2D．N2
10．下列说法正确的是
A．汞是非金属元素
B．不显电性的微粒一定是分子或原子
C．氯化钠和硫酸铜都是由离子构成的物质
D．同种元素组成的物质一定是纯净物
11．下列实验中利用提供的方案能达到目的的是
选项
实验目的
实验方案
A
提纯混有少量Na2CO3的NaCl固体
加入稀硫酸，蒸发
B
粗略测定空气中氧气的含量
用木炭代替红磷在空气中燃烧
鉴别羊毛制品和涤纶制品
观察色泽
D
分离KCl与MnO2的固体
混合物加足量水充分溶解后，过滤、洗涤、烘干、蒸发
A．AB．BC．CD．D
12．如图1所示，连接好装置和压强传感器。
气密性良好的烧瓶内充满CO1．分别用注射器向烧瓶中迅速注入等量的水、饱和石灰水和40%的氢氧化钠溶液，关闭活塞，一段时间后再振荡烧瓶。
观察传感器所示气压变化如图1所示。
下列说法错误的是（ ）
A．曲线1代表加入的是水
B．吸收
用NaOH溶液较合适
C．AB段气压增大的原因之一是液体的添加使气体体积缩小
D．曲线1中CD段气压“急速”减少的原因是振荡烧瓶使瓶内气体迅速反应
二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）
13．硫酸亚铁铵是一种重要的化工原料，用途十分广泛．硫酸亚铁铵俗称摩尔盐，下图为制取摩尔盐过程的示意图．
请回答下列问题：
实验前，先用碳酸钠溶液浸泡废铁屑表面油渍．碳酸钠溶液可除去油渍是因为碳酸钠溶液的pH__7（填“＞”、“＜”或“＝”）．步骤②中，过滤操作，需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、__能用加热结晶的方法析出说明摩尔盐的溶解度__；
废铁屑的主要成分是铁，同时含有少量氧化铁．请写出①中反应的化学方程式__；
步骤②所得滤液中一定含有的溶质是__；
能用酒精洗涤的原因__．
14．图是某化学反应的微观示意图，分析并回答问题．
由图可知，化学反应的微观本质是__________．反应物中，有机化合物的化学式是________．参加反应的两种物质的分子个数比为_______．
15．化学就在我们身边。
（1）大米、牛肉、苹果中富含维生素的是_____；
（2）酒精燃烧的化学方程式为_____；
（3）吹灭生日蜡烛的灭火原理是_____。
16．化学就在我们身边，与我们生活息息相关。
请回答以下问题:
（1）中考临近，小明妈妈为他补充营养，午餐是米饭、红烧牛肉、鸡蛋汤，其中米饭富含的营养素是_____，为使营养均衡，建议增加的食物是_____（写一种即可）。
（2）家中使用的燃气是天然气，天然气燃烧的化学方程式为_____。
三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）
17．学习了铁在空气中生锈条件后，小明和小红对铜在空气中生锈条件产生了浓厚的兴趣，他们进行了如下探究过程：
（查阅资料）铜锈是绿色的，俗称铜绿，主要成分是碱式碳酸铜
，铜绿加热能分解生成三种常见的氧化物。
（猜测）小红猜测铜生锈与空气中的下列物质有关：
小明认为铜生锈与氮气一定无关，理由是______。
（实验探究）小明设计了如图所示的实验，几天后观察到，A试管中铜片在水面附近有绿色物质，B、C、D试管中铜片均无明显现象。
请帮助分析实验过程并回答下列问题：
（1）根据上述实验得出，铜生锈与空气中相关物质有______；
（2）上述实验______
用序号表示
可以证明铜生锈与氮气一定无关。
（3）上述实验______
说明铜生锈与氧气一定有关。
（实验反思）通过学习，他们认为铁和铜在空气中更易生锈的是______。
（探究拓展）设计实验探究铜绿受热分解的生成物是什么：
（1）若有
生成，检验生成
的化学方程式为______。
（2）若生成物中有氧化铜，可观察到的现象是______。
（3）请猜测另一种生成物应该是______。
18．如图是初中化学常见气体的发生装置，根据要求回答下列问题。
实验室制取二氧化碳的化学方程式是______。
其发生装置与收集装置的组合为______用F来测量生成二氧化碳的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是______。
实验室用高锰酸钾制取氧气所选用的发生装置和收集装置的组合是______（填序号）。
HCl是一种极易溶于水的气体，故用______（用字母A～E填空）装置来收集。
小明同学用G装置验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后试管②中的澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式是______。
