幼儿园教育评价试题.docx
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幼儿园教育评价试题
幼儿园教育评价
[单项选择题]
1、对教师的评价包括对教师教育活动的评价和对（）的评价两方面。
A.教师专业知识
B.教师职业道德
C.教师素质
D.教学能力
参考答案：
C
[单项选择题]
2、百花幼儿园每月对所有老师的保育教育工作进行评价，重点是指出每位老师存在的问题，并给予改进建议。
这种评价遵循的原则是（）。
A.方向性原则
B.可行性原则
C.目的性原则
D.发展性原则
参考答案：
D
参考解析：
教育评价的发展性原则是指评价要促进评价者和被评价者的成长和发展，它贯穿于评价的全过程。
它使被评价者积极上进，主动发扬优点、改正缺点。
题干中教育评价的重点在于指出每位老师存在的问题，并给予改进建议，这种评价遵循的原则是发展性原则。
[单项选择题]
3、某幼儿园在开学前对所有新入园的幼儿进行智力、学习兴趣、生活技能等方面的一个全面的测试，而后根据测试结果进行分班。
这种评价属于（）。
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.终结性评价
D.绝对评价
参考答案：
B
参考解析：
诊断性评价是在教育活动之前进行的预测性评价或事实评价，目的在于了解幼儿的基础情况，包括对幼儿的智力、技能、行为、能力、个性、情感、态度等进行诊断，做出判断，为有效制订教育活动计划或解决某些实际问题提供依据。
一般在教育活动开展前或在学期初进行这类评价。
题干所述即为诊断性评价。
[单项选择题]
4、幼儿园教育评价实行以（）为主。
A.教师自评
B.学生评价
C.师生互评
D.家长评价
参考答案：
A
参考解析：
幼儿园教育评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长参与评价的制度。
[单项选择题]
5、教育评价中的形成性评价是一种（）。
A.过程取向评价
B.结果取向评价
C.方法取向评价
D.内容取向评价
参考答案：
A
参考解析：
形成性评价是在教育过程中进行的，因此它是一种过程取向的评价。
[单项选择题]
6、“水涨船高”属于（）。
A.形成性评价
B.相对性评价
C.总结性评价
D.诊断性评价
参考答案：
B
参考解析：
相对评价是指在集体中以个体为基准来评价其处于的位置。
[单项选择题]
7、幼儿园教育评价的主体为教师、家长、儿童和（）。
A.园长
B.教务主任
C.业务管理者
D.教育管理人员
参考答案：
D
参考解析：
教育评价的主体包括教师、教育管理人员、儿童和家长。
所以该题选择D选项。
[单项选择题]
8、哪项不属于对幼儿园教育活动的评价？
（）
A.教育活动目标
B.教育活动内容
C.教育设施评价
D.教育活动过程
参考答案：
C
参考解析：
对幼儿园教育活动的评价主要包括对活动目标的评价、对活动内容的评价、对活动方法的评价、对活动环境与材料的评价、对活动过程的评价以及对活动效果的评价。
[单项选择题]
9、对某一教育活动效果的评价，不能只听某个领导或某个专家的意见，还要听取同行的意见，听取广大家长的意见，更要考查所评幼儿的发展水平，收集方方面面的信息进行分析和归纳，最后做出恰当的评价。
这一评价过程体现了评价的（）原则。
A.一致性
B.全面性
C.目的性
D.可比性
参考答案：
B
参考解析：
全面性原则指的是在教育实践的动态发展过程中，教育评价必须连续不断地对教育活动的各个组成部分和各个构成要素进行全面的评价，综合地考虑幼儿园教育各个方面的因素，进行全面而连续的评价。
[填空题]
10简述幼儿园教育评价的目的。
参考答案：
（1）促进每个幼儿的发展幼儿园教育评价不是为了对幼儿进行选拔，而是旨在发现每个幼儿的智力潜力和特点，培养他们区别于他人的智能和兴趣，帮助他们实现富有个性特色的发展。
