山东省届期末语文汇编语言文字运用.docx

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山东省届期末语文汇编语言文字运用

2021年山东高三（上）期末语言运用汇编

（一）

（2021·山东青岛高三期末）阅读下面的文字，完成下列小题。

大海上一片静寂。

在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。

在平静的（      ）的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的云汀，闪闪地颤动着，银鳞一般。

远处灯塔上的红光（      ）在黑暗的空间，像是一颗红玉。

它和那海面的银光在我们面前揭开了海的神秘，——那不是狂暴的不测的可怕的神秘，而是幽静的和平的愉悦的神秘。

我们的脚下仿佛轻松起来，平静地，宽廓地，带着欣幸与希望，走上了那银光的路，朝向红玉的琼台走了去。

海在我们脚下（      ）着，诗人一般。

那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾；又像是甜美的蜜糖；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上。

海睡熟了。

不晓得过了多少时候，远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋，渐渐向我们脚下的岩石掀过来，发出汩汩的声音，像是谁在海底吐着气，海面的银光跟着晃动起来，银龙样的。

接着我们脚下的岩石上就像铃子、铙钹、钟鼓在奏鸣着，声音（      ）。

1．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（  ）

A．黯淡  挂  呻吟  震耳欲聋B．深黯   镶   呻吟 振聋发聩

C．深黯  镶  沉吟  震耳欲聋D．黯淡   挂 沉吟   振聋发聩

2．请赏析文中画横线的句子所用的修辞手法。

3．文中画波浪线的句子可以改写成：

“像微风低低地吹过琴弦；像落花轻轻地飘在水上。

”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?

（2021·山东威海高三期末）阅读下面的文字，完成各题。

每当一个热点事件发生，就会有许多的文字趁热跟进，人们把这称为“热点写作”。

对于这种行为，有种最常见的指责是，（  ），博人眼球。

这种指责很容易驳斥。

柏拉图在《理想国》中告诉人们，正义不仅本身值得追求，其结果也往往合乎（   ）。

一种正当的技艺不仅有其独特的追求，也能带来附随的好处。

正如医生要追求医术高明、妙手回春，而这种追求同时也会带来良好的声誉与可观的收入，这没有什么不道德。

但如果医生只是追名逐利，为了名利可以放弃医疗职业本身的追求，那么医生也就不再是医生，他放弃了医术这种特定的技艺。

写作也是一种技艺，它既有技艺本身的追求，也能带来附随的名利。

但如果写作只是为了名利，那么写作也就不再是写作。

人们常说“但行好事，莫问前程”，而通常的情况是为了好事去努力， ① （15字以内）。

但如果“只为前程，无所谓好事”，也可能既无好事，又无前程。

因此，      ②     （10字以内），没有什么不道德，但名声只是写作的附随结果，而非自然结果，不能为了名声而去写作，（  ）不仅不道德，也使得写作不再成为一种独特的技艺。

4．依次填入文中括号处的词语，全都恰当的一项是（   ）

A．欺世盗名   要求   因为B．欺世盗名   欲求   否则

C．沽名钓誉   欲求   否则D．沽名钓誉   要求   因为

5．下列各句中的引号，和文中第一段中引号作用相同的一项是（   ）

A．也许因为这一点，姑娘们私下里都叫他“北京话”。

B．几乎所有小说都可纳入“生与死”“爱与恨”“美与丑”等宏大母题中。

C．他在柜台里售货时，眼、耳、口、手、脚、脑这六部“机器”同时开动。

D．通完电话不久，朋友就来了，满脸的笑容，“好呀，好呀！

”地走进门房。

6．在文中横线处补写恰当的句子，使前后语意连贯，内容贴切，逻辑严密。

（2021·山东日照高三期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

车过戈壁滩，（                   ）。

同行的朋友告诉我，那叫梭梭，是一种生命力极强、能抵抗严寒酷暑的植物，是沙漠的守护神。

从此，我记住了你美丽的名字——梭梭，记住了那一抹生命的绿！

与你再相见是在援疆工作队组织的一次义务植树活动。

我小心翼翼地解开一捆树苗，散开在手中的是一根根纤细的浅黄的甚至是干枯的枝条，我诧异，这是什么树啊？

这样的枯枝也能成活吗？

那么单薄的躯干，根须都埋在干涸的沙石中，只露出一个弱不禁风的身子，就像一个病怏怏的孩子。

放眼一望，那弱小的星星点点的身影散落在这苍茫辽阔的莽原上，显得格外的形单影只，让人觉得是多么不堪一击！

她用什么去与这恶劣的环境抗争呀？

与我一起劳动的上官警官似乎看出了我的疑惑，笑着说：

“两年，两年我们就可以看到一片绿洲。

梭梭，是沙漠中的守护神！

”

