3《山西省煤炭行业现代学徒制试点网络服务平台实施方案》.docx

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3《山西省煤炭行业现代学徒制试点网络服务平台实施方案》

附件3：

山西省煤炭行业现代学徒制试点

网络服务平台实施方案

1、指导思想

以国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》、教育部《关于开展现代学徒制试点工作的意见》及《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》为指导，以服务煤矿发展为宗旨，以提高教学质量为导向，以实现集中管理、个性发展为目标，根据《山西省煤炭行业开展现代学徒制试点工作实施方案》，通过对试点工作综合建设，组织机构、政策保障、信息咨询、教学科研、交流互动、监督检查等内容信息化平台的建立与完善，不断推进产教融合，提高培养质量，完善各类教学资源，加强教师和师傅队伍建设，实现资源有机整合、信息多方共享、管理快速有效，学生终生学习，破解培养质量不高，企业需求和院校培养矛盾等难题，不断提高试点工作服务效率，服务范围，服务质量，努力服务企业、服务院校、服务学员、服务社会。

2、平台建设原则

（1）实现网络服务平台统一建设和管理

现代学徒制试点工作领导组委托山西省煤炭职业职工培训中心（山西省煤炭职业中等专业学校）进行山西煤炭行业现代学徒制网络服务平台的建设和管理工作，在其原有网站上增设现代学徒制版块。

参与现代学徒制院校经由现代学徒制试点工作领导组审核批准方可获得注册密码使用该网络服务平台，企业只能通过合作院校进入平台，学校、企业必须严格遵守平台管理制度，积极响应平台活动。

（2）实现行业、企业、学校、学生良性互动

互动包括两方面：

一是该平台应能让院校、企业、学生充分发表自己的意见与诉求，增强参与性，同时使得政策、制度更完善、更符合实际、更具操作性，充分发挥现代学徒制在服务产业上的优势。

二是教学资源应能实现交互学习，学生利用平台教学资源自主学习，随时考核的学习成果，及时进行评价，保障自学质量，增强学习积极性。

（3）实现不同用户使用权限划分

将各个系统分散的用户和权限资源进行统一和集中管理、授权，实现统一认证和单点登陆，用户只需要通过一次身份认证过程就可以访问具有相应权限的系统功能和资源。

设置学校、教师、师傅、企业、学生、管理员权限等独立登陆系统，匹配各自不同使用权限。

（4）实现共建共享优质教学资源

平台资源库要体现各学校、企业共建共享理念，所有使用网络服务平台的学校、企业需要按规定上传教学计划、人才培养方案、教学及培训电子教案等教学资源。

随着行业技术、工艺、政策的发展，不断更新、增减教学资源。

在教学资源上传过程中加入审核环节，确保其正确可靠，并要对教学资源进行定期整理归类，使其使用更便捷，更具学习逻辑性。

（5）保障远程使用稳定便捷

平台要支持用电脑、手机等各种移动终端远程使用，能保证远程登陆各个系统，使用权限内的所有资源，保证系统运行平稳、时时畅通。

3、平台设计内容

首页

行业试点概况

新闻中心

公告通知

组织机构

参与单位

规章制度

专业及课程设置

学校登陆系统

企业登陆系统

学生登陆系统

教师登陆系统

管理员登陆系统

师傅登陆系统

教学资源库

教师资源库

教学科研

数据采集及分析系统

论坛

1．首页：

版块设置，试点组长邮箱，相关栏目重要信息，涉及煤炭及教育领域网站的链接。

2．行业试点概况：

形成山西省煤炭行业现代学徒制试点进展报告，定期更新，公开发布。

3．新闻中心：

发布行业、参与院校、及合作企业最新新闻、活动。

4．通知公告：

发布国家教育部、财政部、发改委、人力资源部、山西省政府、煤炭厅、教育厅及煤炭行业现代学徒制试点工作领导组下发或转发的有关文件或通知等。

5．组织机构：

煤炭行业现代学徒制试点工作领导组，现代学徒制试点工作教学科研组，现代学徒制试点工作网络服务平台建设管理办公室等，并写明各组织职能，组织成员的职责及简介，联系人和联系方式。

6．参与单位：

参与院校，即所有参与煤炭行业现代学徒制的院校（包括正在审核的单位），双击可链接学校网站（学校网站必须设置现代学徒制内容的版块），或显示主管机构、负责人、联系方式及招生、毕业及教学进展情况等内容，正在审核的院校还需有审核进展情况的内容。

