青岛版六年制小学数学四年级上册大数的认识说课稿.docx
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青岛版六年制小学数学四年级上册大数的认识说课稿
《大数的认识》说课
说教材
《大数的认识》是人教版小学四年级第七册第一单元2-5页的内容。
这部分的内容是在学生已经掌握了个级数的基础上,进一步学习高一级的数,让学生明白生活中较大的数用个级来计数是不能满足的,从而理解学习亿以内数的必要性。
同时也为学习亿以上的数打下基础。
说学生
四年级小学生的认知水平正处于具体到抽象的过程,抓住了学生这一心理特点,在教学中,要有效引导学生亲历知识的生成过程,有效利用学生的生活经验,训练学生的元认知能力。
新课标指出,通过数学学习,学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必须的、重要的数学知识,以及基本的数学思想方法和必要的应用技能,结合教材特点及四年级学生的实际水平跟心理特点,认知规律,我确定了如下教学目标:
说教学目标
技能目标:
使学生认识计数单位万、十万、百万、千万、和亿。
知道亿以内各个计
数单位和相邻两个计数单位之间的十进制关系。
掌握亿以内的数位顺
序。
能力目标:
理解多位数的读法,在具体情景中能根据数级正确地读出多位数,体会
并阐述多位数读法的规律。
情感目标:
1、结合实际素材,使学生感受亿以内数的意义,培养学生的数感。
2、使学生在活动中体会数学与现实生活的联系,培养学生用数学的眼
光观察生活和应用数学的意识,培养学生自主探究,自我评价和善于合
作的能力。
根据本节课在本单元的地位和作用,结合四年级学生的学习特点,我确定了本课的重点、难点:
说教学重难点;
重点:
掌握亿以内的数位顺序,正确读、写亿以内的数
难点:
各数级中间或末尾有0的数的读法。
下面,为了讲清重点难点,使学生能达到本节课设定的教学目标,我再从教法和学法上谈谈:
说教法学法
本课的教学方法主要采用观察法和发现法以及小组合作交流,探究研讨法,以自主探究式学习方法为主。
之所以采用这种教法学法,是针对学生以前在学习中已经积累了一定的经验,懂得了个级数读法而设置的,用原有的经验和方法来解决本课的问题。
最后,我具体谈一谈这一堂课的教学过程。
说教学设计
根据本课的教学重难点,教学目标,以及本课的教学内容步步逼进的特点,我认为本课教学应按以下几个步骤进行。
(一)复习旧知,先立后破
在这一环节中先以复习旧知为基础,先唤起学生对个级的印象,为达到这个目标,我设置了复习练习,让学生读万以内的数,然后让学生总结回顾关于万以内数的知识,为下面学习亿以内的数做好铺垫。
(二)设置问题,巧妙导入
在这一环节我设置了这样的问题“同学们知道2010年我们国家发生了哪些大事?
”当学生回答“第七次全国人口普查”时引入课题:
亿以内数的认识。
这样设计主要是激起学生学习的欲望,然后顺理成章地引入新的内容。
(三)实际操作,自主学习
A、亿以内数的认识
1.计数单位与数位名称:
在这一环节我用计数器拨珠,一千一千地拨,一直数到九千,再拨一千,问学生:
九千再加上一千是多少?
千位满“十”怎么办?
学生根据以前的知识回答出:
千位满十向万位进一,也就是“十个一千是一万”时,再问学生:
一万一万地数,一直数到九万,再加上一万是多少?
在此环节给学生足够的时间拨、想、说,小组讨论后,然后全班交流。
主要采用小组合作交流,探究研讨法,使学生认识10个一万是十万,认识10个十万是一百万,10个一百万是一千万,10个一千万是一亿。
接着我又设置了这样的问题:
大家知道万、十万、百万、千万、亿是什么吗?
当学生根据以前的学习经验回答:
计数单位时,我告诉学生计数单位是要按一定顺序排列的,计数单位所占的位置就叫做数位。
这一环节我主要引导学生发现新旧知识的统一性,理解亿以内数与万以内数的联系,从而更容易的接受下面的知识。
2.计数方法:
通过第一环节的拨珠,我设置了这样的问题:
你发现这些计数单位之间有什么关系吗?
