届北京各区高三二模语文试题分类汇编 文言文阅读教师版.docx
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届北京各区高三二模语文试题分类汇编文言文阅读教师版
2018届北京各区高三二模语文试题分类汇编（文言文阅读）教师版
2018海淀二模
二、本大题共6小题，共25分。
阅读下面的文言文，完成9-14题。
蒋堂侍郎为淮南转运使日，属县例致贺冬至书，皆投书即还。
有一县令使人，独不肯去，须责回书；左右谕之皆不听，以至呵逐亦不去，曰：
“宁得罪；不得书，不敢回邑。
”时苏子美在坐，颇骇怪，曰：
“皂隶如此野很，其令可知。
”蒋曰：
“不然，令必健者，能使人不敢慢其命令如此。
”乃为一简答之，方去。
子美归吴中月余，得蒋书曰：
“县令果健者。
”遂为之延誉，后卒为名臣。
或云乃天章阁待制杜杞也。
盛文肃为尚书右丞，知扬州，简重少所许可。
时夏有章自建州司户参军授郑州推官，过扬州，文肃骤称其才雅，明日置酒召之。
人有谓有章曰：
“盛公未尝燕过客，甚器重者方召一饭。
”有章荷其意，别日为一诗谢之，至客次，先使人持诗以入。
公得诗，不发封即还之，使人谢有章曰：
“度已衰老无用，此诗不复得见。
”有章殊不意，往见通判刁绎，具言所以。
绎亦不谕其由，曰：
“府公性多忤，诗中得无激触否？
”有章曰：
“元未曾发封。
”又曰：
“无乃笔札不严？
”曰：
“有章自书，极严谨。
”曰：
“如此，必是将命者有所忤耳。
”乃往见文肃而问之：
“夏有章今日献诗何如？
”公曰：
“不曾读，已还之。
”绎曰：
“公始待有章甚厚，今乃不读其诗，何也？
”公曰：
“始见其气韵清修，谓必远器。
今封诗乃自称‘新圃田从事’，得一幕官，遂尔轻脱！
君但观之，必止于此官，志已满矣。
切记之，他日可验。
”贾文元时为参政，与有章有旧，乃荐为馆职。
有诏，候到任一年召试。
明年除馆阁校勘，御史发其旧事，遂寝夺，改差国子监主簿，仍带郑州推官。
未几，卒于京师。
文肃阅人物多如此，不复挟他术。
景祐中，审刑院断狱，有使臣何次公具狱。
主判官方进呈，上忽问：
“此人名‘次公’者何义？
”主判官不能对，是时庞庄敏为殿中丞审判院详议官，从官长上殿，乃越次对曰：
“臣尝读《前汉书》，黄霸字次公，盖以‘霸’次‘王’也。
此人必慕黄霸之为人。
”上颔之。
异日复进讞，上顾知院官问曰：
“前时姓庞详议官何故不来？
”知院官对：
“任满，已出外官。
”上遽指挥中书与在京差遣，除三司检法官，俄擢三司判官，庆历中，遂入相。
（取材于沈括《梦溪笔谈》）
【注释】①上：
指宋仁宗。
9．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．刁绎亦不谕其由谕：
告诉，告知
B．明年除馆阁校勘除：
任命授职
C．乃越次对日等次职位次：
等次，职位
D．上颔之颔：
点头，指同意
10．下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（3分）
A．其令可知其孰能讥之乎
B.乃为一简答之，方去甚器重者方召一饭
C．或云乃天章阁待制杜杞也今乃不读其诗
D．乃往见文肃而问之青，取之于蓝，而青于蓝
11．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）
A．遂为之延誉
于是为他传扬声誉
B．简重少所许可
简静持重，（对人）少有称许、肯定
C．诗中得无激触否
诗中恐怕没有什么地方激发、触动他吧
D．盖以“霸”次“王”也