梭梭？

这就是梭梭！

是我曾在车上匆匆一瞥却牢牢印在心中的那一抹生命的绿！

我的心像被什么东西刺到了一样，望着手中的那一枝枝枯黄，我再一次深深地体会到了“敬畏生命”这四个字的深刻内涵。

我蹲下身子，怀着一颗虔诚的心，把一株浸润着爱与希望的幼苗小心翼翼地放入沙坑之中，然后捧起一把一把的土石，一点一点把她的根须深埋进大地。

7．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ）

A．当我的眼睛正要被这亘古不变的单调、荒凉逼到疲倦时，我的眼帘就这样惊喜地跃入一抹翠绿

B．当我的眼睛正要被这亘古不变的单调、荒凉逼到疲倦时，一抹翠绿就这样惊喜地跃入我的眼帘

C．当一抹翠绿就这样惊喜地跃入我的眼帘时，我的眼睛正要被这亘古不变的单调、荒凉逼到疲倦

D．当一抹翠绿就这样惊喜地跃入我的眼帘时，这亘古不变的单调、荒凉正要把我的眼睛逼到疲倦

8．请从修辞角度赏析画横线的句子。

9．文中画波浪线的句子可以改写成：

“然后捧起土石，把她的根须深埋进大地。

”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

（2021·山东临沂市·高三期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

我们绕过灯火通明的教学楼，转入一条石子铺就的林间小道。

月华如水，一阵风带来一股沁人心脾的清香。

（    ）我忍不住叫出了声：

“好香啊！

”师姐停住脚步说：

“这一片全是桂花树。

”原来，是桂花树在月下静静开着花。

虽然于我而言，金华是一座陌生的城市，但在这样的月色下，这样的晚风里，静静地站在桂花树下，我初来乍到的孤独感似乎渐渐消散了。

校园草木茂盛。

春天，楼前的那架紫藤花开得密密麻麻，我和同桌在紫藤花下看书、谈笑，花瓣拂着我们的头发和脸颊，香气弥漫在我们身旁。

紫藤花飘落的时候，蝴蝶兰开了，蓝幽幽的花开在我们的脚下，成片成片的。

接着，所有的玫瑰像约好了似的，在校园的各处和你捉迷藏——去食堂的路上，去电影院的路上，去操场的路上，一不小心就会发现它们的倩影。

10．下列各句中的破折号，和文中的破折号作用相同的一项是（  ）

A．周朴园（看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪）你站一站。

（侍萍停。

）你——你贵姓？

B．她皱着眉头，脸色很紧张地说：

“现在还不能判断，叫她冷静一会儿再说。

大家都去学习去，——提壶开水来。

”

C．倘使我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安慰，——但是，现在，却只能如此而已。

D．过一种平衡的生活——学一些东西，想一些问题，逗逗乐，画画画，唱唱歌，跳跳舞，玩玩游戏，外加每天干点活。

11．请简要分析文中画横线的句子所运用的修辞手法。

12．如将文中画波浪线的句子置于（  ）处好不好？

为什么？

（2021·山东枣庄市·高三期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

第一回进山东，春正在发生，出渣关沿着黄河古道走，同车里有着几个和尚——和尚使我们与古代亲近——恍惚里，春秋战国的风云依然        ，我这是去了鲁国之境了。

鲁国的土地果然肥沃，人物果然礼仪，狼虎的秦人能被接纳吗？

沉沉的胡琴声从那一簇蓝瓦黄墙里传来，音绵长，和那一条并不知名的河，在暮色苍茫里蜿蜒而去，        着，如麦田上浓得化不开的雾气。

我听见了在泗水岸上，有了“逝者如斯夫”的声音，从孔子一直说到现在。

我的祖先，那个秦嬴政，在他的生前是曾经焚书坑儒过的，但居山高为秦城，秦城已坏，凿池深为秦坑，自坑其国。

江海可以泪竭，乾坤可以倾侧，唯斯文用之不息。

如今，他的后人如我者，却        来拜孔子。

其实，秦嬴政在统一天下后也来过鲁国旧地，他在泰山上祀天，封禅是帝王们举行的，我来山东，除了拜孔，当然也得去登泰山，只是        上天给我以艺术上的想象和力量。

