小石潭记复习课件-公开课.ppt
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小石潭记复习,【学习目标】,1.熟背课文2.熟记文章的词语和句子的翻译。
3.理解课文的写景方法和作者的思想感情。
一区:
熟记原文,1.自主学习:
大声自由朗读课文(3分钟)2.背诵课文:
要求:
声音洪亮,语速适中,每个组员都能背下来,一人背不下来扣1分。
自主讨论,交流提升。
(5分钟)(词语、句子翻译;内容理解),翻译词语,从小丘西()行()百二十步,隔篁竹(),闻()水声,如鸣佩环,心乐()之。
伐()竹取道,下()见小潭,水尤()清冽()。
全石以为底,近()岸,卷()石底以()出,为()坻(),为屿(),为嵁(),为岩。
青树翠蔓(),蒙()络()摇()缀(),参差()披拂()。
向西,走,竹林,听,以为乐,砍,往下走,特别,清凉,靠近,翻卷,无译,成为,水中高地,小岛,不平的岩石,藤蔓,遮掩,缠绕,摇动,下垂,参差不齐,随风飘动,潭中鱼可()百许()头,皆若空()游()无所依()。
日光下澈(),影布()石上,佁然()不动,俶尔()远逝,往来翕忽。
似与游者相乐()。
潭西南而望,斗()折()蛇()行,明灭可见。
其岸势()犬牙()差互(),不可知其源。
大约,左右,在空中,游动,依靠,直射,忽然,照映,呆呆的样子,欢乐,像北斗七星那样,曲折,像蛇爬行那样,地势,像狗的牙齿,参差不齐,坐潭上,四面竹树环()合(),寂寥无人,凄()神寒()骨,悄怆()幽()邃()。
以()其境过()清(),不可久居(),乃记()之而去()。
同游者:
吴武陵,龚古,余弟宗玄。
隶()而从者,崔氏二小生:
曰恕己,曰奉壹。
环绕,包围,使感到凄凉,使感到寒冷,忧伤的样子,幽静,深,因为,过于,凄清,停留,写,离开,跟随,文言词汇,
(1)下列各组句子,加点的词语意思相同的一项是()A.明灭可见/不可久居B.潭中鱼可百许头/遂许先帝以驱驰C.水尤清冽/以其境过清D.全石以为底/自为其名,A,文言词汇,
(2)下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()A.以其境过清/不以物喜,不以己悲B.乃记之而去/小石潭记C.从小丘西行百二十步/隶而从者D.不可久居/居庙堂之高,A,翻译句子,从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
从小山丘向西行走一百二十步,隔着竹林,听见了水声,好像人身上佩戴的佩环相碰撞发出的声音,(我的)心情高兴起来。
砍倒竹子,开辟出一条道路,向下看见一个小水潭,潭水特别清凉。
(小石潭)把整块的石头作为底,靠近岸边(的地方),石底向上弯曲而露出水面,成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。
青葱的树木,碧绿的藤蔓,遮掩、缠绕、摇动、下垂,参差不齐,随风飘荡。
翻译句子,潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。
似与游者相乐。
小石潭里的鱼大约有一百多条,都好像在空中游动,什么依靠也没有。
阳光向下照到水底,(鱼的)影子映在水底的石上。
呆呆地一动也不动,忽然向远处游去,来来往往,轻快敏捷。
好像和游览的人相互取乐。
翻译句子,潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
向小石潭的西南方向望去,看到溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。
溪岸的地势像狗牙那样参差不齐,不能够知道小溪的源头在哪里。
翻译句子,坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:
吴武陵,龚古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小生:
曰恕己,曰奉壹。
(我)坐在潭边,四周被竹子和树林围绕着,静悄悄的没有人,使我感到心情凄凉,寒气透骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息。
因为这里的环境太过于凄清,不能够长久地停留,就记下这里的情景离开了。
一同去游览的人有:
吴武陵,龚古,我的弟弟宗玄。
随从我的人,有两个姓崔的年轻人:
一个叫恕己,一个叫奉壹。
文意理解,声悦、清冽,如鸣珮环水尤清冽皆若空游无所依日光下澈,影布石上,比喻正面描写侧面描写,奇特,全石以为底近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩,正面描写,灵动可爱,佁然不动,俶尔远逝往来翕忽,似与游者相乐,动静结合拟人,蜿蜒、岸势不齐,斗折蛇行,明灭可见其岸势犬牙差互,不可知其源,比喻,青翠、茂盛有生机,青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂,色彩角度,2、本文是按什么顺序来写的?
