高一政治教案高一政治第2课教案 精品.docx
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高一政治教案高一政治第2课教案精品
第二课公有制是社会主义经济制度的基础
第二课公有制是社会主义经济制度的基础41
第一课时公有制是社会主义经济制度的基础43
第二课时以公有制为主体、多种所有制经济共同发展47
第三课时以按劳分配为主体、多种分配方式并存50
第四课时市场经济的一般特征53
第五课时国家的宏观调控58
第六课社会主义市场经济的基本特征66
教学目标：
1．知识方面
识记：
（1）公有制经济的含义。
（2）我国农村的经营体制
（3）我国现阶段的主要非公有制经济形式。
（4）按劳分配的基本含义。
（5）市场和市场经济的基本含义。
（6）几种主要的市场。
（7）国家宏观调控的手段。
（8）资本主义市场经济的基本特征。
理解：
（1）国有经济在国民经济听主导作用。
（2）以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的必然性。
（3）把按劳分配和按生产要素分配结合起来的必然性。
（4）从市场存在的自发性、盲目性和滞后性的一面，说明国家宏观调控的必要性。
（5）从所有制、分配方式和国家宏观调控三方面，分析社会主义市场经济的基本特征。
运用：
结合我国经济建设伟大成就的事例，说明社会主义国家的宏观调节器控能把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长处，从而证实社会主义制度的优越性。
2．能力方面
（1）比较能力——市场和市场经济、资本主义市场经济和社会主义市场经济、市场和计划、市场经济的一般特征和社会主义市场经济的基本特征。
（2）分析问题的能力——通过事例分析、论证资本主义市场经济与社会主义市场经济的特征以及它们与市场经济的联系。
（3）理论联系实际的能力——社会调查，学生自己找典型事例说明问题。
（4）口头表达能力——议论、讨论、自由发言等。
（5）惧材料和整理材料的能力——成果为小论文。
3．思想和觉悟方面
（1）在我国现阶段，以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的所有制结构，以按劳分配为主体、多种分配方式共存的分配制度，是由客观经济条件所决定的，它适合我国的国情，将有力地促进我国的经济发展、社会进步和人民幸福。
通过本课的学习，应当使学生树立起走建设有中国特色社会主义道路的坚定信念。
（2）我国地大物博，资源丰富，但由于人口多，人均自然资源贫乏。
通过本课的学习，应当使学生对资源的有限性有更加明确的认识，树立合理利用资源、不浪费资源的意识，自觉地从我做起，从一点一滴做起，养成勤俭节约的好习惯。
（3）市场经济的特征之一是竞争性，在全球范围的竞争中，中华民族要自立于世界民族之林，必须努力提高竞争力，而在竞争中取胜的关键是科技，科技的进步靠人才。
现在的中学生是跨世纪人才，将是社会主义现代化建设的主力军。
提高本课的学习，要使学生树立起为中华民族的繁荣昌盛而努力奋斗的志向。
同时，提高对竞争与平等、竞争与法制、竞争与开放的关系的分析，引导学生树立起正确的竞争观念。
（4）市场经济鼓励经济活动参加者之间的竞争，但竞争是有规则的，不是为所欲为的。
市场经济是法制经济。
通过本课的学习，要使学生认识到，在社会经济生活中，自己要学法、懂法、做守法的公民；同时也要善于用法律武器来维护自己的合法权益。
教学重点
1．社会主义公有制的含义。
2．国有经济的主导作用。
3．以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的必然性。
4．以按劳分配为主体、多种分配方式并存，把按劳分配和按生产要素分配结合起来的必然性。
5．市场经济的一般特征。
6．国家宏观调控的必要性。
7．社会主义市场经济的基本特征。
教学难点
1．非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
2．社会主义国家能够对市场经济的运行实行强有力的宏观调控。
课时安排
一框题一课时，共六课时。
第一课时公有制是社会主义经济制度的基础
导入新课
师：
