第三期现代文阅读57考点练习.docx
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第三期现代文阅读57考点练习
海珠区现代文阅读分考点训练练习题
以下练习题是海珠区初三语文老师共同努力合作研究的成果，仅供本届本区老师使用，请不要外传,更不要把共用邮箱的密码告诉外人。
谢谢合作。
分考点练习题分三期提供，请大家注意上邮箱收取，按本校实际选用。
第三期
第三期侧重于现代文阅读5、7考点的训练，其中也涉及到其他考点，大家可按需选用。
本期练习题由76中、聚德中学、94中、49中、晓园中学提供，由76中黎锦芳老师整理审阅。
现代文阅读的九大考点是：
⒈理解重点词语在文中的具体含义；⒉理解文中重要句子的含义；⒊筛选并整合文中重要的信息；⒋归纳内容要点，概括中心意思；⒌分析作品结构，把握作品思路；⒍分析概括作者在文中的观点态度，对作品有自己独特的感受；⒎根据作品内容进行推断、想象和探究；⒏初步鉴赏文学作品的形象、情感、语言及表达技巧，对文学作品有自己独特的感受和体验；⒐点评作品的思想内容和作者的观点态度，鼓励学生多角度、有创意地阅读。
（由76中初三备课组提供）
（带*号为相关训练点）
（一）八月的阳光
一进八月，小夏和小秋天天去村前的土路边盼信。
土路上的尘土很厚，八月的阳光煮熟了那层泡沫，赤脚踏上去便会燎起几个水泡。
终于有一天，盼来了信，两封。
小夏一封，小秋一封。
两人急着看了信的封面后，又互看了对方的。
小夏说：
“京城的，比我的好。
”小秋道：
“上海的，也不差。
”兄弟俩将半个月来的焦躁一起用欢笑发泄出来。
小夏拆信，小秋也拆信，忘了头顶上的烈日。
小夏一惊，小秋也一愣。
后来兄弟俩半喜半忧地回家，将通知书念给父母听。
父亲说：
“上大学要这么多的钱？
”母亲只叹了口气。
八月，棉花还没到上市的季节。
父子仨兵分三路，到晚回家，所筹借的钱还不够费用的十分之一，兄弟俩上学掏空了家底，家里没有什么值钱的东西。
母亲只好把一头正长膘的猪卖了。
八月的日子越来越少，小夏和小秋的上学费仍差一截。
那天，他们去了学校。
校长和班主任都非常同情，但也无能为力，只好以学校的名义写了封信给乡政府，请他们想办法。
在烈日下奔波了三天后，父亲捧着由乡政府出面借的2000元贷款回到家里，一下子倒在地上，昏了过去。
十天来的劳碌和心焦，使这个在太阳地里劳作了半个世纪的硬汉子也趴下了。
上学的费用还不够一个人用的，八月的日子所剩无几。
没想到这天邮递员竟送来了一长汇款单，1000元，学校来的。
附言栏里只有几个小字：
“祝贺！
全体教师捐赠。
”父亲从床上爬起，母亲赶紧将汇款单递过去，父亲的嘴唇蠕动着，发不出声音。
费用还只够一个人的，日子不会停留，小屋里的人立刻意识到事情的严峻。
三个人的目光一起盯着床上的父亲。
父亲忽的一骨碌坐起来，说：
“现在只有一条路，你们也懂事了，自己决定吧。
要不，抓阄也行。
”
小夏和小秋顿时像两尊雕塑。
像是经历了一个世纪，小夏抬起头说：
“小秋，你去吧，你的学校好。
”小秋也抬起头：
“不，我比你年轻一岁，哥，你去吧。
”
这时谁也没注意小夏一个微小的动作。
他把手伸进衣袋，摸出那张录取通知书，撕了个粉碎。
小秋醒悟过来后，一下子抱住小夏：
“哥！
”泪水夺眶而出。
八月的最后一天，小夏带着200元路费出了门，他去南方打工。
父母欠下了许多债，小秋在学校还要许多开支。
八月的阳光下，小秋站在村头的土路旁，出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印……
*1.阅读全文，结合小夏的言行，在空格处把小说情节补充完整。
（每处4字以内）
2.小说开头一段的景物描写主要有哪些作用？
答：
3.“小夏和小秋顿时像两尊雕塑”，这句话运用了什么修辞手法？
有什么表达效果？
答：
修辞手法
表达效果
*4.从全篇看，标题“八月的阳光”，除了指八月的烈日以外，还有什么深刻含义？
答：
*5.“小秋站在村头的土路旁，出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印……”
请展开合理的联想和想象，描写小秋“出神”时的心理活动。
