最新资料天津大学财务管理精品课程2.docx
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最新资料天津大学财务管理精品课程2
天津科技大学经济与管理学院财务管理
模拟试题二
考生注意：
本试卷满分100分，考试时间120分钟
题号
一
二
三
四
总分
1
2
3
4
5
6
分数
得分
一、单项选择题（本类题共20题，每小题1分，共20分。
每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案。
多选、错选、不选均不得分）
1．A方案在3年中每年年初付款600元，B方案在3年中每年年末付款600元，若利率为10%，则二者在第三年末时的终值相差（）元。
系数：
（F/A，10%，2）=2．1，（F/A，10%，3）=3．31，（F/A，10%，4）=4．641
A．266.2B．226.6C．126.2D．198.6
2．以企业价值最大化作为财务管理目标存在的问题有（）。
A．没有考虑资金的时间价值B．企业的价值难以评定
C．没有考虑资金的风险价值D．容易引起企业的短期行为
3．某企业年初流动比率为2.2，速动比率为1；年末流动比率为2.4，速动比率为0.9，发生这种情况的原因可能是（）。
A．存货增加B．应收账款增加C．应付账款增加D．预收账款增加
4．在杜邦财务分析体系中，综合性最强的财务比率是（）。
A．总资产收益率B．净资产净利率C．总资产周转率D．营业净利率
5．若企业向银行贷款购置房产，年利率为10%，半年复利一次，则该项贷款的实际利率为（）。
A．10.25%B．10.09%C．10.27%D．8.16%
6．在计算资金成本时，与所得税有关的资金来源是下述情况中的（）。
A．普通股B．优先股C．留存收益D．银行借款
7．经营杠杆效应产生的原因是（）。
A．不变的产销量B．不变的固定成本C．不变的债务利息D．不变的销售单价
8．在下列各项中，能够引起企业自有资金增加的筹资方式是（）。
A．吸收直接投资B．发行公司债券
C．利用商业信用D．留存收益转增资本
9．某种股票当前的市场价格为40元，每股股利是2元，预期的股利增长率是5%，则其市场决定的预期收益率为（）
A．11.5%B．10%C．10.25%D．11.25%
10．企业为生产和销售活动而采购材料或商品，支付工资和其他营业费用等，这些因企业经营而引起的财务活动，称为（）。
A．募资活动B．投资活动C．分配活动D．资金营运活动
11．在下列经济活动中，能够体现企业与投资者之间财务关系的是（）。
A．企业向职工支付工资B．企业向其他企业支付货款
C．企业向国家税务机关缴纳税款D．国有企业向国有资产投资公司支付股利
12．某公司打算发行3年期长期债券，面值1000万元，年利率12%，发行价1020万元，筹资费率4%，公司所得税税率为30%，则该公司债券的资本成本为（）。
A．12%B．8．75%C．8．4%D．8．58%
13．某公司购入一批价值为5000元的材料，对方开出的信用条件是“3/10，N/60”，若放弃现金折扣，其成本为（）。
A．3%B．18%C．22．27%D．25．2%
14．按照剩余股利政策，假定某公司目标资金结构为自有资金与借入资金之比为5比3，该公司下一年度计划投资600万元，今年年末实现的净利润为1000万元，股利分配时，应从税后净利中保留（）万元用于投资需要，再将剩余利润发放股利。
A．625B．250C．375D．360
15．持有过量现金可能导致的不利后果是（）。
A．财务风险加大B．收益水平下降C．偿债能力下降D．资产流动性下降
16．在EXCEL中，用来计算内涵报酬率的函数是（）。
A．NPV函数B．PV函数C．IRR函数D．FV函数
17．信用标准是（）的重要内容。
A．信用条件B．信用政策C．收账政策D．信用期限
18．相对于发行股票而言，发行公司债券筹资的优点为（）。
A．筹资风险小B．限制条款少C．筹资额度大D．资金成本低
19．在证券投资中，通过随机选择足够数量的证券进行组合可以分散掉的风险是（）。
A．非系统性风险B．市场风险C．系统性风险D．所有风险
20．某企业取得银行为期1年的周转信贷，金额为100万元，年度内使用了60万元（使用期平均1年），假设利率为每年12%，承诺费率0.5%，则年终企业应支付利息和承诺费共计（）万元。
A．7B．4.3C．7.4D．7.2
得分
二、多项选择题（本类题共6题，每小题2分，共12分。
每小题备选答案中，有两个或两个以上符合题的正确答案。
多选、少选、错选、不选均不得分）
1．关于递延年金，下列说法中正确的是（）。
A．递延年金无终值，只有现值
B．递延年金的第一次支付是发生在若干期以后的
C．递延年金终值计算方法与普通年金终值计算方法相同
D．递延年金终值大小与递延期无关
2．存在财务杠杆作用的筹资方式是（）。
A．发行优先股B．发行债券C．银行借款D．发行普通股
3．以利润最大化作为财务管理的目标，其缺陷是（）。
A．没有考虑资金时间价值B．没有考虑风险因素
C．只考虑长远收益而没有考虑近期收益D．没有考虑投入资本和获利之间的关系
4．股票投资的缺点有（）。
Ａ．购买力风险高Ｂ．求偿权居后Ｃ．价格不稳定Ｄ．收入稳定性强
5．股东在决定公司利润分配政策时，通常考虑的因素主要有（）。
A．偿债能力B．稳定股利收入C．避税D．控制权
6．在判断项目的相关现金流量时不必考虑的因素有（）。
A．曾经支付的市场调研费用B．公司决策者的固定工资费用
C．利用现有设备的可变现价值D．该项目导致的其它部门的收入减少
得分
三、判断题（本类题共10分，每小题1分，共10分。
每小题判断结果正确的得1分，判断结果错误或不判断的不得分也不扣分。
本类题最低得分为零分。
）
1．在物价持续上涨的情况下，企业将存货计价方法由后进先出法改为先进先出法，若其他条件不变，则存货周转率提高。
（）
2．产权比例高是低风险、低报酬的财务结构，表明债权人的利益因股东提供的资本所占比重较大而具有充分保障。
（）
3．留存收益是企业经营中的内部积累，这种资金不是向外界筹措的，因而它不存在资金成本。
（）
4．如果企业的债务资金和优先股为0，则财务杠杆系数必等于1。
（）
5．投资项目评价所运用的内含报酬率指标的计算结果与项目预定的贴现率高低有直接关系。
（）
6．证券投资组合的收益是个别证券收益的加权平均，证券组合的风险也等于组合中各个证券风险的加权平均。
（）
7．若证券的价格等于内在价值，则投资于该证券的投资报酬率等于必要报酬率，投资的净现值等于零。
