政治生活教案.doc
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思想政治必修二《政治生活》
第一单元公民的政治生活
课题
第一课公民的政治生活
课型
新授课
框题
第一框：
人民民主专政：
本质是人民当家作主
课时计划
1课时
重、难点
1.识记我国的国家性质、人民民主专政的特点。
（重点）
2.理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。
（重点）
教学方法
先学后教、多学少教、以学定教，两主双效，三段六环，三级目标高效课堂。
【课前检查】
提出要求
预习检查
1．检查导学案自主学习区的新知预习。
2．问题诱思，互问互答。
【教学过程】
课题引入
个性设计
目标展示
1.识记我国的国家性质、人民民主专政的特点。
2.理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。
3.运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的必要性。
目
标
达
成
自主学习
【初级目标---梳理知识构建体系】
对照下列提纲，在你预习的基础上,用8分钟识记练习册填空题的相关内容。
一、人民民主专政：
本质是人民当家作主
1﹑人民民主的生动写照
2、广泛、真实的民主
（1）有关国家的基本理论知识（识记、理解）
①国家的产生和含义
②国家的根本属性
③国家性质的含义
（2）我国的国体（识记、理解）
①特点本质
②民主与专政及其关系
3、必须坚持人民民主专政
（1）坚持人民民主专政的必然性（原因）：
（识记、理解）
（2）坚持人民民主专政的新时代要求：
（识记、理解）
合作探究
【中级目标---深化知识突破核心】
小组合作探究在10分钟的时间内合作完成练习册探究问题，并形成你自己的观点。
探究点一 人民民主专政的特点
（1）材料体现了我国什么样的国家性质？
（2）我国残疾人事业的发展体现了人民民主的什么特点？
深度思考：
我国的人民民主专政与以往的民主制国家的区别
探究点二 坚持人民民主专政的必要性
（1）人民民主专政的对象有哪些？
（2）结合上述材料，说明坚持人民民主专政的必要性。
展示交流
略
易错易混
归纳讲解
（1）国家性质这一概念在政治生活中处于非常重要的地位：
它决定政体、我国政府的性质、政党制度的性质、我国的外交政策等，是正确认识各种政治现象的理论基础。
（2）我国的人民民主专政是新型的民主和新型的专政
①我国的人民民主专政是新型的民主，“新”就新在人民当家作主，突出表现在民主的广泛性和真实性，这在人类历史上第一次实现了绝大多数人的民主。
②我国的人民民主专政是新型的专政。
作为新型专政，一方面具有一切国家的共性，仍具有专政职能。
同时，这个专政“新”就新在大多数人对少数人的专政。
（3）专政≠专制。
专政是指依靠暴力实行的统治。
专制即独裁，也是一种国家制度，其突出特征是在统治阶级内部，权力高度集中在个别人手中，实行个人专断。
（4）我国政府关于人权问题的观点
我国宪法规定：
“国家尊重和保障人权。
”我国在尊重和保障人权方面取得的成就，充分反映了人民民主的真实性。
我国政府关于人权问题有如下观点：
人权的内容：
生存权、发展权是最根本和最重要的人权；
为什么要尊重和保障人权
①我国宪法规定：
“国家尊重和保障人权。
”
②尊重和保障人权，保障人民依法享有广泛的权利和自由，是发展社会主义民主政治的内在要求。
如何尊重和保障人权
①保护和促进人权，必须从保障人民的生存权、发展权这个环节入手。
②实现人权的根本途径是促进经济发展和社会进步。
③国家主权是一国人民充分享受人权的前提和保障。
我国在尊重和保障人权方面取得的成就，充分反映了人民民主的真实性。
达标测评
【高级目标---应用知识提升能力】
完成《步步高》学案导学设计练习题
课堂小结
略
布置作业
《步步高》学案导练设计
【课后反思】
总课时数
1
课时
组长
签审
课题
第一课公民的政治生活
课型
新授课
框题
第二框：
政治权利与义务：
参与政治生活的基础和准则（含政治生活：
自觉参与）
课时计划
2课时
重、难点
1、公民的政治权利和义务。
（重点）
2、参与政治生活的基本原则。
（重点）
教学方法
先学后教、多学少教、以学定教，两主双效，三段六环，三级目标高效课堂。
【课前检查】
复习回顾
1﹑国家的含义和根本属性
2、我国的国体
