高中三年级理科全科1对1辅导计划文档格式.docx

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6、单项选择的解题技巧

1、单词的积累和练习

2、语法知识的练习

3、每天坚持完成部分阅读理解

12课时

模块二：

阶段性总结

1、定语从句

2、名词性从句

3、状语从句

4、非谓语动词

5、阅读理解的解题技巧

1、阅读理解和单项选择的练习和巩固

2、知识点的阶段总结练习

3、记忆和练习

模块三：

第二轮复习

1、名词性从句

2、情态动词，虚拟语气

3、倒装，省略

4、动词短语介词

6、交际用语及特殊句式

7、完型填空的解题技巧

1、阅读理解和完形填空的练习

2、语法知识阶段总结复习

3、每天坚持朗读课文

10课时

模块四：

高考模拟训练1

高考模拟训练2

高考模拟训练3

高考模拟训练4

1、语法第二轮考点：

名词，冠词

2、代词，数词，主谓一致

3、介词，形容词，副词

4、动词，非谓语动词

5、情态动词，虚拟语气

6、三大从句

7、写作的方法指导

2、写作方法的指导练习

3、一模，二模试卷的分析和总结

16课时

总结：

高考模拟训练5

1、考前指导应试技巧点拨

2、总结知识摘要，理顺思路。

3、树立学生信心，提示考试注意点。

1、基础知识总结

2、语法知识总结练习

3、应试技巧点拨

总课时量

66课时

英语知识点课时分配

英语的成绩好坏主要取决于学生平时的知识积累，但现在我们采取的是以题带知识点的策略，通过大量的练习高考试题，让学生适应高考英语试题的难度，在老师讲解做题技巧的过程中寻找自己的做题方法，并在不断的做题中认识、积累一定的词汇量，辅以课下的记忆，应该是目前较为合适的辅导方案。

以高考试卷题型为基础，老师将各个知识点与常出现题型相结合，分散到整体辅导的各个题型当中，辅导顺序又以高考试题的分部先后顺序进行，最后进行整套试卷的综合练习，提高学生的综合做题能力。

结合学生目前的情况，听力是学生现在所面临的主要空难，只能要求学生在课下和晚上多听与英语相关的东西，进行自我提高，然后在最后的几次课程当中，老师带学生做几次听力试题，讲解听力的做题技巧，进行突击性练习，以期达到一定效果。

语文：

作为我们最基本的语言，语文是最简单也是最难的一门学科，因为接触的太多使我们忽略了语文在知识上的严谨性，同时语文学科的可变性注定了在辅导过程中不可以在固定的时间将注意力完全集中在固定的知识模块上，在整个的辅导过程中要求我们以某一知识点为主的同时兼顾各个知识点的复习与归纳，各知识模块所需课时大概如下安排：

语文知识点课时分配

知识模块

详细知识点

需要课时量

基础知识

字词、字音、成语、熟语、病句辨析修改、语言表达、修辞方法、标点符号、中外文学常识及文学体裁。

古诗文阅读

常见实词、虚词、介词的归纳整理，常见句式（判断句、被动句、宾语前置句、成分省略句）、文本容归纳分析

诗歌鉴赏及背诵

诗歌容理解及作者情感体察

古典诗歌语言、表达技巧和意境的鉴赏

名篇名句的鉴赏及背诵

现代文阅读

不同阅读文体的常考问题总结

常考题型解题技巧

综合分析问题能力培养

14课时

写作

主要分说明文议论文记叙文散文

其中以议论文的写作为主

课时总计

64课时

基础知识作为最直接的考点，在高考试卷25分，需要学生通过反复复习加以巩固，期末考试前的一个月的辅导时间中老师会带着学生将高考中的高频易错的语基知识学习一遍，并辅以部分练习题，帮助学生加强记忆。

期末考试过后将语基的问题分散到后期的长期辅导中，以每天练习5~10道题的习题量对所有语基知识加以巩固。

现代文阅读，文言文阅读与选择题的最后两个都是考查学生的阅读技巧和综合解题能力，所以这三个知识模块安排为并行辅导，老师在解决这方面问题上总结了自己独特的方法——套用数学公式的理论将解题方法公式化，然后通过实例题型帮助学生掌握这一解题方法，这需要学生进行大量的现代文和文言文阅读练习。

其中文言文问题在熟悉解题方法的同时还要掌握40的常用的实词，18个常用虚词的意义和使用方法，熟练掌握特殊、常考举行的翻译方法。

整个阅读的辅导安排在寒假期间正式开始，兼顾其他知识的同时逐步辅导。

4月份之后开始着手语言运用的辅导，这部分知识难度较大，并且出题时灵活性高，出题围广，没有一定的规律性和可参考性。

老师根据历年经验将这个考点大概分为十种类型，给学生进行辅导和训练。

作文的辅导问题将在会考结束后提上日程，每周每次课都会抽出部分时间给学生讲解写作的方法与得分技巧，课后布置作文作业，并在下次课上对学生作文进行具体分析，逐渐解决学生写作中的问题。

