幼儿园数学教案.docx
《幼儿园数学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园数学教案.docx（32页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
幼儿园数学教案
幼儿园数学教案
幼儿园数学教案1
活动目标
1.感知9以内物体的数量，初步理解数的实际意义。
2.能为不同数量的物体匹配相应的数字，并用动作准确地表达比x多1的数量。
3.体验动手动脑参与数学活动的乐趣。
活动准备
1.数学挂图1、2中数卡1一9，金盏菊卡片6张、月季卡片7张、郁金香卡片8张、百合花卡片8张、梅花卡片9张、迎春花卡片9张。
2.数学操作材料1、2、4中数卡6--9、点卡6--9、数量为6-9的动物卡，人手1份;点卡和动物卡放在小碗里，数卡放在小碗下。
活动过程
1.游戏:
看数拍手。
教师逐一出示教学挂图1中的数卡1-7，说:
今天我们又来玩看数拍手的游戏了，我出一张数卡，请小朋友拍出比它多1的数，拍完后，你要说清楚"我拍的是x，X比x多1"。
教师带领幼儿玩游戏数次后，再让幼儿分组继续玩。
2.感知9以内物品的数量。
教师将花散放在黑板上，说:
春天到了，许多花开了。
请你把相同的花放在一起，然后数数每种花各有几朵。
请几名幼儿将每种花归类，并说出每种花的数量。
其他幼儿观察该幼儿的操作，并和教师一起判断是否正确。
3.按数量为每种花匹配数卡。
教师出示教学挂图1中数卡6--9，说:
请小朋友根据每种花的数量，帮它们找相应的数字做朋友，想想几朵花应该找数字几做朋友。
请若干幼儿到前面操作。
教师:
小朋友在每种花下面都放了一张数卡，想想哪种花下面的数卡可以省去，为什么?
引导幼儿理解8朵郁金香和8朵百合花可以放在一起，用一个数字8来表示。
8既可以表示8朵郁金香，又可以表示8朵百合花。
知道任何一个数字都可以表示该数量的所有物品。
4.幼儿操作活动:
找朋友。
教师:
请小朋友拿出小碗里的点卡和动物卡，数数每张卡片上有几个点或几只动物，把它们按顺序排排队，再把对应的数卡朋友放在它们下面。
幼儿操作，教师巡回指导，发现幼儿的不同操作方法和典型问题。
请幼儿在集体面前展示自己的操作结果，并讲述理由。
教师可指着数量为9的所有卡片，提问:
这几张卡片上各有几个点?
可以用数字几表示?
为什么一个数字9，就可以表示这里所有卡片上物体的数量?
引导幼儿说出"卡片上物体数量都是9，所以用数字9表示，数字9表示所有数量为9的物体"。
教案设计频道推荐：
幼儿园教案|幼儿园教学计划
音乐活动可以激发幼儿的智慧与灵感，满足幼儿活动与交往的需要，健全幼儿的人格，提升幼儿的生活质量。
下面是由网带来的“中班音乐活动《熊和蜜蜂》”，欢迎阅读。
中班音乐活动《熊和蜜蜂》
活动目标：
一、初步熟悉乐曲旋律，通过狗熊行走、喝蜜、躲藏等游戏情节，了解乐曲结构，感受A段、B段、C段乐曲的不同性质。
二、在熟悉乐曲基础上，尝试为乐曲配乐器进行演奏。
三、培养幼儿大胆表现音乐，体现音乐节奏的快乐。
活动准备：
1、曾组织幼儿观看录像或图片，了解小熊的外形特征，模仿熊走路的动作。
2、录音机、磁带;幻灯机、幻灯片;蜜蜂头饰一只。
活动过程：
一、熟悉乐曲，了解游戏情节
1、教师讲述游戏情节：
小熊来到树林，意外地发现了一罐蜂蜜。
正当它吃得津津有味的时候，蜜蜂追来了，小熊吓得赶紧躲起来，一动不动。
最后它趁蜜蜂打哈欠不注意的时候，赶紧逃回了家。
2、教师边放乐曲边放映幻灯片。
二、欣赏乐曲，分解练习动作
1、小熊是怎样走路的?
（教师做熊妈妈，带领幼儿随A段音乐合拍地模仿熊走路的动作）
2、小熊和喝到香甜的蜂蜜，它心理怎么样?
