江苏省兴化市昭阳湖初级中学八年级语文上学期期末复习三散文阅读苏教版新.docx
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江苏省兴化市昭阳湖初级中学八年级语文上学期期末复习三散文阅读苏教版新
期末复习之散文阅读
班级学号姓名成绩
【一】中考散文阅读要点
一、技巧点拨
1．会理散文的线索：
散文具有“形散”的特点，其实“散”的外在形式里蕴含着一条贯穿全文的线索和明析的脉络。
我们首先要认真阅读全文，了解作者的写作思路，注意抓住两条线：
一是明线叙述线索可按场景的转换、观察点的转移、事情的发展等展开；二是作者的感情线索，这是暗线往往蕴含着作者的或多或少的感情在里面，作者对人态度的变化、对景的喜好程度、对事情的判断，我们要抓住。
在此基础上整体感知，有助于我们把握住文章的精髓所在。
2．会品散文的语言：
散文的语言有一种特殊的美，它像诗词而凝炼、优美、形象、含蓄；它又像口语而浓淡皆有，自然流畅。
我们在品析时，首先要坚持：
“字不离词，词不离句”的原则，把品析的语言放在具体的语言环境中；其次注意把握好角度，一般从准确性、严密性、句式、修辞、意蕴等角度分析。
3．会抓散文的重点句：
一般要注意散文的三种句，一是起始句，它往往出现在文章或段落的开头紧扣主题，蕴含着作者的感情，容易把握作者的情感；二是过渡句，往往是场面的变换、叙述角度的变化的过渡，抓住它能理清文章的脉络；三是点明主旨句，它常常出现的文章的末尾，抓住它能把握住文章的主旨。
二、考点分析
（一）整体感知内容，概括文章主题
1．直接概括全文内容。
2．概括某一段落内容或全文的主题以及作者的思想感情等。
解题技巧：
1.尽量利用原文语句；2.没有原文语句可利用时，要注意概括得全面、准确，不要漏掉答题点。
（二）理解语句含义、体味词句作用
1．品味词语
坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”；联系上下文，推知其语境义。
①解释词语含义：
A．考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；B．根据该词语前后语句的内容、含义来推断。
注意：
如果知道该词语的原始意思解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。
②品评加点词语的作用：
（1）解释词语在语境中的含义。
（2）品评词语的表达作用，要结合语境、作品的主题思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表达效果（即运用了某种修辞手法的词语）或在结构上起到独特作用。
坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”；联系上下文，推知其语境义。
（3）体现词语的准确性或生动性。
2．品味句子
①理解句子的含义：
答题时应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑，关键要抓住句中的关键词，要体会关键词语的深层含义和双关意义。
②理解句子的作用：
（1）结构上，应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文的作用等角度去分析。
（2）内容和主题上：
点明主旨，深化主题。
（三）、语言的赏析或赏析语句
A．用词之美------找精美的富有表现力的动词、形
容词、叠词及成语等进行赏析。
B．修辞之美------找文中的比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等进行赏析。
（作用：
比喻使语言生动形象；排比使语言气势磅礴、感情强烈；拟人使事物人格化，生动形象；对偶使语句形式整齐、音韵铿锵；反问句增强语气；夸张突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象；对比：
突出其中一个；设问句自问自答，引人注意，启发思考。
）
C．句式之美------找骈句、长短句（整散句）、对偶句、排比句以及一些运用关联词的句子进行赏析。
另外要注意抓住六种重要句子：
①首句。
一个语段的首句往往有提示、概括和承转的作用
②中心句和点睛句。
③感情句。
语段中的有些句子明显表达了作者的情感和态度。
④描写句。
那些刻画人物和环境的句子往往有表现人物思想性格，烘托、渲染气氛的作用。
⑤修辞句。
为了更好地写景状物，传神达意，作者往往在语段中运用一些修辞手法。
⑥尾句。