（50字以内）
答：
（一）<<八月的阳光>>答案：
1.路边盼信撕通知书
2突出天气酷热，烘托小夏、小秋盼信的急切心情
3比喻形象地描绘出小夏、小秋震惊的神态
4“八月的阳光”既暗示生活的艰难，又象征亲情的温暖、社会的关爱。
5提示：
须抓住三点要求：
（1）想象合理
（2）内容为心理活动描写（3）语言流畅
（二）一个母亲创造的奇迹
（1）德国二战结束后，一个纳粹战犯被处决，他的妻子因无法忍受众人的羞辱与谩骂，吊死在自家的窗外。
（2）第二天，邻居们走了出来，一抬头就看见了那个可怜的女人。
窗户微开，她两岁的孩子正伸出手向悬挂在窗框上的母亲爬去。
眼看另一场悲剧就要发生了，人们屏住呼吸默然的观望。
（3）这时，一个叫艾娜的女人不顾一切的向楼上冲去，把危在旦夕的孩子救了下来。
她收养了这个孩子，而她的丈夫曾经因为帮助犹太人而被这个孩子的父亲当街处决。
街坊邻居没有理解她，甚至没有人同意让这个孩子留在他们的街区，他们让她把孩子送到孤儿院或者干脆把孩子扔掉。
（4）艾娜不肯，便有人整日整夜的向她家的窗户扔秽物、辱骂她。
她自己的孩子也对她心寸芥蒂，甚至以离家出走相威胁。
可是，艾娜始终把孩子紧紧抱在怀里，她说得最多的一句话就是：
“你是多么漂亮啊，你是一个小天使。
”
（5）渐渐的，孩子长大了，邻居们的行动已不那么偏激了，但是还有人常叫他小“纳粹”，同龄的孩子都不跟他玩。
他变得性情古怪，常常以恶作剧为乐。
直到有一天，他打断了一个孩子的肋骨，邻居们瞒着艾娜把他送到十几里外的教养院。
（6）半个月后，几乎发疯的艾娜费尽周折，终于找回了孩子。
当他们再次出现在愤怒的邻居们面前时，艾娜紧紧地护着孩子，乞求邻居们说：
“给他点儿爱吧，他也会是一个可爱的天使的。
”
（7）孩子就在那个时候知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨充斥着幼小的心灵。
艾娜告诉他，最好的补偿就是爱，爱你身边的每一个人。
（8）从此，他痛改前非，认真做人。
在别人的诋毁与侮辱面前，他不再针锋相对；在别人有困难时，他又总是不计前嫌，乐于助人，并友善地与人相处，礼貌待人--多年来一直有一个坚定的信念在支撑着他：
一个不相干的女人给了自己一份母亲的爱，我有什么理由不去爱别人!
（9）中学快毕业那年，别的同伴都陆陆续续的收到了一些礼物。
哪怕是一支钢笔，或是一辆单车，可他什么也没有。
他的母亲艾娜依旧日夜操劳，他开始有一丝失落，不知道自己的出生究竟是对是错。
（10）终于，毕业典礼如期举行。
校长念到一个人的名字，这个人就走上台，那一刻是多么神圣和骄傲！
作为一个“纳粹”的儿子，他一步一步走到今天已是不易，他多想自豪地对世界大喊--我毕业了！
但是这种感觉转瞬即逝--不会有谁关注我的成功的！
（11）“雅克里……”他听到校长念他的名字了，于是移动着沉重的脚步，沮丧地向台上走去，“雅克里，祝贺你正式毕业。
”这时，雅克里听到台下掌声如潮，他回过头，看见自己的母亲艾娜和许许多多的邻居不知什么时候站在台下，正粲然地冲着他微笑。
他的邻居们每家都派了代表来观看他的毕业典礼，这在该校是史无前例的。
（12）“我收到了这一生中最好的礼物……”雅克里在台上激动得只说了这么一句话。
（13）这是发生在德国的一个鲜为人知的故事。
那样的年代，一个纳粹战犯的儿子受到如此的礼遇的确罕见。
如果说这算得上一个奇迹的话，那么，我想说的是，这是一位母亲用爱创造的奇迹。
注：
①芥蒂（jièdì）：
梗塞的东西。
比喻心里的嫌隙或不快。
②粲（càn）然：
笑时露出牙齿的样子。
*1．本文的叙述顺序__________，体现这种顺序的标志性词语有（依次答出四处即可）_______、________、_______、_______（2分）
2．雅克里被邻居送往教养院的直接原因是，___________,根本原因是_________
。
（2分）
3．阅读第（8）段，用原文回答下列问题：
（2分）
（1）雅克里是如何“痛改前非，认真做人”的？
答:
____________________________________________
（2）支撑他这样做的信念是什么?