（2）促进教师的自我成长对评价中的反馈信息进行分析，不足不利之处可立即加以调整、修改，以期重新获得良好的教育教学效果；取得的成绩等有利因素，可鼓励教师再接再厉，形成良好的工作情绪，促进教师成长。
[填空题]
11简述幼儿园教育评价的功能。
参考答案：
（1）诊断功能；
（2）导向功能；（3）监督功能；（4）调节功能；（5）激励功能；（6）鉴定功能。
[单项选择题]
12、教师自制一个测验——带幼儿参观理发店，然后引导幼儿描述观察到的事物，根据幼儿的回答对幼儿的观察力做出评价。
这种方式属于（ ）。
A.标准测验法
B.教师自编测验
C.观察法
D.谈话法
参考答案：
B
参考解析：
教师自编测验是指教师为了了解本班幼儿在某些方面的发展情况，自己制作一些测验题，对评价对象进行测查的方式。
[单项选择题]
13、（ ）提出了一个教师成长公式：
经验+反思一成长。
A.科顿
B.波斯纳
C.布鲁纳
D.布鲁巴奇
参考答案：
B
参考解析：
波斯纳为了强调反思的重要性，提出了一个教师成长公式：
经验+反思=成长。
[单项选择题]
14、“矮子里找高个”“水涨船高”是一种（ ）。
A.相对性评价
B.绝对性评价
C.定性评价
D.定量评价
参考答案：
A
参考解析：
相对评价是在被评价对象的群体中建立基准，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。
这两句话意在强调评价时的基准，属于相对评价。
[单项选择题]
15、根据评价方式的不同，教学评价可以分为（ ）。
A.总结性评价、形成性评价与诊断性评价
B.常模参照评价和标准参照评价
C.标准化测验评价与教师自编测验评价
D.系统测验评价和日常观察评价
参考答案：
D
参考解析：
根据评价方式的不同，可以将教学评价分为系统测验评价和日常观察评价。
[单项选择题]
16、直接回答问题的谈话主要用来评价（ ）。
A.幼儿的自我意识
B.教师对幼儿的态度、责任心
C.了解幼儿的正确知识
D.幼儿的最佳思考和努力
参考答案：
A
参考解析：
直接回答问题的谈话即一种一问一答式的谈话。
谈话者把准备好的问题一一提出来，提完一个，让幼儿回答一个。
目的是评价幼儿的自我意识。
[单项选择题]
17、幼儿发展评价是否科学、恰当，主要取决于（ ）。
A.幼儿教师是否重视
B.幼儿是否积极配合
C.幼儿园领导是否大力支持
D.幼儿发展评价方案是否科学
参考答案：
D
参考解析：
幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。
[单项选择题]
18、教师的个人效能感随着教师教龄的增长呈现出（ ）。
A.上升趋势
B.下降趋势
C.先升后降趋势
D.先降后升趋势
参考答案：
A
参考解析：
教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出上升趋势，因为随着教师经验的不断丰富，教师的自信心也在不断增强。
[单项选择题]
19、在评价对象的集合之外，确定一个标准，评价时将评价对象与这个客观标准进行比较，评价其达到的程度，从而做出价值判断，这种教育评价是（ ）。
A.绝对评价
B.相对评价
C.诊断性评价
D.总结性评价
参考答案：
A
参考解析：
本题是对绝对评价概念的考查。
[单项选择题]
20、行为观察、情境测验、评语属于幼儿园教学评价中的（ ）。
A.定量评价
B.定性评价
C.定性评价和定量评价相结合
D.总结评价
参考答案：
B
参考解析：
定性评价注重具体记录评价对象的状态和变化过程的信息，对信息的处理侧重于通过资料展示信息之间的关系，并加以分析、叙述表达、价值判断。
行为观察、情境测验、评语等都属于定性评价的范畴。
[单项选择题]
21、标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的，适用于大规模范围内评定个体（ ）。
A.成就水平的测验
B.能力形成的测验
C.结构的测验
D.智力发展的测验
参考答案：
A
参考解析：
标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体成就水平的测验。