语段的尾句或概括总结全文，或照应开头，或留下思考的余地，或抒发感情。
表达效果上有些句子有升华主题，渲染气氛，烘托心情等作用。
赏析句段从三方面考虑：
内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法，语言特色，修辞）；感情（文章的社会价值，意义，作用等）
（四）散文常见的艺术表现手法
散文表现手法常见的有：
象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后扬、以小见大等。
散文描写景物的方法常见的有：
动静结合，远近结合，虚实相生、正面（侧面）描写等。
（五）散文的线索
抓住散文线索也就抓住了作者的思路。
根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。
找线索的方法：
一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；二要注意文中反复出现的词语、句子；三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
（六）题目的作用
（1）把握象征意义；
（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼、揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
二、中考散文精读精练
用岁月在莲上写诗
林清玄
①那天路过台南县白河镇，就像暑天里突然饮了一盅冰凉的蜜水，又凉又甜。
②白河小镇是一个让人吃惊的地方，它是本省最大的莲花种植地，在小巷里走，在田野上闲逛，都会在转折处看到一田田又大又美的莲花。
那些经过细心栽培的莲花竟好似是天然生成，在大地的好风好景里毫无愧色，夏日里格外有一种欣悦的气息。
③我去的时候正好是莲子收成的季节，种莲的人家都忙碌起来了，大人小孩全到莲田里去采莲子，对于我们这些只看过莲花美姿就叹息的人，水远也不知道种莲的人家是用怎么样的辛苦在维护一池莲，使它开花结实。
④“夕阳斜，晚风飘，大家来唱采莲谣。
红花艳，白花娇，扑面香风暑气消。
你打桨，我撑篙，欸乃一声过小桥。
船行快，歌声高，采得莲花乐陶陶。
”我们童年唱过的《采莲谣》在白河好像一个梦境，因为种莲人家采的不是观赏的莲花，而是用来维持一家生活的莲子，莲田里也没有可以打桨撑篙的莲舫，而要一步一步踩在莲田的烂泥里。
⑤采莲的时间是清晨太阳刚出来或者黄昏日头要落山的时分，一个个采莲人背起了竹篓，带上了斗笠，涉入浅浅的泥巴里，把已经成熟的莲蓬一朵朵摘下来，放在竹篓里。
采回来的莲蓬先挖出里面的莲子，莲子外面有一层粗壳，要用小刀一粒一粒剥开，晶莹洁白的莲子就滚了一地。
莲子剥好后，还要用细针把莲子里的莲心挑出来，这些靠的全是灵巧的手工，一粒也偷懒不得，所以全家老小都加入了工作。
空的莲蓬可以卖给中药铺，还可以挂起来装饰；洁白的莲子可以煮莲子汤，做许多可口的菜肴；苦的莲心则能煮苦茶，既降火又提神。
⑥我在白河镇看莲花的子民工作了一天，不知道为什么总是觉得种莲的人就像莲子一样，表面上莲花是美的，莲田的景观是所有作物中最美丽的景观，可是他们工作的辛劳和莲心一样，是苦的二采莲的季节在端午节到九月的夏秋之交，等莲子采收完毕，接下来就要挖
⑦莲田其实是一片污泥，采莲的人要防备田里游来游去的吸血水蛙，莲花的梗则长满了刺二我看到每一位采莲人的裤子都被这些密刺划得千疮百孔，有时候还被刮出一条条血痕，可见得依靠美丽的莲花生活也不是简单的事。
小孩子把莲叶卷成杯状，捧着莲子在莲田埂上跑来跑去，才让我感知，再辛苦的收获也有快乐的一面。
⑧莲花其实就是荷花，在还没有开花前叫“荷”，开花结果后就叫“莲”。
我总觉得两种名称有不同的意义：
荷花的感觉是天真纯情，好像一个洁净无瑕的少女，莲花则是宝相庄严，仿佛是即将生产的少妇。
荷花是宜于观赏的，是诗人和艺术家的朋友；莲花带了一点生活的辛酸，是种莲人生活的依靠二想起多年来我对莲花的无知，只喜欢在远远的高处看莲、想莲；却从来没有走进真正的莲花世界，看莲田背后生活的悲欢，不禁感到愧疚。
谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少血汗的灌溉？
谁知道夏日里一碗冰冻的莲子汤是农民多久的辛劳？
⑨我站在莲田上，看日光照射着莲田，想起“留得残荷听雨声”恐怕是莲民难以享受的境界，因为荷残的时候，他们又要下种了二田中的莲叶坐着结成一片，站着也叠成一片，在田里交缠不清二我们用一些空虚清灵的诗歌来歌颂莲叶荷田的美，永远也不及种莲的人用他们的岁月和血汗在莲叶上写诗吧！
