Unit 2 My family 第6课时教学设计优质公开课人教PEP版三下精品.docx
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Unit2Myfamily第6课时教学设计优质公开课人教PEP版三下精品
英语三年级下册
Unit2
Myfamily
Period6
Content
StarttoreadLet’scheck
Let’ssingStorytime
教学目标要求
1.能够正确听、说、认读、使用本单元学习的单词:
man,woman,father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother。
2.能够灵活使用本单元的基本句型介绍自己的家庭情况:
Thisismyfamily.Thisismy.
3.能够演唱歌曲Ilovemyfamily。
4.能够模仿录音正确朗读和表演故事。
教学过程
活
动
步
骤
教与学活动目的及其操作
教学资源运用
资源使用说明
复习
时间
5m
1
演唱歌谣,为学习目标语做铺垫
Watchandchant.
Hello,boysandgirls.Areyoureadyfortheclass?
Let’schant,OK?
播放课件chant动画,请学生跟随节奏一起表演。
2
Lookandsay.
Theyareahappyfamily.Who’sthatman/woman?
Let’saskandanswer.
利用已有的教学资源Let’schant,学生搭档进行角色扮演,一人饰图片中的boy或者girl,另一人向其提问图片中的人物,复习旧句型。
(A:
Hello,boy/girl.Who’sthatman/woman?
B:
She/Heismygrandmother/grandfather.)
点击课件,出现Let’schant图片以及句子,学生搭档进行角色扮演,互相问答。
导入
时间
2m
3
Hello.I’m….Thisismyfamily.
Thisismymother/father/…
Wearehappy.
教师出示自己家庭的照片,介绍自己的家庭。
播放课件,出示重要句型,教师按照照片,介绍家庭。
Start
to
read
时间
11m
4
Lookandsay.
Therearesomeotherfamilies.
Look,who’sthatgirl?
(She’sAmy.)
WhocanbeAmytointroduceyourfamily?
(Hello.I’mAmy.
Thisismyfamily.
Thisismymother/father/brother/sister.
Wearehappy.)
通过简单的挖空练习,帮助学生复习、操练旧单词,通过角色扮演的方式,灵活运用之前句型进行介绍自己的家庭。
播放课件,出现图片和句型,让学生根据图片信息,扮演图中人物Amy,介绍自己的家庭。
5
-Look,who’sthatgirl?
(She’sSarah.)
-Whatdoyouthinkofherfamily?
(It’scool/happy/super/…)
让学生通过自己的观察,对Sarah的家庭做出评价,教师将学生的词汇板书,为学生的语言输出提供支架。
WhocanbeSarahtointroduceyourfamily?
(Hello.I’mSarah.
Thisismyfamily.
Thisismymother/father/brother/sister.
Weare.)
在前一步挖空练习的基础上,将难度提升,增加空格,可以让学生自由发挥,再次帮助学生复习、操练旧单词,灵活运用之前句型进行语言的表达。
播放课件,出现图片和句型,让学生根据图片信息,扮演图中人物Sarah,介绍自己的家庭。
6
Let’ssay.
Boysandgirls,it’syourturn,pleasetakeoutyourfamilyphoto,introduceyourfamily.
让学生以四人小组合作的形式,结合自身的实际生活,运用课本中的基本句型来介绍自己的家庭。
播放课件,学生小组合作后,拿着照片,上台介绍自己的家庭。
7
Readandmatch.
请学生跟着录音读句子,然后把句子和相应的图片连起来。
校对答案。
Let’stalk.
请学生自行说说自己的家庭情况。
播放课件。
Let’s
check
时间
5m
8
Listenandnumber.
学生听第一遍录音,完成课文练习。
再听一遍录音,复述录音内容,校对答案。
播放课件。
9
Lookandtick.
Whocanyouseeinthepicture?
学生独立完成选择,同桌合作看图说话。
校对答案,完成说话练习。
(Sheismymother.
Heismygrandfather.
Sheismygrandmother.
Heismybrother.)
播放课件,学生完成练习。
Let’s
sing
时间
6m
10
教授歌曲重要句型
Let’stalk.
Wehaveahappyfamily.Ilovemyfamily.
(Read:
Ilovemyfamily.)
Ilovemymother.Ilovemyfather.Whataboutyou?
(Ilovemymother/father/…)
播放课件。
11
Boysandgirls,let’ssingasongaboutyourfamily.
学生听音乐,跟唱。
请个别学生上台带领全班演唱歌曲。
播放课件中的歌曲,学生演唱。
Story
time
时间
10m
12
Watchandfind.
ZoomandZipareplayingafamilygame,let’swatchandfindoutthegame.
播放故事动画,让学生整体感知故事情境。
Wow,Zoomissobeautiful.
通过对图片的感知,让学生自行理解beautiful的含义,并且认读操练句子:
Howbeautiful!
(Read:
Howbeautiful!
)
Listenandanswer.
听课文录音,完成填空练习。
播放课件,学生看动画故事。
播放课件,出现Zoom图片,学生操练新句子。
播放课件页,出现挖空课文,学生听录音填空。
13
Readandact.
Listentothestoryandreadit.
带读:
actressWaitaminute!
Performthestory.
学生跟读录音,分小组准备,上台进行表演。
播放课件。
作业
时间
1m
14
Homework.
1.听Storytime和Let’ssing录音并模仿朗读、表演。
2.与同学合作表演Storytime。
播放课件。