中考语文人教部编版专题现代文阅读讲义解析版记叙文阅读.docx
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中考语文人教部编版专题现代文阅读讲义解析版记叙文阅读
记叙文阅读
知识集结
知识元
记叙文阅读
知识讲解
◎记叙文阅读知识点与各题型解题方法
一、记叙文阅读知识点
1.六要素：
时间、地点、人物、起因、经过、结果。
2.记叙顺序：
（1）顺叙：
按照事件发生、发展的顺序来写，记叙文中最常见的方式。
（2）倒叙：
把事件的结局或某个最突出、最重要的片段提到文章开头来叙述，然后再从事件开头，按事件发展顺序进行叙述。
作用：
①使叙述有波澜；
②造成悬念，引人入胜。
（3）插叙：
在叙述事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
作用：
补充交代或说明，使叙述更完整，使文章更充实。
（4）补叙：
在行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事做一些简单的补充交代。
作用：
①更好地表达主题，使文章完整；
②行文跌宕起伏，出人意料。
3.记叙的线索：
（1）以时间为线索；
（2）以事件为线索；
（3）以地点的转移为线索；
（4）以某人或某物为线索；
（5）以感情为线索；
（6）以见闻为线索。
二、记叙文阅读概括题解题方法
1.概括文章主要内容。
解题方法：
（1）审题，确定题型；
（2）根据文章题干确定本题的答题区域；
（3）在答题区域内提取相关信息（人物的动作与情感、事件的经过与结果）；
（4）将提取出来的信息整合，基本答题模式：
①人+事+情感+结果（以人为主）；
②时间+地点+事件起因+经过+结果（以事件为主）。
2.概括人物性格与情感。
解题方法：
（1）审题，确定题型；
（2）根据题干确定本题的答题区域；
（3）在答题区域内提取相关信息（情感词、对人物的一系列正侧面描写）；
（4）将信息进行整合，概括归纳。
3.概括文章主旨。
解题方法：
（1）审题，确定题型；
（2）注意文章的标题、开头、结尾、过渡句、中心句、总结性的句子等；
（3）结合人物与文章内容概括。
4.表格类概括题。
解题方法：
（1）审题，确定题型；
（2）概括内容参照题型1，同时注意表格内的其它信息，仿照其它内容的格式整合答案（不要求完全仿照，只要答题点不丢失即可）；
（3）概括情感参照题型2，同时注意表格内其它信息。
注：
概括题需要注意文章中的转折词及代词。
三、记叙文阅读理解题解题方法
1.理解字词的含义。
解题方法：
（1）审题，确定题型；
（2）解释字词的本义（视情况而定，灵活添加）；
（3）结合上下文，回答字词在文章中的意思；
（4）结合文章中的主题与情感回答，基本答题模式为：
文章内容（结合字词）+主题/情感。
注：
需要注意文章中的转折词及代词。
2.理解句子的含义。
解题方法：
（1）审题，确定题型；
（2）分析文章中重要字词的意思（视情况而定）；
（3）结合上下文，对句子进行说明；
（4）结构方面，把握文章不同位置的重点语句的作用；
（5）分析句子是否运用到写作手法；
（6）结合文章中的主题与情感回答，基本答题模式为：
文章内容+作用（结构、手法）+主题/情感。
3.理解段落的含义（作用）。