大概是因为把严苛的执法放在宽仁的王道之后了
12．将下面的句子译为现代汉语。
（7分）
①不然，令必健者，能使人不敢慢其命令如此。
②有章殊不意，往见通判刁绎，具言所以。
13．根据文意概括回答蒋堂和宋仁宗是如何察人的。
（4分）
14．请用自己的话回答盛文肃对夏有章的态度前后有何变化，并谈谈你对这种变化的看法。
（5分）
二、（本大题共6小题，共25分）
9．（3分）A10．（3分）B11．（3分）C
12．（7分）
不是这样，县令一定是个能干的人，能让属下不敢怠慢他的命令到如此程度。
【评分标准】共3分。
“不然”“健”“慢”翻译正确，各1分。
有章完全没有料到（会这样），就去拜见通判刁绎，详细说出事情的原委。
【评分标准】共4分。
“殊”“不意”“具”“所以”翻译正确，各1分。
13．（4分）参考答案：
蒋堂通过一个仆从的表现，推测他的上级是个能干的人。
（2分）
宋仁宗通过庞庄敏的言行，判断出他是一个有才干的人。
（2分）
14．（5分）参考答案：
（2分）第一问：
盛文肃起初特别欣赏夏有章，后来转为冷淡、拒绝相见（对他感到失望）。
（3分）第二问：
略
【评分标准】可赞成，可反对。
阐释理由，视合理程度分“上、中、下”三档赋分。
【文言文参考译文】
蒋堂侍郎任淮南转运使时，下属各县按惯例送来祝贺冬至的书信，都是递交贺信后就回去。
只有一个县令派来的人不肯离去，一定要索取回信，属员要他走一概不听，以致呵斥驱赶也不走，说：
“宁可冒犯大人，拿不到回信不敢回县城。
”当时苏舜钦在座，感到特别吃惊和奇怪，就说：
“做仆从的如此蛮横无理，那县令可想而知。
”蒋堂说：
“不是这样的，县令一定是个能干的人，能使人不敢怠慢他的命令到如此程度。
”于是就写了一封信答复他，那差役才离去。
舜钦回到吴中一个多月后，收到蒋堂的来信说：
“那县令果然是一位能干的人。
”于是为他传扬声誉，后来终于成为名臣。
有人说那位县令就是（后来的）天章阁待制杜杞。
盛文肃以尚书右丞之职任扬州知州，简静持重而对人少有称许、肯定。
当时夏有章从建州司户参军升任郑州推官，路过扬州，文肃忽然称赞他有才能风度，第二天备酒招待他。
有人对有章说：
“盛公未曾宴请过路过的客人，特别器重的人才款待一顿饭。
”有章感激盛公的情意，另一天作了一首诗感谢他，到旅店住下后，先让人拿着他封好的诗笺进门递交。
盛文肃拿到诗函没有开封，当即还给了来人，让人回复有章说：
“我（盛度）已衰老无用，不用看这诗了。
”（夏有章）不再有能见到盛文肃的机会。
夏有章完全没有料到（会这样），就去见通判刁绎，详细说出事情的原委。
刁绎也不明白其中的缘由，说：
“盛公性格不那么随和，诗里该不会有什么地方触怒他了吧？
”有章曰：
“（他）原本就没开封。
”刁绎又说：
“恐怕是信封写得不讲究吧？
”有章说：
“是我亲笔写的，非常严谨。
”刁绎说：
“这样看来，一定是奉命给你办事的人对盛公有所冒犯了。
”于是（刁绎）去见文肃并问他：
“夏有章今天献的诗怎么样啊？
”盛公说：
“没有看，已经退还给他了。
”刁绎说：
“您先前十分厚待有章，现在却连他献的诗都不看，为什么呢？
”盛公说：
“起初见他风度不俗，以为必是个有远大抱负的人才。
今天见他诗封上竟自称‘新圃田从事’，当个幕僚就如此不稳重。
你只管看吧，必定就当到这个职位了，他已志得意满。
千万记住我的话，今后可以验证。
”贾文元当时任参知政事，与夏有章有故旧关系，就荐举他做馆职。
有诏令，等到任一年后参加考试，第二年被授为馆阁校勘。
御史揭发了他以往的过失，于是取消对他的任命，改任国子监主簿，仍兼带郑州推官的职名。
