高考生物二轮复习课时冲关练10动物生命活动的调节含答案.docx

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高考生物二轮复习课时冲关练10动物生命活动的调节含答案

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课时冲关练（十）

动物生命活动的调节

（45分钟，100分）

一、选择题（共6小题，每小题6分，共36分）

1.（2014·福州二模）下图为反射弧结构示意图，下列有关说法中不正确的是

　（　　）

A.由A、B、C、D、E组成了一个完整的反射弧

B.当①受到刺激时，该处的细胞膜内外的电位表现为外负内正

C.图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的

D.若从③处切断神经纤维，刺激①处，效应器仍能产生反应

【解析】选D。

图中A为感受器，B为传入神经，C为神经中枢，D为传出神经，E为效应器，它们共同构成一个完整的反射弧；当①受到刺激时，该处细胞膜内外的电位表现为外负内正；②处结构为突触，决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的；切断传出神经，刺激传入神经，兴奋不能到达效应器，效应器无反应。

2.（2013·全国卷）关于神经兴奋的叙述，错误的是　（　　）

A.刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导

B.兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位

C.神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递

D.在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反

【解题指导】解答本题应注意以下两点：

（1）“传导”和“传递”的区别：

前者指兴奋在神经纤维上的传送，后者指兴奋在神经元之间的传送。

（2）确定膜内外局部电流的方向与兴奋传导方向的关系时，画出具体图示即可明确看出。

【解析】选C。

本题考查兴奋的传导、传递及方向的判断。

兴奋在神经纤维上以局部电流的形式由兴奋部位向未兴奋部位双向传导，A、B正确；兴奋在神经元之间是以神经递质的形式单向传递的，C错误；在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反，在膜内，局部电流的方向与兴奋传导的方向相同，D正确。

3.（2014·海南高考）关于人体神经调节和体液调节的叙述，错误的是　（　　）

A.反射弧是神经调节的结构基础

B.体温受到神经和体液的双重调节

C.甲状腺激素不能影响神经系统的活动

D.垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑的调控

【解题指导】

（1）题干关键词：

“神经调节”“体液调节”。

（2）隐含知识：

神经调节和体液调节相互协调，共同维持内环境的稳态，保证细胞的各项生命活动正常进行。

【解析】选C。

本题主要考查神经调节和体液调节的相关知识。

神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，故A项正确。

人体的体温调节方式是神经-体液调节，故B项正确。

甲状腺激素的主要功能是促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，加速体内物质的氧化分解，促进个体发育，故C项错。

下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体分泌促甲状腺激素，因此，垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控，故D项正确。

4.（2014·福建名校联考）有三个均表现为低甲状腺激素的病人，他们分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷症。

给这些病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素（TRH），注射前30min和注射后30min分别测定每个人的促甲状腺激素（TSH）浓度，结果如下：

健康人

病人甲

病人乙

病人丙

注射

TRH前

<

10mU/L

<

10mU/L

<

10mU/L

10～

40mU/L

注射

TRH后

10～

40mU/L

10～

40mU/L

<

10mU/L

>

40mU/L

下列对实验结果的分析中，不正确的是　（　　）

A.病人丙的甲状腺功能缺陷，注射TRH或TSH都不能治愈

B.病人甲的下丘脑功能缺陷，应直接注射TRH进行治疗

C.病人乙的垂体功能缺陷，该类病人体内的TRH浓度较高

D.TRH是由下丘脑分泌、垂体释放的一种激素

【解题指导】解答本题时需明确：

（1）若甲状腺功能缺陷，注射TRH前后，病人体内TSH浓度都较高。

（2）若垂体功能缺陷，注射TRH前后，病人体内TSH浓度相差不多。

（3）若下丘脑功能缺陷，注射TRH之后，能够使病人TSH浓度与健康人相同。

【解析】选D。

根据表中数据可知，病人丙、乙、甲分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷症。

病人丙的甲状腺功能缺陷，注射TRH或TSH都不能治愈，A项正确；病人甲的下丘脑功能缺陷，应直接注射TRH进行治疗，B项正确；病人乙的垂体功能缺陷，促甲状腺激素浓度低，甲状腺激素对下丘脑抑制作用减弱，该类病人体内的TRH浓度较高，C项正确；TRH是由下丘脑分泌并释放的一种激素，D项错误。