G中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是______。
四、计算题（本题包括1个小题，共12分）
19．（6分）侯氏制碱法生产的碳酸钠中常含有少量的氯化钠。
现有碳酸钠和氯化钠的混合物样品12.5g，将其放入干净的烧杯中，加入100g水，使其完全溶解。
向所得溶液中加入溶质质量分数为7.3%的稀盐酸，烧杯中溶液的质量与加入稀盐酸的质量关系曲线如图所示。
请回答下列问题。
（1）B点时，烧杯中溶液里存在的阳离子为_____（填写离子符号）。
（2）在碳酸钠和氯化钠的混合物样品中，含碳酸钠的质量为_____（结果精确至0.1g）。
（3）A点时，求此温度下所得不饱和溶液中溶质质量分数_______（写出具体计算过程，计算结果精确至0.1%）。
1．D
【解析】
【分析】
【详解】
A、高锰酸钾刚开始加热时不能产生氧气，应该是加热一段时间后高锰酸钾才开始分解生成氧气，与图像不符，故A错误；
B、用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气时，最终产生氧气质量相等，只是有催化剂时反应速率快一些，反应需要时间短，与图像不符，故B错误；
C、向过量的稀硫酸中加入一定质量的镁条时，随着反应进行，硫酸越来越少，由于硫酸的过量的，最终硫酸质量不能是0，与图像不符，C错误；
D、分别向等质量的铝和铁中加入同浓度的稀盐酸至过量时，随着稀盐酸的加入，不断产生氢气，产生氢气质量决定于稀盐酸，因此加入稀盐酸质量相等时产生氢气质量也相等，完全反应时，铝和稀盐酸反应生成的氢气的质量比铁大，与图像相符，故D正确。
故选D。
【点睛】
本题是一道图像坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，确定正确的图像。
2．C
由质量守恒定律：
反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式
，反应前铜、氢、氮、氧原子个数分别为3、8、8、24，反应后的生成物中铜、氢、氮、氧原子个数分别为3、8、6、22，根据反应前后原子种类、数目不变，则2X分子中含有2个氮原子和2个氧原子，则每个X分子由1个氮原子和1个氧原子构成，则X的化学式为NO。
故选C。
质量守恒定律：
参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和；
化学反应的过程就是参加反应的各物质的原子重新组合而生成其他物质的过程，在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减。
3．A
A、②处有气泡则说明锌在金属活动性顺序中排在氢之前，③处无现象则说明在金属活动性顺序中铜排在氢之后，则金属活动性：
Zn>
Cu。
A正确；
B、铁锈的主要成分是氧化铁，氧化铁和酸反应生成铁盐和水，④处铁锈消失后，铁再与稀酸反应生成亚铁盐和氢气，会看到有气泡产生。
B错误；
C、紫色石蕊溶液遇酸变红，锌和常见的稀盐酸、稀硫酸反应生成氢气，铁锈可以和稀盐酸、稀硫酸反应形成黄色溶液，大理石可以和稀盐酸、稀硫酸等常见的酸反应生成二氧化碳，①②④⑤处有明显现象，则M不一定为稀HCl，也可能是其他酸。
C错误；
D、若⑥处为NaOH溶液，滴加酚酞呈红色，溶液的pH>
7。
D错误。
故选A。
4．D
A、通过分析溶解度曲线可知，10℃时，甲、乙的溶解度相等。
B、10℃时，甲、乙的溶解度相等，升高温度，溶解度增大，不会析出晶体，所以分别将10℃时甲、乙的饱和溶液升温至20℃，所得溶液的溶质质量分数相等。
B正确；
C、30℃时，甲物质的溶解度是60g，所以向80g甲的饱和溶液中加入70g水，所得溶液溶质质量分数为
C正确；
D、分别将30℃时甲、乙的饱和溶液降温到10℃，饱和溶液的质量不能确定，所以析出固体质量也不能确定，故D错误。
5．B
A、质量是物质本身的一种属性，不随物质的位置、形状、状态的改变而改变，带到太空的罐头质量不变，故A正确；
B、氧气能助燃，但没有可燃性，不可以做燃料，故B错误；
C、铵态氮肥与熟石灰研磨可产生有刺激气味的氨气，加入熟石灰研磨可以检验铵态氮肥，故C正确；
D、给门轴合页加润滑剂减小了摩擦，故D正确。
故选B。
6．D
A、Fe3+为黄色，不符合题意；
B、MnO4-为紫色，且含有氢氧根离子，pH不可能等于2，不符合题意；
C、Ag+能与Cl-结合形成氯化银沉淀，不可能共存，不符合题意；
D、含有氢离子，离子之间不能形成沉淀、水和气体，可能正确
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