3、人民民主专政的特点本质
4、人民民主的特点
5、民主与专政及其关系
6、坚持人民民主专政的必然性（原因）
7、坚持人民民主专政的新时代要求
预习检查
1、检查导学案自主学习区的新知预习。
2、问题诱思，互问互答。
【教学过程】
课题引入
个性设计
目标展示
1.识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。
2.理解公民在法律面前一律平等、权利与义务的关系。
3.培养参与政治生活的能力，增强参与政治生活的自觉性。
目
标
达
成
自主学习
【初级目标---梳理知识把握基础】
要求：
在你预习的基础上,在课本上标识、识记下列问题，并积极展示。
1、我国公民的政治权利和自由是什么？
2、我国公民的政治义务是什么？
3、自由和法律的关系是怎样的？
4、权利和义务的辩证关系是怎样的？
5、我国公民参与政治生活要把握的基本原则是什么？
6、我们的政治生活有哪些主要内容？
7、我们中学生怎样参与政治生活？
合作探究
【中级目标---深化知识突破核心】
要求：
先独立完成，然后小组合作探究，在10分钟的时间内完成探究问题，并统一认识，指定发言人。
《步步高》P6合作探究区，完成：
探究点一 公民的政治权利和自由
探究点二 坚持公民在法律面前一律平等的原则
探究点三 坚持权利与义务统一的原则
展示交流
略
易错易混
归纳讲解
1、正确理解公民在法律面前一律平等的原则
①公民在法律面前一律平等，是法律实施上的平等，而不是立法上的平等；
②公民在法律面前一律平等，不是指绝对的平均主义；
③公民平等地享有权利但不是每个人都享有同样的权利；
④坚持公民在法律面前一律平等的原则，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权；
⑤我国宪法对公民在法律面前一律平等的规定，是宪法和法律范围内权利的平等，现实生活中仍然存在着不平等。
2、公民的政治自由就是自由地表达政治意愿吗？
（1）政治自由是民主政治的基础，让人民充分地表达自己的意愿是人民当家作主的重要方式，是社会主义民主的具体体现。
（2）公民的政治自由并不意味着可以不受任何约束。
世界上没有脱离法律的绝对自由，法律是政治自由的体现和保障，自由与法律是统一的。
因此，公民只能在法律的范围内行使政治自由。
3、【归纳总结】
选举权是选举人大代表的权利，而不是选举国家机关工作人员或者国家领导人的权利，也不是选举村委会成员、居委会成员的权利。
选举权与选举权利不同：
选举权是指选举国家权力机关代表的权利；选举权利的范围更广，包括选举人大代表的权利，其他选举的权利，如选举村委会干部等。
达标测评
【高级目标---迁移应用提升能力】
完成《步步高》学案导学设计当堂检测区练习题P8
课堂小结
略
布置作业
《步步高》学案导练设计
【课后反思】
总课时数
2、3
课时
组长
签审
课题
第二课 我国公民的政治参与
课型
新授课
框题
第一框：
民主选举：
投出理性一票
课时计划
1课时
重、难点
1、四种选举方式的含义、优缺点和范围是什么？
（重点）
2、怎样正确对待公民的选举权利（为什么、怎么办）（重点）
教学方法
先学后教、多学少教、以学定教，两主双效，三段六环，三级目标高效课堂。
【课前检查】
复习回顾
1、我国公民的政治权利和自由是什么？
2、我国公民的政治义务是什么？
3、权利和义务的辩证关系是怎样的？
4、我国公民参与政治生活要把握的基本原则是什么？
预习检查
1、检查导学案自主学习区的新知预习。
2、问题诱思，互问互答。
【教学过程】
课题引入
个性设计
目标展示
1、识记并理解各种选举方式的含义及优缺点。
2、理解制约选举方式选择的重要因素，明确我国采取直接、间接选举相结合的必然性。
3、充分认识民主选举的重要性，增强公民意识和主人翁意识，提高参与政治生活的能力。
目
标
达
成
自主学习
【初级目标---梳理知识把握基础】
要求：
在你预习的基础上,在课本上标识、识记下列问题，并积极展示。
1、四种选举方式的含义、优缺点和范围是什么？
（重点）
2、制约选举方式选择的重要因素有哪些？
3、我国的选举方式是什么？
4、怎样正确对待公民的选举权利（为什么、怎么办）（重点）
合作探究
【中级目标---深化知识突破核心】
要求：
先独立完成，然后小组合作探究，在10分钟的时间内完成探究问题，并统一认识，指定发言人。
《步步高》P10合作探究区，完成：
探究点一 民主选举方式