孔门弟子三千，我算不算三千零一呢？

我没有给伟大的先师带一束干肉，当年的苏轼可以唱“执瓢从之，忽焉在后”，我带来的唯是一颗头颅，在孔子的墓前叩一个重响。

13．下列各句中的引号和文中“逝者如斯夫”引号作用相同的一项是（  ）

A．詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。

B．但我们没有人根据“礼尚往来”的仪节，说道：

拿来！

C．今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了……

D．经过“三个代表”教育，村委会的面貌大大改观。

14．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ）

A．演绎  弥散  日行千里  祈求B．演义  弥漫  千里迢迢  祈求

C．演绎  弥散  千里迢迢  期求D．演义  弥漫  日行千里  期求

15．请赏析文中画波浪线句子“鲁国的土地果然肥沃，人物果然礼仪，狼虎的秦人能被接纳吗？

”的修辞效果。

（2021·山东济宁市·高三月考）阅读下面的文字，完成下列小题。

几千年的中国，风尘仆仆地走来，在杭嘉湖平原一处小桥流水人家美美地歇了一宿，留下一段美丽的故事。

故事的名字，叫乌镇——一个牵动全世界鼠标的互联网小镇。

乌镇备东南之形胜，具吴越之风韵，依水建街，傍水设市；西栅大街随水而形，汲水而生，家家是临河阁楼，户户有汲水晓窗。

鸟瞰乌镇，房屋林林总总、挤挤密密，老街高高低低、曲曲折折，满眼是紧凑与生动∶像茂密的藤萝做自然的舒卷。

桥是乌镇的书签，乌镇是桥的故乡。

世上没有两片相同的树叶，_①_  _。

乌镇的桥始建于南宋，今天已有70多座。

单孔桥、三孔桥、石拱桥，造型不一，各成风景。

或庄严持重，结结实实，披一身斑驳的绿苔；或纵身跃然，寥寥几笔，如国画里一勾灵巧的飞白；或朴素平坦，简简单单，像老农民的汗巾，随意搁在河腰上。

倚桥顾盼，凭栏张望，一秒钟的邂逅，一百年的守候。

②    _，断桥、鹊桥、廊桥……桥乡乌镇该是有故事的地方。

桃红李白青石条，斜风细雨青石桥，乌镇是青色的雨巷里行走的江南女子，着一袭蓝印花布旗袍，撑一柄青伞，最是那一低头的温柔，把个袅袅娜娜留在空空蒙蒙的画里。

16．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（   ）

A．“就是———”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？

”

B．天气预报说将来几天气温会降到零下十多度，同学们要多穿些衣服，多喝开水——现在，请同学们拿出课本。

C．那时在湖南一所偏僻山村农校——-湘西雪峰山麓的安江农校任教的袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。

D．尼山圣境儒家思想传千古，梁山水泊英雄豪气干云天，大运河上帆影点点通南北，微山湖畔琵琶声声映夕阳————济宁人杰地灵。

17．文中画波浪线的句子可以改写成“鸟瞰乌镇，房屋多样稠密，老街起伏曲折，让人感到紧凑而生动，像茂密的藤萝自然的舒卷”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

18．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

2021年山东高三（上）期末语言运用汇编

（二）

（2021·山东泰安市·高三期末）阅读下而的文字，完成下面小题。

白河小镇是一个让人吃惊的地方，它是本省最大的莲花种植地，在小巷里走，在田野上（   ），都会在转折处看到一田田又大又美的莲花。

那些经过细心栽培的莲花竟似天然生成，在大地的好风好景里毫无愧色，夏日里格外有一种欣悦的气息。

我去的时候正好是莲子收成的季节，种莲的人家都忙碌起来了，大人小孩全到莲田里去采莲子，对于我们这些只看过莲花美姿就叹息的人，永远也不知道种莲的人家是用怎样的辛苦在（   ）一池莲，使它开花结实。

