德育之星事迹材料.docx

德育之星事迹材料.docx

《德育之星事迹材料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《德育之星事迹材料.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

德育之星事迹材料

德育之星事迹材料

篇一：

七

（2）班德育之星事迹材料

德育之星?

?

事迹材料?

胡静同学是七年级二班学生，她既是一名道德品质优秀的学生，也是一名乐于助人的共青团员，而且在德智体方面都积极上进，并且积极帮助班主任完成学校交给的各项任务，工作认真负责。

思想上，严格按照团章严格要求自己，集体责任感和荣誉感较强。

一、亲情重于泰山

每天上下学都和爸爸妈妈打招呼，回到家报声平安后，认真地去完成作业，作业做完富余的时间，她知道妈妈忙里忙外非常辛苦，而且还上班，应当需要多休息，所以她还会经常帮助做家务，洗衣服，洗碗，扫地，整理房间。

二、勤奋学习需苦功

学习是学生的天职。

王紫薇同学无论在学校还是在家里都勤奋分学习，刻苦研究，因为有些科目底子薄，所以要比别人多下些功夫，因此，每次考试都有所收获，并能往前提名次。

学习中还能不断的完善自己，提高自身的素养。

三、乐于助人利于己

平时，她很自立，除了干好份内的事情外，还经常帮助同学们完成本组的任务，时常帮助老师做些力所能及的事儿，受到学生和老师们的一致好评。

总之，胡静同学是一名思想上进，热爱学习，勤思好问，乐于助人，尊敬师长，团结同学，道德向上的好学生，不愧是一名优秀的“德育之星”。

篇二：

校园德育之星事迹材料

二⑶班德育之星事迹材料

学习之星：

杨红蝶

目的明确，志向高远；理想坚定、态度端正；热爱学习、勤于思考；敏而好学，不耻下问：

勤学苦练，如饥似渴；一向刻苦认真、综合成绩优异；风雨中一路前行，带着微笑面向未来！

文明之星：

袁成豪

面对困难，他乐观从容；面对荣誉，他贤与让人；面对物质，他毫不动心；面对同学，他乐于助人。

凝聚文明正能量，感染传播全班上。

校园文明中的一段赞歌，时代风尚中的一缕春风！

守纪之星：

靖佳乐林欣怡金涵笑

在家爱父母、在校敬老师；尊敬师长、关爱他人；遵规守纪，团结同学；循规道矩，少小老成。

以身作则、树立榜样；规范常记心中、守则付诸行动。

是让所有人放心的好孩子、好同学、好伙伴！

勤奋之星：

王湘

农村孩子，父母的勤劳朴实无华，延传成她坚强不屈、不畏艰难、勤奋刻苦的个性。

“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”是她的座右铭。

她的言行，如一座丰碑，她的故事，如一缕春风。

带给我们的正能量是：

只要付出汗水和艰辛，必将收获欢乐与成功！

三⑵班

责任之星

靖欢三⑵班学习委员，不是兄弟姐妹却有情真意切。

一个班长”的头衔注定她忙碌的生活，她为同学们奔波，无怨无悔；她为同学们服务，尽心尽力。

“人间俯仰古今，海枯石烂情缘在”，她播种一颗真心，收获一段友谊。

文明之星

林明昆三⑵班副班长，你像一阵风，吹走人们的不良习惯；你像一堵墙，挡住骂人的嘴打人的手；你像一把扫帚，扫除周围人的漏习；你像一把号角，吹响着文明时代的最强音：

人不礼，无以立；事不礼，无以成；国不礼，无以宁。

学习之星

林正亮三⑵班文娱委员，学海泛舟，你用一颗朴实、忠厚、恪守理想、懂得感恩的心，自始至终，永不懈怠地挥动你的双桨，宠辱不惊，却矢志不渝地驶向理想的彼岸！

文艺之星

魏妮三⑵班班长，举手之间，描绘出五彩的世界；张口之中，幻化出嘹亮的歌声。

在每一片声与色的组合中，你用生命演绎着艺术；在每一处光与影的排列中，你用艺术诠释着生命。

文明之星

黄翠萍（:

德育之星事迹材料），四⑵班副班长，她纯朴善良，举止文明，礼貌待人，团结友爱，受到师生广泛称赞。

在她身上有一种“文明”的强大力量，这种力量可以感染、可以传播；这种力量，可以立竿见影、可以润物无声，可以化干戈为玉帛、化腐朽为神奇。

学习之星

金果，四⑵班学习委员，一个聪慧的头脑，一颗求知的心灵和刻苦钻研的精神，令她在学业上长风破浪，独占鳌头。

她相信，读书破万卷，下笔如有神。

对待学习，她敏而好学，不耻下问。

对待老师，她每每色恭礼至。

对待同学，她绝不摆优生架子，深得同学喜欢。

环保之星

胡子悦，四⑵班班长，你尊敬老师团结同学，你学习专心阅读广泛，你更是一个文明环保小天使。

你爱护公物，值日认真，从不乱扔垃圾纸屑，你是老师的好助手，同学们学习的好榜样。

勤奋之星

金领，四⑵班学习标兵，“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”。

他饱读诗书，笔耕不辍，把写出一篇篇美文，做为自己向往的快乐；他勤于思索，咬定青山，把攻克一道道难题，当成自己追求的幸福。

快乐在为理想而拼搏的过程中，幸福于为未来而跋涉的努力里。

她努力的脚印，踏出一片智慧的天地；她快乐的学习，谱出一曲动听的歌谣。

“梅花香自苦寒来”，水转花开梦实现。

她认定读书就得靠自己辛勤的劳动来换取优异的成绩，她学有品位，学有成就，是全体同学的榜样，她用行动践行了自己的诺言-——“有行动，就会有收获”！

她努力赢在立志，胜在勤勉，用无悔的青春直渡梦想的彼岸。

她就是学习之星——叶啸同学。

她，最有时间观念、最能服从要求、最能克服困难、最能坚持长久。

作为

学生，遵规守纪就是天职，尽管很多人不以为然，但她不随波逐流，很有毅力，对于老师的要求，不管多难，她总能坚持做到。

她，就是守纪之星——朱金佩同学。

喻勇旗，球场上你飒爽的英姿，赛场上你那矫健如飞的步伐，让所有人都大为惊呼。

辛苦与劳累、失败与成功，这一切都不算什么，是集体的力量促使你前行，同学们为你加油呐喊。

拼搏的汗水，努力的付出，在这一刻凝聚灿烂辉煌！

一班有你，一定能赢！

专注之中透出智慧坚韧，微笑之中不乏友善风趣，她将宽容、礼貌、热情、诚恳揉入了日常礼仪之中，使人感到春日阳光般的朝气和活力。

关心同学，尊敬师长，文明礼仪是她的骄傲；热爱班级，热爱集体，团结友爱是她的作风。

她将带动更多同学，一起与文明同行！

她就是六

（1）班文明之星——陈博

沉默不是她的面具，而是她的本性；认真不是她的工具，而是她的习惯。

当我们把光阴浪费在睡大觉和聊天上时，她却用默默的努力和辛勤的汗水构筑着自己的高度。

她虚心求教，一丝不苟；她刻苦努力，持之以恒。

她用阳光的心态学习求索，闪亮出最灿烂的光芒。

她就是六

（1）班勤奋之星——盛开

她一身正气，有很强的组织和管理能力，是班主任的得力助手。

永远缓和的语调，始终不变的责任心，总是微笑着，总是努力着。

穿梭于校园之内，置身于团会之中，是高度的责任心让她的灵魂上升到如此高度。

是她认真的态度，

使她得到“责任之星”这个光荣称号。

她就是六

（1）班责任之星——甘爽妮

篇三：

道德之星事迹材料

八

（一）班“德育之星”事迹材料

张成浩同学在学习上认真刻苦，各科成绩都很优秀；在实践中能够勤于动手，敢于开拓创新；在班级工作中，能出色的完成老师交给的任务，并多次受到表彰。

他时时刻刻注意自己的言行，在德、智、体、美、劳等方面都有突出的表现，是同学们的好榜样。

一、阅读美丽着她的天空。

她的父母为了培养了她热爱读书的好习惯，从会拼音开始，她就尽量自己拼读所能接触到的各种图书。

随着识字量的增加，理解能力的不断增强，她对阅读的兴趣更是与日俱增。

平时他踏实的课前预习、认真地课上听讲、专心地课后巩固，不仅让他每天都能轻松地理解新知，而且也为她赢得充足的读书时间。

睡前的一小时阅读总是难以满足他强烈地求知欲，常常都是在妈妈反复地催促下才极不情愿地合上书。

她每年都会用自己的压岁钱订阅《绝妙小小说》《天天爱学习》《儿童文学》等期刊，只要期刊发到他的手上，她就如获至宝手不释卷。

课间常会看到他静坐桌前，手捧着书本，时而咬紧嘴唇、双眉紧蹙；时而两眼弯弯、忍俊不禁。

她投入阅读的样子感染着身边的同学，她们也会兴味盎然地凑过去和他一起分享阅读的快乐。

她的阅读面极广，既有想象丰富的童话故事，也有悬念迭生的科幻小品；她不但有耐心阅读语言生动、思想深刻的经典小说，而且也有足够的好奇心去涉猎涵盖面广、思维缜密的百科全书。