没过多久，（有章）就在京城去世。
文肃观察人物多像这样，不再依仗其它什么方法。
景佑年间，审刑院判案，有使臣何次公整理上报的案卷，主判官刚呈上去，皇帝忽然问道：
“此人名次公是什么意思？
”主判官答不上来，当时庞庄敏正担任殿中丞审判院详议官，跟随长官上殿，就越级应答说：
“臣曾经读过《前汉书》，黄霸字次公，大概是因为把霸道严苛放在宽仁王道之后了。
这位何次公一定是仰慕黄霸的为人。
”皇帝点头称是。
另一天又递呈案卷，皇帝对审刑院主判官说：
“前些日子那个姓庞的详议官，今天为什么没来？
”主判官回答说：
“他在京中任期满了，已经外派做官去了。
”皇帝急忙命令中书省给（庞庄敏）安排京城的职务，（先是）任命他为三司检法官，不久又提升为三司判官，庆历年间，当上了宰相。
2018朝阳二模
二、本大题共6小题，共24分。
阅读下面的文言文，完成9—14题。
槐里先生传
戚澜
先生姓王，名杰，字世杰，居秘图湖之后。
其先世尝植三槐于门，自号槐里子，学者因称曰槐里先生。
始祖为晋右将军羲之。
曾祖性常与其弟秉常、敬常俱以文学显名国初，而性常以广东参议死于苗之难。
父遁石翁，以德学为世隐儒。
先生自为童子，即有志圣贤之学。
年十四，尽通《四书》《五经》及宋诸大儒之说。
时朝廷方督有司求遗逸，部使者闻遁石翁之名，及门迫起之，不可得。
见先生，奇焉，谓遁石翁曰：
“足下不屑就，罪且及身，宁能以子代行乎？
”不得已，乃遣先生备邑庠弟子员。
时教谕程晶负才倨傲，奴视诸生，见先生，辄敬服，语人曰：
“此今之黄叔度【1】也。
”岁当大比，邑有司首以先生应荐。
比入试，众皆散发袒衣，先生叹曰：
“吾宁曳履衡门矣。
”遂归，不复应试。
宣德间，诏中外举异才堪风宪者，破常调任使之。
时先生次当贡，邑令黄维雅重先生，为之具行李，戒仆从，强之应诏。
先生固以亲老辞，乃让其友汪生叔昂。
既而遁石翁殁，又当贡，复以母老辞，让其友李生文昭。
而躬耕受徒，以养其母。
母且殁，谓先生曰：
“尔贫日益甚，吾死，尔必仕。
毋忘吾言！
”已终丧，先生乃应贡，入南雍【2】。
祭酒陈公敬宗闻先生至，待以友礼，使毋就弟子列。
明年，荐先生于朝。
未报，而先生殁。
先生仪观玉立，秀目修髯，望之以为神人。
无贤愚戚疏，皆知敬而爱之。
言行一以古圣贤为法。
尝谓其门人曰：
“学者能见得曾点意思，将哂然无入而不自得【3】，爵禄之无动于衷，不足言也。
”
先生与先君冷川先生友，先君每称先生所著《易、春秋说》《周礼考正》，以为近世儒者皆所不及；与人论人物，必以先生为称首。
澜时为童子，窃志之。
然从先君宦游于外，无因及门也。
今兹之归，先生殁已久矣。
就其家求所著述，仅存《槐里杂稿》数卷；而所谓《易、春秋说》《周礼考正》者，则先生之殁于南雍，其二子皆不在侍，为其同舍生所取，已尽亡之矣，呜呼惜哉！
先君幼时，尝闻乡父老相传，谓王氏自东晋来盛江左，中微且数百年，元时有隐士善筮者，与其先世游，尝言其后当有大儒名世者出，意其在先生。
而先生亦竟不及用，岂尚在其子孙耶？
（取材于《王阳明全集》）
注：
【1】黄叔度：
东汉著名贤士。
【2】南雍：
明代称设在南京的国子监为“南雍”。
【3】无入而不自得：
无论到什么境地都没有不自在的。
9.下列选项中的加点字，解释不正确的一项是（3分）
A．及门迫起之起：
起用
B.比入试比：
等到
C．无贤愚戚疏戚：
亲近
D．已尽亡之矣亡：
死亡
10.下列各组中加点词的意义和用法，相同的一组是（3分）
A.其先世尝植三槐于门
然从先君宦游于外
B．学者因称曰槐里先生