可以怎样来表现?
（引导幼儿按B段乐句表现小熊和蜂蜜后的满足感，启发幼儿运用不同的神态及动作来表现，如抹嘴、拍肚皮、添嘴等）
3、小熊偷吃蜂蜜被蜜蜂发现，心里感觉怎么样?
它是怎么躲藏的?
①引导幼儿用静止的动作及恰当的神态表现小熊紧张、害怕的样子。
如：
一头扎进树洞里、躲在树后、跳进草丛、闭上眼、抱着头等。
②请个别幼儿表演躲藏动作。
教师有意识地请做得好的或作的与别人不同的幼儿表演，并启发他们用语言说明自己的动作，如"我害怕得浑身发抖"等。
③集体跟随C段音乐做动作，鼓励幼儿自由表现小熊躲藏的姿态以及恐惧感。
三、完整地跟随音乐做游戏
1、教师提醒幼儿根据乐曲变化做出相应的动作，并注意动作的合拍、协调。
2、教师表扬富有创造力的幼儿，并请他们将创编的躲藏动作及表现得恐惧感神态表演给大家看。
3、教师戴上蜜蜂头饰扮演蜜蜂，幼儿扮演小熊，共同进行游戏。
在乐曲快结束时，教师以追捉形式督促幼儿快速回到座位。
四、音乐与乐器探索
1、出示三段节奏普，让幼儿在乐曲ABC段中找出相符合的节奏。
2、尝试大胆地跟着音乐拍打节奏。
3、聆听三种乐器的音响特征，选择合适的乐器配合音乐4、乐器探索与熟悉5、乐器合奏：
熊和蜜蜂
教案设计频道推荐：
幼儿园中班教案|幼儿园中班教学计划
数学领域在学前教育的教学中充当着一个重要的角色，其自身知识的逻辑性和抽象性特点为幼儿逻辑思维的发展有着重要的影响。
下面是由网带来的“幼儿园数学教案《好吃的糖果》”，欢迎阅读。
幼儿园数学教案《好吃的糖果》
活动目标
1.感知7以内物体的数量，学习为每组数量匹配相应的数字。
2.学习按顺序点数物品。
3.喜欢参加数学活动，体验动手动脑的快乐。
活动准备
1.教学挂图1中数卡1-7，糖果卡片5张。
2.数学操作材料1、3中点卡1-7，数卡1-7，人手1份。
活动过程
1.游戏:
看数拍手。
教师从1一7的数卡中任意抽取几张逐一出示，说:
我们来玩看数拍手的游戏，我出一张数卡，你们看看是几，就拍几下手，拍到最后一下时把双手合起来，说"数字x，我拍了x下"。
以小组为单位玩该游戏几次，一名幼儿出示数卡，其他幼儿拍手。
2.点数7以内糖果的数量。
教师将5张糖果卡片贴在黑板上，说:
请你数数每个糖果罐里有几颗什么颜色的糖果，想想怎么数可以一颗也不漏掉，还能数得又快又准确。
请几名幼儿到前面数糖果，提醒幼儿按照从上往下或从前往后的顺序点数。
引导幼儿讨论、比较、总结不同的点数方法，发现按序点数不易漏数和重复数。
3.为糖果罐匹配数卡。
教师:
现在请小朋友根据每个糖果罐里糖果的数量找相应的数字和它做朋友，想想几颗糖果应该找数字几做朋友呢?
请几名幼儿到前面为糖果罐匹配数卡，并说明自己选择的理由。
4.幼儿操作活动:
点卡找朋友。
教师:
请小朋友们取出你的点卡，数数每张上有几个点，然后按顺序把它们排排队，再把它们的数字朋友放在它们下面。
幼儿操作，教师遥回指导，发现幼儿不同的排序方法与典型问题。
展示幼儿不同的排序方法与典型问题，鼓励大家学习好的方法，讨论并总结应注意的问题。
幼儿园数学教案2
认识物体
教学内容：
北师大版义务教育课程标准实验教科书一年级上册第64、65页的内容及相应的练习
教学目标：
1、通过学生在玩中观察和操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。
知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种物体和图形。
2、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。
3、通过学生的活动，激发学习兴趣，培养学生的合作探究和创新意识。
4、使学生感受数学与现实生活的联系，懂得数学就在我们身边。
教学重难点：
初步认识长方体、正方体、圆柱、球的实物与图形，建立空间观念。
教具、学具准备：
10袋各种形状的实物，多媒体课件，各种形状的图形
一、创设情境，激发兴趣
师：
同学们，今天咱们一起来学习怎样观察物体。
在学习新课之前，我们先来看个故事。
（电脑演示“盲人摸象”的故事情节）你们知道路旁的人为什么笑吗?
