河南省南街中学学年七年级上学期期中考试语文试题.docx
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河南省南街中学学年七年级上学期期中考试语文试题
2013—2014学年上学期七年级期中水平测试
语文试卷
十二三岁，正值花季。
一位诗人曾经说过：
“凡是能开的花，全在开放；凡是能唱的鸟，全在歌唱。
”那就请你拿起手中的笔，尽情地展示吧!
不必有任何顾虑，相信自己，答案就在你的笔下。
题号
一
二
三
总分
得分
（一）
（二）
（三）
（四）
一、基础知识积累与运用（30分）
1.下列词语中加点字的字音完全正确的一项是（）（2分）
A、乐（yuè）以教和冗（rǒng）长嘈（cáo）杂瑟（shè）缩
B、苦心孤诣（yì）寂寥（liáo）附和（hè）憔悴（cuì）
C、销声匿（nì）迹伶仃（dīng）诽（fěi）谤炫（xuàn）耀
D、含辛茹（rú）苦浩瀚（hàn）无垠（yín）妯（yóu）娌
2．找出下面每组中字形全对的一项（）（2分）
A、炫耀真挚撰文崭露头角
B、憧憬落漠悬念指高气扬
C、执著潦亮温馨消声匿迹
D、宽怒憔悴寂寥言简意该
3．.下列句中加横线的词语解释没有结合句意的一项是（ ）（2分）
A春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
（形容妇女走的很好看。
）
B.这两个被嘲笑的人，盛气凌人而来，又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。
（傲慢的气势逼人）
C.我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。
（比喻做事力量不够，感到无可奈何。
）
D.让许多人费解的是，在这四壁空空的家里，我居然也能顺利的长大。
（不好懂，不容易理解。
）
4.下列对语句表达方式的判断错误的一项是（）（2分）
A、“有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。
”一句运用的表达方式是记叙。
B、“若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢？
”这句运用的表达方式是议论。
C、“他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。
”一句运用的表达方式是描写。
D、“但我向来是不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。
”一句运用的表达方式是议论。
5．默写（9分）
（1）来日绮窗前， 。
（2）《夜雨寄北》中超越时空，想象日后重逢的情景的句子是
， 。
（3）《送杜少府之任蜀州》中表现已成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊句子是 ， 。
（4）《木兰诗》中运用夸张的手法，突出木兰的矫健急行军迅速的句子是：
，。
（5）《春》（朱自清）中描写春雨细密的句子是
。
6．参考例句，仿写句子。
（2分）（任写一个句子）
例句：
自立是骨，没了自立，人生就疲软了。
自信是，，。
自强是，，。
7．综合实践。
（8分）
母亲是我们这生中最重要的人之一。
母亲含辛茹苦把我们养大，给了我们难忘的童年。
母亲的在我们幼年的记忆中留下的影子影响着我们一生。
在母亲节即将来临之际，成都某中学决定组织一次诗歌朗诵会来感恩我们的母亲，唤起我们对母亲的情感。
现邀请你作为该活动的主要负责人，参加以下活动：
活动一：
歌唱母亲
（1）请你为朗诵会挑选三首与母亲有关的诗词名句和一首歌唱母亲的歌曲。
（2分）
活动二：
小小主持人
（2）将这三首诗词和歌曲将编排成一组节目，请你为你主持人写好开场白和串词。
（3分）
活动三：
母亲节的祝福
（3）小明和小红就怎么给妈妈过母亲节展开了讨论。
小明认为学习很紧张，到了那天给妈妈打个电话或者发个短信就行了，最多那天不跟妈妈吵架。
小红则认为应该回家跟爸爸妈妈一起过，要用自己最大的力量去给妈妈准备一件礼物，然后帮助妈妈做家务，给妈妈做一顿饭，让爸爸妈妈在一起过温馨的一天。
请结合你过母亲节的实际情况，设计一下你怎么过母亲节。
（3分）
。
8．《童年》中的正面人物有哪些？
特点是什么？
“（至少写两个人物）（3分）
。
二、阅读理解（40分）
（一）阅读《最后一堂课》，完成后面的试题。
（12分）
①直到今天，回想起那一段经历，我仍心有余悸。