解题方法：
（1）审题，确定题型；
（2）分析段落中重要字词与句子的含义与手法（视情况而定）；
（3）结合上下文，对段落内容进行说明；
（4）结构方面，把握特殊段落在文章中的作用；
（5）结合文章中的主题与情感回答，基本答题模式为：
段落内容+作用（结构、手法）+主题/情感
四、记叙文阅读赏析题解题方法
“赏析”就是通过鉴赏得出理性的认识，所以有关赏析文章内容、文章好处的都是赏析题。
解题方法：
1.审题，确定题型；
2.从语言入手，看句子/文章（与题干相关）是否运用了表达方式、表现手法与修辞等；
3.从结构入手，看句子/段落（与题干相关）是否是特殊句/段，若是，注意句段的作用；
4.结合文章的内容与情感/主题回答，基本答题模式为：
内容+作用（语言、结构）+情感/主题。
五、记叙文阅读发散题解题方法
1.心得体会类
此类题目要求我们结合文章中的某一点，结合实际谈自己的感受、启发或收获。
需要注意以下几点：
①结合文章内容（需注意题干的要求，有针对性）；
②关注文章情感/主旨（注意文章题目、开头与结尾）；
③结合实际谈感受（积极向上，实际要有事例）。
2.评价类
对文章的某一方面内容、形式或人物进行评价。
需要注意以下几点：
①结合文章内容，客观判断，实事求是地评价，注意运用辨证的观点；
②思路要清晰，抓重点；
③语言准确、简洁。
3.问题探究类
此类题目考查的是发现问题、解决问题的能力，需要注意以下几点：
①注意审题，提问要有针对性；
②结合文章内容，要准确把握文章内容与主旨；
③探究的问题与结果要符合事物发展规律，不能一味求新；
④结合生活实际（视情况而定）；
⑤注意疑问词的使用。
4.补写、续写类
此类题目需要我们结合文章内容展开想象与联想，需要注意：
①结合文章内容（上下文），有逻辑性；
②揣摩人物的语言、心理活动；
③内容要简洁含蓄，富有哲理。
5.比较类
此类题目需要我们整体感知文章，需要注意：
①注意审题，看要比较的是哪些方面；
②切入点要明确，条理清晰。
例题精讲
记叙文阅读
例1.文学类作品阅读。
近侍家堂又一年
王瑞锋
①春节，我回到于庄——我出生又费尽万般辛苦逃离的北方小庄。
②逃离的路径只有一个，半耕半读，听起来颇有诗意实则艰辛。
于庄像一柄弹弓，耕地和读书是两根皮筋儿，铆的劲儿愈足，石子飞得愈远。
③我总算被投进了城里，斑马线、地下铁、办公隔断、鸽子笼，像娘养的春蚕。
每只蚕都有自己的隔断，吐丝作茧，井井有条。
④即使人生轨迹滑得再远，血脉、宗亲、文化……一种无法言说的魔力，把我拽回了原点。
⑤现在的我，城里人——其实不过是个在广州租住隔断间的广漂，作为家族中唯一读书走出去的男丁，被允许侍立在老爷（乡音，即爷爷）侧旁，参与家族古老的春祭。
⑥于庄称祖先为“家堂”，请家堂，即把逝去先人的魂魄请回家，由家族长者主持。
王家的仪式自是老爷主持。
⑦对于劳作一年的于庄人来说，春节是对祖先恩赐的回馈，同时祈求祖先再予恩赐，赐福麦子，赐福桑麻，赐福繁衍，赐福世俗的一切，这是信仰，简单而不可冒犯。
⑧年三十早晨8点，当朋友们沉浸在红包、美食和旅游的喜庆中，我正陪老爷洒扫庭院，准备“请家堂”。
⑨堂屋内，大八仙桌居正中，摆满丰盛的供品，鸡、鱼、肉、菜，鸡须为公鸡。
左右太师椅。
一张卷轴高高挂起，内画一座大四合院，数代祖先名字按辈分由高到低排列。
