级表演艺术专业人才培养方案.docx
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级表演艺术专业人才培养方案
2019级表演艺术专业人才培养方案
一、专业基本信息
（一）专业代码：
650201
（二）招生对象：
经全国普通高等学校招生考试，达到我院录取分数线的普通高中及同等学历毕业生。
（三）学制与学习年限：
学制3年，学习年限2-6年。
（四）学习形式：
全日制
（五）学历：
大学专科
二、培养目标与基本规格
（一）培养目标
本专业培养德、智、体、美、能全面发展、具有良好的职业道德和综合素质、较强的专业能力和创新创业能力，掌握音乐理论、声乐、合唱指挥、舞蹈表演与编排、钢琴演奏与即兴伴奏、美术、手工制作、幼儿教育活动设计与指导等专业技能，能够适应艺术团体、艺术培训机构、幼儿教育机构的工作与管理一线需要的高素质技术技能人才。
（二）基本规格
通过专业培养，应达到以下规格要求：
1．知识要求：
（1）基础知识：
乐理基础、视唱与练耳、化妆、音乐剪辑与应用。
（2）专业知识：
学前儿童教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生与保健、幼儿园教育活动（语言、数学、科学、社会、艺术）、声乐、合唱指挥、舞蹈表演与儿童舞蹈编排、美术基础与工艺设计（简笔画、素描、水粉、手工、环境创设）、钢琴演奏与即兴伴奏等。
2．能力要求：
（1）专业能力：
了解教育的基本理论与方针政策，掌握幼儿教育的基本理论、基本的艺术理论和技能、以及组织幼儿进行教育教学活动的技术能力。
（2）方法能力：
了解幼儿园教育和管理，熟悉幼儿心理学、学前儿童卫生保健等基本知识，掌握扎实的唱、弹、跳、美术专业技能，掌握学前教学等学科的基本理论和方法等能力。
（3）社会能力：
具有一定的组织、管理、沟通、交流能力，具有较高的道德、心理和人文素质；懂礼仪、讲文明；对社会有较强的适应力。
3．素质要求：
本专业毕业应具备以下几个方面的素质和能力：
（1）热爱幼儿教育事业，热爱幼儿，立志献身幼儿教育事业，这是幼儿老师必须具备职业政治素质；
（2）广博的科学文化知识和良好的语言文化修养；
（3）较好的艺体教学及组织幼儿艺体活动的能力。
如：
音乐方面要掌握基本的乐理知识，具有识谱和创作简易歌曲的能力。
在教学方面要具有边弹边唱、伴奏、演唱歌曲的能力和音乐教学的技能技巧。
舞蹈方面要掌握幼儿舞蹈教学的基本理论和教学的技能技巧，要具有舞蹈创编、表演、编排能力。
美术方面要掌握基本的美术教育的理论和技能，要具有绘画剪纸、折纸、泥塑创作技法。
具有较好的体育活动能力，掌握对幼儿体育教学及组织幼儿体育活动的技能技巧。
（4）通晓幼儿教育科学理论和各种课程的技能。
熟悉并掌握幼儿教育学、心理学专业理论，了解当前的各种幼儿教育模式，具有参与幼儿教育改革和教育科研活动的能力。
熟练掌握幼儿智力训练的各种教育技能及各科教学法，能有效利用幼儿的身心发展特点及其兴趣和爱好，以创造性的教学方法开发幼儿的智力。
具有较好的组织和管理才能，能管理和组织好班级活动，有效进行集体教育。
掌握幼儿卫生保健理论，懂得营养学和常见病，传染病和外伤的简易处理知识；
（5）有优秀的道德品质和良好的文明礼貌行为习惯。
能自觉做到“五讲四美”并且以身作则为幼儿做出表率。
三、就业面向与证书
（一）就业面向
主要就业面向：
文化艺术传媒公司、少儿艺术教育培训机构、幼儿园、早教机构等。
初始岗位：
文化艺术传媒公司演员、主持、化妆师及活动策划组织人员。
发展岗位：
幼儿园的教师、少儿艺术培训机构教师或管理者。
（二）基本技能与职业资格证书
该培养方案既强调一专业多项技能，即毕业证+N技能证为主要目标，在学习期间，可以参加下列基本技能与职业资格证书考试：
1、基本技能证书
证书项目
发证部门
建议考证时间
福建省计算机等级考试B级证书
教育部考试中心
第二学期
高等学校英语应用能力考试B级证书
教育部考试中心
第二学期
全国英语等级考试4级证书
教育部考试中心