她不断地从这些美妙的文字中汲取着精神的营养，她知识丰富了，视野开阔了，理解和运用祖国语言文字的能力也逐渐增强了。

同时也培养了良好的道德情操。

二、实践丰富着他的体验。

她爱看书，但绝不读死书，死读书。

而是勇于去实践。

一次班主任老师要选班干部，她想到了“毛遂自荐”的故事，于是主动站起来推荐自己。

说的有条理有思想有逻辑，同学们当即举手通过。

任职之后她本着严于律己、宽以待人的原则，很快就得到了同学们的拥护和支持。

生活中也敢于尝试，勇于创新，发现有什么不足再想办法弥补。

正是这样的活学活用，使他养成了乐于钻研，勤于动手的好习惯。

三、兴趣挖掘着他的潜能。

她兴趣广泛，喜欢画画、朗诵、阅读、手工制作、下棋、英语等等。

比如说下棋，她平时虽然好动但对弈起来却是稳如泰山，从容自如。

在下棋的过程中，她学会了正视失败、学会了慎重、更学会了全面周密地看问题。

英语是她的最爱，平时她在生活中总会主动使用英语和同学、老师对话，还自己查找了一些英语歌曲、口语交际的音像材料，坚持每天听十五分钟，培养自己的语感。

正确的学习方法加上持之以恒的学习精神，她的英语成绩一直是年组第一。

她还把自己的学习经验介绍给同学，他们效仿后也进步很大。

开始的成功增强了

她的自信，课外他还参加了英语提高班的学习，和九年级的同学在一起上课，他的成绩依然是名列前茅。

张成浩同学就是这样一个既能坐下来潜心阅读，又能站起来躬身实践；既兴趣广博又精益求精的好学生。

路漫漫其修远兮，在今后的学业之途中她将再接再厉，不断进步，成为一颗名副其实的“德育之星”。

篇四：

道德之星事迹材料

“道德之星”事迹材料

吴黎明同学在学习上认真刻苦，各科成绩都很优秀；在实践中能够勤于动手，敢于开拓创新；在班级工作中，能出色的完成老师交给的任务，并多次受到表彰。

他时时刻刻注意自己的言行，在德、智、体、美、劳等方面都有突出的表现，是同学们的好榜样。

一、阅读美丽着他的天空。

他的父母都是文学爱好者，良好的家庭氛围培养了她热爱读书的好习惯。

从会拼音开始，他就尽量自己拼读所能接触到的各种图书。

随着识字量的增加，理解能力的不断增强，他对阅读的兴趣更是与日俱增。

平时他踏实的课前预习、认真地课上听讲、专心地课后巩固，不仅让他每天都能轻松地理解新知，而且也为他赢得充足的读书时间。

睡前的一小时阅读总是难以满足他强烈地求知欲，常常都是在妈妈反复地催促下才极不情愿地合上书。

他每年都会用自己的压岁钱订阅《绝妙小小说》《天天爱学习》《儿童文学》等期刊，只要期刊发到他的手上，他就如获至宝手不释卷。

课间常会看到他静坐桌前，手捧着书本，时而咬紧嘴唇、双眉紧蹙；时而两眼弯弯、忍俊不禁。