（）
8．增加收账费用，就会减少坏账损失，当收账费用增加到一定程度时，就不会发生坏账损失。
（）
9．一般来讲，当某种存货金额所占比重达到70%左右时，可将其划分为A类存货，进行重点管理和控制。
（）
10．固定股利支付率政策，可以使企业的股利支付和盈利状况很好的结合起来。
（）
得分
四、计算分析题（本类题共6题，58分。
凡要求计算的项目，均须列出计算过程；计算结果有计量单位的，应予标明，标明的计量单位应与题中所给计量单位相同；计算结果出现小数的，除特殊要求外，均保留小数点后两位小数。
凡要求解释、分析、说明理由的内容，必须有相应的文字阐述）
1．某公司2009年度实现销售收入50万元，获得税后净利3万元，发放股利1万元。
该公司2009年度生产能力仅利用了60%，年末资产负债表如下：
资产负债表
2009年12月31日
资产
负债及所有者权益
现金2
应收账款20
存货30
固定资产净值80
无形资产8
短期借款3
应付账款20
长期债券20
实收资本80
留存收益17
资产合计140
权益合计140
该公司预计2010年销售收入增长到80万元，销售净利率、股利支付率仍保持2009年的水平，预计2010年设备改造需要资金8万元（设备改造不改变生产能力）。
要求：
用销售百分比法预测信达公司2010年外界资金需要量。
（10分）
2．某公司目前发行在外的普通股100万股（每股1元），已发行10%利率的债券400万元。
该公司打算为一个新的投资项目融资500万元，新项目投产后公司每年息税前盈余增加到200万元。
现有两个方案可供选择：
方案一，按12%的利率发行债券；方案二，按每股20元发行新股。
公司适用的所得税税率为40%。
要求：
（1）计算两个方案的每股收益；
（2）计算两个方案的每股收益无差别点息税前利润；
（3）计算两个方案的财务杠杆系数；
（4）判断哪个方案更好。
（10分）
3．某公司准备购入一设备以扩充生产能力。
现有A、B两个方案可供选择，A方案需投资20，000元，使用寿命为5年，采用直线法计提折旧，5年后设备无残值。
5年中每年获得净利600元。
B方案需投资24，000元，采用直线法计提折旧，使用寿命也为5年，5年后有残值收入4，000元，5年中每年的销售收入为10，000元，付现成本第一年为4，000元，以后随着设备陈旧，逐年将增加修理费200元，另需垫支营运资金3，000元。
假设所有投资（包括固定资产投资和营运资金投资）都在建设起点投入，所得税率为40%，资金成本为10%。
要求：
1．计算两个方案的现金净流量。
2．计算两个方案的净现值。
（10分）
4．某地汽车行业有A、B、C三个上市公司，有关股票发行情况如下：
（1）A公司普通股当前市价为50元，每股年股利额预计稳定在7.2元，企业投资要求得到的收益率为12%；
（2）B公司普通股当前市价为85元，基年每股股利为6元，估计股利年增长率为4%，期望的收益率为12%；（3）C公司普通股每股年股利为9元，期望收益率为15%，打算三年后转让出去，估计转让价格为30元。
要求：
计算A、B、C三个公司股票的内在价值（投资价值），并为A、B两个公司股票是否应该投资分别做出决策。
（8分）
5．某公司目前赊销收入为30万元，信用条件为N/30，变动成本率为70%，有价证券收益率为12%。
该公司为扩大销售，拟订了A、B两个信用条件方案。
A方案：
将信用条件放宽到N/60，预计赊销收入将增加8万元，坏账损失率为4%，预计收账费用2.4万元。
B方案：
将信用条件改为1/30，N/60，预计赊销收入将增加14万元，坏账损失率为3%，估计约有80%的客户（按赊销额计算）会利用折扣，预计收账费用2.8万元。
要求：
根据以上资料，确定该企业应选择何种信用条件方案。
（10分）
6．某企业2010年资产负债表有关资料如下：
资产负债表（千元）
资产
期末
负债及所有者权益
期末
现金
370
应付账款
616
应收账款
1，200
应付票据
550
存货
1，000
流动负债合计
1，166
流动资产合计
2，570
长期负债
874
固定资产净额
1，170
负债合计
2，040
实收资本
1，700
总计
3，740
总计
3，740
要求：
计算该公司的流动比率、速动比率、资产负债率、产权比率和权益乘数。
（10分）
附表
复利现值系数表
年金现值系数表
期数
10%
15%
期数
10%
15%
1
0．9091
0．8696
1
0．9091
0．8696
2
0．8264
0．7561
2
1．7355
1．6257
3
0．7513
0．6575
3
2．4869
2．2832
4
0．6830
0．5718
4
3．1699
2．8550
5
0．6209
0．4972
5
3．7908
3．3522
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班主任工作总结专题8篇
第一篇:
班主任工作总结
小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。
于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。
“感人心者，莫先乎情。
”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！
感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！
”
三、具体要求，指导到位
心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。
其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：
“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。
凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。
要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。
要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。
五、及时表扬，延迟批评
德国美学家黑格尔说：
“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。
最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。
”教过低年级的老师都知道：
孩子小，事儿多，一上课就“告状”。
当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。
针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题......
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第二篇:
四年级班主任工作总结
学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。
面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?
在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。
为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。
学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。
不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。
体现在学习、生活的方方面面。
做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。
在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。
因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。
在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：
一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。
在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。
班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。
班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。
选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。
培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。
多培养班干部有利于多数学生全面发展......
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第三篇:
特教班主任工作总结
本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下:
（一）抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。
至今学生以习惯成自然。
例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。
（二）实行班级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。
这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。
师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。
通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。
班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。
通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。
（三）营造良好的学习环境
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。
班级即是学生的一个大家庭。
营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。
首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。
班级真正成为一个和谐向上的集体。
（四）个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。
通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。
在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来......
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第四篇:
优秀班主任工作总结
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。
这是一项长期的、具有划时代意义的改革。
学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。
因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作更加繁重。
我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。
下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。
小班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。
"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：
其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能
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