届高三地理第一轮复习计划3.docx

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届高三地理第一轮复习计划3

2018届高三地理第一轮复习计划

一、指导思想

以高中地理课程标准为依据，认真研读《普通高等学校招生全国统一考试陕西卷说明》，紧紧围绕的高考地理试题，研究试题的命题方式和特点，进一步以培养学生能力为核心，以基础知识和基本技能为重点，加强学法指导，争取在高考中取得理想成绩。

二、情况分析

1．教师情况：

担任高三地理教学的五位老师，都任过高三地理教学任务，其中岳校长多年从事高三地理教学，经验丰富，对本组教学复课具有指导引领作用。

2．学生情况：

本届高三文科共有13个班，10个应届班（其中2个实验班，1个艺术班，7个普通班），3个往届班。

实验班基础相对较好，学习积极性较高;普通班少数学生基础知识掌握较好，近半数学生基础较差，学习不积极主动;补习班学生基础参差不齐。

三、备考依据

初高中地理教材、《初高中地理课程标准》《地理学科考试大纲》

四、工作目标

通过第一轮复习，掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考问题的能力。

通过这一轮复习，要让学生达到下列要求。

（1）掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。

（2）能学会画图、填图、记图、读图、用图。

（3）答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。

（4）能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。

（5）加强学生的动手能力的培养，尤其是地理实验题的研究。

要作专题讲座。

五、具体措施

（一）钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结整合。

着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习。

1.分析考纲，把握考纲变化。

2.全面了解教材，把握重点。

3.突出主干，落实基础。

知识系统化。

4.注重总结。

特别是地理事物、现象规律分析。

（二）研究历年高考试题

每位老师都要对近十年的高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做通。

要注意搜集高考信息，了解高考动态。

（三）教学质量摆第一

1.备课：

备课是提高课堂教学效率的根本途径。

要在钻研教材的基础上备课，要在把握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课，要在充分认识自己的基础上备课，要在整合各种资源（教材、资料、历年高考试题、网络资源等）的基础上备课。

加强集体备课，每一堂课都要做到集体备课，发挥集体的智慧。

将集体备课落到实处，而不是流于形式。

2.上课：

在认真备课的基础上上好第一堂课，上课要注意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。

要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。

要注意做到讲练结合。

加强对学生的学法指导。

3.课后反思：

认真总结每堂课的得失，养成每课一反思的习惯，并能记录下来。

本学期每节教案中都能体现课后随笔。

在反思中求进步。

4.完善听课制度，取长补短，共同提高。

（四）知识落实是关键

通过课时作业、练习、单元检测落实教学内容。

作业、练习、单元检测题要精选、精练、精评，做好落实。

每堂课要有练习，每两节课1次作业，每个单元或重点章节有小测验。

怎么样用最短的时间，做最好的题目，掌握最多的知识，往往成了成败的关键。

首先，教师对试题要精心挑选。

所以老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。

然后，老师将自己精心挑选的试题在合适的时间布置下去。

有的可能适合做课堂练习，有的可以做例题，有的适合做课时作业，有的适合考试试题。

而且要注意时间上的安排，要做到短、频、快。

题不在多，关键要精。

试题讲解要及时，要讲透，要注重解题方法，解题思路的培养，还要强调答题的规范化，用词的专业化。

（五）课外辅导要灵活

多种方式、多种时间、多种场合,针对不同的学生进行不同的辅导。

关注学习困难的学生，重视补缺补差，对实验班地理单科偏差的同学要个别辅导，对普通班、艺术班同学要分层指导，提高班级整体水平。

（六）补差纠偏促上线

对临界生存在的地理偏科生要采取各种方式补差纠偏。

各科任老师要对所带班级临界生中地理学科差的学生摸清问题所在，个别辅导、学法指导；备课组成立补差班，利用课外时间集体补差；补基础知识、授学习方法、教应试技巧，力促临界生上线。

六、教学内容及教学进度安排

计划从3月28日（即学业水平测试结束的第二天）开始一轮复习，到2月底或3月初结束。

教学内容分为四大块：

地理基础知识和世界地理概况（计划到6月中旬结束）；区域地理（包括世界区域地理和中国区域地理）（计划9月底结束）；必修部分（必修1、2、3）（计划2月初结束）；选修部分（计划2月底结束）。