⑩一切收拾妥帖，老爷双手执一把燃香，毕恭毕敬立在大门口，待我把鞭炮点燃，烟雾缭绕中，他口中念念有词：
“祖先们，请照顾好咱们的家人小辈，保佑他们平安。
”
⑪“列祖列宗，过年了，（回）家来吧。
”喊毕，老爷把燃香逐一插到门两侧，再将一根丈长的木棍横在门前，仿佛那能阻挡一切牛鬼蛇神。
随后，他走进堂屋，在写满祖先名字的卷轴前，恭敬地将三支香插进装满麦粒的香炉内，家堂算被请了回来。
⑫《论语》有言：
“祭如在，祭神如神在，子曰，吾不与祭，如不祭。
”这时，我仿佛看见逝去的亲人们正排着队，从空中飞回于庄，飞进他们曾经的家，在八仙桌旁落座。
⑬中午12点，一年当中最丰盛的饭食——“年饭”开始了。
老爷将一盘炖公鸡端到八仙桌上，念叨些吉祥话，祭洒鸡汤、白酒，再放一挂鞭炮后，大家才能开始享受美食。
此后三天，每餐每食，也都遵循这样的礼数。
⑭几十年来，于庄的春节没有丝毫变化，饭菜一模一样，礼数一模一样。
是日晚上，外界万家灯火吃年夜饭，于庄人则要斋戒，熬五更，等到午夜12点，烧纸钱元宝，放鞭炮，跪拜祖先后，才能进食——水饺，馅儿是芫荽豆腐，取延岁得福之意。
⑮翌日大年初一，庄重的一日。
男丁一拨，女眷一拨，孩童一拨，次第给祖先牌位和老人磕头拜年，称为“拜家堂”。
⑯在最严苛的时代，即便谱碑被砸，家谱被烧，我的乡村干部老爷仍会在一张红纸上，于深夜暗暗写下祖辈的名字，摆在八仙桌上，磕头，偷偷烧掉，算是祭拜了祖先。
⑰磕头，亦称跪拜，源出《周礼》，要五体投地。
历经千年沿革，曾一度被废除，但难究其因，跪拜礼在于庄却留存了下来。
⑱现在，我跪在席子上，双掌撑地，额头触地，给祖宗牌位磕四个头，再给老爷和奶奶磕两个头。
⑲不过，当我上初中时，历经思想洗礼，也曾像牛逼哄哄的时代里那些牛逼哄哄的人物一样，勇敢地站在祖先牌位前，大声斥责磕头跪拜是封建礼教，立誓废除这些礼节。
不到一分钟，我的雄心壮志被我爷（乡音，即爸爸）一巴掌打碎。
⑳祖先到底是什么？
他们在哪里？
又如何保佑族人平安？
就像牌位前香炉中的缕缕青烟，飘忽不定。
㉑青烟氤氲中，我看到了大老爷的牌位，这才意识到，他去世两年了，已成了祖先。
更老的老人还健在，大老爷不能入卷轴，老爷把他的名字歪歪扭扭写在一张黄色的火纸上。
㉒大老爷在世时烟袋不离手，大字不识但逢人便念叨“万般皆下品，惟有读书高”。
我离开于庄，他是最坚定的支持者。
㉓大老爷是老爷的亲哥，老爷忌恨了他一辈子。
他们的爷就像余华《活着》里的地主福贵，卖地卖房败光家业，新中国成立后被阴差阳错划成中农。
老爷是大炼钢铁的热血青年，眼瞅着将成为工人阶级，却被大老爷拽回于庄生产队。
彼时家里已揭不开锅，多一个劳力多一份工分和粮食。
㉔一族之风俗，一年之盛仪。
大年初二，年的最后一天，也最隆重。
下午三点，五十多名族人聚集到祖坟麦地，“送家堂，送祖先回去”。
老爷点燃火纸，扬洒谷汤，祈福祖先保佑，稼穑丰饶，子孙炽盛。
刹时鞭炮齐鸣，震耳欲聋。
㉕麦子黄了又青，人来复去，只剩茫茫的麦田、桑树和新鲜的雾霾。
几天后，我也离开于庄，漂回城市，继续学着如何出人头地。
㉖我想，祖先更恐惧一个寂静无声的春节。
离开，大概只是为了思念。
1.'本文运用全景扫描的方式展示了一个北方小村庄——山东于庄“侍家堂”的风俗活动全过程。
请用简洁的文字概括“侍家堂”的三个风俗活动。
请家堂、拜家堂、送家堂
2.'本文的语言于疏淡处见雅致，别有韵味。