我们在第一课学习了商品和商品经济，当商品经济发展到社会化大生产阶段，便形成了市场经济。
又由于市场经济必然同一定的社会基本制度结合在一起，所以，我们首先学习社会主义初级阶段的经济制度。
请同学们回忆初中所学内容并回答：
（1）什么叫社会主义初级阶段？
（2）什么叫生产关系？
它包括哪几方面的内容？
学生回答：
（略）
师（归纳）：
初级阶段是我国当前最大的国情，在这上百年的时间里，我们必须坚持生产资料公有制的主体地位不动摇。
因为，公有制是社会主义经济制度的基础。
讲授新课
第二课社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济（板书）
第一节社会主义初级阶段的经济制度（板书）
请同学们阅读课文第34页的第一、第二自然段，并结合前面所学的知识，思考两个问题。
（1）商品经济的发展经历了哪几个历史阶段？
学生回答：
商品经济的发展经历了三个历史阶段，即简单商品经济（小商品经济）、资本主义商品经济、社会主义商品经济。
（2）为什么说生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础？
一、公有制是社会主义经济制度的基础。
（板书）
1．生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
（板书）
师（分析）：
生产关系是人们在生产过程中所结成的人和人之间的关系，它包括生产资料所有制、人们在生产中的地位和相互关系、产品分配方式等三个方面的内容。
其中：
第一个方面决定着后两个方面，即生产资料所有制是生产关系的基础。
而一定社会中占主体地位的生产关系的总和构成了社会经济制度，所以，生产资料所有制是社会经济制度的基础。
同样道理，生产关系的三个方面也可以说是它的三个特征，其中生产资料所有制是生产关系最根本的特征。
我国由于生产资料公有制的建立，使得社会生产的全过程同资本主义相比发生了根本变化，如，生产目的不再是最大限度地追求剩余价值，而是满足人民不断增长的物质文化生活需要；社会成员之间的关系成为平等互助的关系；产品实行按劳分配。
这些都是社会主义的经济特征，生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
2．社会主义公有制经济（板书）
师：
什么叫社会主义公有制经济？
学生回答：
（略）
师（归纳）：
公有制经济的含义是党的十五大报告中的最新提法，它突破了传统意义上公有制就是国有经济和集体经济的界限，明确了混合所有制经济中的国有成分和集体成分也是社会主义公有制经济的重要组成部分。
这对于我们重新认识和发展社会主义公有制经济具有重大现实意义，希望同学们一定要牢牢记住。
那么，国有经济和集体经济有什么区别与联系呢？
请一位同学上讲台填写下表：
国有经济集体经济
不同点生产资料归全体人民所有；同社会化大生产相适应生产资料归部分劳动者所有；同生产力发展的不同状况和农业生产特点相适应
相同点都是社会主义公有制经济的重要组成部分
说明：
表中内容由学生填写。
[提问]从整个国民经济看，国有经济是国民经济的主导，它的主导作用主要表现在哪些方面？
学生回答：
（略）
师（归纳）：
第一方面，对关系国民经济命脉的重要部门和关键领域，国有经济必须占支配地位。
只有这样，才能保证国民经济的平稳运行，保证国民经济有正确的发展方面。
第二个方面是从发展的角度而言，国有经济要真正在国民经济中起主导作用，必须不断提高自己的整体质量和竞争力，并在国内外竞争中不断壮大。
可见，这种主导作用不是表现在数量上，也不是要求国有经济占据国民经济的各个领域，而是主要体现在控制力上。
我们一定要走出这种认识上的误区。
这些年通过改革，国有经济总的发展态势是好的，但也存在着一些问题，必须深入贯彻十五大精神，坚持现代企业制度的方向，才能使国有经济更加生机勃勃。
[提问]同国有经济相比，集体经济的作用或优越性是什么？
学生回答：
（略）
师：
集体经济有三个方面的作用：
第一是相对于个体经济而言，集体经济规模较大，实力较强，能够克服个体经济的某些弱点。
第二是相对于国有经济、大型企业而言，集体经济可谓船小好调头，能够迅速调整自己的经营行为，以适应市场的变化。
第三，主要是集体经济自身的积极作用。
而我国目前集体所有制形式主要有两种：