前段时间的作文写作频率会安排的密集一些，后面时间中随其他知识模块辅导强度情况进行调整。

物理知识点课时分配

常考题型

需要课时

力学

受力分析

三力共点平衡的特点

1、合力与分力的关系

2、斜面类问题

4课时

直线运动与曲线运动

1、匀变速直线运动的基本规律

2、牛顿运动定律

3、万有引力定律、

4、天体运动的基本规律

1、动力学的两大类问题

2、竖直面的圆周运动问题

3、人造地球卫星问题

8课时

动能动量与机械能

1、动量定理与动能定理、

2、动量守恒定律、

3、功能基本关系、

4、重力做功与重力势能变化的关系、

5、功能原理、

6、机械能守恒定律

1、单个物体应用动量定理、动能定理或机械能守恒的题型；

2、系统应用动量定理的题型；

3、系统综合运用动量、能量观点的题型

简谐运动

简谐运动的基本规律、简谐运动的图像应用、简谐波的传播特点

　机械波的图像应用题

2课时

电磁学

电场

1、电量平分原理

2、库伦定律

3、电场强度的三个表达式及其适用条件

4、电场力做功的特点及与电势能变化的关系

1、电场中移动电荷时的功能关系

2、一条直线上三个点电荷的平衡问题

3、带电粒子在匀强电场中的加速和偏转

电路

1、电容的定义式及平行板电容器的决定式

2、部分电路欧姆定律闭合电路欧姆定律

3、电阻定律

4、串并联电路的基本特点

5、焦耳定律、电功（电功率）三个表达式的适用围

6、电阻的伏安特性曲线、电源的伏安特性曲线

7、基本电路的动态分析

1、全电路中一部分电路电阻发生变化时的电路分析

2、电路中连接有电容器的问题

6课时

磁场

1、电场线（磁感线）的特点

2、等量同种（异种）电荷连线及中垂线上的场强和电势的分布特点

3、常见电场（磁场）的电场线（磁感线）形状

4、安培定则、左手定则、楞次定律（三条表述）、右手定则

5、电磁感应想象的判定条件

6、感应电动势大小的计算

7、正弦交流电的产生原理

8、变压器原理

1、通电导线在各种磁场中在磁场力作用下的运动问题

2、通电导线在匀强磁场中的平衡问题

3、带电粒子在匀强磁场中的运动

4、闭合电路中的金属棒在水平导

5、轨或斜面导轨上切割磁感线时的运动问题

6、两根金属棒在导轨上垂直切割磁感线的情况

7、带电粒子在复合场中的运动

8、复合场中的摆类问题

9、LC振荡电路的有关问题

光学

光的传播

1、光的直线传播

2、光的反射与折射

3、平面镜成像

选择题

光的特性

1、光的干涉和衍射

2、光的电磁说

3、光的偏振现象

原子物理学

1、原子模型说

2、天然放射现象

3、核反应

4、核能

物理实验

1、基本仪器的使用

2、独立完成实验的能力

3、设计实验的能力

详细知识点见附表1

实验题

总计课时量

68课时

物理的学科特点是每个考题都有属于自己的模型，学生需要在熟练掌握基础知识和基本定理的前提下，多接触各种物理模型，掌握各个模型的解题方法，并能熟练运用到类似模型中。

针对物理的这一特点，整个物理的辅导将直接进入到模块复习当中，在帮助学生辅导知识点的同时带学生做大量的物理练习题，巩固所学知识并帮助学生树立模型思想。

以目前的辅导速度，一模前预计能将力学部分的知识讲完，并涉猎到部分电磁学的知识，争取使学生达到能解决全部力学知识的程度，力学部分中的重难点是受力分析与能量守恒问题，这里需要学生具有良好的理解能力和举一反三的能力，所以在整个辅导计划中这部分知识会占较大比重。

电磁学中以磁场问题为难点，电场问题多出现于选择题中，而且磁场问题多以最后的压轴题出现，因此将根据学生的实际情况安排辅导容。

光学和原子物理学部分只会出选择题，安排在后期辅导只需要较少的几次课讲解知识点，然后辅以大量的相关联系就能保证学生熟练掌握这两部分知识。

物理实验师整个高考的难点所在，也是考生之间拉开差距的地方，这一部分知识将作为二模后的重中之重进行辅导，在短时间进行大量重复联系，以使学生更多的记住实验中的细节问题，不要在细节上丢分。