阅读下列句子，回答括号内的问题。
①我总算被投进了城里，斑马线、地下铁、办公隔断、鸽子笼，像娘养的春蚕。
每只蚕都有自己的隔断，吐丝作茧，井井有条。
（体会画线词和比喻的妙处）
②一切收拾妥帖，老爷双手执一把燃香，毕恭毕敬立在大门口，待我把鞭炮点燃，烟雾缭绕中，他口中念念有词：
“祖先们，请照顾好咱们的家人小辈，保佑他们平安。
”（请从人物描写的角度赏析句子）
①“投”字写出了“我”经过了半耕半读艰辛的历程，终于从家乡的小村庄进入陌生的城市。
而“鸽子笼，每只蚕都有自己的隔断”通过形象的比喻写出自己远离家乡和家族的异乡生活是逼仄、压抑的，内心是迷茫的。
②这段描写老爷上香的文字，先写老爷的动作“双手执”“立”、神态“毕恭毕敬”、后写语言，表现老爷对祭祖仪式的熟悉，对祭祀活动的一丝不苟和虔诚态度。
生动再现庄重、神秘的春节祭祀场面。
让读者真切感受到宗族宗亲之间的血脉亲情和浓浓的乡土文化气息，也反映了“祭如在，祭神如神在”文化传统具有深远的影响。
3.'插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
文章22、23小节插叙内容有什么作用？
①让读者知道大老爷是我人生的引路人和支持者，这种引领和支持让人深切体会到宗亲血脉亲情的价值；
②写了“老爷”和“大老爷”之间的恩怨，既透视了家族内部的矛盾，又照应上文“老爷”对“大老爷”的真诚祭祀，对比中让人深刻认识到宗亲血脉亲情的包容力；
③既丰富文章内容，又深化了主旨。
4.'结合全文和链接材料，探究“我想，祖先更恐惧一个寂静无声的春节”的深层意蕴。
【链接材料】
材料一：
宗族的文化功能是一种以传承乡间传统礼俗为特征，以形式多样的宗族活动为载体，唤起广大族众历史感、道德感和归属感的功能。
——XX
材料二：
“当有一天，中国的年轻人，已经不再相信，他们老祖宗的教导和他们的传统文化，我们美国人就不战而胜了……”——尼克松《不战而胜》
①“祖先更恐惧一个寂静无声的春节”，从文中我们可以感受到于庄的每一个活动都是庄严的，场面浩大隆重。
在“鞭炮齐鸣，震耳欲聋”中，于庄人虔诚地祈求列祖列宗佑护家族平安、庄稼丰收、子孙兴旺。
这一朴素而又现实的愿望，祖先希望代代相传，耕植于每个族人的心中，维系着家族的团聚。
它有一种精神感召力，驱使我们离开漂回城市，为了振兴家族而努力着。
但是当今年轻人不懂宗亲文化，对宗族宗亲观念淡漠，甚至反对。
就如文中的“我”，初中时也曾站在祖先牌位前，大声斥责春祭活动中磕头跪拜是封建礼教，立誓废除。
表达了作者对宗亲文化传承的担忧之情。
（联系文本）
②家堂文化是汉民族文化当中必不可少的重要组成部分，是对亡灵的追念，对祖先的缅怀，是美好未来的祈愿。
对于于庄人来说，春祭就是一种信仰，庄严而不可冒犯。
“即使人生轨迹滑得再远，血脉、宗亲、文化……一种无法言说的魔力，把我拽回了原点。
”春祭让于庄人有一种归属感。
（联系文本结合材料一）
③从材料二中我们可以感受到宗亲文化的作用。
宗亲文化的凝聚，人与人之间的信任会增加，所以发扬宗亲文化，也是发扬传统文化，是正能量的传播。
从小往大了说，家庭邻里之间团结友爱了，然后扩大到宗亲之间的团结互助，再扩大到族姓之间的团结，这就是整个国家的大团结。
所以我们应该思考在现代文明的冲击之下，该如何传承、保护乡土传统文化。