探究点二 珍惜民主选举权利
展示交流
略
易错易混
归纳讲解
1、四种选举方式的含义、优缺点和范围是什么？
比较
直接选举
间接选举
含义
由选民直接投票选举的方式
先由选民选出自己的代表，再由他们代表选民选举的方式
优点
能使每个选民都有机会表达自己意愿，能选择自己心目中的当家人。
选举成本较低，便于组织,适合选民较多,分布较广的情况
局限性
不适用于选民较多、分布较广的情况（操作性复杂，成本太高，效率低）
不能表达每一个选民的意愿
适用
范围
1、适用于县及县级以下人大代表的选举
2、城市居委会选举
3、农村村委会选举
县级以上的各级人大代表、各级政府的组成人员的选举
比较
等额选举
差额选举
含义
优点
可以比较充分地考虑当选者结构的合理性
为选民行使选举权提供了选择的余地，竞选有助于选民了解候选人。
局限性
限制选民的自由选择，选民可能误以为将要当选者已事先“内定”，影响参加选举的积极性。
在被选举人之间会形成相应的竞争，容易导致虚假宣传、金钱交易等情况发生。
适用
范围
在极少数情况下才被采用。
各级人大代表的选举。
1979以后，在我国绝大多数情况下采用。
2、怎样正确对待公民的选举权利
（1）为什么要珍惜自己的选举权利（重要性）
①选民参加选举的态度和能力，是影响选举效果的重要因素。
公民只有行使好民主选举的权利，才能更好地管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业。
②是否积极参加选举，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。
③怎样行使选举权，如何投出自己神圣的一票，是公民政治参与能力和政治素养高低的体现。
（2）如何珍惜自己的选举权利
①公民行使选举权应处于公心，以人民利益为重；
②要了解候选人的品德和能力表现，在理性思考、判断的基础上，审慎投票。
③公民要不断提高参与民主选举的素养。
公民应积极参加选举，不断增强公民意识和主人翁意识，增强公民的参与感和责任感。
达标测评
【高级目标---迁移应用提升能力】
完成《步步高》学案导学设计当堂检测区练习题P11
课堂小结
略
布置作业
《步步高》学案导练设计
【课后反思】
总课时数
4
课时
组长
签审
课题
第二课 我国公民的政治参与
课型
新授课
框题
第二框：
民主决策：
作出最佳选择
课时计划
1课时
重、难点
1、公民参与民主决策的多种方式（重点）
2、公民参与民主决策的重大意义（重点）
教学方法
先学后教、多学少教、以学定教，两主双效，三段六环，三级目标高效课堂。
【课前检查】
复习回顾
1、四种选举方式的含义、优缺点和范围是什么？
（重点）
2、制约选举方式选择的重要因素有哪些？
3、我国的选举方式是什么？
4、怎样正确对待公民的选举权利（为什么、怎么办）（重点）
预习检查
1、检查导学案自主学习区的新知预习。
2、问题诱思，互问互答。
【教学过程】
课题引入
个性设计
目标展示
1、了解公民参与民主决策的具体形式。
2、理解公民直接参与民主决策的重大意义。
3、提高公民参与民主决策的能力。
目
标
达
成
自主学习
【初级目标---梳理知识把握基础】
要求：
在你预习的基础上,在课本上标识、识记下列问题，并积极展示。
我国公民参与政治生活的途径和方式之二——民主决策
1、公民可以通过哪些方式依法参与民主决策？
2、公民直接参与民主决策的不同方式？
（重点）
3、公民参与民主决策的重大意义？
（重点）
合作探究
【中级目标---深化知识突破核心】
要求：
先独立完成，然后小组合作探究，在10分钟的时间内完成探究问题，并统一认识，指定发言人。
《步步高》P13合作探究区，完成：
探究点一 公民参与民主决策的渠道
探究点二 公民参与民主决策的原因和意义
展示交流
略
易错易混
归纳讲解
1、公民可以通过哪些方式依法参与民主决策？
①公民依法间接参与民主决策。
主要是通过选出的人大代表，参与国家各项事务的决策。
②我国公民还可以直接参与民主决策：
社情民意反映制度；专家咨询制度；重大事项社会公示制度；社会听证制度等。
2、公民直接参与民主决策的不同方式
内容
方式
依据
意义
社情民意反映制度
公民向决策机关反映意见和提出建议
电话信函
传真电子邮件等
拓宽民意反映渠道是决策机关进行决策的重要前提
使决策反映民情民意
专家咨询制度
专家学者利用自己掌握的专业知识和相关信息等,对专业性技术性较强的重大事项进行分析论证.
