《XXXX》课程教学大纲.docx

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《XXXX》课程教学大纲

《》课程教学大纲

英文课程名

总学时

学分

课程编码

理论教学学时

适用专业

全体留学生

课程类别（请注明选修或必修）

（）

通识课程

选修

实践

教学

学时

实验学时

先修课程

基础汉语

大类基础课程

上机学时

专业基础及专业课程

其它

开课学院（部）

一、课程的性质和教学目标

课程性质：

此课程是对外汉语教学专业的进阶课，是包括听说读的综合性课程，也是留学生运用汉语学习专业，了解中国文化的入门课程。

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教学目标：

（请具体阐述课程在培养学生知识、能力、素质协调发展方面的教学目标）

通过学时的学习，达到新水平，即具备一定的汉语听、说、读、写能力，可以用汉语完成生活、学习、工作等方面的基本交际活动任务，在中国旅游时，可应对遇到的大部分交际任务，与《欧洲语言共同参考框架》的级外语水平大致相当。

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二、课程教学方法设计（简洁、扼要）

本课程采用教师讲授、课堂分组练习、学生课后自主学习相结合的方法。

课堂教学主要讲解语法点，教师尽量通过图片、图像、语法公式、例句、副语言等形象直观的教学手段演示语法点，使学生感悟和理解每个语法点的意义、功能和使用语境，把语法与使用语境紧密结合起来，提高学生运用汉语进行交际的能力。

将听说读写有机结合，师生互动，讲练结合，精讲多练，交际为主。

课堂教学中引入分组练习、角色扮演，使学生更好地融入课堂。

练习贯彻任务式语言教学理念，用语言完成交际任务，注意听说读写能力的培养。

认真批改作业，对作业中常见的错误，在课堂上及时讲解。

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三、课程教学内容及学时分配

．理论教学安排

序号

.

章节或知识模块

教学内容

学时分配

能力培养

教学要求

素质培养

教学要求

学生任务’

作业要求

自学要求

讨论

第一课

第二课

第一课我是坐飞机来的

第二课我是今年来中国的

“是……的”表示强调

“是……的”

“跟……一起”表示共同做某事

“跟……一起”

动词或动词短语做谓语

完成课后练习：

词汇练习、语法练习、交际练习

:

听课文录音三遍

预习生词

问问你的朋友上次旅行或外出的情况

第二课

第三课

第二课我是今年来中国的

第三课我要订一辆车

“要”表示意愿

“要”

“不是……吗”表示反问

“不是……吗”

“也”表示同样

“也”“”

用疑问词的问句“哪”

“哪”

完成课后练习：

词汇练习、语法练习、交际练习

:

听课文录音三遍

预习生词

说说你曾经在宾馆或餐厅向服务员提过的要求

第四课

第五课

第四课我要退房

第五课你起得真早

“动词‘得’形容词”表示程度

“得”

名词重叠

用“吗”的问句

“吗”

“的”表示所属

“的”

完成课后练习：

词汇练习、语法练习、交际练习

:

听课文录音三遍

预习生词

介绍两个外国朋友的姓名和国籍

第五课

第六课

第五课你起得真早

第六课安妮汉语说得很流利

“会”表示有能力或擅长

“会”

副词“还”表示补充

“还”

“的“表示所属

“的”

“不”表示否定

“不”

完成课后练习：

词汇练习、语法练习、交际练习

:

听课文录音三遍

预习生词

说说你的几位同学学汉语的情况

第七课

第八课

第七课我会唱京剧

第八课你会用筷子吗？

“能”表示允许

“能”

数量词“一下”

“一下”

形容词或形容词短语做谓语

用“不”的问句

“不”

完成课后练习：

词汇练习、语法练习、交际练习

:

听课文录音三遍

预习生词

问问你的朋友，他们有什么特长

.

第八课

第九课

第八课你会用筷子吗？

第九课我方便的时候你不能来

``‘’

表示趋向的动词

“老，小”用于称呼

“老，小”

用“不”的问句

“不”

“喜欢”的用法

“喜欢”

完成课后练习：

词汇练习、语法练习、交际练习

:

听课文录音三遍

预习生词

搜集一些表示禁止做某事或允许做某事的标志，然后讨论这些标志的意思

.