5.下图曲线表示一只成年雄性狗血液中两种激素的含量变化。

下列分析不正确的是　（　　）

A.A物质可能是由下丘脑分泌的

B.A、B两种物质的化学本质都是蛋白质

C.B的变化对A有反馈调节作用

D.B物质主要是由睾丸分泌的

【解析】选B。

切除睾丸后雄性激素分泌减少，B应为睾丸分泌的雄性激素，D项正确；随着雄性激素相对含量减少，反馈性促进下丘脑分泌促性腺激素释放激素及垂体分泌促性腺激素增多，注射雄性激素后反馈性抑制下丘脑分泌促性腺激素释放激素及垂体分泌促性腺激素，A物质可能是下丘脑分泌的促性腺激素释放激素，A项正确；B雄性激素对A曲线代表的促性腺激素释放激素或促性腺激素有反馈调节作用，C项正确；曲线B为雄性激素，其化学本质为固醇，B项错误。

6.（能力挑战题）（2014·三明一模）图甲为研究神经细胞膜电位变化的实验装置，两个神经元以突触联系，并连有电表Ⅰ、Ⅱ，给予适宜刺激后，电表Ⅰ测得电位变化如图乙所示，下列分析正确的是　（　　）

A.①→②电位变化对应于P→Q兴奋传导过程

B.电表Ⅰ记录到③处电位值时，Q处无K+外流

C.电表Ⅱ记录到的电位变化波形与图乙基本相同

D.若S处电极移置膜外，电表Ⅱ的指针将发生两次反向偏转

【解析】选C。

由于神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是内负外正，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为内正外负，因此①→②电位变化表示产生动作电位，对应于Q点的兴奋；电表Ⅰ记录到③处电位值时，说明恢复静息电位，因此，Q处有K+外流；电表Ⅱ记录到的电位变化是R点产生动作电位，后又恢复静息电位，由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，所以其波形与图乙基本相同；不论S处电极在膜外还是膜内，电表Ⅱ的指针都只发生一次偏转。

【变式训练】下图为有髓神经纤维的局部，被髓鞘细胞包裹的轴突区域（b、d）钠、钾离子不能进出细胞，裸露的轴突区域（a、c、e）钠、钾离子进出不受影响。

下列叙述正确的是　（　　）

A.c区域处于兴奋状态，膜内离子均为正离子

B.a区域处于静息状态，细胞膜对Na+的通透性较大

C.b、d区域的电位为内负外正，不能产生动作电位

D.局部电流在轴突内的传导方向为a→c和e→c

【解析】选C。

c区域处于兴奋状态，膜内表现为正电位，既有正离子，又有负离子，只是正离子比负离子数量多；a区域处于静息状态，细胞膜上K+通道开放，引起K+外流；b、d区域钠、钾离子不能进出细胞，也就不能产生动作电位；在膜内局部电流方向与兴奋传导方向一致，即c→a、c→e。

【易错提醒】易错选D项，错因是没有掌握膜内、膜外电荷的传导方向是相反的。

（1）膜内电荷：

兴奋部位→未兴奋部位，与兴奋传导方向相同。

（2）膜外电荷：

未兴奋部位→兴奋部位，与兴奋传导方向相反。

二、非选择题（共4小题，共64分）

7.（16分）（2014·龙岩一模）请回答神经调节的有关问题：

（1）人体膝跳反射的反射弧由________种神经元组成。

（2）正常情况下兴奋在反射弧中的传导是________（填“单向”或“双向”）的，神经中枢产生的兴奋沿________神经传到突触前膜，导致突触小泡与突触前膜____________，释放神经递质，进而引起__________________发生反应。

