初中语文个性化阅读教学初探

1、而语言作为载体和工具的功能也只有在学习者利用它去获得信息的时候才能真正体验出其价值。
学习者只有在这个时候才最具成就感，乐于通过阅读去获得他们感兴趣的、有价值的信息。
而一些报刊作为一种时事英语，迎和现代生活节奏，突出阅读话题，在学习真。

2、初中语文发展性阅读课堂教学模式研究初中语文开展性阅读课堂教学方式研究 XX年春工作计划本学期我初中语文开展性阅读课堂教学方式研究结合学校361全覆盖方式和县课题组计划,特制定工作计划如下:一工作目的本阶段的工作目的如下: 十注阅读法根本成型。

3、语文主题单元整合阅读教学是新课标思想的一项教学实验工程，是整体教学与分块教学有机结合的行动实验。
叶圣陶明确提出“教材无非是个例子”，“把整本书做主体，把单篇短章作辅佐”的主张。
课标指出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅。

4、新课标下的初中语文个性化教学栽种一片有个性的苇草 新课标下的初中语文个性化教学摘要 倡导教学的个性化,是语文教育人文性的重要体现,也是新课程标准所追求的目标.本文从个性化教学的背景意义理论依据方法及注意的问题进行论述,试构建新课标下语文个性。

5、三）再次，与初中语文阅读课的目的与要求相吻合 （4）四、任务型教学在初中语文阅读教学中的应用程序 （4）（一）任务型教学法的实施步骤 （4）（二）任务型教学法应用举例 （5）五、在初中语文阅读教学中实施任务型教学应该处理好。

6、一是关注发展，尊崇个性。
语文课程标准强调语文课堂教学目标应是知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观三个维度的有机结合。
教师要以促进学生和谐发展的教学理念制定阅读课的教学目标。
在构建学生的阅读目标时，既要注重学生阅读能力。

7、怎样才能提高课堂教学的有效性？据此，我们提出了“初中语文课堂教学有效性的研究”这一课题方案，希望通过研究来提高课堂教学效率。
二、研究意义1、理论意义：“有效教学”主要是美国教育心理学家加里-D-鲍里奇基提出的一项教学实验,他。

8、为了使本身具有不同性格特点、不同气质以及不同爱好特长的学生得到有利地发展，现代教育自然地把体现时代精神的个性化教学推上了改革的前沿，让个性化教育这一具有生命力的教育形式生根、开花、结果。
一、产生背景论语颜渊有四段记载：“。

9、 引发的个性化生活感应， 触动的个性化思维过程， 产生的个性化心灵震撼， 溅起的个性化联想启迪等。
基本特征为： 阅读主体的自主性， 阅读实践的探究性， 阅读方式的多元性， 阅读取向的选择性， 阅读过程的调控性， 阅读结果的差异性。

10、语文作为一种社会交际工具，其核心功能在于能够熟练运用口头和书面语言参与社会交际。
现阶段我国小学语文课程将大量时间消耗在文本解读上，文本解读式的课程形态与语文课程培养学生社会交际能力的要求是不对称的。
语文课程应该对接现代社会对本课程的。

11、初中语文阅读教学中本土文化资源运用以社戏例初中语文阅读教学中乡土文化资源运用以社戏为例摘 要:乡土文化是具有浓厚地方色彩的民族精神寄托和智慧结晶,是具有文学教育功能的弥足珍贵的语文课程资源.作为课程资源开发与利用的建设者,教师应按照教学需求。

12、3、有利在师生之间建立起和谐的关系，使学生“亲其师，信其道”，乐于学习；同时也有助提高课堂教学的效益和质量，一定程度上改变了中学语文阅读教学效率低下和学生语文阅读水平低劣的局面，（二） 理论价值1、时代发展的需要。
当今的时代。

13、对小学语文教学中学生个性化阅读的尝试韩城市中小学教师专业技术职务推荐评审表材料二零一二年 月对小学语文教学中学生个性化阅读的尝试陕西省韩城市新城区第四小学 赵红艳摘要:阅读教学是小学语文教学的重心,阅读不仅是语文之根,学习之母,更是教育之本。

14、中学语文阅读网络化三维教学模式尝试性探究中学语文阅读网络化三维教学模式尝试性探究摘要本研究从网络环境阅读教学等视角入手,以辩证唯物主义为理论基础,运用哲学教育学心理学文化学等知识,以系统论控制论语文课程标准和国家中长期教育改革和发展实施纲要。

15、一、英语绘本的定义绘本一词来自日本，英文名称为“Picture Book”，指的是文字与图画相辅相成的图画故事书，是表达特定情感和主题的读本，是通过绘画和文字两种媒介，在不同向度上交织、互动来说故事的一门艺术。
简言之，英语绘本是指用。

16、因此语文教师的主要任务是让学生在审美感知中获得这种美，在美的熏陶中发展语文能力。
同时，语文课堂教学，也是执教者智慧、激情和技巧熔铸而成的艺术，而任何艺术品都在于突破因袭的模式，创造独特的美学风范。
在语文教学活动中，教师通过媒体向学生。

17、力了，但从学生学习的效能来看，这样的教学恰恰是低效教学。
作为有效教学，就必须把学生的进步与发展作为教学的首要目标，以关注教学效益与质量的方法，更要求教师把教学过程与教学结果统一起来。
为此我们不禁自问： 到底怎样才能。

18、如何构建初中语文阅读教学的有效性论文170302版本科毕业论文题目 如何构建初中语文阅读教学的有效性学院 合肥师范学院 专业 教育学姓名 蔡红生学号 201555017 导师 张珍珍职称 副教授字数 成绩 完成日期 2017年3 月10日独。

19、新课程背景下 初中语文主题单元整合阅读教学策略探究新课程背景下 初中语文主题单元整合阅读教学策略探究 由徐 单元整合阅读教学是指在以学生为主体,教师为主导的新课改理念下,对教材的再度开发.其操作过程是首先了解单元主题,制定单元学习目标,然后。

20、初中英语阅读教学中的文化导入最新教育文档 初中英语阅读教学中的文化导入一初中英语阅读教学中文化导入的重要性 义务教育英语课程标准中提到:语言有丰富的文化内涵.在学习英语的过程中,接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用,有益于加深对中。