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[单项选择题]
22、诊断性评价多半是在（）实施的。
A.教学过程中
B.形成性评价之后
C.形成性评价之前
D.教学过程之后
参考答案：
B
参考解析：
诊断性评价：
有时与配置性评价意义相当，指了解学生的学习基础与个体差异；有时指对经常表现学习困难的学生所做的评价，多半是在形成性评价之后实施。
[单项选择题]
23、（ ）不是标准化成就测验的优越性。
A.客观性
B.计划性
C.可比性
D.公平性
参考答案：
D
参考解析：
标准化成就测验的优越性不包括公平性。
[单项选择题]
24、幼儿园教育活动过程的评价包括（ ）。
A.成长记录袋、评定包与作品评定
B.诊断性评价、形成性评价与终结性评价
C.安置性测验、形成性测验与终结性测验
D.档案袋、业绩评定与同伴评价
参考答案：
B
参考解析：
幼儿园教育活动过程的评价包括：
诊断性评价、形成性评价与终结性评价等。
[单项选择题]
25、（ ）既可以评价幼儿展现某种技能的水平，也可以直接评价幼儿创造的成果。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.表现性评价
D.档案袋评价
参考答案：
C
参考解析：
表现性评价既可以评价幼儿展现某种技能的水平，也可以直接评价幼儿造的成果。
表现性评价需要为幼儿提供一个任务，面对任务或问题时，幼儿必须自己创造出问题解决方法（答案）或通过自己的行为表现来证明自己的学习过程与结果。
[单项选择题]
26、（ ）是指把被评价对象集合中的各个评价对象的过去和现在相比较，或者把一个对象的若干侧面相互比较的评价。
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.自身差异评价
D.总结性评价
参考答案：
C
参考解析：
本题是对自身差异评价概念的考查。
自身差异评价比较注重评价对象个体间的差异，不会给评价对象造成压力。
[单项选择题]
27、下列不属于幼儿园教育评价的功能的是（ ）。
A.诊断与改进功能
B.鉴定与选拔功能
C.导向与调节功能
D.阻碍功能
参考答案：
D
参考解析：
幼儿园教育评价的功能主要表现在诊断与改进功能、鉴定与选拔功能、导向与调节功能三个方面。
[单项选择题]
28、（ ）是指除评价对象自身以外的其他人或组织对该评价对象所进行的评价。
A.自我评价
B.他人评价
C.形成性评价
D.总结性评价
参考答案：
B
参考解析：
题干所述是他人评价的概念。
在幼儿园中，绝大多数的评价采用的都是他人评价，这种评价相对来说客观性较强，但被评价者常居于被动地位。
[单项选择题]
29、按照档案袋的不同功能分类，其中不包括（ ）。
A.理想型
B.展示型
C.课堂性
D.目的型
参考答案：
D
参考解析：
美国南卡罗来纳大学教育学院教育心理学教授格莱德勒根据档案袋的不同功能，把档案袋评价分为理想型、展示型、文件型、评价型、课堂型。
[单项选择题]
30、课程评价的对象包括课程方案、课程方案的实施过程与（ ）三个部分。
A.效果评价
B.方法评价
C.手段评价
D.结构评价
参考答案：
A
参考解析：
课程评价的对象包括课程方案、课程方案的实施过程与效果评价三部分。
其中，评价课程方案效果一般是通过对儿童的发展评价来确定的。
[单项选择题]
31、统计分析法属于（ ）。
A.诊断性评价
B.定性评价
C.定量评价
D.终结性评价
参考答案：
C
参考解析：
定量评价注重事先确定量化指标，通过调查测验等搜集评价对象的量化信息，而后提取数据进行统计分析，从而得出评价结论。
统计分析法属于定量评价。
[单项选择题]
32、管理人员、教师、幼儿及家长均是幼儿园教育评价工作的参与者，这反映了（ ）的要求。
A.评价取向的多元化
B.评价情境自然化
C.评价类型的多样化
D.评价主体的多元化
参考答案：
D
参考解析：