②那时候，她教古汉语，那是我们中文系一门很枯燥的科目。
几堂课下来，我就在感觉索然无味之后，开始赶写自己的稿子。
③一次，她突然叫我起来，提了几个很费解的问题，在我的一阵沉默后，她铁青着脸说：
“潘同学，请你到讲台边上站着听课。
”几个同学露出幸灾乐祸的“笑脸”，甚至还发出了笑声，那尖锐的笑声像锥子似的扎在我的心上。
我感到莫大的耻辱。
④我抬起脸，硬邦邦地说：
“请问老师，有没有更好的解决办法？
”
⑤“有！
”她的脸更红了，一字一句地说，“那就是，你走出教室，这学期我的课你不用上了。
”
⑥那几张“笑脸”不见了，他们一定开始为我担忧。
在他们的注视下，我不假思索地推门而去。
⑦转眼几个月过去了，这期间，我常在自责与不安中度过，心里再也没有那份骄傲与不羁了。
⑧只剩下最后一堂课了。
那天，我早早地进了教室，心里是一片波动不止的湖。
⑨她走上讲台，我偷偷地看了他一眼，她显得有些苍白，我为自己当初的冲动而后悔不迭，她环视教室，就在那一刻——我们的目光匆匆相对的那一刻，我看见她暗淡的眼神有了一丝光亮，而且脸上悄悄地绽开了一朵微笑，只有我能看见。
⑩那一堂课，她讲得很生动，我也听得很专注。
⑪就在离下课只有十分钟时，她说：
“同学们，剩下的十分钟可不可以给我？
”同学们都不解地看着她。
⑫“几个月前我让潘炫同学走出教室的那一刻，我就后悔了，”她开门见山的表白让我无所适从，“几个月来，我无时无刻不在一份歉意中度过，看着他空空的座位，我常常自责。
请同学们原谅，因为我的错，更因为我不敢承担自己错误的后果，一再地推卸责任。
感谢潘炫同学这节课能来，给我这个道歉的机会……”而我呢？
我又何尝不是在自傲与任性中一再地推卸我的责任。
我流着泪走上讲台，朝她深深地鞠了一躬。
⑬几个月前我走出教室之后，这是第一次听她“讲课”，也是最后一堂课，庆幸的是，我没有错过。
1、文中第③段中画线句子运用什么修辞手法？
有怎样的表达作用？
（3分）
。
2、“我”庆幸没有错过最后一堂古汉语课的原因是什么？
（3分）
。
3、文中的古汉语教师是一个怎样的老师？
（3分）
4、从文中找出能证明古汉语教师“几个月来，无时无刻不在一份歉意中度过，常常自责”的语句。
（3分）
。
（二）阅读《 冬雨》，回答下面的问题。
（14分）
清晨，拉开门迈入楼道，就听到楼顶的木制盖板上“沙沙”、“吧嗒”、“乒乓”的声音。
北国的冬不本是下雪的季节吗?
在这“大雪”的节令，在一场瑞雪之后，竟然下了一场小雨!
听惯了西北风的呼啸，忽然听到这雨声，让人觉得严冬已过去，又置身于春风春雨中了。
那雨声使我不禁联想起广东音乐，“沙沙”声宛然《沉醉东风》中轻缓细切的弹拨乐，“吧嗒”、“乒乓”的大雨点儿声，多像《雨打芭蕉》演奏到一处小高潮之际那美妙的韵律。
楼外，雨小，雾大。
雨，淅浙沥沥，如丝如缕，东飘西洒，悄无声息，要不是偶有几个大雨点，你就看不见它。
冬雨虽然似乎来错了季节，却也有情，落在你的脸上、脖子里，并不给你寒意，也不让你产生淋漓之苦，只是凉丝丝的，你会顿生一种特殊的轻柔、清新和亲切感。
冬雨会躲进雾里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的。
雾蒙蒙，隐住村镇，裹住树，笼着一个神秘的世界。
近处，雾中房屋、树木、电杆，朦朦胧胧，影影绰绰，似海上若隐若现的山岛，，又如烟波中耸着桅杆的船舰。
雾也有情，好似跟你逗戏，给你“画”个“圈”，你往前，她就后退，你退回来，她又悄悄地追过来，你喝喊，声音似落进大海里，杳无回音。
雾缓缓消退，树木从雾的纱幔里走出来。
杨树虽已落尽了叶子，然而，那擎在枝头的绛褐色的苞头，经雨水润泽，有些膨胀，像初春欲放的苞蕾。
远眺小溪旁那一排排一丛丛年轻的柳树，尚存几许绿色或淡黄的叶子，乍一看还真有几分柳枝鹅黄泛青、“依旧烟笼十里堤”的韵味呢。
雨更小了。
人们立在雨中谈笑，小孩子们蹲在如镜的小水洼边，和自己的影子相视而笑，指点着，戏逗着。
不少人打了伞，红的、黄的、草绿的、天蓝的……饰着各种图案，远看，仿佛翩翩的彩蝶。
此时此景，在许多人的眼中、心中，花伞已远非遮雨的工具，而是艺术品，是生活的装点，是美的一部分，似乎也寄寓了对春的渴望。
应该说，在北国，冬雨总该是不正常的，而这“不正常”却也令我别有情愫，启发了我的新思维，让我体味到造物主的“不拘一格”、无穷变化。
冬雨不是老皇历，老皇历有些页码念不得了。
不是吗，这几年，在不少发奋图强、追求高远境界的人们的心里，严寒的冬在缩短。
温暖的春在提前着，火热的夏和金灿灿的秋似乎在延长着。
一位大作家说过，既然冬天已经来临，春还会远吗?