一是城镇集体所有制经济，二是农村集体所有制经济，它是我国农业的主要所有制形式，即家庭联产承包责任制。
家庭联产承包责任制制是我国农民的伟大创造，它既继承了以往集体化的积极成果，又克服了原有集体经济具体形式的弊端，极大地调动了广大农民生产劳动的主动性、积极性和创造性。
课文37页介绍的王公庄的情况，是对家庭联产承包责任制和统分结合的双层经营机制的具体描述，也从实践上证明了这一经营体制能够适应生产力发展的不同状况和农业生产的特点，是一种很好的经营方式。
党的十五届三中全会上，明确宣布把土地承包期再延长30年，把它作为一项基本制度长期稳定下来。
师：
下面我们再了解混合所有制经济。
混合所有制经济的出现是由我国的生产力状况和具体国情决定的。
它并不是各种不同的所有制经济的简单大混合，而是按照一定原则进行联合生产和经营的所有制形式，它的主要形式有：
股份制经济、合作经济、合资经济等。
凡国家和集体控股的企业便具有明显的公有性，且由于国家和集体有控股权，在企业中属于支配地位，事实上，其他投资只能处于为国家和集体所利用的地位，也就是四两拔千斤，扩大了公有资本的支配范围，增强了公有制的主体地位。
总之，对于混合所有制经济不能笼统地说是公有，还是私有，关键看控股权掌握在谁的手里。
3．公有制的实现形式（板书）
[提问]公有制的实现形式是什么？
学生回答：
（略）
师：
承认公有制有多种实现形式，有利于公有制经济的发展壮大，是我国在为公有制经济认识上的大发展。
说到底，公有制是一种生产资料所有制形式，即生产关系的一个重要方面，应该与社会化大生产相适应。
我国地域辽阔，自然条件差异很大，区域经济部门经济发展很不平衡，因此，各地应因地制宜，发挥优势。
如东部沿海应多引进外资，而西部地区则应注重挖掘内在潜力与资源，依托政治优势来发展经济。
生产力决定生产关系，公有资产的组织和经营方式就应该是多种多样的。
只有这样，才能适应并促进生产力的发展，公有制经济本身也才能迅速发展壮大。
课堂小结
通过这节课的学习，使我们懂得了，生产资料公有制是社会主义的基本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
在我国社会主义初级阶段，公有制经济包括国有经济、集体经济以及混全所有制经济中的国有成分和集体成分。
国有经济在国民经济中起主导作用，这种主导作用主要体现在控制力上。
集体经济是公有制经济的重要组成部分。
我国农村的集体经济实行家庭联产承包为主的责任制和双层经营体制。
公有制的实现形式是多种多样的。
一切反映社会化生产规律的形式都可以利用。
课后练习
1．在我国，社会主义公有制经济包括哪些成分？
2．找一个实例（或者统计数据）说明国有经济在国民经济中发挥着主导作用。
3．公有制实现形式的多样性，对公有制经济和整个国民经济建设有什么好处？
板书设计
第二课社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济
第一节社会主义初级阶段的经济制度
一、公有制是社会主义经济制度的基础
1．生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
2．社会主义公有制经济
3．公有制的实现形式
第二课时以公有制为主体、多种所有制经济共同发展
导入新课
师：
在我国现阶段，有哪几种公有制经济形式？
生：
（回答略）
师：
除了同学们所说的两种主要的公有制形式外，还存在个体经济、私营经济、外资经济等非公有制经济形式，它们共同构成了我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
讲授新课
二、以公有制为主体、多种所有制经济共同发展
（一）我国现阶段的非公有制经济形式
师：
请同学们阅读课本P38—39页，并找出我国现阶段有哪几种主要的非公有制形式，它们各自的含义（性质）、特点、作用是什么？
它们有什么共同点？
学生：
（回答略）
[幻灯片]
师：
个体经济、私营经济和外资经济作为非公有制经济，都是我国社会主义初级阶段的基本经济制度的重要组成部分。
在我国建立社会主义市场经济的过程中发挥着重要的作用。
在改革开放前后，我国公有制经济和非公有制经济的发展经历了一个过程，请看幻灯片：
师：
可见，我国的非公有制经济在我国国民经济中发挥着十分重要的作用。