（联系文本结合材料二）
例2.阅读下面的文字，完成下列小题。
钟表店的女孩
尤今
①不敢相信，这么多这么多的钟表店，居然都聚集在同一个城市里。
②它是瑞士以西的工业大城日内瓦。
③走在街上，随意浏览，这里那里，都是钟，都是表。
许多钟表制造商，都在工厂里兼设门市部。
我看中橱窗内一只秀里秀气的音乐闹钟。
钟面是圆的，镶嵌在黑底绘了鲜丽花儿的木质外壳里，古色古香。
店面很大，稀稀落落的顾客，站在不同的柜台前，仔细寻觅心目中的猎物。
前来招呼我的，是一名浓眉大眼的女子。
她小心翼翼地从橱柜里捧出我所要的那个音乐闹钟，说：
“您的眼光好，挑中的这个是新货，设计刚完成不久，几周前才从制作部送到门市部来卖的。
”接着，她指着木质外壳上的小花细草，微笑着说：
“您瞧，绘得多生动。
它不但是闹钟，而且是富于艺术美的摆设品呢。
”我拿在手上，左看右看，越看越爱。
我决定买下了，嘱她取个新的给我，她耸耸肩，说：
“暂时缺货，只有一个。
”
④我把闹钟放在掌心里，转来转去。
木壳上的漆，黑得发亮，那花那草，线条细致，没有任何脱漆的迹象，我放心了。
接着，我把小闹钟凑到耳边。
一听便听出毛病来了。
这钟，寂然无声；我摇了摇，再听，还是无声。
把钟拿在手上，我问她：
“这钟，是不是坏了？
”
⑤女孩脸上一直浮着的丝丝笑意，蓦地凝结成A____。
冷冷地，她说：
“坏？
不要紧，如果你认为它坏了，放回去，不要买。
”我愣住了，为她的无礼与无理而发愣。
上一分钟，明明还是谈笑风生的呀，怎么没给任何警告信号，便翻脸了呢？
见我B____，她竟然提高声量，C____地说：
“把钟放回去呀，又没有人逼你买。
”
⑥我的气，一下子全涌了上来，我也把声量大大地提高了：
“你这人实在不可理喻。
瑞士人的礼貌和瑞士出产的钟表，原本都是举世闻名的，现在，你却以非常无礼的态度，为此而作了反证。
”
⑦我们的声音，惊动了店里其他的人。
她还未开口反击，便有一名打着领带的男士，快速前来调解。
他一方面把她支开，一方面温文尔雅地向我致歉：
“对不起，对不起，让我来为您服务吧。
”我把事情的原委说了，他立刻微笑着解释道：
“这钟，不是坏的，你之所以没有听到嘀嗒嘀嗒的声音，因为这是一个上链式的闹钟，不是自动式的。
自动式的闹钟，纯粹是实用的商品，然而，你手上的这个闹钟，除了实用的价值以外，还能当作艺术品来摆设，所以，我们为它配了经久耐用的手转发条。
”这解释，合情又合理。
⑧想起刚才那一幕，我还是忍不住抱怨道：
“你的同事干吗不好好向我解释，非得要大嚷大叫呢？
”眼前的这位男士，突然压低嗓子，对我说道：
“她不是普通的店员，她是本店最好的钟表制作匠，很为自己的产品而骄傲。
刚才，你当面说她的产品是坏的，她当然受不了啦。
”顿了顿，他又说：
“这种情形，就好像是当着厨师的面，批评他的菜肴难以入口；对着裁缝说，她缝的衣服蹩脚难看。
她一时接受不了，才出言顶撞的，真对不起。
”
⑨啊，是一场误会。
⑩旅行回来，我把这个古典雅致的闹钟搁在书房的案头上。
每每看到它，眼前便不由自主地浮起一张带着寒霜、有着怒气的脸，然而，我觉得这是一张美丽的脸。
觉得她美，因为她对自己的工作，有着一份狂热的执着、不容他人亵渎的自豪与尊严。
（选自《青年博览》）
1.根据上下文，第⑤段中A、B、C三处依序应填上的短语是（ ）C
A．点点寒霜 岿然不动 不可一世