第三学期
普通话等级证
中国语言文字工作委员会办公室
第一学期后
2、职业资格证书
证书项目
发证部门
建议考证时间
舞蹈师资证
中国艺术职业教育学会、舞蹈协、北舞
第二学期
声乐等级考试
中国音乐协会
第三学期
钢琴等级考试
中国音乐协会
第三学期
美术等级考试
中国美术协会
第三学期
幼儿教师资格证
国家教育部门
第五学期
育婴员
社会人力资源
第四学期
四、素质结构、知识结构、能力结构与要求
课程与岗位能力分析对照表
职业素质
专业培养目标要求的岗位能力、素质（素养）
知识要求
对应课程或项目
获取职业资格证书
项目及等级
通用能力素质（素养）
（素质素养一）较高的思想道德素质和职业素质、了解基本的法律知识
把握马克思主义中国化理论；了解国家的路线、方针、政策；学会做人、做事知识并转化为思想政治素养和能力。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策
（素质素养二）良好的人文素质
具备良好的道德修养及一定的艺术鉴赏力
书法、艺术欣赏等公共选修课
（素质素养三）较强的身体素质
掌握体育锻炼基本方法及军事基本知识，加强意志品质锻炼
体育与健康、军训
（素质素养四）较强的心理素质
了解心理健康的标准和调试的方法
大学生心理健康教育
（素质素养五）具备团队合作精神
了解并熟悉各项活动的前期策划与后期总结相关知识
素质拓展、第二课堂活动、学生社团活动
（能力一）自我学习与创新创业能力
拓广常识性知识面，精选专业深刻性知识的内容
创新创业教育
（能力二）职业生涯发展与就业
能较为清晰地认识自己及职业的特性，了解基本的创业知识，掌握生涯决策技能和求职技能等。
入学教育、生涯规划、就业指导
（能力三）熟练的计算机基本操作技能
熟练掌握目前常用流行的操作系统和OFFICE办公软件
计算机应用基础
福建省计算机等级考试（一级）
逻辑思维素质
掌握一定的高等数学、物理及其他自然科学知识
高等数学等
（能力四）具备一定的英语听说读写能力
能进行基本的日常英语交际
基础英语
高等学校英语应用能力考试（B级）
专
业
素
质
（能力五）舞蹈表演、创作、少儿舞蹈教学能力
形体训练、芭蕾基本训练、民族舞蹈表演、少儿舞蹈教学、少儿舞蹈创作、作品赏析
舞蹈（一至四）
舞蹈等级师资证（1-6）
（能力六）声乐演唱、音乐常识、幼儿音乐教育活动、作品赏析能力
掌握学习音乐所必需的基础知识，积累音乐语言，提高音乐素质和审美能力，提高声乐演唱能力，对儿歌的全面了解，并在幼儿音乐教育活动实施指导
声乐（一至四）
声乐等级考证
（能力七）钢琴演奏、即兴伴奏能力
能够基本的掌握钢琴的演奏技巧，了解钢琴的基本奏法和基本技巧，学习钢琴作品，能够为歌曲作即兴伴奏、能作为少儿音乐教学辅助等。
钢琴（一至四）
钢琴等级考证
（能力八）美术基础、工艺与设计、手工制作
简笔画、素描、色彩、幼儿园环境创设、手工制作、幼儿美术教育活动与指导等。
绘画基础、工艺与设计、手工制作
（一）
（二）
美术等级考证
岗位通用能力
儿童教育组织活动与实施
对学前儿童进行的教育、组织的活动和施加的影响，了解学前教育思想的产生和发展脉络，熟知学前教育理论与实践的发展历程，理解儿童观发展，掌握科学儿童观的内涵，对学前教育目标、任务、内容、途径、手段、方法等观点的总和。
学前儿童教育学
1.幼儿教师资格证
2.儿童心理咨询师
资格证书
3.保育员资格证
幼儿心理发展变化知识，掌握教育策略。
对幼儿心理发展与变化规律的学习，理论联系实际，了解各种教育措施和解决实际问题的对策。
学前儿童发展心理学
幼儿卫生保健的基本知识和技能
掌握幼儿卫生的基本知识，能掌握幼儿疾病预防的措施，能做好幼儿班级与游戏活动道具的消毒清洁指导等知识。
幼儿保健与卫生
幼儿园教育活动的设计与指导技能。
幼儿园健康、语言、社会、科学、艺术大领域的教育活动设计与指导，包含游戏活动
学前教育
五、培养模式与教学方式
通过对幼儿保育的就业领域和岗位职责分析，基本上可以得到这样一个结论：