论证会
座谈会
专家学者的专业知识和相关信息提供了科学的依据
提高决策的科学性和可行性
社会公示制度
决策机关将涉及公众利益的各项决策进行公示,让公民了解后发表意见,建议.
公示
公民享有对涉及公众利益的决策知情权，这是公民参与民主决策的前提和基础
有利于提高决策的透明度和公民的参与度
社会听证制度
对同公众利益相关的重大事项,公民充分发表意见和建议
听证会
决策机关拟订的决策方案可能存在不足
决策利民;提高公民对公共事物的参与程度
3、公民参与民主决策的意义
意义
对决策者
有助于决策充分反映民意，体现决策的民主性。
有利于决策广泛集中民智，增强决策的科学性。
对参与者
（公民）
有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施。
有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。
达标测评
【高级目标---迁移应用提升能力】
完成《步步高》学案导学设计当堂检测区练习题P14
课堂小结
略
布置作业
《步步高》学案导练设计
【课后反思】
总课时数
4
课时
组长
签审
课题
第二课 我国公民的政治参与
课型
新授课
框题
第三框：
民主管理：
共创幸福生活
课时计划
1课时
重、难点
1、村民自治和居民自治的范围、机构、内容、作用（重点）
2、实行基层民主自治的意义
教学方法
先学后教、多学少教、以学定教，两主双效，三段六环，三级目标高效课堂。
【课前检查】
复习回顾
1、公民可以通过哪些方式依法参与民主决策？
2、公民直接参与民主决策的不同方式？
（重点）
3、公民参与民主决策的重大意义？
（重点）
预习检查
1、检查导学案自主学习区的新知预习。
2、问题诱思，互问互答。
【教学过程】
课题引入
个性设计
目标展示
1、识记村委会、居委会及其作用。
2、知道村（居）民委员会是如何带领村（居）民行使民主管理权利的。
3、积极参加民主实践活动，理解基层民主自治的意义。
目
标
达
成
自主学习
【初级目标---梳理知识把握基础】
要求：
在你预习的基础上,在课本上标识、识记下列问题，并积极展示。
我国公民参与政治生活的途径和方式之三——民主管理
1、基层民主的重要形式:
村（居）民自治的范围、机构、内容、作用（重点）
2、实行基层民主自治的意义（重点）
3、对青年学生的要求
合作探究
【中级目标---深化知识突破核心】
要求：
先独立完成，然后小组合作探究，在10分钟的时间内完成探究问题，并统一认识，指定发言人。
《步步高》P16合作探究区，完成：
探究点一 村民自治
探究点二 发展基层民主的意义
展示交流
略
易错易混
归纳讲解
1、村民自治和居民自治的范围、机构、内容、作用
村民自治
居民自治
共同点
适用范围
农村
城市
是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，
是基层民主中公民参与政治生活的重要形式，
我国实行基层民主自治的机构，不是国家机关，
机构的领导由选民直接选举产生。
自治机构
村民委员会
居民委员会
性质
村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，是村民民主管理村务的机构。
城市居民自我管理、自我教育、自我服务的民主管理机构，是城市居民的自治组织。
依据
1998年《中华人民共和国村民委员会组织法》
1990年《中华人民共和国城市居民委员会组织法》
自治内容
民主选举、民主决策，民主管理、民主监督
自治形式
村民选举、村民会议、村规、村务公开、村民评议干部、村委会定期工作报告
居民选举、居民会议、办事公开制度、监督、咨询、定期汇报制度
地位
是基层民主中公民参与政治生活的重要形式
作用
带领村民实行村民自治，管理本村公共事务和公益事业，向政府反映村民意见，调解民事纠纷，促进村民团结、家庭和睦，维护社会秩序、生产秩序和生活秩序
在维护居民的合法权益，管理居民的公共事务和公益事业，协助维护社会治安，调解居民纠纷，反映居民意见、要求和建议等方面，居民委员会发挥着重要作用。