B．冷若冰霜 纹丝不动 盛气凌人
C．点点寒霜 木立不动 咄咄逼人
D．雪上加霜 巍然不动 气势汹汹
2.'“不敢相信，这么多这么多的钟表店，居然都聚集在同一个城市里。
”这篇文章起笔淡而有味，请从修辞及用词的角度简要品析。
“这么多这么多”——作者采用反复的修辞手法强调了日内瓦的钟表店之多，“居然都聚集在同一个城市里”中的“居然”带有“没想到”“出乎意料”的意思，句子虽短，但作者对日内瓦的赞叹与喜爱之情溢于言表。
3.'联系上下文，说说第⑨段所说的“误会”指什么。
“误会”既指我误以为没上发条的闹钟坏了；也指女孩误以为我质疑她的专业，我无意中伤害了钟表店女孩的尊严，使得女孩感觉受到了侮辱，态度陡然转变，愤怒之下表现得无礼。
4.'通读全文，找出表现钟表店女孩“对自己的工作，有着一份狂热的执着、不容他人亵渎的自豪与尊严”的地方并简要分析。
示例：
“她小心翼翼地从橱柜里捧出我所要的那个音乐闹钟”中的“小心翼翼”“捧”这两个词表现出钟表店女孩对自己作品的珍爱，说明她对自己的劳动成果的珍惜。
第③段夸奖顾客的眼光好，形容自己作品“生动”，是“艺术品”，表现出她对自己作品非常满意、很为自己的产品而骄傲。
当我决定买下了，嘱她取个新的给我，她“耸肩”的动作和“只有一个”的语言表现了她的自得和自傲。
而当我质疑钟表的质量后，她感觉受到了莫大的侮辱，态度陡然转变，愤怒之下表现得无礼。
5.'请结合本文和链接材料，谈谈你对“工匠精神”的理解。
（不少于80字）
链接材料1：
苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
——节选自叶圣陶《苏州园林》
链接材料2：
人在制物的过程中，总是要把自己融到里头去。
人来这个世上走了一趟，都想在世界上留点啥，觉得这样自己才有价值。
很多人都认为文物修复工作者是因为把这个文物修好了，所以他有价值，其实不见得是这么一个简单的方面。
他在修这个文物的过程中，他跟它的交流，他对它的体悟，他已经把自己也融入到里头了。
——摘自《我在故宫修文物》
示例：
文中的女钟表匠对自己的作品倾注了心血与情感，所以无法容忍我的误会；苏州园林的匠师们精益求精地建造着园林，决不容许有欠美伤美的败笔；文物修复工作者在专心致志修复文物的过程中，也把自己融到文物里头去了。
这些工匠们身上都体现了一种挚爱与执著，他们纯粹、充满敬畏地从事自己的工作，甚至将工作当成了信念和信仰，这种工匠精神值得敬佩。
当堂练习
阅读
练习1.阅读下面文章，完成各题。
父亲的露珠
李汉荣
一
每个夜晚，广阔的乡村和农业的原野，都变成了银光闪闪的作坊，人世安歇，上苍出场，叮叮当当，叮叮当当，上苍忙着制造一种透明的产品——露珠。
按照各取所需的原则，分配给所有的人家，和所有的植物。
高大的树冠，细弱的草叶，谦卑的苔藓，羞怯的嫩芽，都领到了属于自己恰到好处的那一份。
那总是令人怜惜的苦菜花瘦小的手上，也戴着华美的戒指；那像无人认养的狗一样总是被人调侃的狗尾巴草的脖颈上，也挂着崭新的项链。
二
看看这露珠闪耀着的原野之美吧。
你只要露天走着、站着或坐着，你只要与泥土在一起，与劳动在一起，与草木在一起，即使是夜晚，上苍也要摸黑把礼物准时送到你的手中，或挂在你家门前的丝瓜藤上。
这是天赐之美，天赐之礼，天赐之福——总之，天赐之物多半都是公正的。