要求教师具有完成多种不同的教育教学任务，胜任多个不同课程教学的能力，具备幼儿保育的理论基础和实践技能；同时考虑到表演艺术专业大类的就业因素，还要求学生能够具备一定的表演、播音、主持和文艺活动策划组织等能力，因此，将该专业确立为“一专多能”的人才培养模式。
1、一专多能人才培养模式
既培养学生既掌握表演艺术工作所需要的能力，又具备从事学前教育工作所需要的多种能力，包括科学教育、健康教育、语言教育、艺术教育、社会教育、幼儿管理组织等能力，真正使人才培养目标与现代幼儿教育改革的需要相适应。
2、加强专业方向开发，人才培养多元化
为适应社会对多样化人才的需求，满足不同学生的个性发展和智力才能发展，在本专业中进行专业方向开发，人才培养定位向多元化发展，培养不同能力及就业去向的人才。
学生可以根据自己的特长和爱好作课程拓展选修，自己决定发展方向。
学业结束，学生就拥有比较扎实的专业知识和技能，积聚了较深厚的发展后劲。
3、以校企合作为导向，企业深度融入专业建设，分析工作任务，归纳工作领域，构建工作过程系统化的课程体系和人才培养模式。
理论教学围绕岗位工作技能需要、实训基地模拟真实工作环境、实训项目贴近工作流程，实现教、学、做一体化。
4、在幼儿园职业工作任务与行动过程背景下，将认知过程与职业活动结合，优化学习过程，加强创新精神、关爱小朋友、吃苦耐劳等优良品质的培养。
六、主干课程知识要点和教学基本要求
（一）幼儿教育学
（二）儿童发展心理学
（三）
（一）声乐
知识要点：
了解中外经典歌曲和近现代的创作歌曲，掌握声乐演唱技巧、合唱与指挥、中外音乐作品欣赏与分析、儿童歌曲演唱、奥尔夫音乐游戏、儿歌弹唱与律动、幼儿园音乐教育活动设计与组织等知识。
教学目标：
通过课程的学习，积累一定数量的音乐唱歌活动、韵律活动、打击演奏活动、幼儿合唱、儿歌弹唱等知识，做到会唱、会韵律、会演奏、会欣赏、会玩音乐游戏等。
通过学习科学的歌唱方法（包括儿童歌唱发声方法）、奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹等音乐教学法，音乐教育活动设计与指导，不仅能够让本专业的学生能在舞台演唱展现技能，同时能够为幼儿园开展的音乐活动，进行科学合理地进行课堂指导与组织。
在学习过程中领略音乐的巨大魅力，全方位感受音乐、体会音乐，能在各种音乐活动中获得愉悦的心情。
（二）舞蹈
知识要点：
了解舞台与舞蹈者的关系，了解较有代表性的民族民间舞蹈与生活劳动的关系。
熟悉舞蹈表现的空间、力度、时间、情绪等因素。
掌握芭蕾基础训练、具有一定难度的技术技巧动作、中国古典身韵、云南舞蹈、江南舞蹈、东北舞蹈的组合动作；.掌握儿童舞蹈表演与创编基础、幼儿园的晨操编排、少儿舞蹈教育活动的设计与指导等技能；掌握舞蹈作品欣赏分析的技能。
教学目标：
1、了解舞蹈的基本常识，了解民族民间舞蹈的表现风格与特点及常用道具表现，了解儿童舞蹈的特点、选材与表现形式，扩大学生的眼界与知识。
2、培养学生的感受能力、观察模仿能力、表演能力以及创编舞蹈及儿童舞蹈教育的基本能力，同时具有一定的舞蹈作品欣赏与分析的能力。
3、引导学生在基本动作的训练中注意渗透情感的表达，创造“情、韵、美”境界，培养学生民族自豪感；通过小组、集体的配合，锻炼了团体协作精神，互帮互助的同学之情；通过学习与实践，培养学生热爱儿童艺术教育工作。
（三）钢琴与即兴伴奏
知识要点：
认识钢琴的基本知识，正确的坐姿与演奏手型，学习音名和唱名概念。
能准确、快速的读懂五线谱和简谱，并能正确的在钢琴上找到对应的琴键。
能够准确的认识并打出节拍，同时能正确的演奏节拍。
学习初步的乐理知识和和声知识，了解调性调式与和弦构成。
学习常见的儿歌即兴伴奏方法。
教学目标：
有基础的钢琴演奏技巧、初步的钢琴演奏能力，能够演奏较为简单的钢琴作品和常见的儿歌。
能够为常见的儿歌正确的搭配和声。
能够为常见的儿歌进行移调演奏。
（四）美术
知识要点：
美术教学分为美术基础、工艺与设计及手工制作三个部分。