具体地说，我国的非公有制经济在国民经济中的地位和作用，我们可以来看几个例子。
请看幻灯片：
师：
我国改革开放以来，经过不断的调整和完善，我国确立了以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度（我国现阶段的所有制结构）。
（二）我国的基本经济制度（板书）
师：
请同学们看幻灯片
师：
基本经济制度包括两个方面，这两个方面缺一不可，都是我国社会主义初级阶段基本经济制度的重要组成部分。
其中公有制是主体，它的主体作用主要表现在两个方面：
（1）社会总资产除包括社会投入生产经营的资产外，还包括自然资源、土地资源等。
（2）公有资产（而不是国有资产）占优势是从全国而言的，有的地方、有的领域可以有所区别。
（3）国有经济的主导作用也就是支配作用，在公有制为主体、国有经济的控制力和竞争力不断增强的前提下，国有经济比重少一些，不会影响国家的社会主义性质，因为事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面决定的。
另外，多种所有制经济共同发展，不仅指公有制经济的发展，而且要鼓励、引导和监督各种非公有制经济的健康、快速发展。
那么，应如何评价生产资料所有制的优劣呢？
或者说我国确立这种基本经济制度的依据何在呢？
（学生读课文并讨论）
（三）我国现阶段的基本经济制度的客观必然性（板书）
1．从根本上讲，由生产关系一定要适合生产力发展的规律决定的。
（板书）
师（总结）：
生产资料所有制结构的问题属生产关系方面的问题，依据生产力和生产关系的辩证关系，判断生产关系的优劣当然要看它是不是符合生产力的发展要求，当生产关系适合生产力状况时，就能促进生产力的发展，反之则会阻碍生产力的发展，因此，生产关系一定要适应生产力发展的客观规律是确立这项基本经济制度的根本依据。
2．具体地说，是由我国社会主义性质和初级阶段的国情决定的（板书）
师：
请同学们阅读课文的P40-42页，记忆和回答以下几个问题：
（1）社会主义的本质是什么？
（2）社会主义的生产目的和根本任务是什么？
（3）社会主义初级阶段的主要矛盾是什么？
（4）社会主义初级阶段的国情怎么样？
（5）什么是“三个有利于”的标准？
学生：
（回答略）
师（总结）：
首先，我国是社会主义国家，必须坚持生产资料公有制做为社会主义经济制度的基础，这是社会化大生产和社会主义本质的客观要求。
其次，我国处于社会主义初级阶段，生产力发展水平比较落后，并且很不平衡（如课本P41页的插图所示），只有在以公有制为主体的前提下，发展多种所有制经济才能调动和发挥各个方面的积极性，促进社会生产力的发展。
再次，一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务，实践证明是正确的。
（如课文中所讲）。
以上就是所要讲的第三个问题。
课堂小结
通过本课的学习，我们知道了在我国现阶段，除公有制经济外，还存在着非公有制经济，有个体经济、私营经济和外资经济，它们也是社会主义市场经济的重要组成部分。
我国社会主义初级阶段的基本经济制度是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
实行这项基本经济制度，从根本上说，是由生产关系一定要适应生产力发展的客观规律决定的。
具体说，是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情所决定的。
实践证明，适应我国社会主义初级阶段的基本国情，以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构已基本形成和不断完善。
这种基本经济制度的建立，对于解放和发展生产力，促进我国的经济建设和社会进步，起到了积极的作用。
课后练习
1．我国确立了什么样的基本经济制度？
它的内容及关系是怎样的？
2．我国正处在社会主义初级阶段，初级阶段的国情与我国的基本经济制度有什么关系？
板书设计
二、以公有制为主体、多种所有制经济共同发展
（一）我国现阶段的非公有制经济形式
1．个体经济：
性质、特征、作用
2．私营经济：
性质、特征、作用
3．外资经济：
性质、特征、作用
（二）我国的基本经济制度
（三）我国现阶段的基本经济制度的客观必然性