他投入阅读的样子感染着身边的同学，他们也会兴味盎然地凑过去和他一起分享阅读的快乐。

他的阅读面极广，既有想象丰富的童话故事，也有悬念迭生的科幻小品；他不但有耐心阅读语言生动、思想深刻的经典小说，而且也有足够的好奇心去涉猎涵盖面广、思维缜密的百科全书。

他不断地从这些美妙的文字中汲取着精神的营养，他知识丰富了，视野开阔了，理解和运用祖国语言文字的能力也逐渐增强了。

同时也培养了良好的道德情操。

二、实践丰富着他的体验。

他爱看书，但绝不读死书，死读书。

而是勇于去实践。

一次班主任老师要选班干部，他想到了“毛遂自荐”的故事，于是主动站起来推荐自己。

说的有条理有思想有逻辑，同学们当即举手通过。

任职之后他本着严于律己、宽以待人的原则，很快就得到了同学们的拥护和支持。

生活中也敢于尝试，勇于创新，常在休息日找来废旧的日用品包装盒、易拉罐等，运用所学将其加工成新的日用品或玩具。

然后反复观察思考实践，发现有什么不足再想办法弥补。

正是这样的活学活用，使他养成了乐于钻研，勤于动手的好习惯。

手工课上他的作品总是鹤立鸡群，班级的桌椅、备品有什么小故障他总能很快排除。

三、兴趣挖掘着他的潜能。

他兴趣广泛，喜欢画画、朗诵、阅读、手工制作、下棋、英语等等。

比如说下棋，他平时虽然好动但对弈起来却是稳如泰山，从容自如。

在下棋的过程中，他学会了正视失败、学会了慎重、更学会了全面周密地看问题。

现在他的五子棋已达到了一段的水平，围棋也大有进步。

英语是他的最爱，平时他在生活中总会主动使用英语和同学、妈妈对话，还自己查

找了一些英语歌曲、口语交际的音像材料，坚持每天听十五分钟，培养自己的语感。

正确的学习方法加上持之以恒的学习精神，他的英语成绩一直是年组第一。

他还把自己的学习经验介绍给同学，他们效仿后也进步很大。

开始的成功增强了他的自信，课外他还参加了英语提高班的学习，和四年级的同学在一起上课，他的成绩依然是名列前茅。

四、倔强放飞着他的梦想。

他小时不爱运动，身体瘦弱，经常生病耽误上学。

他多么想自己也能像其他同学那样生龙活虎的永远不脱离班集体呀！

于是下定决心开始参加体育锻炼。

首先练习滑板，起初不得要领，不知摔了多少次，妈妈总是想去扶着他，但他总是推开妈妈，非要自己滑。

摔倒了，他就再爬起来。

后来他终于不再摔了，但是速度总是上不来，他就开始观察别人的动作，和自己比较，然后不断改进。

就是凭着这份倔强这份不满足，不到一周的时间，他的滑行速度就已经可以和别的同龄孩子一样了。

但他还想更快更好，于是有空就到高手多的地方去练习，直到练出几招花样滑法才罢休。

后来几次大型运动会上，他的滑板、短跑都获得了一等奖，为班级争得了荣誉。

同时他的身体素质也越来越好。