（3）将3根离体神经纤维分别放置于盛有生理盐水（A）、等渗KCl溶液（B）、等渗葡萄糖溶液（C）的3个培养皿中。

若都给予适宜的刺激，________（填A、B、C编号）培养皿中的神经纤维可以产生神经冲动，原因是__________________。

（4）学习和记忆是脑的高级功能之一，其中记忆是指将获得的经验进行贮存和________。

能够使短期记忆转化为长期记忆的措施是________，以此强化神经元之间的联系。

【解析】

（1）人体膝跳反射的反射弧是简单的反射弧，由传入神经和传出神经两种神经元组成。

（2）由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，使下一个神经元兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，即正常情况下兴奋在反射弧中的传导是单向的。

神经中枢产生的兴奋沿传出神经传到突触前膜，导致突触小泡与突触前膜融合，释放神经递质，进而引起效应器（或肌肉或腺体）发生反应。

（3）将3根离体神经纤维分别放置于盛有生理盐水（A）、等渗KCl溶液（B）、等渗葡萄糖溶液（C）的3个培养皿中。

若都给予适宜的刺激，由于神经冲动的产生需要Na+，因此A中的神经纤维可以产生神经冲动。

（4）记忆是指将获得的经验进行贮存和再现。

通过重复可强化神经元之间的联系，从而使短期记忆转化为长期记忆。

答案：

（1）2

（2）单向　传出　融合　肌肉或腺体（只答其一不可，答“效应器”也可）

（3）A　神经冲动的产生需要Na+

（4）再现　重复（答“反复训练”也可）

8.（16分）（2014·重庆高考节选）某兴趣小组通过记录传入神经上的电信号及产生的感觉，研究了不同刺激与机体感觉之间的关系，结果如下：

刺激

类型

刺激

强度

传入神经上的电

信号（时长相等）

产生的感

觉类型

感觉

强度

针

刺激

较小

刺痛

较弱

较大

较强

热

刺激

较低

热感

较弱

较高

较强

（1）神经纤维在未受到刺激时膜内外电位的表现是________，受到刺激时产生的可传导的兴奋称为________________。

（2）不同类型的刺激引起不同类型的感觉，原因是________不同；不同强度的刺激通过改变传入神经上电信号的________，导致感觉强度的差异。

（3）当给某部位受损的人热刺激时，可在整个传入通路中记录到正常电信号，但未产生感觉，其受损的部位可能是________。

【解题指导】

（1）题表信息：

不同刺激产生不同感觉；同种刺激的强度不同，导致电信号的频率不同，从而引起感觉强度不同。

（2）关键知识：

静息电位的产生及兴奋的传导。

【解析】

（1）在未受到刺激时，神经纤维处于静息状态，K+外流，细胞膜两侧的电位表现为内负外正。

受到刺激时兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导，这种电信号也叫神经冲动。

（2）刺激感受器后产生的兴奋沿着传入神经向神经中枢传导，神经中枢随之产生兴奋并对传入的信息进行分析和综合。

不同类型的刺激能引起机体不同类型的感受器产生兴奋，而后产生不同的感觉。

由题表中比较可知，同种刺激类型的不同刺激强度引起传入神经上的电信号的差异，在相同时长电信号的频率不同，从而引起感觉强度不同。

（3）此患者整个传入神经功能正常，但不能形成感觉，应该是神经中枢（热觉形成的中枢在大脑皮层）受损。

答案：

（1）内负外正　神经冲动　

（2）感受器　频率

（3）大脑皮层（或神经中枢）

9.（16分）（2014·泉州二模）为研究某种蛇毒阻遏神经传递的机理，研究者进行了下列实验。

（1）大鼠的呼吸中枢发出两条传出神经M和N支配膈肌收缩。

麻醉条件下切断N，保留M完整（如图），记录两种不同处理下a处传出神经表面和b处膈肌表面的放电频率，实验处理及结果如表所示。

实验处理

记录位置

放电频率

不注射

蛇毒

a点

b点

注射蛇毒

a点

b点

注：

放电频率是指单位时间内记录到的兴奋次数

①传出神经M通过神经-肌肉突触支配膈肌收缩，膈肌属于反射弧结构中的________。

②切断N，b点仍可记录到放电频率，原因是 

______________________________________。

不注射蛇毒时，a点的放电频率与b点的放电频率无显著差异，这组实验处理作为整个实验的________。

③注射蛇毒后，a点的放电频率________，b点无放电现象，此时直接电刺激膈肌，b点仍可记录到放电频率，推测蛇毒最可能阻遏了____________________

