小学英语阅读优秀教案.docx
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小学英语阅读优秀教案
小学英语阅读优秀教案
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小学英语阅读优秀教案
各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
下面是本店铺给大家整理的小学英语阅读优秀教案，仅供参考希望能够帮助到大家。
小学英语阅读优秀教案1
一、复习回顾
检查上节课所学单词情况
二、listenandsay
1、听录音，并模仿跟读
2、师帮助学生读好问答句。
3、学习特殊疑问句
Whatcanyouhear?
其中can表示“能够”的意思。
其回答要说出听到的具体发出声音的某样东西，如：
dog、cat、bird、car、bus、aeroplane和boat等。
4、帮助学生读好dog、cat、bird等，让学生回答
S1、Whatcanyouhear?
S2、Icanhearaboat.
5、学生练习对话
三、学习Readandeat
在学习Whatcanyouhear?
Icanhear……的基础上学习用can引起的一般疑问句及其回答。
1、放录音，学生听音模仿。
2、师示范朗读答句，学生跟读。
3、通过变换不同的发声物，师帮助学生操练问答。
S1：
Canyouhearadog?
S2：
Yes，Ican./No，Icanhearadog.
4、学生练习问答。
5、学生表演
四、总结
典型题例
CanMinghearadog?
（作否定回答）
作业设计
完成练习册5页的练习
板书设计
句型：
特殊疑问句：
S1：
Whatcanyouhear?
S2：
Icanhearanaeroplane.
一般疑问句：
S1：
Canyouhearanaeroplane?
S2：
Yes，Ican/
No，Icanhearanaeroplane.
小学英语阅读优秀教案2
TeachingAims:
1.Words:
quiet,loud,television,
2.Sentences:
What’sthatnoise?
It’sloud.Idon’tlikeit.
Canyouhearraindrops?
Emotionaims:
让学生懂得环境保护的重要
Difficultteachingpoints:
quiet,loud,
What’sthatnoise?
Canyouhear…
Teachingaids:
pictures,cassetteandacassetteplayer
TeachingProcess:
StepOne:
Warming-up
1.Singasong
2.Listenandact
StepTwo:
Revision
1.Askandanswer:
What’sthis/that?
It’s…
Whatcanyousee?
Icansee…
Whatcolourcanyousee?
Icansee..
2.Saysomethingaboutthepicture
StepThree:
Presentation
1.Studentsstartimitatingthesoundsofdifferentobjects.Ask:
What’sthatnoise?
Isita/an…?
Toelicit:
Yes,itis./No,itisa/an…
2.loud,quiet
a.Turnuptheradio.“It’sloud.”
Say“loud”loudlyWrite“loud”ontheboard
b.Turndowntheradio.“It’squiet.”
Say“quiet”quietlyWrite“quiet”ontheboard.
c.Imitatethesoundsofdifferentobjects.Ask:
Isitloudorquiet?
Toelicit:
Itisloud/quiet.
d:
Playagame.Blindfoldoneofthestudents.Chooseanobjectandhideitsomewhereintheclassroom.Therestoftheclassprovideshintsbysaying:
loudloudlywhenthestudentisgettingclosertotheobjectandquietquietlywhentheyaremovingfurtherawayfromit.
3.television
a.Lookatthepictureoftelevision,thenreadaftertheteacher.
b.drawandsay
4.Makesomenoises,thenask:
What’sthatnoise?
Isita/an…
5.Playthecassetteverysoftly.Ask:
Canyouhear?
Toelicit:
No.Playthecassetteproperlyforafewseconds.Ask:
Canyouhear?
Toelicit:
Yes.
Write“Canyouhear?
”ontheboard.
6.AskstudentstopredicttheanswersandticktheboxesofAskandanswer.Playthecassette:
Lookandsay.Studentslistenandfollowintheirbookstocheckiftheirpredictioniscorrect.
7.Playthecassetteagain.Studentslistenandrepeat.
8.Studentsworkinpairstocheckanswersbyaskingandanswering.Invitepairsofstudentstoreadthequestionsandanswerstotheclass.
9.Formstudentsintogroupsandactthestory.Formoreablestudents,encouragethemtochangetheobjectsinthestory.
StepFour:
Consolidation
1.Studentsworkingroupsanddiscusswhatnoisestheydon’tliketohearwhiletheyareinthecinemaorintheirbedroom.
2.GrammerPracticebook
StepFive:
Homework
1.Listentothetape
2.Copythewords:
noise,lorry,loud,television,quiet,radio
小学英语阅读优秀教案3
一、教学内容：
综合练习
二、教学目标：
1、掌握形容词以及比较级的使用。
2、能听得懂、会说、会读和会拼写tall,light,young,old,heavy.
3、掌握会话中出现的三会单词和词组twin,minute,centimeter,child,cute,also,chat.
4、能听得懂、会说、会读和会写四会句型：
WhotallerthanDavid?
GaoShanistallerthanDavid.
5、能听得懂、会说、会读日常交际用语.Whosebagisheavier,yoursormine?
I'mastallasyou.SuYangisyoungerthanSuHai.
6、了解字母组合or在单词中的读音。
7、会说英语歌谣《IwishIwastaller.》
三、教学重、难点：
正确掌握B部分出现的四会单词lightlighter,heavyheavier,和句型Whoistaller,youandSuYang?
Whoserulerislonger,yoursormine?