生物知识点课时分配

一轮复习

以课本为大纲进行知识点的串讲，熟悉高中知识点结构

26课时

二轮复习

生命的物质基础和结构基础

细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程

生物的新代

植物代部分

酶与ATP、光合作用、水分代、矿质营养、生物固氮

动物与微生物代部分

三大类营养代、细胞呼吸、代基本类型、微生物类群、微生物的营养代与生长、发酵工程简介

生命活动的调节

植物调节、体液调节、神经调节、环境与稳态、水盐调节、血糖调节、体温调节、免疫

生物的生殖与发育

生殖的种类、动物生殖细胞的生成、植物的个体发育、动物的个体发育

生物的遗传、变异与进化

遗传的物质基础、遗传规律、伴性遗传、细胞质遗传、基因突变、染色体变异、现代进化理论

生物与环境

生态因子与群落、生态系统、全球环境问题、生物多样性

三轮复习

重点讲解实验设计和高考综合题的解题方法

高考模拟卷的综合练习

生物的辅导主要以课本为主，重在抓住轮复习，要求学生打下扎实的基础，通过课下的不断努力提高对高考要求知识点的掌握情况，只有在学生熟练掌握课本基础知识的情况下二轮复习中的难度提升才能顺利进行，在辅导过程老师会将所有高考考点讲授给学生，并要求学生记录到笔记本中，学生必须在课下主动记忆，以保证课时进度。

生物的考试中涉及计算的只有两部分容孟德尔实验和伴性遗传，这两个部分将作为二轮复习的重点突破问题进行讲解，要求学生必须熟练掌握。

三轮复习中生物实验问题作为主要辅导容，因为生物实验的多变性和出题的开阔性实验的知识需要学生熟练掌握所有知识点的基础上进行延伸和扩展，结合基本的实验要求对实验问题进行整合和创新设计，具体所用课时量根据学生掌握基础知识的实际情况具体安排。

理综问题的辅导在前期将独立进行，进入三轮复习后将进行试卷上得整合，课下的各科作业将以同一综合试卷为主，课上老师再针对不同学科知识点进行讲解。

目的在于使学生熟悉试卷中各学科考点的分布情况，有效处理不同学科间的问题，最终达到熟悉综合试卷，熟悉考试的目标，达到考试要求。

在给出的各科辅导计划中只是简单的分析了各个科目中的主要知识点和大概需要的时间，并不是具体的课程安排情况，实际授课情况需要根据学生在不同阶段的接受情况进行具体的调整，以保证学生有效的掌握所讲授的知识点，达到能独立解题的目的。

同时每个科目在完成一个阶段性知识点后老师都会给学生准备相关知识点的测试卷，对阶段性教学进行评估检测，以寻找教学过程中的不足，了解学生掌握知识情况。

整个学习的过程中，老师会在一模和二模结束后的一周中穿插模拟题的训练，使学生了解高考题目难度，熟悉考试特点，适应考试要求。

最后的三轮复习主要给学生进行高考真题与模拟题的练习，培养学生的时间把控能力与考试心态，锻炼解题能力，提升解题效率。

学习建议

1、课下积极整理笔记，完成课后作业。

笔记容包括课上所讲知识点的归纳，典型例题的详细解题过程；

作业要求尽自己的最大努力完成可以完成的作业，不会的作业要做到读题三遍以上。

2、充分利用自习时间，有效复习。

由于各科知识量庞大，授课速度较快，学生课下需要有效利用自习时间，自我组织复习，要求首复习当日所讲容，原授课容以一天→三天→一周→一个月一次的频率进行复习。

3、摆正学习心态，正确面对考试成绩，不浮躁，不气馁。

学习是循序渐进的过程，不可能一蹴而就，只有打好基础才能铸造辉煌的大厦，心态有时候比知识更重要。

★学习负责人

1、任课教师，主要完成对学生的一对一授课，并在学习初期帮助学生分析学科特点，与学生共同讨论学习方法，指导学生有效学习。

同时需要将学生的问题积极的反馈给班主任老师以便于及时处理问题，解决问题。

2、班主任，主要是监督管理学生在校区期间的学习情况，积极的将学生自习情况及课下发现的问题与各科任课教师沟通，寻求解决方案，及时的解决掉发现的问题。

根据不同时期学生的需求合理分配各个科目上课频率，以保证学生成绩最有效的提升。

不定期与家长进行沟通，反馈学生近期学习状况，了解学生在家里的学习情况与家长密切配合，共同为学生做好后勤服务。

3，家长，主要与孩子进行思想上的沟通，促进孩子的学习积极性，并监督孩子在家里的学习情况，及时将发现的问题反馈给班主任老师，以便于共同寻求解决方案。