（选自《林清玄散文选》，有删节）
1．纵观全文，说说你对文章题目的理解。
（4分）
答：
2．第④段，作者引用《采莲谣》的意图是什么？
（3分）
答：
3．阅读⑤⑥段，分别用三字短语概括收获莲、藕的过程。
（4分）
→ →剥莲子→ → 。
4．品读文中划线的句子，自选一个角度进行赏析。
（3分）
谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少血汗的灌溉？
谁知道夏日里一碗冰冻的莲子汤是农民多久的辛劳？
答：
5．将本文与《荷》专题中的《爱莲说》进行比较，结合文本说说两文在表达主题方面的不同之处。
（5分）
答：
乡土情结
（1）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。
得意时想到它，失意时想到它。
逢年过节，触景生情，随时随地想到它。
辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色：
这就是乡土情结。
（2）人生旅途崎岖修远，起点站是童年。
人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。
他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。
乡土的一山一水，一草一木，都融化为童年生活的血肉，不可分割。
而且可能祖
祖辈辈都植根在这片土地上，有一个悲欢离合的家。
在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。
邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。
一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千方百计的探索，前途充满未知数，但童年的烙印却像春蚕作茧，紧紧地包裹着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。
（3）“金窝银窝，不如家里的草窝。
”但人是不安分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。
有的只是一首朦胧诗，为了闯世界，多数却是沉重的现实主义
格调：
许多 稚弱的童男童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，去串演各种悲剧。
人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们。
浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。
（4）安土重迁是中华民族的传统。
但百余年来，许多人依然不得不离乡
别井，乃至漂洋过海，谋生异域，出国华工不下千万，足迹遍世界。
美国南北战争以后，黑奴解放了，我们这些黄皮肤的同胞，恰
恰以刻苦、耐劳、廉价的特质，成了奴隶劳动的后续部队，他们当然做梦也没有想到什么叫人权。
为了改变祖国的命运，孙中山领导的革命运动发轫于美国檀香山。
第一代中国共产党人，很多曾在法国勤工俭学。
改革开放后的出国潮，汹涌澎湃，方兴未艾。
民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。
我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都做了慷慨的奉献。
（5）“美不美，故乡水;亲不亲，故乡人。
”此中情味，离故土越远，就体会越深。
科学进步使天涯比邻，东西文化的融合交流使心灵相通，地球会变得越来越小，但乡土之恋不会因此而消失。
（文章有改动）
6．文章开头引用王维诗的作用是
什么?
（2分）
7．根据选文第
（2）段，概括乡土给人们打下的“童年的烙印”是：
父母家族的关爱、 、悲欢离合的家史、 。
（2分）
8．既然“金窝银窝，不如家里的草窝”，为什么有些人又要告别家乡?
选用文中语句作答。
（2分）
9．“人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英。
但乡土的梦，却永远追随着他们。
”这个句子用了哪些修辞?
表达了什么含义?
（2分）
10．作者为什么把“乡土情感”说成是“乡土情结”?
（2分）
11．央视“新闻联播”近日以“为了南水北调”为专题连续报道，为了缓解北方水荒，广大库区移民响应号召，义无反顾地背井离乡。
虽说故土难离，他们却能生生割舍乡土情结，你如何看待这种义举?