答:
_____________________________________________
4．第（11）段中加点的词语“这”指代的是___________。
（2分）
*5．第（12）段中雅克里激动的说：
“我收到了这一生中最好的礼物……”，你认为“最好的礼物”含义是什么？
答:
_______________________________________________
*6．文中写道：
“两岁的孩子正伸出手向悬挂在窗框上的母亲爬去”，艾娜“不顾一切的向楼上冲去，把危在旦夕的孩子救了下来。
”请你揣摩一下：
当时艾娜怎样想的？
你为什么认为她会这样想？
揣摩艾娜心理：
_______________________________________________________
理由是：
_____________________________________________________________
（二）<<一个母亲创造的奇迹>>答案：
1．顺叙二战结束后；第二天；孩子们长大了；直到有一天；半个月后；从此；中学快毕业那年；终于，毕业典礼如期举行
2．他打断了一个孩子的肋骨他是纳粹战犯的儿子，受到人们的歧视，因此变得性情古怪，常常以恶作剧为乐
3．
（1）在别人的诋毁与侮辱面前，他不再针锋相对；在别人有困难时，他又总是不计前嫌乐于助人，并友善地与人相处，礼貌待人
（2）一个不相干的女人给了自己一份母亲的爱，我有什么理由不去爱别人！
4．他的邻居们每家都派了代表来观看他的毕业典礼
5．最好的礼物是别人对他的理解、尊重和关爱
6．孩子是无辜的，他不应该为父亲的罪行承担责任。
因为艾娜有一颗善良和宽容的心
（三）
“咔嚓——呼”，一声尖响，一阵冷风骤雨，沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼。
原来后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃，在公共汽车急转弯中被震飞了小半块，幸好没伤人。
一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：
“大清早就触霉头！
”“现在乘车啊，真是……”
后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭地站起来，走到玻璃窗前。
座位上一对盲人夫妇手握着手，默默坐着，雨水已打湿了他们的脸和前襟。
姑娘的脸更红了，忙撑开手中的花折伞，堵住洞口。
车厢里一下子静了，大家的目光柔和下来。
“对不起，师傅们，这块玻璃应该换了。
怪我们……”姑娘柔气轻声地刚说了一半，一阵狂风把她娇小的身子刮退半步，话也咽了进去。
这时，一只大手抓住伞柄，助她往前一顶。
只听“咝——”，伞面被尖利的玻璃撕开了一道口子，伞骨也断了一根，但洞口又封住了。
“唷——”在乘客的惋惜声中，姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激地笑了，笑得弯了眉毛。
“你去吧！
我来”大汉胸前红字告诉人们，他是一位钢铁工人。
他的声音也像金属撞击一样铿锵有力。
姑娘又去忙着招呼售票，只是声音更甜更亮。
“玻璃窗修好了？
”盲人夫妇问。
“雨停了。
”大汉回答。
“那就好。
”
乘客们都善意的笑了，车厢里显得格外温暖。
公共汽车又驶过两站。
大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：
“你该下车了，交给我吧！
”“你怎么知道？
”“咱们都是老乘客了。
”“那，哈哈……”
又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志刚想接过来，可是伞柄却被一个面皮白白的学生急忙抢了过去。
周围的人笑了。
一站又一站，一人又一人。
伞柄被众人握得暖烘烘的。
这暖意不断传给后来者，也传给了车厢里的每一个人。
（选自小小说《伞》）