莲花其实就是荷花，在还没有开花前叫“荷”，开花结果后就叫“莲”。

我总觉得两种名称有不同的意义：

荷花是（   ）观赏的，是诗人和艺术家的朋友；莲花带了一点生活的（   ），是种莲人生活的依靠。

想起多年来我对莲花的无知，只喜欢在远远的高处看莲、想莲；却从来没有走进真正的莲花世界，看莲田背后生活的悲欢，不禁感到愧疚。

谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少血汗的灌溉？

谁知道夏日里一碗冰冻的莲子汤是农民多久的辛劳？

19．依次填入文中括号的词语，最恰当的一项是（   ）

A．闲逛  维护  宜于  辛酸B．信步  维护  易于  辛酸

C．信步  维持  宜于  心酸D．闲逛  维持  易于  心酸

20．文中画横线的句子使用了拟人的手法，请简要分析。

21．文中画波浪线的句子可以改写成：

“大多数人不知道一朵莲蓬里的莲子，是多少血汗的灌溉；也不知道夏日里冰冻的蓬子汤是农民多久的辛劳。

”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

（2021·山东德州市·高三期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

阶前看不见一茎绿草，窗外望不见一只蝴蝶。

秋天来了，记忆就轻轻提示道∶"凄凄切切的秋虫又要响起来了。

"可是一点影响也没有，邻舍儿啼人闹弦歌杂作的深夜，街上轮震石响邪许并起的清晨，无论你靠着枕头听，凭着窗沿听，甚至贴着墙角听，总听不到一丝秋虫的声息。

并不是被那些欢乐的劳困的宏大的清亮的声音______了，以致听不出来，乃是这里根本没有秋虫。

啊，不容留秋虫的地方！

若是在鄙野的乡间，这时候满耳都是虫声了。

白天与夜间一样地安闲；一切人物或动或静，都有自得之趣；嫩暖的阳光覆盖在场上，清淡的云影覆盖在场上。

到夜呢，明耀的星月和轻微的凉风看守着整夜，在这境界这时间里，（    ①   ）。

它们高低宏细∶作歇，仿佛经过乐师的精心训练，所以这样地无可批评，______。

其实它们每一个都是神妙的乐师；众妙毕集，各抒灵趣，哪有不成人间绝响的呢。

虽然这些虫声会引起劳人的感叹，秋士的伤怀，独客的微喟，思妇的低泣；但是这正是无上的美的境界，绝好的自然诗篇，不独是旁人最欢喜吟味的，就是当境者也感受一种______的味道。

假若这味道是甜美的，我们固然含着笑来体味它；若是酸苦的，（   ②  ）∶这总比_____胜过百倍。

所以虫声终于是足系恋念的东西。

可是没有，绝对没有！

井底似的庭院，铅色的水门汀地，秋虫早已避去惟恐不速了。

22．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ）

A．淹没  得意洋洋  黯然神伤  冷漠无情B．湮没  得意洋洋  心有戚戚  冷漠无情

C．淹没  踌躇满志  心有戚戚  淡漠无味D．湮没  踌躇满志  黯然神伤  淡漠无味

23．请在文中括号里补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15字。

24．文中画波浪线的句子要表达的意思只不过是“没有秋虫”，但原文的表达很有艺术的感染力，原因是什么？

（2021·山东菏泽市·高三期末）阅读下面的文字，完成各题。

朔风在树枝上吹着冰冷的口哨，大雪给乡村房顶戴上洁白的雪帽，屋内散发出的暖气和炊烟，       ①      ，雪水流到房檐便快速冻结成根根晶莹剔透的冰溜子。

雪封大地，农民说它是一地白面，孩子说它是一地白糖，青年人说它是圣洁爱情，美术家说它是天然绝美的水彩画，作家说它是无与伦比的壮丽诗篇……

皑皑白雪平滑如镜。

狐狸留下一串串珍珠链似的圆溜溜的脚印；野兔留下姑娘衣服花边似的一圈圈梅花形趾印；还有大概是鼠类行走留下的点状印迹，活像落墨白纸上的一行行省略号。

大雪，对飞禽走兽来说也许是一道绞索：

飞禽难以见到压在雪下的食物，走兽在雪地上留下被追捕的线索。

东北风在树林中奔跑，将零乱的枯草蹚倒，将零落的败叶卷上天空，唯有树木经年地挺立着，它走不了，躲不开，它脚踏实地，      ②     ，从大地母亲那里汲取着力量,默默承受着雨雪风霜、冷热寒凉，逼迫自己适应，在适应中增强抵御的能力和生存的能力。