2、实行基层民主自治的意义（重点）
1）发展基层民主，保障人民享有更多更切实的民主权利，是我国发展社会主义民主政治的重要内容。
实行村民自治和城市居民自治，以保证人民群众依法直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，是人民当家作主最有效的途径。
2）扩大基层民主，保证人民群众依法管理自己的事情，创造自己的幸福生活，是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，也是发展社会主义民主的基础性工作。
3、青少年如何参与基层民主自治？
中学生在参与民主管理的过程中，可以学习民主管理的技能和知识，体验民主管理的意义和价值，从而在民主实践中逐步增强和提高自己政治参与能力的责任意识和实际本领
达标测评
【高级目标---迁移应用提升能力】
完成《步步高》学案导学设计当堂检测区练习题P17
课堂小结
略
布置作业
《步步高》学案导练设计
【课后反思】
总课时数
6
课时
组长
签审
课题
第二课 我国公民的政治参与
课型
新授课
框题
第四框：
民主监督：
守望公共家园
课时计划
1课时
重、难点
1、民主监督的合法渠道（重点）
2、实行民主监督的意义
教学方法
先学后教、多学少教、以学定教，两主双效，三段六环，三级目标高效课堂。
【课前检查】
复习回顾
1、基层民主的重要形式：
村（居）民自治的范围、机构、内容、作用（重点）
2、实行基层民主自治的意义（重点）
3、对青年学生的要求
预习检查
1、检查导学案自主学习区的新知预习。
2、问题诱思，互问互答。
【教学过程】
课题引入
个性设计
目标展示
1、了解公民行使监督权的合法渠道。
2、理解公民民主监督的重要意义。
3、联系生活实际，增强发展观念，正确行使监督权利。
目
标
达
成
自主学习
【初级目标---梳理知识把握基础】
要求：
在你预习的基础上,在课本上标识、识记下列问题，并积极展示。
我国公民参与政治生活的途径和方式之四——民主监督
1、民主监督的合法渠道（重点）
2、实行民主监督的意义（重点）
3、民主监督的要求
合作探究
【中级目标---深化知识突破核心】
要求：
先独立完成，然后小组合作探究，在10分钟的时间内完成探究问题，并统一认识，指定发言人。
《步步高》P19合作探究区，完成：
探究点一 民主监督的合法渠道
探究点二 负责地行使监督权利
展示交流
略
易错易混
归纳讲解
1、公民行使监督权的多种合法渠道
民主监督方式
含义
特点
作用
信访举
报制度
公民通过给国家机关写信、打电话或当面向有关人员反映自己的意见，提出批评、建议。
是公民提出批评、建议、申诉、控告和检举权利的重要途径之一，是民主监督的有效方法。
是实行民主监督的有效方法；为公民行使监督权提供了有力的保障。
人大代表联系群众制度
公民将自己的意见、建议和要求反映给人大代表，形成人大代表的议案，上传到国家权力机关。
好比一条纽带，一头连着国家权力机关，一头连着广大人民群众。
能够使公民行使监督权、参与民主监督得以真正落实，得到切实保障。
舆论监
督制度
公民依法在新闻媒体（电视、广播、报纸、网络）上公开发表意见。
透明度高、威力大、影响广、时效快。
对国家机关和国家工作人员的监督发挥着独特的作用
新形式
新方法
监督听证会、民主评议会、网上评议政府等
2、实行民主监督的意义
（1）有利于改进国家机关和国家工作人员的工作。
（国家）
（2）有助于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。
（公民）
3、如何行使监督权？
（1）为了国家和人民利益，要敢于同邪恶势力作斗争，勇于使用宪法和法律规定的监督权；（态度）
（2）必须采取合法方式，坚持实事求是的原则，不能干扰公务。
（行为）
正确区分民主监督与民主决策：
（1）不同方式的区别：
①民主监督的途径主要有：
信访举报制度、人大代表联系群众制度
升级会员 