无因及门也
C.为之具行李
为其同舍生所取
D.强之应诏
则先生之殁于南雍
11.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）
A.宁能以子代行乎
怎么能让你的儿子代替你前去呢
B．吾宁曳履衡门矣
我宁愿拖着鞋子在草房呆着啊
C．破常调任使之
打破常规调任和使用他们
D．中微且数百年
中道衰落将近数百年
12.下列对文意的理解，不正确的一项是（3分）
A．程晶恃才傲物，看见槐里先生却非常尊敬佩服，并极力赞扬先生为贤士。
B．槐里先生有多次机会可以入仕，但是都推让了，后因母亲遗愿应举入仕。
C．国子监祭酒陈敬宗，用对待朋友的礼节对待槐里先生，并向朝廷推荐他。
D．文中善筮者认为，王氏家族会出现的大儒者，就是已被任用的槐里先生。
13.将下面句子翻译成现代汉语。
（6分）
①先生固以亲老辞，乃让其友汪生叔昂。
②言行一以古圣贤为法。
14.文中第三段槐里先生表达了对曾点之志的认同，请结合槐里先生所说和《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的相关内容，简要回答槐里先生认同的原因。
（6分）
二（本大题共6小题，共24分）
9.（3分）D（亡：
散失）
10.（3分）A介词，在（B副词，于是，就；名词，缘由C介词，替；“为……所”表被动；D代词，他；助词，主谓之间取消句子独立性）
11.（3分）A（愿意让你的儿子代替你前去吗）
12.（3分）D
13.（6分）
①先生以双亲年老为由坚决地推辞，就推让给朋友汪叔昂。
②言行一贯（或言行一致）把古代圣贤之人作为榜样。
14.（6分）（评分标准：
概述曾皙之志3分，结合句子内容分析3分）
答案要点：
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾点之志是：
在春天，穿着春服，长幼相携，在沂水沐浴，在舞雩台上享受春风，表现出他对融入自然、自由自在生活的追求。
槐里先生认为领悟“曾点之志”就可以做到淡泊功名，微笑地面对任何处境，洒脱自得，所以他认同。
【附：
文言文参考译文】
先生姓王，名杰，字世杰，居住在秘图湖的后面。
他的先辈曾经在门前种植了三株槐树，自号槐里子，学者于是就称他为槐里先生。
先生的始祖是晋朝右将军王羲之。
曾祖性常与弟弟秉常、敬常都因为文学在建国之初扬名。
王性常以广东参议之职死在苗祸之中。
父亲遁石翁凭借品德和学问成为当世隐者。
先生自从成为童生，就有志于圣贤之学。
十四岁的时候，就精通《四书》《五经》和宋代很多大儒者的学说。
当时，朝廷正督促有关官员寻访遗世的隐逸之人，御史听闻遁石翁之名，就到家里要强迫起用他，没有成功。
看见了先生，认为他是个奇才，就对遁石翁说：
“您不屑于就任，惩罚就将到您自身了，愿意让你的儿子代替你前去吗？
”不得已，才让先生成为县学生员。
当时的教师程晶，自负有才学，态度倨傲，看见先生就很尊敬佩服，对人说：
“这是当今的黄叔度啊。
”当年应该有乡试，县邑官员首先推荐了先生去应举。
等到考试之时，众生衣冠不整，先生感叹说：
“我宁愿拖着鞋在草房呆着啊。
”于是就回去了，不再去应试。
宣德年间，朝廷诏令朝廷内外推举可担任风宪官的优异人才，打破常规调任和使用他们。
当时先生按年次应当参加选拔贡士的考试，县令黄维一向看重先生，为他准备行李，安排仆从，强迫他应诏。
先生以双亲年老为缘由，坚决推辞，就推让给自己的朋友汪叔昂。
