九年级语文文言文阅读.docx

九年级语文文言文阅读.docx

《九年级语文文言文阅读.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文文言文阅读.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

九年级语文文言文阅读

文言文阅读

（一）

岳阳楼记

训练一：

一词多义（文言词汇选择题）

备

薄

观

号

极

国

惊

和

或

开

属

阴

以

乃

则

而

之

训练二：

请用三条“/”给下面的句子断句（文言断句题）

1．嗟夫予尝求古仁人之心或异二者之为何哉

2．不以物喜不以己悲居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君

训练三：

意思理解

（1）下面对原文内容分析不正确的一项是（　　）

A．全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。

B．文中的“览物之情”既指“满目萧然”的悲情，又指“心旷神怡”的喜悦之情。

C．全文体现了范仲淹“以民为本”的思想，表现了他的博大胸襟。

D．文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人应有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规箴友人。

（2）根据文意，下列理解有误的一项是（　　）

A．“微斯人，吾谁与归”的慨叹，表达作者学习“古仁人”崇高思想的决心和抱负。

否定迁客骚人的悲喜观，对自己是自我勉励，自我鼓舞，对滕子京有慰勉和规箴之意。

B．迁客骚人是因个人得意和因“外物美丽”而乐，古仁人们是因天下之乐而乐。

C．作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是与“古仁人之心”作对比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁达胸怀和高尚情操。

D．全文采用了记叙、议论、说明、抒情相结合的写法，尽情表达了以天下为己任的情怀。

训练四：

整篇训练

王导其人

[清]陈康祺

周顗①奔琅琊王睿，睿以为军谘祭酒。

前骑都尉谯国桓彝亦避乱过江②，见睿微弱，谓曰：

“我以中州多故来此求全而单弱如此将何以济！

”既而见王导，共论世事，退，谓曰：

“向见管夷吾，无复忧矣！

”