每周4个课时，总计用141个课时完成。

教学内容

课时

周次

作业节次

单元

检测

作业

负责人

模块

章节（知识点）

地理基础知识和世界地理概况

地球和地球仪

4

第七周（高二下学期）

2

检测1（赵）

赵仓魁

时间计算

4

第八周

2

地图和等高线

5

第九周

2

李小平

高二第二学期期中考试

陆地和海洋

3

第十一周

1

世界气候—气温及等温线

4

第十二周

2

检测2（赵）

赵仓魁

世界气候—气压、风、大气环流

2

第十三周

1

检测

3（赵）

王爱红

世界气候—降水及降水分布

2

第十三周

1

赵仓魁

世界气候—气候类型及其判读

4

第十四周

2

气候部分综合复习

4

第十五周

1

高考

气候部分讲评试卷

2

第十六周

居民和聚落、世界的发展差异

2

第十七周

1

赵仓魁

世界区域地理

我们生活的大洲-亚洲

2

第十八周

第十九周

1

检测4（李）

李小平

日本、东南亚

3

2

南亚、中亚、西亚

3

1

高二第二学期期末考试

王爱红

非洲

2

暑假

补课

（约24节）

1

检测5（王）

欧洲西部、俄罗斯

4

2

北美、拉丁美洲

4

2

澳大利亚

2

1

极地地区

1

1

世界地理综合复习

2

中

国

地

理

中国的疆域、行政区划、人口和民族

2

1

检测6（赵）

赵仓魁

中国的地形

3

1

李小平

中国的气候

2

第一周（高三上）

2

中国的河流和湖泊

2

1

王爱红

中国的自然资源

1

中国的农业

2

第二周

1

中国的工业

2

1

赵仓魁

中国的交通

2

第三周

1

北方地区和南方地区

2

1

检测7（李）

李小平

西北地区和青藏地区

2

第四周

1

中国三大自然区和三大经济地带

2

1

王爱红

认识省级区域

2

第五周

1

认识省内区域和跨省区域

2

1

中国地理综合复习

2

第六周

必

修

I

自

然

地

理

地球在宇宙中、

太阳对地球和影响

2

1

赵仓魁

地球运动特征

1

1

地球自转地理意义

2

第七周

1

检测8（王）

地球公转地理意义

2

1

李小平

光照图的判读

3

第八周

1

地球的圈层结构

1

地球运动单元综合复习

2

第九周

1

大气的受热过程与大气运动

2

1

王爱红

大气环流与气候

1

第十周

几种重要的天气系统

2

1

期中考试

水的运动

2

第十二周

1

检测9（赵）

李小平

地壳的运动和变化

2

1

自然地理环境中的物质运动和能量交换单元综合复习

2

第十三周

1

气候在地理环境中的作用与自然地理环境的整体性

1

王爱红

自然地理环境的差异性

2

第十四周

1

自然条件对城市及交通线路的影响

1

1

检测10（李）

全球气候变化对人类活动的影响

1

寒潮及水资源对人类生存和发展的意义

2

第十五周

1

赵仓魁

自然环境及其影响综合复习

2

1

必

修

II

人

文

地

理

人口的增长、迁移、与合理容量

2

第十六周

1

检测11（王）

李小平

城市的空间结构

1

城市化、地域文化与城市发展

2

1

农业区位因素与地域类型

2

第十七周

1

王爱红

工业区位

2

地域联系

1

第十八周

1

赵仓魁

人类面临的主要环境问题、人地关系思想的历史演变

1

通向可持续发展的道路

1

人文地理综合复习

2

必

修

III

区

域

地

理

区域和区域差异及区域地理环境对人类活动的影响

2

第十九周

1

检测12（赵）

李小平

人类活动对区域地理环境的影响（产业转移）

1

1

地理信息技术的应用

1

中国黄土高原水土流失的治理

2

第二十周

1

王爱红

美国田纳西河流域的治理

2

1

期末考试

中国东北地区农业的可持续发展

2

寒假

补课

1

检测13（李）

赵仓魁

德国鲁尔区的探索

1

中国江苏省工业化和城市化的探索

2

1

李小平

荒漠化防治

1

1

能源资源的开发

1

区域地理综合复习

2

选修

旅游地理

2

第一周

1

王爱红

自然灾害与防治

4

第二周

1

环境保护

4

第三周

1

注：

1、教学过程中可根据教学实际情况对课时安排和进度稍作调整，但不可与计划教学进度相差太大。

2、教学进度中没有考虑模拟考试占用时间及试卷讲评课时，教师可利用双休日补课课时调整进度。

3、作业设计负责人应提前一周设计并较正打印好下周作业。

4、单元检测负责人应提前一周设计好单元检测题（要求选择涉及

本单元的典型习题）。

以上计划在教学实际中如有不妥的地方，随时修订和完善。