不久，遁石翁去世，先生又应当参加选拔贡士的考试，又以母亲年老为由推辞，推让给自己的朋友李文昭；而自己躬身耕种，教授学生，来赡养自己的母亲。
他母亲将要去世的时候，对先生说：
“你越来越贫穷了，我死了，你一定要去为官，一定不要忘记我的话！
”等到办完丧事，先生才去应试，进入到南京的国子监。
国子监祭酒陈敬宗听闻先生到来，用对待朋友的礼节对待他，使他不用列于弟子之列。
第二年，又向朝廷推荐先生。
还没有得到消息，先生就去世了。
先生仪表堂堂，眉清目秀，长长的髯须，远远望见让人以为是神仙。
无论贤能愚蠢、亲近疏远，（先生）都知道敬重并且爱护他们。
言行一贯把古代圣贤之人作为榜样。
曾经对自己的学生说：
“学者能够领悟曾点的想法，就会微笑着，无论到什么境地都没有不自在的，对功名利禄无动于衷，（其他的）都不值得说了。
”
先生和先父冷川先生为友，先父每每称赞先生所著的《易、春秋说》《周礼考正》，都认为是近代儒者比不上的，和别人谈论起人物，也一定称先生为首位。
我当时为童生，偷偷记住了这些。
然而，跟随先父宦游在外，没有缘由到先生家门。
现在回来了，先生已经去世很久了。
去先生家里讨求他的著作，仅存下《槐里杂稿》数卷；而所谓的《易、春秋说》《周礼考正》，因为先生在国子监去世的时候，他的两个儿子都不在旁边服侍，被他同屋的学生拿走，已经都散失了，这真是太可惜了！
先父年幼的时候，曾经听闻乡里父老传言，说王氏从东晋以来在江左兴盛，中道衰落将近数百年了。
元代有位擅长占卜的隐士，与先生的先人交往，曾经说他的后人里会出现一位名扬天下的大儒者，意思大概指的是先生。
而先生也最终没有被任用，难道（大儒者）还在他的子孙中（出现）吗？
2018丰台二模
二、本大题共7小题，共25分。
阅读下面的文言文，完成9─15题。
何基，字子恭，婺州金华人，父伯熭为临川县丞，而黄干适知其县事，伯熭见二子而师事焉。
干告以必有真实心地、刻苦工夫而后可，基悚惕受命。
于是随事诱掖，得闻渊源之懿，微辞奥义，研精覃思，平心易气，以俟其通，未尝参以己意，立异以为高，徇人而少变也。
凡所读无不加标点，义显意明，有不待论说而自见者。
朱熹门人杨与立一见推服。
来学者众，尝谓：
“为学立志贵坚，规模贵大，充践服行，死而后已。
读《诗》之法，须扫荡胸次净尽，然后吟哦上下，讽咏从容，使人感发，方为有功。
”谓：
“以《洪范》参之《大学》《中庸》，有不约而符者。
”谓：
“读《易》者，当尽去其胶固支离之见，以洁净其心，玩精微之理，沉潜涵泳，得其根源，乃可渐观爻象。
”盖其确守师训，故能精义造约。
王柏既执贽为弟子，基谦抑不以师道自尊。
柏高明绝识，序正诸经，弘论英辨，质问难疑，或一事至十往返，基终不变以待其定，尝曰：
“治经当谨守精玩，不必多起疑论。
有欲为后学言者，谨之又谨可也。
”基淳固笃实，绝类汉儒。
虽一本于熹，然就其言发明，则精义新意愈出不穷。
基文集三十卷，而与柏问辨者十八卷。
郡守赵汝腾守婺，延聘请讲，辞不就。
复首荐于朝，又率名从官列荐。
通判郑士懿、守蔡抗、杨栋相继以请，皆辞。
景定五年，诏举贤，特荐基与建人徐几，同被命添差婺州学教授，兼丽泽书院山长，力辞未竟，理宗崩，咸淳初，授史馆校勘兼崇政殿说书，屡辞，改承务郎，主管西岳庙，终亦不受也。
卒，年八十一。
国子祭酒杨文仲请于朝，谥文定。
所著《大学发挥》《中庸发挥》《大传发挥》《易启蒙发挥》《通书发挥》《近思录发挥》。
（取材于《宋史》）
9.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A.而黄千适知其县事 适：
恰好
B.于是随事诱掖 掖：
扶持