25．下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同且正确的一项是（   ）

A．参加国庆献礼的影片：

《风暴》《青春之歌》等，也将在各大城市放映。

B．晴空万里，阳光普照，微风和煦，空气清新：

真是难得的好天气啊！

C．事实和根据的来源有两种：

一种是自己亲眼看到的，一种是听别人说的。

D．银装素裹：

指冬天雪后一切景物都被银白色包裹的场景或美丽景色。

26．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

27．文中画波浪线的句子可改成“狐狸、野兔、鼠类留下一行行圆溜溜、梅花状、点状的脚印。

”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么?

（2021·山东省临沂第一中学高三期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

对于作家来说，古典诗词是迟早要回溯、迟早要用最大功力打进去再打出来的历史存在；①       ，古典诗词却是悄然涵养一生、“日用而不自知”的文化场。

人们读诗、谈诗、教孩子背诗，并不只是为了寻章摘句、舞文弄墨，很多时候是在借诗词出入经史、概括情事、教化人伦。

古典诗词已然内化于普通人的生活方式和生命状态之中，就像是身处一个隐秘而顽固的文化场——多少人在游山玩水的时候，被残破斑驳的碑刻中一句清雅隽蔚的诗文击中，甚至唤起了对从未经历过的历史的回忆。

② 。

要产生这种文化认同，其实仅需要人们用一种普遍的日常的亲切可感的阅读而已。

诗是“采风”的产物，口耳相传的诗词曾经让大地上歌声如风，温润徐徐，而今，这风却被现实推到了远山青黛的那一侧，越来越远，我们正在失落那种生活在“无意的浸淫里”的日子。

在诗教陶冶之中，是现实向诗意看齐，是人在模仿诗而不是相反。

阅读古典诗词吧，出经入史，你会将自己投射到一个更大的世界里，从而能更开阔地看待历史，也能更历史地看待世界。

28．下列各句中用的破折号和文中“文化场”之后的破折号，作用相同的一项是（  ）

A．虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——“酣眠固不可少，小睡也别有风味”。

（朱自清《荷塘月色》）

B．“可怜的妈妈，”箍桶匠说，“你不知道我多爱你。

——还有你，我的儿!

”（巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》）

C．让他一个人留在房里的时间总共不过两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。

（恩格斯《在马克思墓前的讲话》）

D．你是萍，——凭——凭什么打我的儿子？

（曹禺《雷雨》）

29．文中画波浪线的句子可改写成：

“现实把这风推到越来越远的地方。

”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

30．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

（2021·山东青岛市·高三期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

一楼的那位阿姨，正在楼下空地上翻土锄地，想必是要开垦出一块菜地来。

“阿姨，这花不要了吗（a）我拾起鸡冠花问正在干活的阿姨。

“不要了（b）阿姨热情地回答我（c）留着也没用，还占地儿，我在这栽点蔬菜，你烧菜要是少根葱缺头蒜就下来摘呀。

”我一边道谢，一边暗暗地惋惜（d）多美的花呀！

怎么就成了无用的呢？

一位作家说过：

一个人只有今生今世是不够的，他还应当有诗意的世界。

一枝花、一场雨、一次远行，都是诗意的生活。

可在每日的忙忙碌碌中，我们认为它们无用，而这些看似无用的一草一木，一书一曲，恰是灵魂的栖息地、心灵的平静台，给沉闷的生活送来清风花香。

物质的富足可以让你的脚步抵达想去的地方，精神的追求更能让心灵的水泽花香萦绕。

偶尔停下脚步，将一些时间花在看似无用的小欢喜上，其实是毫不可惜的。

赏花、读书、喝茶、听曲，是夹缝里的阳光，是生命中必不可少的诗意和点缀。

翻身下床，打开书柜，抽出一本旧书，弹去微尘，认真地翻阅起来。

从今天起，给自己的生活留一点空间，哪怕每天只有10分钟的时间，留给文学，留给音乐，留给茶艺，留给舞蹈，留给手工，留给梦想。

毕竟生活里，我们需要蔬菜，也需要鲜花。

31．文中括号处的标点符号，填写最恰当的一项是（   ）

a

b

c

d

A.