*1.本文运用的叙述方法是（ ）
A、顺叙B、倒叙C、插叙
*2.本文以为线索，记叙了在冷风骤雨的天气里，公共汽车车厢玻璃破了以后，售票员和乘客的事。
3.“本文”“面带歉意”的原因是__________________；姑娘却朝“大汉”“感激地笑了”的原因是________________。
4.阅读文中画线部分，想一想：
“大汉”为什么要“欺骗”盲人夫妇，乘客们为什么又“都善意的笑了”？
答：
。
*5.本文的情节，可以分为“震飞玻璃”、“________”、“_________”三个部分。
*6.联系全文，可见文章结尾处的“暖意”指的是什么？
答：
。
（三）答案：
1.A
2.伞；用伞堵住玻璃窗
3.把姑娘的伞弄破了，大汉帮助她用伞把破玻璃窗堵住了。
4.因为大汉“欺骗盲人夫妇是善意的”，他怕盲人夫妇知道实情后会内心不安；而乘客们也理解大汉的用意，故而善意的笑了。
5.堵住洞口传下暖意
6.人与人之间友爱、互相帮助的关系。
（意近即可）
（由聚德中学初三备课组罗雪萍老师提供）
（带*号为相关训练点）
（五）不仅仅是“望子成龙”的悲剧
报载，年仅36岁的母亲，把年仅8岁的亲生儿子套上绳索系在气窗上，自己也悬梁自尽。
孩子因绳索松脱而死里逃生，母亲却永离了人世。
此事，有的报纸说是“一位年轻的母亲‘恨子不成才’竟让8岁孩子与她‘同归于尽’”，有的说是“望子成龙又一‘夏斐悲剧’”等等。
我认为，把此事简单地归结为“望子成龙”的悲剧，是不恰当的，或者说是不全面的。
从报纸上提供的情况看，小孩的父母显然是“双职工”。
小孩是所谓“脖子上挂钥匙”的儿童。
家住杭州，母亲在半山上班，父亲则在几十公里外的萧山上班。
不幸小孩的脚“刚骨折，行动不便”，学校又因小孩调皮而不许他搭伙吃中饭，父母“费透了心”。
远离孩子，既要上班，又要跑很远的路去给孩子送饭，日复一日，月复一月，长途劳累之后，偏偏又碰上老师训孩子，要求孩子“换换环境”、转学。
心力交瘁的母亲承受不了生活的重担，垮了。
不错，她不够坚强，应为这一悲剧负责，但这责任是不是应该全由她负呢？
我们可以设想，如果这位小孩的母亲周围，单位也好，街道也好，学校也好，能对他们的困境有些了解，能够给一些同情、支持、帮助，这一悲剧是否可以不发生呢？
如果这位母亲或老师，不把一个8岁孩子的调皮看成不可救药，给以更多的理解与引导，小孩的不幸是否可以避免呢？
俗语说“七岁八岁讨狗嫌！
”七八岁的孩子调皮一些并不是个别现象。
从某种意义上讲，孩子调皮一些有时还是长身体长知识的需要。
伺况，从报道的情况看，小孩还是个心地很明白很善良的孩子。
当他被母亲痛打一顿并吊在气窗上，他松脱之后，立即“跑到阳台上奋力呼喊‘救救妈妈’！
”这不正好说明，他仍然极爱他的母亲，明白母亲是完全为了他好才打他的吗？
不能认为只有老实的孩子才能成才，才有出息。
老师孩子有有出息的，也有没出息的。
调皮孩子也有没出息的，往往更多是有出息的。
唐初功勋卓著的大将李绩就说：
“吾年十二三时为无赖贼……十四五为难当贼……十七八为佳贼……二十为大将，用兵以救人死。
”可见人是变化的、发展的。
孩子的母亲与有关的人，如果懂一点儿童心理学，如果不是用一成不变眼光看孩子的一时一事，是否也不会有这场悲剧呢？
这个悲剧给我们提供了许多值得思考的东西。
应该深入研究，全面总结，吸取其中的教训，避免类似事件再次发生。
1．作者写这篇文章的缘由是。
*2．作者认为“这个悲剧给我们提供了许多值得思考的东西”。
从全文看，作者的思考至少有以下几点：
（1）
（2）
（3）
3．文中提到唐初大将李绩的事例，其作用是
。
*4．作者说，“如果懂一点儿童心理学，如果不是用一成不变眼光看孩子的一时一事，是否
也不会有这场悲剧呢？
”作者的两个假设在说明，从
文章内容来看，这位母亲可能文化程度不高，也许作者的设想对她不适用，那么她适用的
道理应该是，。
（四）《不仅仅是“望子成龙”的悲剧》答案：
1．有的报纸简单地把这一悲剧归结为“望子成龙”，作者认为是不全面的。
2．