________。

（2）为进一步确定蛇毒作用的具体位点，研究者用蛇毒处理传出神经-肌肉标本，直至刺激神经不再引起肌肉收缩时，再用乙酰胆碱（兴奋性递质）溶液处理肌肉。

若肌肉收缩，则蛇毒作用于____________________，若肌肉不收缩，则蛇毒作用于____________________。

【解析】

（1）①传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体是效应器。

②因为只切断了N，没有切断M，M还有完整性，在呼吸中枢的调控下通过神经M仍可以使b点兴奋。

由表中数据可知在不注射蛇毒的情况下a点和b点的放电频率无显著差异，这组处理可以作为对照组。

③由表格内容可知注射蛇毒后a点的放电频率降低，b点无放电现象，而直接电刺激膈肌，b点仍可记录到放电频率，在M和膈肌间有突触结构，此时最可能是蛇毒阻遏了M与膈肌间兴奋的传递。

（2）突触主要由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成，该蛇毒作用于突触，而肌肉相当于突触后膜，如果用乙酰胆碱处理，肌肉收缩说明蛇毒作用的部位是突触前膜，如果肌肉不收缩说明蛇毒作用于突触后膜。

答案：

（1）①效应器　②（M保持完整）呼吸中枢可通过神经M使b点兴奋　对照（处理）

③降低　M与膈肌间兴奋的传递

（2）突触前膜　突触后膜

10.（16分）图1为人体内血糖调节的过程示意图，a、b表示参与血糖调节的两种激素；图2表示激素作用示意图。

请回答：

（1）图1中b调节血糖的主要途径是通过⑥⑦⑧过程促进组织细胞_________

______葡萄糖，以调节血糖浓度。

人体血糖能维持相对稳定与a、b之间具有____________作用有关。

当血糖浓度________________时，a的含量增加。

（2）从图2可以看出，激素随体液到达靶细胞，使葡萄糖进入细胞内，体现了细胞膜具有______________________________的作用。

甲状腺激素几乎对全身的细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺，根本原因是 

_________________________________________________________________。

（3）血糖平衡受神经—体液的调节，其中影响胰岛素分泌的主要因素是________的变化，血糖调节的中枢位于________。

（4）Ⅰ型糖尿病即胰岛素依赖型糖尿病，其致病原因是胰岛B细胞中的谷氨酸脱羧酶的氨基酸序列与柯萨奇B病毒的某抗原蛋白氨基酸序列类似，柯萨奇B病毒感染可诱发机体产生异常免疫应答，导致胰岛B细胞损伤，患者体内可检出抗______________的抗体。

【解析】

（1）图1中b调节血糖的主要途径是通过⑥⑦⑧过程促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，以调节血糖浓度。

人体血糖能维持相对稳定与升高血糖浓度的胰高血糖素（a）和降低血糖浓度的胰岛素（b）之间具有的拮抗作用有关。

当血糖浓度低于正常值时，a的含量增加。

（2）从图2可以看出，激素随体液到达靶细胞，使葡萄糖进入细胞内，体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流和控制物质进出的作用。

甲状腺激素几乎对全身的细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺，根本原因是控制合成促甲状腺激素受体的基因只在甲状腺细胞中表达。

（3）血糖平衡受神经—体液的调节，其中影响胰岛素分泌的主要因素是血糖浓度的变化，血糖调节的中枢位于下丘脑。

（4）由题干分析知，Ⅰ型糖尿病即胰岛素依赖型糖尿病患者体内可检出抗谷氨酸脱羧酶（或柯萨奇B病毒）的抗体。

答案：

（1）摄取、利用和储存　拮抗　低于正常值

（2）进行细胞间信息交流和控制物质进出　控制合成促甲状腺激素受体的基因只在甲状腺细胞中表达

（3）血糖浓度　下丘脑

（4）谷氨酸脱羧酶（或柯萨奇B病毒）

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