生：
盲人摸到的分别是大象的牙齿、耳朵、腿和尾巴。
生：
他们摸到的是大象的一个部分。
师：
对，盲人摸的是大象的一个部位，所以都说不准大象的全貌。
二、观察实物，传授新知
师：
了解一个物体的全貌，除了用摸，还有什么方法?
生：
可以用看的方法。
生：
可以用观察的方法。
师：
请同学们坐在自己的位置上观察桌面上的小汽车，然后说一说你看到的是小汽车的什么部位。
（生通过观察，在小组内自由述说自己看到的小汽车部位）
生：
我看到的是小汽车的车头。
（该生拿起小汽车指着说）
师：
其余小组也是看到小汽车车头的同学请站起来。
（生一一站起来）
生：
我看到的是车尾。
生：
我看到的是车的左侧面。
生：
我看到的是车门。
……
师：
同学们观察得真仔细。
（屏幕显示三个小朋友在不同位置观察小汽车的情境，并给出三幅不同形状的图形），小刚他们也在观察小汽车，他们看到的是小汽车的什么部位，是第几幅图呢?
生：
（充分讨论交流后）小刚在车的前面看到车头，是第一幅图；小红看到的是车的侧面，是第三幅图；小强在车的后面，看到的是车尾，是第二幅图，小学数学教案《数学教案－买文具》。
师：
这几个小朋友站的位置相同吗?
看到小汽车的形状一样吗?
生：
他们站的位置不同，看到的形状也就不一样。
师：
小红想到高处去看看小汽车，于是她乘热气球飞上天空。
（屏幕显示小红乘热气球飞上天空的情境和三幅不同形状的图形）她现在是从什么位置观察小汽车的?
生：
小红是从上面观察小汽车的。
师：
她看到的是什么形状呢?
请选择正确的图形。
生：
（独立思考后，全体学生举手示意）小红看到的是第二幅图。
师：
第二幅图中的大、小长方形是小汽车的什么部位?
生：
（通过观察汽车实物）小长方形是车顶，大长方形是车的身子。
师：
除了从上面观察小汽车，还可以从什么位置去观察呢?
生：
可以从下面观察小汽车。
师：
请拿起小汽车，从下面观察，说说你看到了什么。
（生自由活动观察）
生：
我看到了车轮。
生：
我看到了车底。
师：
通过刚才的学习，谁来说说我们怎样去观察一个物体。
生：
从物体的前、后、左、右、上、下面去观察。
生：
可以从不同的位置去观察物体。
师：
从不同的位置观察，看到的形状是怎么样的?
生：
从不同的位置去观察，看到的形状是不同的。
三、分层练习，巩固提高
师：
同学们观察得非常仔细，大家都知道了怎样去观察物体，那么请你们来认一认（屏幕显示物体其中的一个侧面），这是什么物体?
生：
这是一架飞机。
师：
同学们判断得真准确。
你们看到的是飞机的什么面?
生：
是飞机的前面。
师：
（将飞机转动一个角度）这又是飞机的哪个面?
生：
这是飞机的后面。
师：
那你们知道飞机的左翼和右翼在哪里吗?
请你们用小手来表示。
（生把左、右手举起来表示飞机的左翼和右翼）
师：
同学们都知道飞机的左右翼了，那你们来观察（继续转动飞机），这又是飞机的哪个面?
生：
这是飞机的右面。
师：
对。
那这是飞机的哪个面（继续转动飞机）?
生：
（全体回答）这是飞机的左面。
师：
同学们都说对了。
（屏幕显示另一个物体的侧面）这又是什么物体?
生：
（观察片刻）这是洗衣机。
师：
你们都同意吗?
（全体学生点头示意）
师：
这又是什么物体呢?