管理人员、教师、幼儿及家长各方共同参与、相互支持与合作，这体现了评价主体的多元化。
[单项选择题]
33、幼儿园教育评价中最基本的评价方法是（ ）。
A.观察法
B.问卷法
C.测验法
D.成长记录袋
参考答案：
A
参考解析：
观察法是幼儿园教育评价中最基本的评价方法，是指有目的、有计划地对评价对象行为进行系统和连续的考察、记录、分析，并对观测结果做出评定的一种方法。
[单项选择题]
34、在活动开展过程中对活动本身进行的评价属于（ ）。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.绝对评价
参考答案：
B
参考解析：
形成性评价是指在教育活动过程中，为不断了解活动进行的状况，及时对活动进行调整、提高活动质量而进行的评价。
在活动开展过程中对活动本身进行的评价就是形成性评价。
[单项选择题]
35、以书面形式提出问题，由评价对象作答而获取资料进行评价的方法属于（ ）。
A.观察法
B.问卷法
C.访谈法
D.测验法
参考答案：
B
参考解析：
本题是对问卷法概念的考查。
[单项选择题]
36、下列属于非正式评价的是（ ）。
A.测验
B.问卷
C.布置作业
D.谈话
参考答案：
D
参考解析：
谈话属于非正式评价。
[单项选择题]
37、（）的对象是活动进程中某一阶段的情况，目的是了解活动达到目标的程度和未达要求的原因，以便克服不足或修订后续活动方案，一般不参与对活动效果的评定。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.绝对评价
参考答案：
B
参考解析：
本题是对形成性评价概念的考查。
形成性评价是指在活动行的过程中，为使活动效果更好而修正其本身轨道所进行的评价。
形成性评价的主要目的是为了明确活动运行中存在的问题和改进的方向，及时修改或调整活动计划，以期获得更加理想的效果。
形成性评价的目标是在教育活动过程中不断了解活动进行的状况以便能及时对活动进行调整，进而提高活动质量所进行的评价。
而不是判断优劣，评定成绩。
形成性评价应该在活动过程中根据活动进程有计划地进行评价，一次形成性评价的对象是活动过程某一阶段的全部内容。
[填空题]
38简述幼儿园教育评价的概念。
参考答案：
幼儿园教育评价是通过对幼儿园教学活动的观察及相关背景知识的了解，对教师的教育观念和教育行为、幼儿在教学活动中的表现、教学环境等方面做出科学、准确、公正的评价，并提供相应的解决问题的策略。
幼儿园教育评价的目的是使原有的教育与保育活动得到更好的改进以及取得更好的成效。
[填空题]
39简述幼儿园教育评价应注意的问题。
参考答案：
（1）树立正确的评价观。
（2）与日常教育工作相结合。
（3）充分、合理地运用评价结果。
[填空题]
40简述幼儿园课程评价的目的。
参考答案：
（1）了解幼儿的实际发展状况，使教师能够针对幼儿的需要、特点及个体差异，决定教育活动的目标、内容及活动形式、指导方式等。
（2）了解课程的目标、内容、实施过程以及幼儿整体的发展状况，从而评价课程是否符合教育目的和适合幼儿身心发展。
[填空题]
41简述对幼儿发展状况评估的注意事项。
参考答案：
（1）明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。
（2）全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。
（3）在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。
平时观察所获得的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。
（4）承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。
（5）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。
[填空题]