冬雨，你该是春的急先锋、春的精灵，你勾起我对春的向往和呼唤，让我早早地盼起春来。
你牵着我的思绪超越了一个严寒而没有绿野和鲜花的季节，让我似乎看到一个万紫千红的季节已经早早来临。
1．“在一场瑞雪之后，竟然下了一场小雨”中的“竟然”二字针对“
”而言。
（2分）
2．本文依次从觉、觉、觉等方面写冬雨给人们带来的美好感受；再分别写雨中的、和，充满了诗情画意。
（6分）
3．分别用横线和波浪线划出第4段中的拟人句和比喻句各一。
（2分）
4．“冬雨不是老皇历，老皇历有些页码念不得了”，后一句在文中有什么特殊含义？
（2分）
5．对加线句理解不正确的是（ ）（2分）
A、每一个季节前都有一个形容词，突出了各自的特点。
B．这里的春夏秋冬并非实指自然界的季节。
C、表现了人们的热情和对火热生活的向往。
D、冬天缩短，春天提前是事实；夏天和秋天延长是想象，所以用“似乎”。
（三）文言文阅读：
读《<论语>六则》做以下列各题。
（10分）
子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”
子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”
子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”
子曰：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”
子曰：
“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
”
子曰：
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”
1、《论语》是儒家经典之一，是及关于
的记录（2分）
2、文中的“、”一句，阐述了学与思的关系（2分）
3、解释下列加点的词（2分）
（1）人不知而不愠
（2）四十而不惑
4、课文中已经凝固的成语有哪些？
（至少写2个）_______、________（2分）
5、翻译文中画线句子（2分）
______________________________________________________________________。
（四）阅读古诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》，回答问题。
（4分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地, 二十三年弃置身. 怀旧空吟闻笛赋, 到乡翻似烂柯人.
沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春. 今日听君歌一曲, 暂凭杯酒长精神.
1、诗中借用典故表达诗人思想感情的诗句是：
_____________________，
_____________________。
（2分）
2、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗?
（2分）________________________________________________________
三、作文（50分）（任选一个题目作文）
1、回想秋天的景物，写一篇文章，记下所观察的景物和当时的感受。
要求：
①抓住景物特征，层次清晰的描写。
展开联想和想象，准确运用词语和修辞手法，细腻生动的描写景物，要景中有情。
（不少于600字）
③题目自拟，但题目中必须含“秋”字。
2、在你的生活中谁对你影响最大？
这个人怎样影响了你？
又牵动着你的怎样的情思？
请以“对我影响最大的一个人”为题写一篇文章。
要求：
①中心明确，感情真实，600字以上，书写工整；
文中不得出现真实的地名、校名、人名等，可用“××”或“A、B……”代替。
100
200
300
400
500
2013—2014学年上学期七年级期中水平测试
语文试卷参考答案
一、基础知识积累与运用
1、C2、A 3、A4、B5
（1）寒梅著花未
（2）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（3）海内存知己，天涯若比邻（4）万里赴戎机，关山度若飞（5）像牛毛，像花针，像细丝……一层薄烟6、略7、
（1）哀哀父母，生我劬劳。
《诗经》；慈母手中线，游子身上衣。
〖唐〗孟郊；白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。
〖唐〗韩愈；世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤--但丁。
满文军《懂你》
（2）称呼（1分），自我介绍（1分），优美的语言（1分），过渡（1分）
（3）为母亲准备一顿特别的早餐；送妈妈一大束粉红的康乃馨，小小的卡片上，写的是“祝我的妈妈永远年轻漂亮”；亲手制作一些形状奇特的贺卡，贴在家里母亲经常光顾的地方；她希望我能把自己的房间整理得干干净净。
那么，就在这一天，下定决心用行动告诉她，我能在这些方面，从此不让亲爱的妈妈再操心。
8、答：
外祖母——慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都忍让，有圣徒一般的宽大胸怀。
小茨冈——乐观淳朴。
格里戈里——正直。
“好事情”——献身于科学的知识分子。
二、阅读理解
（一）1、运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”当时内心深深的痛苦和无助的孤独。
2、一是学习到了古汉语专业知识，二是当面向老师自己承认错误，表达深深的歉意；更重要的是从老师身上学到了宽容、博爱、知错就改、勇于担当的做人美德。
3、是一位热爱学生、尽职尽责、知错就改、勇于担当的老师。
4、她环视教室，就在那一刻——我们的目光匆匆相对的那一刻，我看见她暗淡的眼神有了一丝光亮，而且脸上悄悄地绽开了一朵微笑。
（二）1、“北国的冬不本是下雪的季节吗” 2、听、视、触、雾、树木、人 3、略 4、陈旧的观念已经不能适应生活实际了。
5、D
（三）1、孔子的弟子再传弟子孔子言行2、学而不思则罔，思而不学则殆3、怨恨，心里不满疑惑4、略5、几个人在一起走，其中必定有可以做我老师的人
（四）阅读古诗，回答问题。
（1）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
（2）诗人以“沉舟”“病树”自喻。
表达了对自己不幸遭遇的愤懑和惆怅，同时也表达出豁达的情怀。
现在人们赋予它新意，常用来说明新事物必将取代旧事物。
评分：
共2分。
只答出诗作的本意或新意，即可得满分
三，作文（略）
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