（1）小孩周围的人能对他困境有所了解，给予同情、支持、帮助；
（2）如果周围的人能懂一点心理学，不用一成不变的眼光看孩子一时一事；（3）如果老师或母亲，不把一个8岁孩子的调皮看成不可救药，给予更多理解与引导，则悲剧是否可不发生呢？
3．为了论证调皮孩子往往更有出息，人会发展变化，不能用一成不变眼光看孩子
4．要研究儿童心理，以发展眼光看孩子调整自己的心理，以平常心看待孩子的学习成绩。
（带*号为相关训练点）
（由94中莫丽英老师提供）
（五）寂静除夕夜
（1）每当的鞭炮声四起，绚丽夺目的焰火映亮夜空……我就会地想起20年前的那个除夕夜。
（2）那是“文革”时期，父亲一夜之间被打成“现行反革命分子”。
（3）消息传来，母亲当即昏厥，待醒来已神志不清，语无伦次。
这的打击令母亲不知所措，她疯了。
（4）和美之家一下子抽去了两根顶梁柱，剩下的，除了一个年过半百的姥姥，就是我们几个未成年的孩子了。
（5）日子的艰难可想而知。
品学兼优的姐姐含泪放弃了学业——很快在小学当上了民办教师，一天可挣得5工分。
尽管如此，家里依然是吃了上顿没下顿。
更痛苦的是，精神失常的母亲还时不时对这个破败之家来个毁灭性的摧残。
她有个怪癖，平日安安静静不言不语，但只要一看见人流泪或听到鞭炮声（她误会成枪声），便歇斯底里地大哭大闹，摔碗，直至声嘶力竭动弹不得。
（6）因此，姥姥常常嘱咐我们，无论如何不能在母亲面前流泪。
（7）春节临近了，按乡村规矩腊月二十三为小年，早放鞭炮敬拜祖先，而除夕夜吃年夜饭放鞭炮则是永年好运的预兆。
早已被折磨得不成人形的姥姥心力交瘁，万般无奈中将我们姐弟叫到跟前，吩咐道：
你们出去给家家户户磕磕头、说说好话看能不能过小年不放鞭炮，三十再放，省得你母亲接二连三的发作，我实在是怕了。
（8）于是，姐姐带着我们出发了。
（9）我们居住的院子前后约有九排七八十户人家。
我们从头一排开始，每到一户姐弟四人便一字儿排开，齐齐下跪，告诉她们母亲的病情，乞求他们少放一次鞭炮。
就这样我们不过走了十多户人家人们便一传十，十传百，再后来家家户户都陆续出来人了。
围拢来的乡亲说什么也不让我们下跪，一位年长的大妈抱起我，含泪道：
（10）“苦命的孩子，我们都晓得，不用磕头了，我们不放鞭炮，一个也不放。
”
（11）我牢记着姥姥的叮嘱，拼命忍住泪水，然而，我却分明看见，围拢来的乡亲们全都流下泪来……
（12）小年就这样平静地过去了。
（13）三十那天，吃过晚饭后，姥姥便领着我们着手准备即将面临的灾难。
先是将乡亲们偷偷援助的家什—一转移到母亲够不着的地方，然后让年幼的我上床休息，他们四人则和衣而坐，围着小火炉静静地等候鞭炮声给这个家带来的灾难。
"
（14）那一夜好长好长，躺在被里的我怎么也睡不着。
只听姥姥轻声吩咐8岁的二姐守前门，11岁的哥哥守后门，她和姐姐则设法招架母亲，二姐和哥哥的任务是坚决别让母亲跑出屋。
（15）时间一分一秒地慢慢过去，我终于热不住睡着了。
（16）也不知过了多久，公鸡的啼鸣声将我唤醒。
那一夜，辞旧迎新的鞭炮声始终未曾响起，整个村庄鸦雀无声。
好心的人们为了不让我们这个风雨飘摇之家雪上加霜，摒弃了几千年来流传的习俗，竟然连除夕也没放鞭炮。
（17）以后的日子好过得多，被判刑15年的父亲只关了一年便得以。
父亲出狱前母亲奇迹般康复了。
再后来政府又补发了父亲的工资，并将我们全家迁居城镇，就此我们告别了那一方乡土，告别了那些善良的人们。
（18）20年过去了，岁月的流水冲淡了许多记忆，但是，那个寂静的除夕夜却令我永生难忘，乡亲们善良的义举时时感染着我。
熟悉的人都说我特富同情心，因为我被乡亲们关爱过。
我深深懂得，一个看似微不足道的举动也会给别人带来终生的慰藉，一如我，一如我们全家。
（19）我再次遥望远方，默默祈祷：
（20）愿你们永远平安。
1.依次加到文中__内的词语最恰当的一组是：
（）。
A．清脆响亮情不自禁意想不到平反昭雪
B．震耳欲聋不由自主突如其来报仇伸冤
C．清脆响亮不由自主意想不到报仇伸冤
D．震耳欲聋情不自禁突如其来平反昭雪
*2.