（不得超过30字，3分）
壶口的黄河
肖铁
①在中国看水，看中国的水，最好到黄河。
九寨淘的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。
也许，中国的水应该是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河！
②车行山谷中，远远便听见阵阵低沉的轰鸣，在左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其影，先闻其声，知道壶口到了。
③天渐渐成了黄色，水汽丰富得似乎凭空能捏出一把汗来。
④等真正站在她的旁边，昕有的人都惊呆了。
地竞陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，d跳得能蹦出来。
耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色的漩涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降。
河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。
脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。
水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。
⑤想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水也该是清的吧？
毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼；下游也会清些，因为地势渐平，流速渐缓，黄沙也会慢慢沉在河底。
可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过，厚重得带着大地的表皮，圣水也染上了中国的颜色，水里一定还有与大地摩擦而生的余热，当然还有陕北的信天游溶在里面，歌曲带着水旋转。
黄河在这里最黄，金黄得如同太阳也落在里面。
⑥黄河之水天上来，如果说往前往后的黄河都是平面的话，到了壶口，黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。
这时的黄河是立体的黄河了，像猴子站立起来是人进化的重要标志，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个硕天立地的人活了。
活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一声就不同凡响。
注视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状志下的兴奋和放纵。
那啪啪的水击之声便是欢笑，真正的快感，真正的淋漓尽致。
看久了，o也会溶进那飞溅的黄色水流里。
⑦抬
起头，极目四望，北方，阳光打过去，一片白色，水和天连在一起，汪洋恣睢在那里；下游，水会渐渐宽阔，毕竟快到海了，快到生命的终结抑或是升华的地方了，便也o平气和。
只有在这里，给予黄河的天地竞仅仅小到一个壶口，考验也就在这里了。
过去了，黄河便拐了一个直角，再往后便没有什么能挡住她的了，一泻千里，奔流到海不复还。
看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决o。
跃过去，一跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年，肯定还要久远。
司马迁会不会从这里受到了鼓舞，而将那汉代的竹简
写尽写穿？
易水该是黄河的分支吧，要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的气概和性格？
⑧这才是中国的河。
西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的成阳，就是盛唐的长安。