要求学生在小组里拨珠数一数,然后请学生代表在全班进行示范。
由此得出:
每相邻两个单位之间的进率都是10。
3.分级方法:
由于数位如何分级是一种统一规定,所以可直接告诉学生:
从个位起每四个数位就是一级。
个位、十位、百位、千位是个级,表示的是多少个一。
万位、十万位、百万位、千万位是万级,表示的是多少个万。
亿位和亿位以上的数位是亿级,表示的是多少个亿。
4.数的组成:
课件出示13819000让学生根据以前的学习经验,说一说每一个数字的含义。
5.总结:
让学生说一说所学到的新知识。
根据学生回答,教师找出学生的错误,并加以纠正,巩固对亿以内数的认识。
6.练一练:
是课本第四页的做一做,前三个练习是数数练习,目的让学生熟悉刚刚接触的新数位的知识。
第四个练习是让学生说一说生活中万以上的数,课件展示身边的大数从而让学生体会到数学是现实的,从而培养学生主动学习的愿望,让学生体会到身边有数学,感受数学与生活的密切联系,通过发现生活中的数学问题,借
助生活经验,学会探索解决数学问题。
B、亿以内数的读法
在这一环节我由浅入深设计了三个习题,引导学生牢固掌握亿以内数的读法。
例1课本第八页练习一中的第二题,采用这个练习作为例1目的是让学生通过对照,发现万以内数与亿以内数在读法上的相似点,学会简单的亿以内数的读法。
例2除去旧知识的对照,让学生能够熟知简单亿以内数的读法。
为例3打下基础。
总结在例1、例2结束后,让学生说一说怎样读这些亿以内的数。
目的是通过以上两个例题的学习,让学生明白亿以内数的读法:
先读万级,再读个级;万级的数,要按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个“万”字;不管每级未尾有几个0,都不读,其它数位有一个0或连续几个0,都只读一个“零”。
例3板书出示90080760首先让学生回顾在学习“亿以内数的认识”这一环节的知识,让学生说一说数位名称,数的组成,哪些数是个级的数、哪些是万级的数,最后引导学生读较复杂的亿以内的数。
这样设计的目的是既复习了第一环节的知识,同时学习第二环节的知识:
弄清在如何读中间有0或未尾有0的数。
(四)加深理解,巧设习题
例4课本第5页例2,进一步掌握如何读中间有0或未尾有0的数。
例5通过例3、例4引导学生使用分级的方法快速读出亿以内的数。
例6、例7是来自身边的大数,使学生在巩固知识的同时感受学习数学的重要性。
例8根据学生的好胜心强、喜欢竞争的心理特点,采用竞赛的方式巩固新知。
(五)全课总结,巩固新知
小组交流,让学生谈谈自己学习到了哪些知识。
在这一环节里,让学生自己说说本节课的收获,既是对本节课所学知识的回顾与整理,又可以培养学生的概括表达和自我评价的能力。
安排作业:
1、做一个数位顺序表;
2、完成课本第9页第4题。
在作业中及时巩固本节课的重点、难点。
为以后的学习打下基础。
七、板书设计:
为了突出本课的重点、难点,我设计的板书简洁精炼。
资料链接:
世界海拔最高的洲——南极洲
海拔最低的洲——欧洲
面积最大的洲——亚洲
面积最小的洲——大洋洲
世界面积最大的洋——太平洋
世界最高大的山脉——喜马拉雅山脉,
最高峰——珠穆朗玛峰海拔8848m,是地球之巅
最长的山脉——南美安第斯山,被称为“南美洲的脊梁”
世界陆地表面的最低点——死海
最大海港——-鹿特丹
世界第一大岛——格陵兰岛