天不会因为秦始皇腰里别着一把宝剑，而且是皇帝，就给他的私家花园多发放几滴露珠，或特供给他一条彩虹。
相反，秦始皇以及过眼烟云般的衮衮王侯将相富豪贵族，他们占尽了人间风光和便宜，但他们一生丢失的露珠是太多太多了。
比起我那种庄稼的父亲，他们丢失了自然界最珍贵的钻石，上苍赐予的最高洁的礼物——露珠，他们几乎全丢失了，一颗也没有得到。
我卑微的父亲却将它们全部拾了起来，小心地保存在原野，收藏在心底，他那清澈忠厚的眼睛里，也珍藏了两粒露珠——做了他深情的瞳仁。
若以露珠的占有量来衡量人的富有程度，我那种庄稼的父亲，可谓当之无愧的富翁。
三
物换星移，被强人霸占的金银财宝，总是又被别的强人占去了。
而我的父亲把他生前保存的露珠，完好地留给了土地，土地又把它们完好地传给了我们。
今天早晨我在老家门前的菜地里，看到的这满眼露珠，它们就是父亲传给我的。
美好和透明是可以传承的，美好和透明，是无常的尘世唯一可以传承的永恒之物。
如果不信，就在明天早晨，请看看你家房前屋后，你能找到的，定然不是什么祖传的黄金白银宝鼎桂冠，它们早已随时光流逝世事变迁而不知去向，唯一举目可见、掬起可饮的，是草木手指上举着的、花朵掌心捧着的清洁的露珠，那是祖传的珍珠钻石。
四
这是农历六月的一天，早晨，天蒙蒙亮，我父亲开了门，先咳嗽几声，与守门的黑狗打个招呼，吩咐刚打过鸣的公鸡不要偷吃门前菜园的菜苗，而菜园里的青菜们，远远近近都向父亲投来天真的眼神，看见父亲早早起来第一件事就是关心它们，它们对父亲一致表示感谢和尊敬。
有几棵青笋竟踮起脚向父亲报告它们昨夜又长了一头。
父亲点点头夸奖了它们。
然后，父亲扛着那把月牙锄，哼一段小调，沿小溪走了十几步，一转身，就来到了那片荷田面前，荷田的旁边是大片大片的稻田，无边的稻田。
父亲很欢喜，但他却眯起了眼睛，又睁大了眼睛，然后又眯了几下眼睛。
好像是什么过于强烈的光亮忽然晃花了父亲的眼睛。
过了一会儿，他的眼神才平静下来。
父亲自言自语了一句：
嘿，与往天一样，与往年一样，还是它们，守在这里，养着土地，陪着庄稼，陪着我嘛。
父亲显然是被什么猛地触动了。
他看见什么了？
其实也没什么稀奇的。
父亲看见的，是闪闪发光的露珠，是百万千万颗露珠，他被上苍降下的无数珍珠，被清晨的无量钻石团团围住了，他被这在人间看到的天国景象给照晕了。
荷叶上滚动的露珠，稻苗上簇拥的露珠，野花野草上镶嵌的露珠，虫儿们那简陋地下室的门口，也挂着几盏露珠做的豪华灯笼。
父亲若是看仔细一些，他会发现那棵车前草手里，正捧着六颗半露珠，那第七颗正在制作中，还差三秒钟完工。
而荷叶下静静蹲着的那只青蛙的背上，驭着五颗露珠，它一动不动，仿佛要把这一串宝石，偷运给一个秘密国度。
父亲当然顾不得看这些细节。
他的身边，他的眼里，他的心里，是无穷的露珠叮当作响，是无数的露珠与他交换着眼神。
我清贫的父亲也有无限富足的时刻。
此时，全世界没有一个国王和富豪，清早起来，一睁开眼睛就收获这么多的露珠。
五
钢筋和水泥浇铸着现代人的生活，也浇铸着大地，甚至浇铸着人心。
城市铺张到哪里，钢筋和水泥就浇铸到哪里。
哨兵一样规整划一的行道树，礼仪小姐一样矫揉造作的公园花木，生日点心一样被量身定做的街道草坪——这些大自然的标本，草木世
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