1．从根本上讲，由生产关系一定要适应生产力发展的规律决定
2．从具体上讲，由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定
第三课时以按劳分配为主体、多种分配方式并存
导入新课
师：
上一节课我们学习了我国的基本经济制度，下面我们回忆几个问题。
1．我国确立了什么样的基本经济制度？
它的内容及关系是怎样的？
2．我国正处在社会主义初级阶段，初级阶段的国情与我国的基本经济制度有什么关系？
学生：
（回答略）
师：
我国经过长期的改革与发展，最终确立了以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
我们知道，在生产关系中，生产资料的所有制决定了生产关系的其他方面。
我国现阶段的所有制结构就决定了以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
师：
我们已经学习了我国现阶段的基本经济制度，在此基础上，下面继续学习、了解我国现阶段的分配制度的有关知识。
讲授新课
三、以按劳分配为主体、多种分配方式并存（板书）
（一）按劳分配的基本内容（板书）
（学生看书并思考问题：
什么是按劳分配？
）
在社会主义制度下，个人消费品的分配的基本原则是按劳分配。
[投影片]
师：
我们看到了投影片中的按劳分配的基本内容，不知同学们想没想过这样一个问题，为什么社会主义个人消费品的分配原则要实行“按劳分配”？
为什么必须以劳动为尺度？
为什么不能按照其他标准（如地位、年龄、性别、财产等）来分配？
学生：
（讨论并发言）
师：
按劳分配是社会主义制度下的分配原则，在其他所有制关系下从事劳动而获得的收入不属于按劳分配。
按劳分配是同不劳而获、平均主义根本对立的。
按劳分配原则坚持以“劳动”为尺度，表明“社会”将社会总产品在做了各种必要的扣除后，剩下的那部分，按照个人向社会提供的劳动数量和的多少和质量的高低为标准进行分配，多劳多得，少劳少得，有劳动能力者不劳不得。
而且按劳分配的物质对象，只限于个人消费品。
生产资料只能用于生产，不能分配给个人。
消费资料的一部分要用于社会消费，如国家行政管理、国防、文化教育等，也不是按劳分配的对象。
只有消费品的一部分，才以劳动为尺度，分配给劳动者个人。
在我国现阶段，个人消费品实行按劳分配是由客观经济条件决定的。
（二）按劳分配是由客观经济条件决定的（板书）
首先，在生产关系中，生产资料的所有制形式是最基本的决定性的方面，它是生产关系的基础，决定着生产关系的其他方面。
谁占有了生产资料，谁就在生产过程中居于支配地位，产品的分配也必然是按照有利于生产资料占有者的原则进行。
在公有制条件下，劳动者共同占有生产资料和劳动产品，要按劳动者的意志和利益进行分配，不能像私有制条件那样，由剥削者的意志决定。
这样就为实行按劳分配提供了可能。
所以，生产资料公有制是实行按劳分配的前提。
在私有制的条件下，不可能实行按劳分配。
[提问]分配方式除了取决于所有制之外，还和什么因素有关？
如分配什么？
分配多少？
其次，在公有制条件下，要按劳动者的意志和利益进行分配，但是究竟如何分配，则要看生产力的发展水平，看可分配产品的多少。
在原始的公有制条件下，由于生产力水平太低，只能实行大体平均的分配。
产品的数量根本不能满足要求，只能勉强维持生存和延续后代。
在社会主义条件下，生产力虽然比较发达，但还没有实现高度发达，劳动产品还没有达到极大丰富的程度，还不能实行共产主义按需分配，只能实行按劳分配。
所以，社会主义制度下的生产力发展水平，是实行按劳分配的物质基础。
最后，社会主义制度下劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因。
社会主义制度下，劳动的性质是指劳动还没有成为生活的第一需要，而是谋生的手段。
它的劳动特点是：
劳动者还没有实现全面发展，劳动形式上有很大的差距（脑力、体力劳动）；劳动者能够提供的劳动存在着很大的差别（在数量和质量）。
所以，在社会主义制度下，个人消费品的分配就必须体现劳动的差别，不能实行平均分配，而只能实行按劳分配。
[提问]为什么不能实行平均分配？
如果实行平均分配会导致什么样的后果呢？
学生：
（讨论并发言）
师：