世界上最深的湖泊——西伯利亚的贝加尔湖,
世界最大的淡水湖——北美的苏必利尔湖;
世界最大淡水湖群----五大湖群;
世界最大的内流湖(咸水湖)——里海。
世界上水量最大、流域面积最广的河——南美亚马孙河,长度6400km,仅次于尼罗河,居世界第二,水流量是尼罗河的50倍以上;
世界最长河流——尼罗河;
世界最长内流河——伏尔加河;
开凿最早、最长的人工河——京杭运河。
世界最大水电站——伊泰普水电站
世界上面积最大的高原——巴西高原;
世界上海拔最高的高原——青藏高原,平均海拔4000m以上。
世界上面积最大的热带雨林气候区——拉丁美洲亚马孙热带雨林区。
世界上面积最大的冲击平原——南美洲的亚马孙平原。
流域面积最广的河——亚马孙河
世界上面积最大的沙漠——撒哈拉沙漠,面积约770万km2。
“热带大陆”——非洲
世界“雨极”----------乞拉朋齐
世界”湿极”----------怀厄莱阿莱
世界“干极”----------阿塔卡马沙漠
世界上面积最大的国家——俄罗斯,1700万km2
面积最小的国家——梵蒂冈,不到0.5km2。
跨经度最广的国家——俄罗斯
世界上占有热带面积最大的国家——巴西。
世界上惟一的独自占有一个大陆的国家——澳大利亚。
世界上最大的内陆国——哈萨克斯坦。
世界上最大的群岛国家——印度尼西亚,素有“千岛之国”之称
印尼又是世界上火山最多的国家,有“火山国”之称。
人口最多国家——中国
人口自然增长率首位——非洲
世界上出产黄金最多的国家——南非。
世界上生产白银最多的国家——墨西哥。
世界上出产铝土最多的国家——几内亚。
“白金之国”——乌兹别克斯坦
三大棉产地——中国美国乌兹别克斯坦
粮食产量最多的洲——亚洲
粮食产量最多的国家——中国
天然橡胶金鸡纳产量首位——印度尼西亚
油棕产量首位——马来西亚
咖啡甘蔗柑橘产量首位——巴西
世界金刚石产量首位——刚果
椰子蕉麻产量首位——菲律宾
长绒棉产量最多——埃及
樟脑产量首位——中国台湾
咖啡枣椰油棕香蕉故乡——非洲
世界石油总储量1/2总产量1/4——西亚
世界上进口石油最多的国家——美国。
工业总产值第一——美国
世界上输出工农业产品数量最多、产值最大的国家——美国。
世界上生产和出口可可最多的国家——科特迪瓦
地理之最
最大的海洋:
太平洋(18134.4万平方公里,约占地球总表面积的三分之一)
最小的海洋:
北冰洋
最大的陆地:
亚欧大陆(面积约5000万平方公里)
最大的大洲:
亚洲
最小的大洲:
大洋洲
最长的河流:
尼罗河(非洲东北部,主体位于埃及境内)
流域最广的河流:
亚马逊河(世界第二大长河)
世界热极:
巴士拉(伊拉克)最高记录:
58.8℃
世界冷极:
南极点附近(东方站)最低记录:
一89℃
年温差最大的地区:
奥伊米亚康(年温差107.8℃,俄罗斯)
年温差最小的地区:
基多(年温差0.6℃,厄瓜多尔)
世界湿极:
怀厄莱阿莱(位于美国的夏威夷州)
世界干极:
阿塔卡马沙漠(南美洲)
世界雨极:
乞拉朋齐(印度)
世界陆地的最高点:
珠穆朗玛峰(海拔8844.43米)
世界陆地的最低点:
死海(海拔-422米)
世界上平均海拔最高且山峰最多的山脉:
喜马拉雅山脉(最高峰:
珠穆朗玛峰)
从结构体底部到顶部的最高峰:
冒纳罗亚火山(夏威夷岛)
地球上体积最大的火山:
冒纳罗亚火山(夏威夷岛,海拔4,169米,火山体积达75,000立方公里)