诸名士相与登新亭③游宴，周顗中坐叹曰：

“风景不殊，举目有江河之异！

”因相视流涕。

王导愀然变色曰：

“当共戮④力王室，克复神州，何至作楚囚对泣邪！

”众皆收泪谢之。

（节选自《资治通鉴》）

【注释】①周顗（yǐ）：

两晋时大臣、名士。

下文的琅琊王睿，东晋元帝。

桓彝是谯国人，曾任骑都尉，两晋大臣。

王导，元帝即位后任宰相。

②避乱过江：

西晋灭亡，王室渡江流亡江左（今南京一带）。

③新亭：

故址在今南京市东南。

④戮：

同“勠”，并力，勉力。

1.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（　　）

A．举目有江河之异/何陋之有

B．因相视流涕/临表涕零

C．王导愀然变色曰/声色俱厉

D．众皆收泪谢之/长跪而谢之

2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。

我以中州多故来此求全而单弱如此将何以济

3．王导是个怎样的人？

结合短文简要分析。

___________________________________________________________________________

醉翁亭记

训练一：

一词多义（文言词汇选择题）

临

然

发

归

而

于

之

者

其

训练二：

请用三条“/”给下面的句子断句（文言断句题）

1．其西南诸峰林壑尤美望之蔚然而深秀者琅琊也

2．作亭者谁山之僧智仙也名之者谁太守自谓也

3．太守与客来饮于此饮少辄醉而年又最高故自号曰醉翁也

训练三：

意思理解

（1）下列对文章内容分析正确的一项是（　　）

A．本文写了山水之乐、宴酣之乐和太守之乐，其实质都是与民同乐。

B．作者在本文中借寄情山水来表达对遭到贬谪的不满，抒发消极的情绪。

C．文章第三段写滁人游、众宾欢、太守醉三个画面。

D．全文围绕“醉”和“乐”展开，写“乐”正是为了写“醉”。

（2）下列对文章内容的分析理解不正确的一项是（　　）

A．作者反复强调“醉”“乐”二字，“醉”为表象，“乐”为实质，最后将“醉”“乐”统一，揭示了文章的“与民同乐”的主旨。

B．文章的最后一段写日暮醉归，作者将描写、叙事、抒情和议论很好地结合在一起，衬托出了全文的主旨。

C．本文语言抑扬顿挫，铿锵悦耳且生动精练，写景时，动静结合，而且前有伏笔，后有呼应，它虽是散文，但借用了诗的语言表现形式，散中有整，参差多变。

D．作者在《醉翁亭记》里连用21个“也”字煞句，读来只觉神采飞扬，摇曳生姿，但给人单调重复之感。

训练四：

整篇训练

兴利赈灾

皇佑二年，吴中大饥，殍殣枕路，是时范文正②领浙西，发粟及募民存饷，为术甚备，吴人喜竞渡，好为佛事③。

希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。

又召诸佛寺主首，谕之曰：

“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。

”于是诸寺工作鼎兴。

又新敖仓吏舍，日役千夫。

是岁两浙唯杭州晏然民不流徙皆文正之惠也。

岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂著为令。

既已恤饥，因之以成就民利，此先王之美泽也。

【注释】①殍殣（piǎojìn）：

饿死的人。

②范文正：

范仲淹，字希文，谥号文正。

③佛事：

佛教，求神拜佛。

1.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（　　）

A．为术甚备/前人之述备矣

B．吴人喜竞渡/故五月渡泸

C．近岁遂著为令/令初下，群臣进谏

D．因之以成就民利/因地制宜

2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。

是岁两浙唯杭州晏然民不流徙皆文正之惠也

3．范文正是如何赈灾的？

由此可看出他是一个怎样的人？

___________________________________________________________________________

鱼我所欲也

训练一：

一词多义（文言词汇选择题）

得

苟

加

与

为

之

而

于

训练二：

请用三条“/”给下面的句子断句（文言断句题）

1．鱼我所欲也熊掌亦我所欲也

2．生亦我所欲也义亦我所欲也

3．一箪食一豆羹得之则生弗得则死

4．呼尔而与之行道之人弗受蹴尔而与之乞人不屑也

训练三：

意思理解

（1）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（　　）

A．“舍生取义”的观点和“不受嗟来之食”的故事讲的都是“本心”赋予人的极大力量，属于正面论证；“不辩礼义”接受“万钟”的故事讲的是失去“本心”的人的可悲可耻，属于反面论证。