以主要培养学生的绘画技能，进行素描、色彩、简笔画、装饰画的学习与掌握，逐步增加手工课，培养学生的动手能力，进行各种纸艺、布艺、粘土、编织的单项及综合学习及生活用品废物利用等创新设计，学习幼儿园环境区域、班级以及主题设计，以及对幼儿美术活动教育进行指导等知识。
教学目标：
美术教学基于要使学生切实掌握从事幼儿教育工作所需的美工基础知识和基本技能，掌握幼儿园环境创设、班级区域创设、主题设计等，开发学生智力，培养学生具有高尚情操和正确的审美观。
七、教学计划
（一）教学环节周数安排表
学年
学期
课堂教学与
课内实践
考试
入学教育
与军训
专业实习实训
毕业顶岗
实习
毕业设计
（论文）
毕业鉴定、
毕业教育
小计
一
1
16
1
2
0
0
0
0
19
2
18
1
0
0
0
0
0
19
二
3
18
1
0
1
0
0
0
19
4
18
1
0
0
0
0
0
19
三
5
16
1
0
3
0
0
0
19
6
0
0
0
0
16
2
1
19
合计
86
5
2
4
16
2
1
114
（二）教学进度及学分分配表（附件）
（三）集中实践教学设计
序号
名称
简称
周数
学分
学期实践环节安排（周）
备注
1
2
3
4
5
6
1
入学教育与军训
军训
2
2
2
2
迎新晚会表演、美术展
迎新实践
2
1
1
1
3
校运会开幕式表演
开幕式演
2
1
1
1
4
早教、幼儿园见习
专业见习
2
2
0.2
0.2
0.2
5
专业技能竞赛展演
汇报展演
1
1
1
7
早教、幼儿园跟岗实习
跟岗实习
2
1
2
8
毕业设计
毕业设计
1
1
2
9
毕业顶岗实习
顶岗实习
16
16
16
合计
28
25
3
2.2
0.2
4.2
18
（四）课程结构比例
课程模块类别
学时数
学分数
总学时
理论
学时
实践
学时
占总学时
百分比
学分
占总学分
百分比
职业素质课程
528
334
194
31%
29
34%
专业基础能力课程
128
64
64
7%
8
9%
专业核心能力课程
520
182
338
30%
22
26%
专业及素质拓展课程
352
0
352
20%
14
17%
自主学习课程
192
76
116
11%
12
14%
总计
1720
656
1064
100%
85
100%
注：
1．“计划学时”=“周学时”ד课堂教学与课内实践周数（每学期按16周计算）”。
如未排满一学期的课程，应在备注栏中注明实际上课周数。
2．课内教学活动原则上按16学时计1学分。
专业实习、毕业设计（论文）、入学教育及军事训练每周按30学时计1学分。
顶岗实习每1周按30学时计0.5学分。
3．模块比例按学分进行统计，各类课程占总学时比例按学时进行统计。
4．课程类型：
A幼儿园教师资格证书;B保育员证、育婴员证;C岗位技能;D舞蹈、音乐、钢琴、美术考证。
5．《形势与政策》第1～5学期每学期均通过讲座的形式进行，累计到最后一学期计1学分。
6．《军事理论》在军训期间集中安排，由学生工作处负责组织实施并上报成绩。
7．凡是有认证要求的课程必须在备注栏中注明具体认证项目及等级。
8．一个专业多个方向的，原则上在专业核心能力课程模块中按方向设置子模块供学生选择。
9．创新创业教育与就业指导课程由招生就业处组织实施。
八、毕业标准及要求
本专业学生在学院规定的学习年限内修完培养方案规定的全部课程（含必修课程和选修课程），综合素质测评（含德育素质测评）合格，最低修满115学分，原则上需取得下列两类证书方可毕业。
（一）取得福建省计算机等级考试一级合格证书。
（二）根据下表所列要求，获得专业规定的二种或二种以上职业资格证书：
证书项目
发证部门
建议考证时间
要求
幼儿教师职业证书
教育部
第五学期
声乐等级考试
中国音乐协会
第三学期
钢琴等级考试
中国音乐协会
第三学期
美术等级考试
中国美术协会
第二学期后
舞蹈师资证书
中国艺术职业教育学会、
北京舞蹈学院、中国舞蹈家协会
第二学期（1-3级）
第三学期（4-6级）
第四学期（7-9级）
育婴员证
国家劳动和社会保障部
第四学期
保育员资格证
国家人力资源和社会部
第五学期
升级会员 