单击参与院校会显示与其合作进行现代学徒制模式培养的企业，双击企业可链接企业网站，单击可出现与其合作的院校，参与教学的教师、师傅，招生、毕业及教学情况，负责人、联系方式等。

内容。

参与院校与合作企业名称旁边会显示评级状况，评级每学期综合评价更新一次。

7．规章制度：

山西省煤炭行业现代学徒制试点现代学徒制服务平台实施方案，现代学徒制试点管理督查办法、校企定期会商制度、学生注册制度、师傅管理办法、教师管理办法、学徒实习管理制度、学生（学徒）安全保障管理办法、教学管理办法、考核办法、第三方评价考核办法等规章制度，校企合作协议书、师傅与学徒结对协议、学习就业保障协议书等协议模板。

8．专业及课程设置：

包括煤矿综采技术、煤矿机电与设备维修、矿井通风安全、煤层气开发、地测防治水以及部分院校设置的符合煤矿需求的特色专业。

点击专业种类，会出现举办院校、人才培养方案、对应工种、典型任务、课程设置等，其中工种包括有专业对应的工种、职业路线图、工种须掌握技能等，专业课程包含的专业所含课程（标注核心、考核及自修）、课程典型任务及课程实习任务等。

9．学校登陆系统：

参与院校获得使用网络服务平台使用许可后，将获得专用注册密码，凭院校名称+注册密码，可登陆学校系统。

学校系统会显示学校信息，包括名称、联系电话、坐落位置等内容；合作企业，包括名称、位置、产能、所有班级及人数，师傅简介等；班级教学情况，包括所有班级名称、所属专业，人数、所属教学点、教学进展情况、课表安排、典型工作任务、人才培养方案、学生拜师实习状况、考试评价等情况；办公系统，接受煤炭行业、职教部门等单位发布信息、通知，可及时回复反馈，上传相关材料，另外可向企业、学生发布通知，接受反馈和材料等；评价系统，学校可对企业、学生、教师、师傅进行评价。

10．企业登陆系统：

参与企业可通过合作院校向平台申请登陆密码，凭借院校+企业名称+登陆密码，可登陆企业系统。

系统会显示企业信息，包括名称、联系电话、坐落位置、规模等内容；合作院校，包括名称、位置、合作班级、人数、专业、教师等情况；班级教学情况,包括班级名称、所属专业，人数、所属教学点、教学进展情况、课表安排、典型工作任务、人才培养方案、学生拜师实习状况、考试评价等情况；办公系统，可接受、发布并反馈信息、通知；企业培训状况，包括培训安排、培训方案，培训效果评价等；评价系统，可对学生、教师、师傅、学校进行评价。

11．学生登陆系统：

所有参与现代学徒制培养的学生统一编制学号，通过学校+学号+登陆密码进入学生系统。

系统会显示学生信息，包括姓名、性别、专业、所在煤矿及集团、学号、班级及指导师傅等；课程安排，包括人才培养方案、课程表、课程目标、专业典型工作任务、课程典型工作任务，预习内容、课后作业、实训内容、顶岗实习情况、考核成绩等；评价系统，可对师傅、老师、学校、企业、企业培训及办学模式、授课方式等进行评价；学习平台，可直接进入学校和企业图书系统、教学资源库进行自学，并上传作业、论文等内容；师傅选择，选择师傅；合同管理，师傅与学徒结对协议、学习就业保障协议书、学生商业保险合同等；办公系统，可接受企业、学校、教师下发的通知，学习、工作任务等。

12．教师登陆系统：

通过学校获得登陆编号和密码，通过学校+登陆编号+登陆密码进入教师系统。

系统包括教师信息，姓名、性别、专业、学历、职称、所在科室、可教授的课程（需由学校、企认可）；教学安排，课程表、授课班级、人才培养方案、教学目标、教学计划、年度重点教学计划实施方案、所受课程典型工作任务、课程进度等；学习平台，可进入教学资源库、图书系统进行学习，并可上传课件、学习笔记、视频等学习资源；评价系统，可评价学校、企业、学生、教师、办学模式、师傅等；办公系统，可接受学校的通知，进行反馈，给学生发布作业、预习内容、论文题目等，并接受回复等。