（屏幕里显示一个动物的背面图）
生：
这是一只鸭子。
生：
这是一只鹅。
师：
我们来认一认，这到底是什么动物。
（把动物换个角度）
生：
（观察后）原来是一只鸭子。
师：
我们再来猜一猜，这是什么呢?
（屏幕显示手提电脑的背面图）请大家分小组讨论一下。
生：
这是沙发。
生：
这是黑板。
……
师：
大家都发表了自己的意见，但意见不太一致。
你们能想出什么好方法，让大家知道这究竟是什么物体吗?
生：
（沉默一会儿）转转物体。
师：
就按你们说的方法。
（转动物体，出现不同角度）
生：
是手提电脑。
师：
在观察物体时，要注意什么?
生：
不能只看一个面。
生：
要从不同位置去观察。
师：
同学们说得非常准确，观察物体要全面，要从不同角度、不同的位置去观察，不然就会闹出“盲人摸象”的笑话。
下面，请同学们用刚刚说的观察方法从不同的位置观察桌面上的茶壶，把看到的形状用动作表示出来。
（生分小组进行活动，从不同位置观察的学生用不同的动作演示给小组的其他同学看，教师巡视，组织、指导学生）
师：
有4个小朋友也在观察茶壶。
（屏幕出现4个小朋友在不同的位置观察茶壶，并在旁边画有4幅不同形状的图形）他们看到的是哪幅图，请同学们边小组讨论边连线。
生：
戴头花的小女孩看到的是第一幅图。
生：
短头发的女孩看到的是第三幅图。
生：
穿绿衣服的男孩看到的是第四幅图。
师：
还可以怎样观察?
生：
从上面和下面观察。
师：
看到的又是什么形状?
生：
（分小组观察）从上面看到的是茶壶盖、茶壶嘴和壶把，从下面看到的是壶底。
师：
大家观察得都很仔细。
同学们，你们喜欢画画吗?
（出示一座小房子实物）请大家观察这座小房子，把从不同位置看到的房子的形状画下来。
（生分小组离开位置进行绘画活动。
活动结束后，教师展示学生画得好的作品）
幼儿园数学教案3
一、活动名称:
复习大小、长短、前后、上下。
二、活动目标:
1、幼儿通过操作活动,复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。
2、培养幼儿动作灵敏、反应迅速、动手动脑的能力。
三、活动准备:
大、小球（与幼儿人数相同）、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数相同、长桥短桥各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片,后放有8个易拉罐）、大树一棵（树上有与小圆点幼儿数相同的小果子,树下有与大圆点幼儿数相同的大果子）大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半、附儿歌《大家拍手笑哈哈》。
四、活动过程:
（一）开始部分:
引起幼儿活动的兴趣，幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。
儿歌《大家拍手笑哈哈》导入。
简单说明户外活动要求。
（二）基本部分:
1、复习巩固区别大小。
出示许多大小球大盆小盆让幼儿观察。
师:
场地上放有许多球,请小朋友仔细观察一下,这些球有什么不同?
幼:
有的球大有的球小。
师:
请大花把大球拿起来,放到大盆里,请小花把小球拿起来放到小盆里。
幼儿边操作,教师边指导、如:
某某小朋友你拿的是大球还是小球?
再交换活动一次。
幼儿之间互相比较，谁的大谁的小。
2、复习巩固区别长短。
出示二根绳子,一根长绳,一根短绳。
师:
场地上放有两根绳子,请小朋友仔细观察着两根绳子有什么不同?
幼:
一根绳子长,一根绳子短。
师:
请大花走长绳小花走短绳。
幼儿边活动,教师边指导、如:
某某小朋友仔细观察一下,你走的是长绳还是短绳?
再交换活动一次。
幼儿每人取一根毛线绳，互相比较长短。
说出谁的长谁的短。
3、复习巩固区别前后。
出示玩具娃娃让幼儿观察哪是前面哪是后面。
师:
请大花去娃娃前面玩,请小花到娃娃后面玩。
幼儿边活动,教师边指导、如某某小朋友你在哪里玩、幼:
我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩、再交换活动一次。
游戏：
看谁反应快。
师：
小花站到老师前面，大花站到老师后面。
再交换活动一次。
4复习巩固区别上下。
出示大树，让幼儿观察树上有什么？
树下有什么？
幼：
树上有果子，树下有筐子。
师：
请大花去摘树上的果子，小花去拿树下的筐子。
摘到果子的大花，请把果子放到树下小花的筐子里。
幼儿边活动，教师边指导。
如某某小朋友你在哪里摘的果子？
要把果子放到哪里?