第十课

第十一课

第十课这儿能不能停车

第十一课你能爬上去吗

“动词‘得不’动词形容词”表示能力

“‘得不’”

允许，禁止

.

完成课后练习：

词汇练习、语法练习、交际练习

:

听课文录音三遍

预习生词

第十一课

第十二课

第十一课你能爬上去吗

第十二课太阳出来了

“把”字句

“把”

“动词‘在’地方”表示到达某个地方

“‘在’”

动作趋向

完成课后练习：

词汇练习、语法练习、交际练习

:

听课文录音三遍

预习生词

两个同学在教室里做走、跑、爬等动作，其他同学描述他们的活动

教学实践

汉语角

练习已学语法和词汇

自我介绍

交谈了解双方的信息

第十三课

第十四课

第十三课现在还买得到票吗

第十四课方方听不懂西班牙语

`

“会”表示可能

“会”

“什么谁哪儿”表示所有的

“什么谁哪儿”

动词“在”表示位置

“在”

完成课后练习：

词汇练习、语法练习、交际练习

:

听课文录音三遍

预习生词

描述一下你上汉语课的情况

第十四课

第十五课

第十四课芳芳听不懂西班牙语

`

第十五课请把行李箱打开

“了”表示“完成”

“了”

介词“跟”

“跟”

安检

完成课后练习：

词汇练习、语法练习、交际练习

:

听课文录音三遍

预习生词

说说你或你的好朋友喜欢什么颜色的衣服

?

第十六课

第十七课

第十六课你把车停在哪儿了

第十七课哪个队会赢

表示动作频率的量词

兼语句

比赛

完成课后练习：

词汇练习、语法练习、交际练习

:

听课文录音三遍

预习生词

说说上次你布置房间的时候都移动了哪些东西

第十七课

第十八课

第十七课哪个队会赢

第十八课明天会下雨吗

“动作时段”表示动作、行为、状态持续的时间

“”,

计划，打算

完成课后练习：

词汇练习、语法练习、交际练习

:

听课文录音三遍

预习生词

与你的同伴一起预测一下下个星期可能发生的事情

第十九课

第二十课

第十九课我看了一场中文电影

第二十课你学了几门外语

“比没有形容词”表示比较

“比没有”

比形容词一点儿表示差别不大

“比一点儿”

谈论不愉快的经历

完成课后练习：

词汇练习、语法练习、交际练习

:

听课文录音三遍

预习生词

说说你的家人或朋友上个周末都做了些什么

第二十课

第二十一课

第二十课你学了几门外语

第二十一课我们举行了一次演讲比赛

用“跟……一样”表示相同

“跟……一样”

“……的时候”表示发生的时间

“……的时候”

颁奖

谈论学习

完成课后练习：

词汇练习、语法练习、交际练习

:

听课文录音三遍

预习生词

到超市记下五种商品的价格，说一说。

.

教学实践

中文电影配音

综合运用听说能力

听力准确性

口语表达准确且富有感情

期末考试

．实践教学安排

序号.

项目名称

学时

类型

每组人数

能力培养

教学要求

素质培养

教学要求

学生任务

’

汉语角

分组讨论

复习巩固已学语法和词汇

运用汉语进行人际交流

结交中国朋友

中文电影配音

分组讨论

综合运用听说能力

听力准确性

口语表达准确且富有感情

更好地欣赏中文电影

….

四、考核方式及成绩评定方式（请明确教学过程考核、期末考核方式，平时成绩、期末考核成绩占总成绩比例）

闭卷考试。

（总分中各部分所占比例：

平时作业、出勤率、课堂表现，期末考试.最后综合评定。

）

.（:

...）

五、教材及参考书目

教材：

新概念汉语（课文和练习册），崔永华主编，北京语言大学出版社，年月第一版。

参考书：

【】汉语教程第一册上、下，杨继洲主编，北京语言大学出版社，年月第三版。

【】汉语语法教学，李德津金德厚著，北京语言大学出版社，年月第一版。

【】快乐中国人——中高级汉语视听说教程，王晓凌等编著，北京大学出版社，年月第一版。

执笔者：

课程教学团队成员：

审核者：