（1）文章所叙主要事件发生在
（2）本文叙写的人物是
（3）全文记叙的顺序是
3.下面对文意的分析概括不正确的一项是（）。
A．（7）段中姥姥吩咐我们的话，意思是求求乡亲们除夕之夜别放鞭炮，以免触发了母亲的伤痛。
B．（11）段中“围拢来的乡亲们全都流下泪来……”这句话表现乡亲们对我们一家的遭遇深表同情。
C．（13）段写我们一家人“静静地等候鞭炮声给这个家带来的灾难”。
这个灾难是指母亲疯病发作，给自己给家庭以毁灭性的摧残。
D．（16）段写“好心的人们……摒弃了几千年来流传的习俗，竟然连除夕夜也没放鞭炮”。
这一义举表现了乡亲们善良、无私的美德。
*4.结合文章内容填空。
（1）“寂静除夕夜”那件往事对我的影响是
（2）文章最后两段的祝愿，表达了“我”对乡亲们_和____
5．造成母亲精神失常的原因是什么？
导致母亲对破败之家进行毁灭性摧毁的原因又是什么？
（2分）
6．作者用较多笔墨记叙了腊月二十三小年那天的事情，这对表现中心有什么作用？
（2分）
答：
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--------------------------------------------------------------------------------------------------------
*7．第（18）段结尾写“我深深懂得了．．．．．”我懂得了什么道理？
请选出不恰当的一项（）（2分）
A善良的内心产生的行动,能给受创伤者以慰藉
B在最艰难时得到帮助，最值得珍爱
C一个看似微不足道的举动也会给别人带来终生的慰藉
D善良的义举都是出自对精神病人的关爱
（五）《寂静除夕夜》参考答案：
1．D
2．20年前的那个寂静除夕夜，在我们家当时居住的那个村庄。
“我”的一家及众乡亲。
倒叙。
3．A
4．
（1）使我特富有同情心
（2）怀念、祝福
5．父亲被打成现行反革命分子；看到别人流泪或听到鞭炮声就会触及母亲精神的创伤，因而导致疯病发作
6．
（1）不惜笔墨写小年，是为突出“寂静除夕夜”作铺垫
（2）二十三那天，乡亲们已做了一次牺牲，三十晚上再次成全我们，更见人心的善良和无私
7．D
（由49中初三备课组苏筱明提供）
（带*号为相关训练点）
（六）
只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠一块泥巴。
右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。
海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。
随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！
就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。
瓢似的脑袋，小鼓眼一脸狂气，比海张五还像海张五。
只是只有核桃大小。
海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。
他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：
“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。
”
泥人张头都没回，撑开伞走了。
但天津卫的事没有这样完的——
第二天，北们外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。
而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个，摊上还都贴着个白纸条，上面使墨笔写着：
贱卖海张五。
……
三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连模子也买走了。
泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。
1.试用简洁的语言概述选文内容。
2.“他把这泥团往桌子上‘叭’地一戳”中“戳”字有何表达效果？
试做简要分析
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