文中突出表现了“小石潭”的什么特点?
作者对小石潭的整体感受是什么?
本文是按游览的先后顺序来写景抒情的具体:
发现小石潭-潭中景物-小潭源流-潭中气氛。
文中突出地表现了“小石潭”幽静的特点,具体为:
石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。
整体感受是幽深冷寂,孤凄悲凉。
3、文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,这“一乐一忧”似难相容,该如何理解?
结合写作背景,作简要说明。
乐是忧的另一种表现形式。
柳宗元参与改革,失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤悲凉的心情又会流露出来。
当堂练习,1、选出下列说法不正确的一项()A.文章以游踪为线索,按照游览顺序,采用移步换景的写法组织材料,先写所见景物,然后以特写镜头描绘游鱼和潭水,再写潭上景物和自己的感受。
B.使用生动贴切的比喻是本文的一大语言特色。
例如“如鸣佩环”,用佩环自然相碰发出的声音来比喻泉水注入潭中的声音,给人以美的感受。
C.本文在写景中传达出作者贬居生活中孤凄悲凉的心境,是一篇情景交融的佳作。
D.文中写潭中鱼“可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上”采用侧面描写的方法,表现鱼在水中自由欢快游乐的情景。
D,表现了水的清澈透明,展示提升,拓展文本,【甲】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
(节选自柳宗元小石潭记)【乙】道州城西百余步,有小溪,南流数十步,合营溪。
两岸悉皆怪石,敧嵌盘屈,不可名状。
清流触石,洄悬激注。
佳木异竹,垂阴相映。
此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。
而置州以来,无人赏爱。
徘徊溪上,为之怅然。
(元结右溪记)注道州:
今湖南省道县。
唐时偏僻荒凉,元结曾在此为官。
合营溪:
汇入营溪。
敧:
倾斜。
嵌:
张开。
逸民退士:
遁世隐居的人。
置州:
设置州郡。
右溪记译文:
在道州城西边一百多步的地方,有一条小溪。
它向南流几十步远,并入营溪。
溪水两岸,全都是怪石,它们倾斜嵌叠,回旋盘曲,姿态奇特,无法用语言来形容。
清澈的溪流冲击到岩石,便激起腾空的浪花和股股洄流。
岸边还有美丽的树木和珍奇的青竹,垂下荫影相互遮蔽。
这条溪水如果在空旷的山野,那是很适合隐士游览和居住的;如果在人烟辏集的地方,也可成为城市居民游览的胜地,和爱清静者休憩的园林。
可是自从道州城成为州的治所以来,却至今没有人们来欣赏它和喜爱它;我在溪水旁徘徊,为此怅然惋惜!
1、解释下面加点词在句中的意思。
潭中鱼可百许头可:
以其境过清清:
南流数十步南:
不可名状名:
大约,凄清,向南,说出,2、面对美景,乙文作者为什么会产生“怅然”的情绪?
因为“而置州已来,无人赏爱”,可是自从道州城成为州的治所以来,却至今没有人们来欣赏它和喜爱它,作者借右溪的无人赏爱,抒发了自己怀才不遇的感慨。
3、甲乙两文各从什么角度写出了水怎样的特点?
甲文:
乙文:
侧面(间接)描写清澈透明,正面(直接)描写水流湍急,总结,黑格尔说:
“人把他的环境人化了”“一切景语皆情语”面对浩瀚的岳阳楼,范仲淹唱出“先天下之忧而忧”的伟大情怀面对美丽的醉翁亭,欧阳修与民同乐,共同畅饮面对幽静的小石潭,柳宗元投射自身的抑郁于其中,让人心生不忍。