”？

，”

：

“

--

B．

？

”

，”

，“

：

C．

？

”

”，

：

“

--

D．

”？

”，

，“

：

A．AB．BC．CD．D

32．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。

33．文中画波浪线的句子可以改写成：

“留给文学、音乐、茶艺、舞蹈、手工、梦想。

”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

2021年山东高三（上）期末语言运用汇编

（一）·参考答案

1．C2．通感。

①用“朦胧的月光”和“玫瑰的晨雾”来写海波荡漾的声音，以形写声，生动表现了大海声音的温柔。

②用“甜美的蜜糖”形容海的声音，以味觉写听觉，表达了对海的声音的喜爱。

3．①原句将“低低地”和“轻轻地”独立，彰显大海声音之低之轻；②“拂过琴弦”的“拂”字更能表现出微风的轻柔，而“吹”表现不出这种轻柔之感；③将“低低地”和“轻轻地”相连放在前边，两词既修饰海“沉吟”的声音的，也修饰“微风拂过琴弦”和“落花飘在水上”，改句则只分别修饰后两者，作用相对狭窄。

【分析】1．“黯淡”：

阴沉；昏暗。

比喻没有希望，不美好。

“深黯”：

黑暗。

此处语境说的是夜晚的海面，应选“深黯”。

“挂”与“镶”：

“挂”多为具体的有形事物，“镶”指的是嵌入。

此处说的是“远处灯塔上的红光”，处在“黑暗的空间”的状态，应选“镶”。

“呻吟”：

指人因痛苦而发出声音。

“沉吟”：

低声吟咏（文辞、诗句等）；（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，低声自语。

此处指海的声音，结合“诗人一般”，应选“沉吟”。

“振聋发聩”：

比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。

“震耳欲聋”：

形容声音很大。

此处指海水撞击岩石的声音，应选“震耳欲聋”。

故选C。

2．“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾”运用了通感修辞，“声音”指的是海波荡漾的声音，属于听觉，而“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”，用“朦胧”和“玫瑰”形象的表现“月光”和“晨雾”的状态和颜色，描绘其温柔与美丽，是视觉的描绘，句子打通了两种不同的感觉器官，把诉诸听觉的声音用视觉形态来表现，生动表现了大海声音的温柔。

“又像是甜美的蜜糖”描绘的还是海波荡漾的声音，也是一种通感修辞，把听觉的感受用“蜜糖”这样表现味觉的词语来表达，蕴含了对海的声音的喜爱之情。

3．从句子的形式看，原句多用短句，“低低地”和“轻轻地”独立成句，有强调语意的作用，同时化短句式，显得灵活多变，增强了节奏感和音韵美；改句句式比较死板。

从语意表达看，原句“低低地”和“轻轻地”，这是两个修饰语，独立出来后，与后面的句子的修饰关系就显得灵活多样，句意也就有了多种理解的可能；改句把它们放入句子，限定了修饰关系，句意死板。

从炼字角度看，原句“拂”字现出微风的轻柔，更形象而生动，改句“吹”字的表现力一般。

4．C5．A6．①就有可能得到所附随的前程②写作带来名声

【分析】4．第一空，欺世盗名：

欺骗世人，窃取名誉。

沽名钓誉：

使用各种不正当手段以谋取好的名声和荣誉。

“趁热跟进”是手段，应选“沽名钓誉”

第二空，要求：

1.提出具体愿望或条件，希望得到满足或实现；2.所提出的具体愿望或条件。

欲求：

欲望，要求，更侧重于精神的追求。

依据“不仅本身值得追求”可知，这里所填内容应与之对应，与“身体”相对应的就该是“内心、精神”，应选“欲求”。

第三空，因为：

表示原因或理由。

否则：

如果不这样。

后文说的是“不这样”的危害，应选“否则”。

故选C。

5．第一段中引号与A项均为特定称谓。

B.表强调。

C.特殊含义。

D.直接引用。

故选A。

6．第一空，前文“而”表转折，所以所填内容应与“但行好事，莫问前程”相对，再结合“也可能既无好事，又无前程”，这里可填：

就有可能得到所附随的前程。

第二空，依据后文“但名声只是写作的附随