地球上最高的死火山:
阿空加瓜山(海拔6,960米,是西、南半球最高峰)
地球上最高的活火山:
奥霍斯德尔萨拉多山(海拔6,891米)
最高的岛上山峰:
查亚峰(新几内亚岛,海拔5,030米)
最长的陆上山脉:
安第斯山脉(长7,500公里)
最长的海底山脉:
中洋脊(长80,000公里)
最长的裂谷带:
东非裂谷带(非洲东部6,400公里)
最低的火山:
笠山(笠山,日本,高112米)
最长的山系:
科迪勒拉山系(1.5万千米)
最大的火山口:
阿苏山(周长120多千米,日本)
喷发次数最多的火山:
埃特纳火山(意大利)
最深的及容积最大的天坑:
塘边镇打岱河天坑(中国)
水流量最大的河流:
亚马逊河
最大的高原:
巴西高原(巴西)
最高的高原:
青藏高原(中国)
最大的湖泊:
里海
最大的淡水湖:
苏必利尔湖
最大的淡水湖群:
五大湖(苏必利尔湖、密歇根湖、休伦湖、伊利湖、安大略湖)
最深的湖泊:
贝加尔湖(俄罗斯,淡水最多)
最大的平原:
亚马逊平原(巴西)
最大的盆地:
刚果盆地(非洲)
最低的盆地:
吐鲁番盆地(中国)
最大的沙漠:
撒哈拉沙漠(非洲)
最干旱的沙漠:
阿塔卡马沙漠(南美洲,智利北部)
最大的热带雨林:
亚马逊热带雨林(约600万平方公里,位于南美洲)
最大的半岛:
阿拉伯半岛(亚洲)
最大的岛屿:
格陵兰岛(丹麦,北美洲)
最深的海沟:
马里亚纳海沟(太平洋,-11,034米)
最淡的海:
波罗的海(欧洲)(海水盐度只有7~8‰,各个海湾盐度更低,只有2‰)
最咸的海:
红海(北部盐度有42‰)
最浅的海:
亚速海(平均8米)
最大最深的海:
珊瑚海
最洁净的河:
恒河(水质具有自动净化的功效)
最长的暗河:
龙桥暗河
最小的海:
马尔马拉海(土耳其)
最咸的湖:
死海(咸度33.2%,位于巴勒斯坦和约旦的交界处)
最高的淡水湖:
玛旁雍措(中国西藏自治区)
最大最长的珊瑚礁群:
大堡礁(澳大利亚)
最高的山峰:
珠穆朗玛峰(8844.43米)
含沙量最大的河流:
黄河(中国)
落差最大的瀑布:
安赫尔瀑布(又名:
天使瀑布,位于委内瑞拉,高979.6米)
最宽的瀑布:
伊瓜苏瀑布(位于巴西与阿根廷交接处,宽度约4公里)
最大的河流三角洲:
恒河-布拉马普特拉河三角洲(孟加拉国、印度,约80000平方千米)
最深、最大的峡谷:
雅鲁藏布大峡谷(中国,长504。
9公里,平均深度2268米,最深处6009米)
有记录以来最强烈的地震:
智利大地震(9.5级,1960年5月21日下午3时发生于智利)
最大的群岛:
马来群岛(有大小岛屿2万余个,总面积约240.7万平方公里)
拥有活火山最多的国家:
印度尼西亚
面积最大的国家:
俄罗斯
人口最多的国家:
中国(未来印度的人口可能会赶超中国)
面积最小的国家:
梵蒂冈(欧洲)
唯一拥有整个大陆的国家:
澳大利亚(大洋洲)
天文之最
世界上最早的哈雷彗星记录(目前公认):
中国的《史记·秦始皇本纪》
世界上最早的哈雷彗星记录(后来发现,早《史记》400多年):
中国的《淮南子·兵略训》
世界上最早的日食记录:
中国商代的甲骨文上记载的,公元前1217年5月26日
世界上最早的流星雨记录:
中国的《竹书纪年统笺》记载
世界上最早的太阳黑子记录:
中国的《汉书·五行志》记载的,公元28年
世界上最古老的星图:
敦煌莫高窟的《敦煌星图》
世界上最早的天文台雏形:
英格兰的巨石阵