半坡人该是在这儿舀过水吧？
秦赢政该是从这里出过兵饮过马吧？
有这样的水，还有什么可怕的呢？
还有什么不可征服的呢？
⑨路德雏希①为尼罗河作传
，也该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传！
（选自《散文选刊》，有改动）
【注】①埃米尔·路德维希（1881～1948）．德国著名传记作家，著有《地中海传》《尼罗河传》等
。
12．第①段写九寨沟的水和太湖的水，有什么用意？
（2分）
答：
13．第④段描写了壶口黄河的景色，语言特点是什么？
作简要分析。
（3分）
答：
14．第⑦段的写作顺序是什么？
这样写有什么好处？
（3分）
答：
15．第⑧段“这才是中国的河”有什么含义？
结合全
文，谈谈你的理解。
（6分）
答：
关于钱的记忆老愚
①最快乐的事情,便是过年。
②天空安静下来,大人的嗓门也小了许多,他们劳作一年的心松弛了，孩子们才有了自己的欢乐。
雪落下来,村庄白得干净。
铺满雪花的路,在我眼里就是一床棉絮，脚踩下去,“咯吱咯吱”，听着这声响,我心里充满了喜悦。
③寄生在这个异姓的村子里,我屏息静气，生怕发出让别人不悦的声息。
我像一只卑微的老鼠,藏身于自造的地洞里，揣摩外面的世界。
④学校是让我放松的地方。
学的那些东西，一点点支撑起我的精神，那些神奇的汉字将我唤醒了，我隐约看见了自己的命运。
写作业带给我难以言说的快乐,当我驱动铅笔在纸上描画出一个汉字时，感到自己生出了一股微小的力量。
字写在粗糙的本子上，得稳住笔头，用力划动，一不小心笔芯就折了。
所谓本子，是母亲用上坟纸裁成，针线订好，我再用尺子打上格子。
一支铅笔我往往要用到最后一截,大拇指和食指捉不住的时候,再把剩下的笔芯用硬纸裹起来，直到尽头。
在这么粗糙的本子上写字,是需要耐心的，全神贯注才能写好每一个字。
⑤我在写字的时候，心里想起的是母亲的劳作。
供销社里一个薄薄的本子要八分钱,我是买不起的。
家里的日常开销，已经压缩到极限。
吃的不用花钱，粮食和油是队里发的，醋母亲自己做，很少吃菜；穿的也不用花钱，家里有织布机，公家按人头发的布票极少用——偶尔买几尺布为孩子做新衣裳。
盐，是唯一需要花钱的。
⑥一天早上,母亲对我说：
你去卖几个鸡蛋吧，没盐吃了。
当时实行“割资本主义尾巴”的政策，不准农民养鸡。
事实上，每家每户都偷偷养一两只鸡补贴家用。
多了也养不起，人都没东西吃。
母亲从罐子里取出
鸡蛋，一个一个装入布兜,再放到我拔猪草使的筐里，又在上面遮了一些干草，小心地放到我手里，眼神里蓄满期待和信任。
我拎着沉甸甸的东西,朝七八里外的绛帐镇走去。
⑦路上一个人也没有，这让我松了一口气。
临行前，母亲交待过“千万不能让人看见”，如果有公家人追过来就跑，可不能给没收了。
走到双庙坡口,我歇了口气。
透过长长的陡坡,我看见了镇东头的砖厂。
下了坡，就到绛帐镇了。
这是十里八乡的人最眼热的地方,陇海铁路线上一个三等小站，扶风县唯一一个通往大地方的火车站。
秋天的风吹过来，我感到一阵轻松。
⑧从坡底上来一个推自行车的大人，他慢慢靠近我。
我下意识攥紧了篮子里的布口袋。
一身制服,头戴前进帽,一副小干部模样——我感觉对方不像是坏人。
几乎快碰到一起时，他停下来，俯身看我。
我有点慌张,从小到大还没有一个陌生人这样接近我，我不知道他要做什么,心在“噗通噗通”地跳。
时间漫长，其实也就几秒钟吧,那人轻轻开口道：
“你的鸡蛋卖吗？
”哦,原来是买鸡蛋的。
他怎么知道我有鸡蛋呢？
“我没鸡蛋。
”我用母亲教的话应付道。
他笑了，“你把我当成那些人了！
”随即朝我伏下身,“一毛钱一个，卖吗？
”我很快地看他一眼，他脸上绽放的是让人放心的笑容。
“车站东头就坐着那些带红袖章的人，他们专门没收鸡蛋。
”他对我说。
我愿意相信他，决定把鸡蛋卖给他。
母亲吩咐，一个鸡蛋至少卖八分钱。
现在人家出一毛钱，已经很好了，我赶紧说：
“那好吧。
”
⑨那人熟练地扒拉开干草，攥住布兜，麻利地解开口袋，他从里面掏出一个鸡蛋，放到耳边晃晃，又对着太阳照照，才一个个收到自己的皮包里。