从同学们的讨论可以得到这样的结论，在现阶段实行平均分配，必然导致“懒汉”的出现，劳动者的积极性不能很好地调动出来，干和不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样，整个社会的发展必然缓慢，最终导致共同贫穷。
归纳整理客观经济条件，展示投影片：
师：
可见，社会主义阶段，实行按劳分配既是客观经济条件的要求，在实行按劳分配的同时，也体现出了优越性。
实行按劳分配，劳动者的个人收入同自己付出的劳动的数量和质量直接联系在一起，会激发劳动者的劳动积极性，推动劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，有力地促进社会主义生产力的发展。
所以，按劳分配是社会主义制度下个人消费品分配的基本原则。
（三）按劳分配是社会主义制度下个人消费品分配的基本原则（板书）
[提问]1.社会主义制度下个人消费品分配的基本原则是什么？
2．这个原则是不是惟一的分配方式？
学生：
（讨论并回答）
师（总结）：
按劳分配是社会主义制度下，个人消费品分配的基本原则。
在我国的社会主义初级阶段，它并不是惟一的分配方式。
除了按劳分配以外，还存在着其他分配方式。
[投影片]
师：
以上这些方式都是目前存在的分配方式。
综合上面的内容我们可以看到，我国现阶段，个人消费品分配的基本原则是按劳分配。
除了按劳分配以外，还存在着多种分配方式。
所以，在我国社会主义初级阶段，它的分配制度是以按劳分配为主体、多种分配方式并存。
[提问]1.为什么我国所有制结构（以公有制为主体、多种所有制经济共同发展）和我国的分配制度（以按劳分配为主体、多种分配方式并存）有相同的地方？
都是以某某为主、多种并存？
2．我国的基本经济制度和分配制度有什么内在的联系？
学生：
（分组讨论并发言）
师（总结）：
在我国社会主义初级阶段，实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，把按劳分配和按生产要素分配结合起来，具有客观必然性。
（四）多种分配方式并存的客观必然性（板书）
师：
同学们可以根据生产关系一定要适应生产力发展状况的原理，根据我国所有制经济结构以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的实际情况，推出我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度是由以下三个原因决定的。
[投影片]
师：
分配制度是生产关系的重要方面，以按劳分配为主体、多种分配方式并存，把按劳分配和按生产要素分配结合起来，是社会主义初级阶段的分配制度的重要内容。
这种分配制度与现阶段的生产力水平相适应。
因为产品分配采取何种方式，最终取决于生产成果的多少，生产决定分配，而生产力的发展水平与生产成果有着直接发联系。
生产资料所有制作为生产关系的基础，对产品的分配方式具有决定作用。
以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构，决定了以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
在市场经济条件下，市场经济的有效运行，是以市场主体的多元化为条件的。
这时，不仅存在着生产要素的多种所有者，而且形成了包括生产要素在内的市场体系。
因此，必须承认按生产要素分配，否则，社会主义市场经济就难以顺利进运行。
师：
我国经济发展的实践证明，坚持以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，把按劳分配和按生产要素分配结合起来，激发了社会成员积极投身国家建设的热情，对加快经济发展和实现共同富裕起到了巨大的促进作用。
课堂小结
通过这节课的学习，我们懂得了在社会主义制度下，个人消费品分配的基本原则是按劳分配。
在我国社会主义初级阶段，实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度，把按劳分配和按生产要素分配结合起来，具有客观必然性。
首先，这是与我
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