13．管理员登陆系统：

通过管理员编码+登陆密码进入管理员登陆系统，该系统根据职能设置管理员，不同管理员拥有不同权限，由此进入系统，下发通知，回收相应上传内容，并进行审核，最后归类发布。

14．师傅登陆系统：

师傅通过学校+师傅编码+登陆密码进入师傅系统。

系统包括师傅信息，姓名、年龄、专业、所带工种、所属煤矿队组（科室）；合同管理，与企业、学校及学生的合同；评价系统，对学生顶岗实习、学校、企业、教学模式等进行评价；带徒情况，所带徒弟的实习状况、进度及成绩，能显示所选自己当师傅的学生，并进行选择；办公系统，接收企业、学校下发的通知，能上传自己的实习教案，参与教学的资料等；教学安排，所带徒弟实习进展、实习计划、实习岗位、人才培养方案等。

15．教学资源库（按专业划分）：

电子图书、电子课件及教案、相关教学视频、教学图片、文件、电子书（和图书管相连，包括学校和合作企业）、微课程、习题库（可登陆进行练习，并自动打分、解释）、视频教学、煤炭、职业教育等行业文件、教师外出学习课件、教师发表论文、单位制定的教学文件、管理员上传的学习资料、教师学习笔记、实践报告等学生、教师学习资源，并链接所有参与院校及合作企业的图书系统。

16．教师资源库：

兼职教师及师傅标准，教师、师傅简历、工作单位、擅长的课程或岗位技能等，显示由学生、企业、学校、行业对等综合评价结果。

17．教学科研：

发布相关竞赛、科研申报信息，发布相关院校的教学科研项目及其进展情况，发布教师发表的论文及成果等。

18．数据采集及分析系统：

该系统后台自动运行，可采集各种数据，如招生数、毕业生数、学生毕业率、学校、评价分值、教学资源利用率、学生习题错误数量等，并能将数据进行整理分析，形成图表、报告。

管理员定期收集并向指定对象发布相关报告，帮助教师针对性的指导学生，帮助管理者进行决策和管理等。

19．论坛：

将一些试行稿发表，让学生、教师、师傅、企业人员等参与讨论，集思广益；让学校、企业、学生、教师等对现行状况发表自己的见解，进行各种交流；举办各种论坛活动等。

注意要由专业管理员进行监管，防止发表不良信息和不当言论。

4、实施步骤

（1）设计平台框架。

（2016年4月至6月）

进行大量调研学习，确定山西省煤炭行业现代学徒制网络服务平台建设实施方案，设计网络平台框架。

（2）制作网络界面，完成网络平台建设预算。

（2016年6月至7月）

1、按功能需求制作平台界面，为不影响现代学徒制推进，先期在网站页面发布相关招生、政策文件等信息或通知，网络界面制作应以实用方便为原则。

2、根据实施方案，制定相关设备购置计划，完成网络平台建设预算书。

3、完成设备购置、平台建设等相关招标准备工作。

（3）制作网络平台上的各种系统。

（2016年8月至9月）

1、制作网页上设置的各类系统，学校、企业、学生、教师、管理员、师傅等登陆系统；

2、确保各类权限使用者发布、接收信息的网络系统。

3、完成各系统的互融互通。

4、实现各系统、各层次网页相同信息保持一致。

5、完成设备购置、平台建设等招标工作。

（4）购置并调试服务器等设备设施，建成功能完整的网络服务平台。

（2016年9月至10月）

1、完成服务器等设备设施的购置安装工作。

2、实现网页设置与各种系统的对接。

3、初步实现方案中平台各使用功能。

4、进行网络的试用和调试。

5、逐步充填各版块相应内容。

（5）投入使用（2016年11月至12月）

网络服务平台全面投入使用。

加强网络平台管理，制定各种管理制度，确保平台平稳健康运行。

不断完善各种资源库建设，进行各种信息发布和交流。

（6）完善调整网络平台（2017年以后）

根据现代学徒制实行情况及各方需求，不断完善网络平台各项功能，不断丰富各类教学资源和管理制度，充分发挥网络平台作用，更好的推动山西煤炭行业现代学徒制的良性发展。

5、重点工作内容

（1）制定并完善网络平台各类系统

该平台建设重点在于各类系统，肩负着众多功能，平台需要构建学校、企业、教师、学生、师傅管理员等登陆操作系统，通过这些系统实现信息传递、共享资源、良性互动等功能，并要求各系统能相互融通，交融部分要实现共享而又不越权限。