42简述幼儿园活动内容的评价。
参考答案：
幼儿园教育活动内容的评价标准可以概括为以下几个方面：
（1）评价活动内容的选择是否与活动目标相一致。
（2）评价活动内容是否具有科学性。
（3）评价活动内容是否体现时代性。
（4）评价活动内容是否贴近幼儿的生活。
（5）评价活动内容是否符合幼儿的现有水平，又具有一定的挑战性。
（6）评价活动内容是否保证幼儿直接参与活动。
（7）评价活动内容是否与各领域有机结合、互相渗透。
[填空题]
43试论述环境和材料设备的评价内容。
参考答案：
环境和材料设备的评价内容包括评价心理环境、物质环境、材料设备等方面的创设和选择。
（1）是否和活动目标一致，适合活动内容及符合幼儿的实际特点。
（2）是否适合教育活动的开展，具有趣味性、典型性；在数量上能否保证活动进行。
（3）是否能激发幼儿积极参与活动的愿望；教师是否尊重幼儿；幼儿是否有安全感。
（4）活动中是否最大限度地利用了材料设备所具有的功能。
（5）活动区的规划是否适宜，不致产生相互干扰现象。
（6）活动区内的各种材料是否可供幼儿自由选用。
（7）材料的摆放是否有利于幼儿拿取。
（8）材料的布置与收拾整理是否容易进行，是否让幼儿参与布置与收拾整理。
[填空题]
44试论述幼儿园教育评价的方法。
参考答案：
（1）观察法。
观察法是指有目的、有计划地对评价对象行为进行系统和连续的考察、记录、分析，并对观测结果做出评定的一种方法。
（2）问卷法。
问卷法是指由调查对象通过书面形式提供给调查者有关评价对象情况的一种评价资料收集方法。
（3）成长记录袋。
成长记录袋是根据教育教学目标，有意识地将幼儿的作品及其他证据收集起来，通过合理地分析，明确幼儿的特殊需要，发现教学中的优点与不足，从而改进教学，提高教学质量，最终促进幼儿的发展。
（4）访谈法。
访谈法也称谈话法，是指评价者通过直接和访谈对象进行交谈来获取有关信息的一种收集评价资料的方法。
（5）测验法。
测验法是借助各种测试题对评价对象的有关情况实施测量，获得信息资料进行评价的方法。
（6）自我评价法。
自我评价法是依据一定的评价原则和标准，主动对自己的思想和行为做出评价的方法。
[填空题]
45试论述幼儿园教育活动评价的作用。
参考答案：
（1）诊断与改进作用。
诊断与改进是幼儿园教育评价所具有的主要功能，也是进行幼儿园教育评价的主要目的。
（2）鉴定与选拔作用。
幼儿园教育评价所具有的鉴定与选拔功能，是指通过对所搜集的信息资料的整理和分析，对评价对象的客观情况做出证明或说明，为评价对象以后的发展或晋级提供依据。
（3）导向与调节作用。
教育评价是评价者依据一定的评价准则进行价值判断的活动，评价活动的结果会对评价对象有很强的"明示"效果。
为了促进实践的改进与完善，还离不开评价的调节功能。
[填空题]
46一节美术活动结束了，每个小朋友都交上了自己的作品，今天画的内容是"冬天"这一主题意愿画，我又像往常一样，在美术课最后环节评价幼儿的作品。
这时，我拿出旋旋的作品，一个劲地表扬他画得好看。
夸完了后，我看到斌斌的画一点也不像冬天的雪景，就把旋旋的作品和斌斌的作品拿起来对比：
"你们看，斌斌画得就没有旋旋好……"第二天，斌斌妈妈对我说昨天斌斌的心情很不好，因为老师说他画得比某某小朋友难看。
我听了他妈妈的话后，心里很不是滋味，我想：
是不是我做错了什么?
于是我回家认真翻看怎样评价幼儿作品的书籍，去网站搜索相关资料。
看了这些，真让我受益匪浅，同时为那天的做法感到后悔。
问题：
通过以上材料中教师的做法分析在评价幼儿的作品时应注意哪些方面。
参考答案：
在评价幼儿作品的过程中，不要将幼儿的作品与其他同伴比较，这样只会挫伤孩子的积极性。
教师评价时应该把幼儿的自身作为重点，进行纵向比较，肯定他的进步，也就是说，在评价幼儿的作品时，要看看他是不是比以前进步了，如从绘画的态度、创造力等方面综合去评价，以正面的、肯定的评价为主，从而激发幼儿的兴趣，提高幼儿的信心。
[填空题]
47一位幼儿老师在上完舞蹈课后，请孩子们打分：
"这节课你给老师打几分?