C.王柏既执贽为弟子 贽：
礼物
D.延聘请讲 延：
延长
10.下列各组语句中加点词的意义和用法，完全相同的一项是（3分）
A.未尝参以已意 以《洪范》参之《大学》《中庸》
B.立异以为高 有欲为后学言者
C.来学者众 而与柏向辨者十八卷
D.虽一本于熹 国子祭酒杨文仲请于朝
11.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3 分）
A.基悚惕受命
何基敬畏地接受了黄干的教诲
B.治经当谨守精玩，不必多起疑论
研习经书应当谨慎持守精心玩味，不必多发疑论
C.又率名从官列荐
又率领一名下属反复推荐
D.兼丽泽书院山长，力辞未竞，理宗崩
（何基被推荐）兼任丽泽书院山长，坚辞未成时，理宗去世
12.将下面的句子译为现代汉语。
（5分）
①凡所读无不加标点，义显意明，有不待论说而自见者。
②盖其确守师训，故能精义造约。
13.下列对文意的理解，不正确的一项是（3 分）
A.何基拜临川知县黄干为师，遵从师命，刻苦努力，精研深思，深得儒家经典精髓。
B.杨与立是朱熹的弟子，见到何基后非常佩服他的才华；向何基求学的人也非常多。
C.王柏拜何基为师，质疑问难，有时一件事要往返十次，王柏总是等待何基来决定。
D.何基为人淳厚笃实，潜心研究学问，教授门生，不遗余力，赢得当时人的尊敬。
14.何基治学有方，成果颇丰，从他身上可以学到哪些治学之道?
请你用自己的话予以概括。
（5分）
15.何基谈论读《诗》时，强调能感悟兴发才算有效果。
《论语》中多处也谈论读《诗》，与之不一致的一项是（3分）
A.子曰：
“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。
”
B.子曰：
“《诗》三百，一言以蔽之，曰:
‘思无邪’。
”
C.子曰：
“诵《诗》三百，授之以政，不达;使于四方，不能专对；虽多，亦奚以为?
”
D.子曰：
“兴于《诗》，立于礼，成于乐。
”
二、本大题共7小题，共25分。
9.D（3分）
10.A 介词，拿，用。
（B.动词，作为；介词，替，给。
C.代词,…的人；代词，…的.D介词，自，从；介词，向。
） （3分）
11.C （又率领知名部下共同推荐） （3分）
12.①凡是他读过的书没有不加以标注断句，意义显明，有时不需论说而自现。
（共3分。
句意正确，一句1分。
）
②因为他坚守师训，所以才能精通义理达到简约。
（共2分。
句意正确，一句1分。
）
13.C （“王柏总是等待何甚来决定”不准确） （3分）
14.答案要点:
①刻苦坚持②遵从师命③精研深思④亲身实践⑤标点批注⑥反复吟诵⑦古籍參照⑧力避肢解⑨玩味精微 ⑩格局宏大（5分，一点一分，答出其中任何五点即给满分。
意思对即可。
）
15.B （3分）
[参考译文]
何基字子恭，婺州金华人，父亲伯熭为临川县丞时，黄干正好主持县事，伯熭让两个儿子拜见并师从读书。
黄干告诉他们一定要真心实地刻苦下功夫才能行，何基敬畏受命，于是黄干随时随地地引导扶持，何基深得学术精髓。
对于微言典义，他精研深思，平心静气，以待通解，未曾参以己意，标新立异，依从他人而稍加改变。
凡是他读过的书无不加以标注断句，意义显明，有时不需论说而自现。
朱熹的门人杨与立一见而佩服。
向他从学的人很多，他曾经说：
“为学立志贵在坚定，格局贵在宏大，践履服行，死而后已。
读《诗》的方法，必须尽扫胸中杂念，而后吟哦讽咏，意态从容，使人感悟兴发，这才算得有功。
”他说:
“用《洪范》参验《大学》《中庸》，有的地方不约而同。