（2）教师及师傅人才资源库建设

将学校聘用的专兼职教师及企业师傅调入网络平台人才资源库，要标明简历、工作业绩、研究方向及擅长的课程、技能等信息，并不断更新，同时要体现年度或定期考核的结果。

专职教师、兼职教师、师傅要分库放置，实现数据库多种自动分类，方便挑选和使用。

建立教师、师傅入库和退出机制，进入该库，需要提交相应资料，并经过校企双方严格审核；教师、师傅发生重大教学事故或评价不合格，将被移出人才资源库，不能担任任何教学任务。

（3）教学资源库建设

进行教学资源库建设，既包括教学电子课件、教学视频、试题库、教学资料等，又包括教师外出学习资料、下矿实习收集的资料、学校讲座课件、教研室收集的学习资料及教师的学习、实习笔记、发表论文等；要实现各类人员自主上传教学资源，经审核后进入教学资源库；要保证教学资源可远程上传，并实现分类上传和多种分类检索使用；要不断更新教学资源，并设置教学资源使用权限；要制定教学资源上传管理使用办法，将教学资源的上传使用列入学校、企业、教师、师傅的重要考核指标。

（4）平台管理制度的建设

为保障网络服务平台的平稳运行，必须建立一系列的管理制度，包括资料上传、审核制度，信息传递响应制度，权限设置制度，教学资源使用制度，平台互动评论管理制度，资料更新制度等。

6、远景目标

（1）实现所有教师、师傅的共用

企业可以不受合作院校的限制选择所有平台使用院校的老师进行教学。

学生可以选择师傅资源库里的师傅，不受所在煤矿企业或地域限制，可以在师傅所在企业进行师带徒学习及定岗实习。

（2）所有教学资源均等权力共享

所有学校和企业的电子图书要实现共享，纸质图书可实现相互借阅，增强资源的使用率和流动性。

所有用户不仅可以使用而且可以下载全部教学资源。

（3）实现学校与企业之间合理的人才流动和互换

学校教师进入企业工作，企业技术人员进入学校成为专职教师，实现人才合理流动。

学校和企业可以进行人才互换，教师作为企业职工按照企业规章制度工作若干年，企业员工可作为学校教师按学校规章工作若干年，完成专兼职教师培养。

（4）教学资源的智能组织

在不断丰富教学资源的基础上，可以对教学资源智能分类排序，学生可搜索学习如何完成某项工作任务，所呈现内容会形成体系，学生只需按其显示顺序学习，完成相应考核后，再经实践，即能够完成此项工作任务。

7、保障措施

（1）加强组织领导

需由现代学徒制试点工作领导组统一领导，并在山西省煤炭职工培训中心（山西省煤炭职业中等专业学校）成立现代学徒制试点工作网络服务平台建设管理办公室，负责网络平台建设和管理。

现代学徒制试点工作领导组要通过制定规划、加强督查、政策引导等手段，加快现代学徒制网络服务平台建设工作的开展。

另外要将网络服务平台建设作为工作目标责任考核的重要内容，强化督导与考核，建立健全会议制度，形成合力，相互探讨并针对性的解决平台建设过程中遇到的困难和问题。

组长:

李润宽山西省煤炭职业中等专业学校校长

副组长:

梁琲山西省煤炭职业中等专业学校副校长

曹世力山西省煤炭职业中等专业学校副校长

成员:

宋彤菊屈子桓涂波张瑞华

（2）明确经费投入分配

由平台建设管理单位进行先期投入，由现代学徒制试点工作领导组申请财政资金，由财政资金和单位自筹资金两部分保障网络平台建设，完成服务器购置、制作网络系统等。

后期由使用平台的学校分摊除财政资金以外的建设成本，根据招生人数分摊平台维护费用，纳入学校日常开支，计入运营成本。

（3）以制度规范平台建设管理

制定平台建设实施方案、建设进度表及管理制度，按计划进行建设。

建设过程中要进行经常审查，确保平台建设进度和质量，控制成本。

平台投入使用前，由现代学徒制试点工作领导组进行审核，并进行试运行。

平台运行期间要加强监管，完善各项制度建设，制定奖惩机制，保障合法合规运行，对平台建设管理有重大贡献的单位，进行奖励，对不能遵守平台管理制度的单位，进行惩处。