四、课前准备：
1、准备录音机和本课H部分的磁带。
2、练习题的投影片。
3、课前写好本课的课题。
五、教学过程：
A、跟音乐集体唱歌曲。
B、1、Freetalk.师生交流
2、请学生之间用所学的句型问答，分组比赛
C、Revision复习
1、看A部分投影片，创设情景让学生表演
2、让学生复述A部分第一段和会话。
3、学生小组内表演会话内容。
4、教师让学生根据实际情况说自己的优势
I'mtallerthan_x
I'myoungerthan_x
I'mstrongerthan_x
Myfatheristallerthan
Mypencilislongerthan_x's...
5、让学生看黑板，朗读、拼读刚才教师板书的四会单词。
6、学生拿出课前准备好听写本，听写本课四会单词。
D、学生一齐拍手唱歌谣两遍。
E、Practiceandconsolidation练习和巩固
1、游戏;用所学的句型来猜班级的同学
2、教师投影本单元的练习题请学生完成
六、布置作业：
1、朗读本课的会话，要求学生能够复述、背诵。
2、学会唱歌曲。
七、板书设计：
投影本单元的练习题目
小学英语阅读优秀教案4
教学目标：
1.Learnnewwords:
fork,spoon,chopsticks,juice,bread.Learnnewstructure:
Iwantsome….
2.Understandthewholepassageandcanactitout.
3.Arousestudents’interestinlearningEnglish.
教学重点：
Understandthewholepassageandcanactitout.
教学难点：
1.Understandthewholepassageandcanactitout.
2.让学生在听说唱玩的动态学习过程中体验英语的快乐。
教学准备：
课件、单词卡片、文具用品等。
教学过程：
Step1:
Warmingup
1.Greetings:
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,teacher.
T:
How’stheweather?
Ss:
It’shot.
T:
It’ssummernow.
T:
Doyoulikesummer?
T:
Doyouliketoplay?
T:
Doyouliketosing?
2.Song:
Doyoulike?
Step2:
Pre-task
T:
Doyouliketoplaygames?
Ss:
Yes,Ido.
T:
Now.Let’splayagame.Youshouldlistenandjudge.
Rules:
SayYes,Yes,Yesifyouthinkitistrue.
SayNo,No,Noifyouthinkitisfalse.
T:
Look.Theyaretableware.Theyarefoodanddrinks.
T:
Somanydeliciousfoodanddrinks.MissZhaofeelsalittlehungry.
Chant:
Hungry,hungry,Iamhungry.（Drillhungry）
T:
Iwantsomebiscuits.Whatdoyouwant?
Ss:
Iwantsome....
Step3:
While-task
T:
Weareeating.
T:
Whataretheydoing?
Theyare______.
A:
eatinganddrinking.
B:
playing.
Now,Let’swatchthecartoon.
S:
Theyareeatinganddrinking.
T:
IsSamhungry?
Let’swatchthecartoon.
T:
IsMaythirsty?
S:
No.
T:
Sheisthirsty.（Drill）
T:
Dotheywant4spoons?
Dotheywantaknife?
T:
Now,Let’swatchpicture2.
T:
Readindifferentways.
T:
Roleplay
Step4:
Post-task
1.Songtime:
Areyouhungry?
Areyouhungry?
I’mhungry.I’mhungry.
Iwantsomebread.Iwantsomebread.
Doyouwantsomebread?
Doyouwantsomebread?
Yes,please.Yes,please.
No,thanks.No,thanks.
I’mthirsty.I’mthirsty.
Howaboutyou?
Howaboutyou?
2.Enjoysomedeliciousfoodanddrinks.
Enjoyfoodanddrinks,enjoylife.
Step5:
Homework
ReadP28andactitout.
TrytosayEnglishtoyourparents:
I’m…..
Iwantsome….
Enjoyfood,enjoylife
小学英语阅读优秀教案5
1、知识目标
a、学生能听懂、会说动物单词lion,tiger,monkey,elephant,giraffe,panda,zebra,snake
b、知道句型Ilike…和Idon’tlike…的含义，知道like后面跟名词复数。
2、技能目标
a、能运用Ilike…和Idon’tlike…的句型表达自己喜欢或不喜欢某种动物，并能准确使用like的句型结构。
b、句型Doyoulike…?
Yes,Ilike…./No,Idon’tlike…在对话中的使用。
c、以小组为单位来学习，让学生在玩中学，学中玩，寓教于乐;
教学重点：
（1）单词snake、giraffe、zebra的含义及正确发音。
（2）句型Doyoulike…?
Yes,Ilike…./No,Idon’tlike…在对话中的使用。
教学难点：
句型Doyoulike…?
Yes,Ilike…./No,Idon’tlike…在对话中的使用。
课前准备：
1、录音机及相关磁带
2、准备动物的词卡和图片
教学步骤：
一、温故互查
出示小黑板，展示动物的图片，说一说在黑板上你认识哪些，并用英语表达
（复习以前学过的旧动物单词，以旧连新，创设情境）
二、设问导读
学习六个关于动物的新单词句型Doyoulike…?
Yes,Ilike…./No,Idon’tlike…在对话中的使用。
三、导学过程
1、复习旧单词，引出新单词。
2、听录音，初步感知六个新单词的发音。
3、教师带领学生念，学生带领学生念。
并且书写在黑板上。
4、玩游戏巩固：
炸弹游戏以及whatismissing游戏。
5、运用新句型向学生提问，要求学生在教师的提示下进行回答。
6、出示新句型并书写在黑板上，做讲解。
7、听录音，再次感受新句型，以小组为单位进行对话。
（注意：
在like之后的名词是复数，要加s的）
8、要求几对学生朗读课文，全班一起进行学习。
9、练习：
根据所给的图片单词来练习新句型。
以小组为单位，并且教师进行提问，学生来回答。
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