”他说:
“读《易》，应当尽去固执闭塞支离破碎的见解，使自己的心恢复洁净，玩味精微的义理，潜入其中深入研究，得其根源，能渐观爻象。
”因为他坚守师训，所以才能精通义理达到简约。
王柏执弟子礼后，何基谦抑自守不以师道自处。
王柏高明绝伦，序正诸经，弘论英辩，质疑问难，有时一事要往返十次，何基终究不加改变来等待他决定。
曾经说:
“研治经书应当谨慎持守精心玩味，不必多发疑论。
有句要对后学说的话，那就是谨慎再谨慎。
”何基淳厚笃实，绝似汉儒。
虽然他源自朱熹，然而对朱熹的议论进行阐明时，精义新意层出不穷。
著有文集三十卷，与王柏的问难辩论有十八卷。
太守赵汝腾任婺州太守时，曾聘请他讲学，他辞而不去；又首先向朝廷推荐，再率领知名部下共同推荐，通判郑土懿、太守蔡抗杨栋相继请他出仕，都辞却。
景定五年，诏令举贤，特荐何基与建州人徐几，一同受命添差婺州学教授，何基兼任丽泽书院山长，坚辞未成时，理宗去世。
咸淳初年，授史馆校勘兼崇政殿说书，屡次辞却，改为承务郎，主管西岳庙，终究没有受任。
后来去世，享年八十一岁。
国子祭酒杨文仲请示朝廷，赐谥文定。
著作有《大学发挥》《中庸发挥》《大传发挥》《易启蒙发挥》（通书发挥》《近思录发挥》。
2018顺义二模
二、本大题共6小题，共23分。
阅读下面的文言文，完成8—13题。
娄师德，郑州人，为兵部尚书，使并州，接境诸县令随之。
日高至驿，恐人烦扰驿家，令就厅同食。
尚书饭白而细，诸人饭黑而粗。
呼驿长嗔之曰：
“饭何为两种者？
”驿长恐，对曰：
“邂逅浙米不得，死罪。
”尚书曰：
“卒客无卒主人，亦复何损。
”遂换取粗饭食之。
师德检校营田，往梁州，先有乡人姓娄者为屯官，犯赃，都督许钦明欲决杀。
众乡人谒尚书，欲救之。
尚书曰：
“犯国法，师德儿子，亦不能舍，何况渠？
”明日宴会，都督与尚书俱坐，尚书曰：
“闻有一人犯国法，云是师德乡里，师德实不识，但与其父为小儿时共牧牛耳，都督莫以师德宽国家法。
”都督遽令脱枷至。
尚书切责之曰：
“汝辞父娘，求觅官职，不能谨洁，知复奈何！
”将一碟堆饼与之曰：
“噇却①，作个饱死鬼去！
”都督乃舍之。
后为纳言②，平章事，又检校屯田，行有日矣，以执事早出，娄先足疾，待马未来，于光政门外横木上坐。
须臾，有一县令，不知其纳言也，因诉身名，与之并坐。
令有一子远觇之，走告曰：
“此纳言也。
”令大惊，起曰：
“死罪。
”纳言曰：
“人有不相识，法有何死罪？
”
李昭德为内史，师德为纳言，相随入朝。
娄体肥行缓，李屡顾待不即至，乃发怒曰：
“叵耐杀人，田舍汉！
”娄闻之，乃笑曰：
“师德不是田舍汉，更阿谁是？
”
狄梁公③与娄师德同为相。
狄公排斥师德非一日，则天问狄公曰：
“朕大用卿，卿知所自乎？
”对曰：
“臣以文章直道进身，非碌碌因人成事。
”则天久之曰：
“朕比不知卿，卿之遭遇，实师德之力也。
”因命左右取筐箧，得十许通荐表，以赐狄公。
梁公阅之恐惧，引咎，则天不责。
出于外曰：
“吾不意为娄公所涵！
”而娄公未尝有矜色。
（取材于《朝野佥载》《唐语林》等）
【注】①噇chuáng却：
吃完退下。
②纳言：
古官名，即侍中，门下省长官，掌管出纳王命。
③狄梁公：
狄仁杰，唐代武则天时政治家，死后追封梁国公。
8.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A.邂逅浙米不得邂逅：
仓猝，突然
B.众乡人谒尚书谒：
拜见
C.
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