给自己打几分?
"一个小女孩是这样打的：
"我给老师打一百分，给自己打九十五分。
"老师问：
"为什么给我一百分?
"小女孩说：
"我觉得老师跳得很好，教得也很好，所以打一百分。
""那为什么给自己打九十五分呢?
"小女孩指了指鞋子说：
"因为我今天穿的是球鞋，有点硬，在练习单腿跪的动作时，脚面没有完全贴到地面，所以要扣掉五分。
在下一次的舞蹈课上，我一定会记得穿舞蹈鞋，那样我就会拿到一百分了。
"问题：
请结合幼儿园教育评价的相关知识，分析材料中教师所采用的评价方法。
参考答案：
这一材料中，教师给幼儿提供了自我评价的机会，并促使其形成积极、正确的评价观。
自我评价是自我意识的一种表现，也是元认知发展的一个非常重要的方面。
此材料中的小女孩能够很好地反思自己，客观地分析评价自己，并有着积极的心态。
幼儿教师在教育工作中，要培养幼儿自我反思、自我评价的能力，逐步引导幼儿从简单笼统的评价向具体细致的评价发展。
只有多给幼儿创造自我评价的机会，他们的自我评价能力才会逐步提高，从而积极客观地认识、评价自己。
[填空题]
48一节美术课上，我请小朋友画《春天的花圃》，在小朋友们都聚精会神画画的时候，我发现荣荣在画纸上画了很多小竖线，小花却一个也没有画。
于是，我轻轻地走到他的身边，可是，他却连忙用胳膊把画纸捂住，很明显，他知道自己画得不好。
就在这时，坐在他旁边的小女孩抢着告诉我：
"老师，他什么也不会画，他画得乱七八糟。
"荣荣听后，不好意思地红着脸，羞愧地看着我。
我看着他的表情，假装很随意地说了一句：
"不会画花，可以画一些其他的东西，就像小草……。
"荣荣听我这么一说，捂着的手慢慢地放开了，他看着自己的画，若有所思地说：
"老师，我画的是冬天的花!
你看，这就是小雪花。
"我趁机表扬了他，并告诉他：
"春天来了，冬天已经过去了，你也画一些春天的花，好吗?
"荣荣想了之后，点了点头，又继续画了起来。
问题：
请结合幼儿园教育评价的相关知识，谈谈教师在教学评价中应注意的事项。
参考答案：
幼儿园的美术课上，要发挥出教育功效，就不能缺少评价这个环节。
而评价的目的就在于激发幼儿绘画的兴趣和积极性，使幼儿感受到自己的进步，发现自己的能力和才干，让幼儿体验到成功的快乐，从而促进幼儿的发展。
因而教师要用肯定的方式评价幼儿的绘画活动，多鼓励，多表扬，而没有否定和批评。
评价中也可以提出幼儿的不足，但不能直截了当地指出，以免打击了幼儿的积极性。
材料中的教师正是充分理解和运用了这一点，保护了荣荣的自尊心，激发了他绘画的兴趣。
[填空题]
49活动设计题：
1．请为幼儿园小班设计一份"神奇的石头"的科学活动教案。
2．以"磁铁的奥秘"为主题，设计一份幼儿园中班的活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
3．以"大自然的礼物"为主题，设计一份幼儿园中班的活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
4．设计一个幼儿园中班的舞蹈活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
5．设计一个幼儿园小班的健康活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
6．以"神奇的力"为主题，设计一份幼儿园大班的活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
7．设计一份幼儿园大班的体育活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
参考答案：
1．【参考设计】
神奇的石头
一、活动目标
1．让幼儿在活动中感知石头的特性与作用，体验活动的乐趣。
2．对生活中的自然物有好奇心和探索精神。
3．培养幼儿大胆、连贯、完整的表述能力。
二、活动准备
1．实物展示台，相关图片，相关石头实物。
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