再交换活动一次。
教师引导幼儿互相观察，说出头在身体的上面，脚在身体的下面。
（三）结束部分：
游戏结束：
幼儿按大小头饰分成两组，分别跑过长短两座“桥”大花去拿树下的大果子，小花去摘树上的小果子，再分别到玩具娃娃的前边与后边。
教师讲评，表扬活动认真的幼儿
幼儿园数学教案4
活动目标
1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按颜色或大小分类。
2、幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述。
活动准备
1、小鸭头饰；各种颜色、大小的鱼；与鱼同色的、大小的筐；
2、音乐：
五只小鸭
活动过程
一、游戏：
找小鸭
1、教师：
看，谁来了？
（小鸭）
2、教师：
小鸭宝宝要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里？
告诉我，你在哪里找到了小鸭？
3、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词。
4、和小鸭一起跳舞（律动）
二、游戏：
找小鱼
1、教师：
玩得真累，肚子饿了怎么办？
2、问：
小鸭爱吃什么？
我们去找找哪里有小鱼？
3、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词。
4、我们吃小鱼：
数数你找到几条小鱼？
它们一样吗？
哪里不一样？
你找到的是什么颜色的小鱼？
5、教师：
去告诉你的好朋友吧。
三、游戏：
送小鱼
1、教师：
看看小鱼宝宝的家在哪里，是什么样的？
把小鱼宝宝送回家时，我们怎么说？
（情感的培养）
2、幼儿送小鱼，老师个别指导
3、看看小鱼宝宝找对家了没有。
（大家一起验证）
幼儿园数学教案5
设计意图：
感知7以内的数量是中班数学活动的一个重要内容，我班幼儿对7以内的数量已有了初步的感知能力，因此本次活动主要是在此基础上通过制作动物瓶引导幼儿运用多种感官感知7以内的数量，尤其是7的数量。
同时在活动中有机的结合了数数方法、复习数字、制作动物瓶、游戏数字宝宝找朋友等数学方面的练习，及量词的学习等其它领域的渗透。
让幼儿获得较充分的全面的发展。
活动目标：
1、幼儿正确感知此7少的数量，理解数的意义。
2.引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。
3.让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备：
学具：
空塑料瓶若干，花生米若干，1－7不同数量的实物纸条，1－7的数字一组一份。
教具：
1－7的数字卡、1－7的加点卡、动物图卡、大瓶子、磁带。
活动过程：
1、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。
（复习
7以内的数。
）老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。
师：
嘿嘿，我的火车几点开？
（师随机出示7以内的点卡、数卡）
幼：
嘿嘿，我的火车几点开。
师：
嘿嘿，来了几位小客人？
（出示动物卡片）
幼：
嘿嘿，来了几位小客人。
（反复进行几次）
2、通过看看说说理解数字“7”。
吸引幼儿注意力：
“今天老师带来几张图片，你们看是什么？
（蝴蝶）数数看有几只？
（集体数数：
6只。
）师：
出示第7只蝴蝶，问：
又来了1只，是几只蝴蝶？
（集体数数：
7只）6只蝴蝶添上1只是7只蝴蝶。
师：
现在蝴蝶要玩游戏了。
（拿去第7只蝴蝶）7只蝴蝶飞走了1只蝴蝶是几只蝴蝶？
（集体数数：
6只）7只蝴蝶去掉1只蝴蝶是6只蝴蝶。
师：
边演示边小结：
6添上1是7，7去掉1是6。
7可以表示什么？
（幼儿先讲述，再示大瓶子）7还可以表示这个动物瓶上的7只蝴蝶。
7只蝴蝶可以用几个圆点来表示？
请幼儿上前选一张。
3、作动物瓶感知此7少的数量。
●请小朋友在篮子里找出比7少的动物图卡放在桌上，师检查。
●找出与自己相对应动物圆点卡放在桌上.师幼总结：