他从皮夹里抽出一张崭新的一块钱，轻轻放到我手里。
⑩我紧紧握住那张票子，手心里隐隐出汗。
等他走远了，我才张开手，仔细打量着人民币。
这是我第一次拥有一块钱。
我双手展开，把钱朝向太阳，纸面上神采飞扬的拖拉机女工，宛如天仙。
⑾我在坡口把一块钱叠好揣进口袋，就回家了。
我想让母亲高兴，她的儿子能卖鸡蛋了。
路上，我痛苦地想到一个数学问题：
母亲忙碌一天，天未亮即起，暮色四合方收工，一日三次劳作，也就像母鸡下了一只不大不小的蛋。
生产队男劳力每天十分,女劳力八分，八分也就是八分钱,母亲一天辛劳就值八分钱。
我家的那只来航鸡，平日里隔天产一只蛋，心情好的时候，每天拱出一只热乎乎的蛋。
偶尔会有一只鞭炮炸响，那声音异常好听，年就在跟前。
过完年我又长了一岁，那时我盼望一夜长大，好帮母亲一把，哪怕每天只挣四分工——半只鸡蛋的报酬也好，我至少能像母鸡那样有用了。
⑿走在雪地里，几个小伙伴使劲踩着窟窿，比谁踩得深。
几只麻雀叽叽喳喳站在枯黑的枝头，它们饿了，这是讨食的语气，但大人们都吃不饱，谁会管它们的死活呢。
⒀过年是要做梦的，大雪天，睡在热炕上，我的梦也是好的。
有一次，我梦见路上躺了无数枚硬币，有一分的，二分的，还有五分的，自己两只手不够用，只管捡五分的大钢镚。
心想，回去交给母亲，她就再也不用为油盐发愁了，那只桀骜不驯的母鸡爱不爱下蛋，我也不管了。
⒁这便是我对钱的记忆。
16．阅读全文，说说本文主要写了一件什么事。
（4分）
17．根据要求完成下列两小题。
（6分）
（1）第⑥段中加点的“沉甸甸”与第⑦段中加点的“轻松”是否矛盾，为什么？
（3分）
（2）赏析第⑩段画线句的表达效果。
（3分）
18．文章的题目是“关于钱的记忆”，但开头和结尾为什么用大量的篇幅写“过年”？
（4分）
19．阅读下面的链接文字并回答问题。
（6分）
【链接】冬天，在院中，在很高很高的枯枝上，常蹲着一对硕大的乌鸦，连大嘴都是漆黑的。
它们并不叫，呆呆地蹲着，居高临下地瞧着这忙碌的大城市，像两个孤独而寂寞的旁观者。
（舒乙《都市精灵》）
本文中的第⑿段与链接材料都写了冬天站在枯树枝上的鸟儿，请说出两位作者这样设计的用心有何异同。
三、答案
《用岁月在莲上写诗》
1.答：
种莲人在长年累月的辛勤劳作中用汗水和辛劳创造美好的生活，表达了作者对种莲人的赞美。
其中，“岁月”表示长年的辛劳和汗水；“在莲上写诗”表达了对种莲人劳动的赞美，这与一般诗人在纸上写的诗相比，具有更美的诗意。
2.答：
用童谣中的愉快场景、美好情调同文中白河镇的现实场景进行对比（反衬），以突出白河镇采莲人的劳作艰辛，不是为了观赏，而是为了生计，在行文上为下文作铺垫；同时丰富中了文章内容，增加了文章的人文色彩，使文章具有文学性和趣味性。
3.答：
摘（采）莲蓬、挖莲子、挑莲心、挖莲藕
4.答：
内容：
作者看到了莲背后的辛劳付出，表达了对莲农辛勤劳作的同情及对他们生存状态的关切，体现了一个知识分子的良知。
手法1：
运用反问的修辞手法，从“三十个莲子”和“一碗莲子汤”两个角度，连续发问，增强了语气，强化了抒情的表达效果。
手法2：
运用对比手法，通过“一朵莲蓬里的三十个莲子”与“多少血汗”，以及将“一碗冰冻的莲子汤”与“多久的辛劳”进行对比，给人以具体而强烈的印象，让人感受到其中包含的莲农的血汗和辛
劳，充分表达了作者对劳动者的同情与关爱。
5.答：
《爱莲说》采用托物言志的手法来表现主题，通过对莲“出淤泥而不染
，濯清涟而不妖”的特征的描写来表现它高洁的品质，从而表达
了作者洁身自好的生活态
度。
而本文的主题则是由莲到人，通过对种莲人种莲生活的描写，表现他们的艰辛，从而表达了对劳动者的赞美和敬意。
《乡土情结》
6．（2分）中国传统文化中，思乡情结在人们心中根深蒂固。
（须扣住“思乡情浓”含义，1分） 引出下文。
（1分）
7．（2分）家乡的山水草木 （1分） 邻里乡亲的友情 （1分）
8．（2分）
（1）寻找理想，追求荣誉，开创事业。
（1分）
（2）为了维持最低限度的生存要求（1
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