B．本文强调虽然只有贤者有“舍生取义”的“本心”，但是若其他人坚持不丧失本性也可以成为这样的贤者。

C．第二段运用举例论证：

作者以“一箪食”“一豆羹”为例告诉我们，这看似微不足道的食物，当它关乎生死的时候，也能考验一个人的品德。

D．本文开头运用比喻论证，阐述了“义重于生”，当两者不可以兼得的时候，要“舍生取义”的道理。

（2）对文意理解有误的一项是（　　）

A．文章开头用鱼和熊掌这对日常饮食的类比引出中心句，通俗易懂，形象生动。

B．第一段中用假设的方式一正一反地论述了“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”的道理。

C．乞丐不受嗟来之食的事例从正面阐述了“此之谓失其本心”的观点，很令人震撼。

D．第二段分析达官贵人“不辩礼义而受之”的原因既有自家的原因，又有周济别人的原因。

训练四：

整篇训练

梁上君子

时岁荒民俭，有盗夜入其室，止于梁上。

陈寔①阴见，乃起自整拂，呼命子孙，正色训之，曰：

“夫人不可不自勉。

不善之人未必本恶，习以性成，遂至于此。

梁上君子者是矣！

”盗大惊，自投于地，稽颡②归罪。

寔徐譬之曰视君状貌不似恶人宜深克己反善。

然此当由贫困。

”令遗绢二匹。

（选自《后汉书·陈寔传》）

【注释】①陈寔（shí）：

字仲弓，东汉末颍川许（今河南省许昌县）人。

②稽颡（qǐsǎnɡ）：

叩头。

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　　）

A．止于梁上/河曲智叟笑而止之曰

B．乃起自整拂/去后乃至

C．自投于地/太守自谓也

D．令遗绢二匹/深追先帝遗诏

2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。

寔徐譬之曰视君状貌不似恶人宜深克己反善

3．读完这个故事，你认为陈寔是个怎样的人？

___________________________________________________________________________

同步练习

郭子仪以国事为重

[宋]司马光

郭子仪①初与李光弼俱为安思顺牙将②，不相能③，虽同席不交谈。

后子仪代思顺为将，光弼恐见诛，乃跪请曰：

“死所甘心，但乞贷妻子。

”子仪趋堂下，握其手曰：

“今国乱主辱，非公不能定，仆④岂敢怀私忿哉！

”因涕泣勉以忠义即荐之为节度使遂同破贼无纤毫⑤猜忌。

（选自《资治通鉴·唐纪三十三》）

【注释】①郭子仪：

唐代名将，和后文李光弼，都是平定安史之乱的将领。

②牙将：

副将。

③不相能：

不能和睦相处。

能，和睦，此义只用于“不相能”这个词组里。

④仆：

谦称代词，我。

⑤纤（xiān）毫：

细小。

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　　）

A．郭子仪初与李光弼/初来乍到

B．虽同席不交谈/虽有千里之能

C．光弼恐见诛/大兄何见事之晚乎

D．子仪趋堂下/尝趋百里外

2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。

因涕泣勉以忠义即荐之为节度使遂同破贼无纤毫猜忌

3．从这段故事可以看出郭子仪怎样的品质特点？

___________________________________________________________________________

宋仁宗忍饿

宋仁宗一日晨兴，语近臣曰：

“昨夕因不寐而甚饥，思食烧羊。

”侍臣曰：

“何不降旨取索？

”仁宗曰：

“比闻禁中每有索取，外面遂以为例①。

诚恐自此逐夜宰杀，以备非时供应。

则岁月之久害物多矣岂不可忍一夕之馁而启无穷之杀也。

”

【注释】①外面遂以为例：

指宫外的人便以此为例，天天要宰羊，以备皇上享用。

1.下列各组句子中，词语加点意思相同的一项是（　　）

A．语近臣曰/此中人语云

B．昨夕因不寐而甚饥/溪深而鱼肥

C．诚恐自此逐夜宰杀/帝感其诚

D．以备非时供应/前人之述备矣

2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。

则岁月之久害物多矣岂不可忍一夕之馁

而启无穷之杀也

3．你对宋仁宗“忍饿”有何看法？

___________________________________________________________________________

王冕传

王冕，字服周。

时宸濠①反，长吏多奔窜。

冕募勇壮士，得死士数千人，从王守仁攻复南昌。

宸濠还救，至鄱阳湖，两军相拒。

濠尽出金制犒士殊死战，管军不利。

冕密白守仁，以小艇实苇于中拟建昌人语就贼舰乘风举火。

濠兵大惊，遂溃败，焚溺死者无算。

辽东妖贼作乱，突入关。

侍吏欲扶冕趋避，冕不可，曰：

“吾有亲在。

”急趋母所，执兵以卫。

贼至，冕奋前救之，被执。

胁以刃，大骂，遂见害。

后有司祠祀。

【注释】①宸濠：

即朱宸濠，明太祖朱元璋五世孙。

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　　）

A．时宸濠反/寒暑易节，始一反焉

B．冕密白守仁/余强饮三大白而别

C．大骂，遂见害/但当涉猎，见往事耳

D．执兵以卫/短兵相接

2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。

以小艇实苇于中拟建昌人语就贼舰乘风举火

3．结合选文，说说王冕为什么会被“有司祠祀”？

___________________________________________________________________________