不错的比7少的动物是6.5、4.3.2.1.比7个圆点少的有6个、5个、4个、3个、2个、1个。
●再次操作，请小朋友找出自己喜欢的比7少动物贴在动物瓶上,小朋友要看清自己瓶身上贴了几个小动物，后请小朋友到篮子里找出相对应的圆点卡贴在动物的下边。
请小朋友互相检查是否正确，为什么？
3、将数字、实物、图卡对应匹配
请小朋友帮花生宝宝搬家，要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个花生宝宝，不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。
幼儿操作后，集体检查个别幼儿。
5、游戏：
数字宝宝找朋友
每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在胸前，记住自己的数字是几，火车音乐响起，小朋友三四人一起搭火车走。
音乐一停请小朋友下车找比自己少1的朋友，找到好朋友站在它旁边，师检查（不对师给予纠正。
）游戏开始。
按7、6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。
师：
呜－我的火车要开了，小小车箱快快来。
音乐响起，师幼开火车走出活动室，结束本次活动。
活动反思：
能够根据中班幼儿认识的特点，一开始就用火车玩游戏的形式吸引幼儿，引起幼儿对计算的兴趣。
教案采用多种形式和方法，寓计算教学于游戏之中，使抽象的数形式，数数的概念具体化、形象化，使枯燥乏味的计算作业变得生动有趣，从而帮助幼儿更好地理解和掌握数概念，激发幼儿积极思维，使游戏和复习计算知识有机地结合在一起达到了教学要求。
幼儿园数学教案6
1、复习认识圆形、正方形、三角形，初步感知图形之间的转换。
2、学习图形归类。
3、按颜色、名称不同排序。
小路一条、魔袋一只、几何图形若干、排列图2条、幼儿人手一份、鸡妈妈房子一个。
一、修路。
1、教师扮猫妈妈，幼儿做猫。
说：
“猫妈妈要带小猫们去小鸡家做客一起走吧，喵喵喵，前面有条小路，坑坑洼洼的坏了，我们一起修一修。
2、带幼儿观察一下，小路上有哪些图形，每个小朋友拿一块嵌入。
3、启发幼儿想办法，把2块半圆形的石块和2块长方形石块嵌入。
4、小路修好了，怎么走呢？
看到猫妈妈举什么图形，小猫就踩什么图形上，千万不要挤呀。
二、摸口袋。
1、耒到鸡妈妈家，有个神奇的口袋，怎样才能知道里面的东西。
2、请能干的孩子帮忙摸出一个圆形。
3、请每位幼儿摸出一个，然后送到他们的朋友那里。
4、根据颜色再分。
三、修篱笆。
1、鸡妈妈说：
“这篱笆破了，大灰狼晚上把小鸡偷走了，你们愿意帮忙？
2、出示排列图。
3、幼儿补篱笆。
4、幼儿操作。
幼儿园数学教案7
设计意图：
让幼儿掌握左右的概念，会以自身为中心来区分左右。
为了更进一步更好的掌握，让幼儿初步学会以物体为中心来区分左右。
在活动中教师以多种的形式来让幼儿更好的掌握。
由此发展幼儿的空间知觉能力。
活动时间：
20__年11月14日执教：
陈艳芳
活动内容：
数学：
《认识左右》
活动目标：
1、要求幼儿掌握左右的概念，能以自身为中心区别左右。
2、初步学习以物体为中心区别左右。
3、发展幼儿的空间知觉能力。
活动准备：
桌面教具：
三种颜色的花片。
英语教具：
WIWI、COCO、DUDU。
活动过程：
一、引导幼儿以自身为中心，区别左右，应紧紧抓住“左手是拿碗的，右手是拿筷子的”这一点进行联系，注意班级是否有左撇子的幼儿。
师：
小朋友你们知道我们吃饭的时候是哪只手哪碗哪只手拿筷子的吗？
我们是左手拿碗的，右手拿筷子的。
现在老师请小朋友伸出拿筷子的手或拿碗的手。
二、练习以自身为中心区分左右。
1、举手：
请全体幼儿根据老师的指令举起左手或右手，学习说：
“左手、右手。
”
师：
现在请小朋友认真听老师的指令，听听老师是让你们举哪只手的。
2、拍肩：
请幼儿根据老师的指令，用右手拍自己的左右肩。
师：
小朋友都知道了哪只是左手，哪只是右手。
现在老师要出比较难的题目了。
现在请小朋友伸出你的左手去拍你的右肩。
或是伸出你的右手去拍你的左肩。
看看哪个小朋友最聪明、反应最快。
升级会员 