口语交际《我们的画》教学设计.docx
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口语交际《我们的画》教学设计
口语交际《我们的画》教学设计
湖南澧县澧南中学小学部向际昌
教学内容:
义务教育程标准实验教科书小学语文一年级上册第73页《我们的画》。
教学目标:
引导学生仔细观察图画,激发学生画画的兴趣。
2指导学生学会介绍自己的绘画作品,培养学生说话大方、有礼貌、口齿清晰、听话认真的好习惯。
3指导学生正确评价别人的作品,善于发表自己的想法,培养学生的口语交际能力。
教学准备:
教师布置好画展。
2学生带一至两幅自己的绘画作品。
教学过程:
一、参观画展,激发兴趣
谈话激趣
今天把同学们带到这里来是让大家参观我们学校美术教室里的作品,你们想不想看?
大家看的时候一定要守秩序,要看仔细。
2观看作品
让学生观看美术教室左右两边和后面墙上的学生作品。
3畅谈感受
教师引导学生谈自己的感受。
你看了我们学校的这些美丽的图画后有什么感受?
学生甲:
这些美丽的图画有画人的,有画物的……
学生乙:
这幅画画出了我家前面的水泥大道。
学生丙:
这幅画画的是我家前面的茶园,真美!
4揭示题
在学生兴趣已被激发时,教师提问:
我们班能不能办一个画展?
二、初步感知,相互评价
交换欣赏
在小组内学生出示自己的习作。
说一说,你画的内容是什么?
为什么要画这个内容?
教师参与小组活动,学生在小组内自由欣赏。
学生甲:
我画的是我家,因为我爱我家,我的家很美。
学生乙:
我画的是移民建镇路,它又宽又平,看起来挺舒服的。
学生丙:
我画了我家的小狗,因为我非常喜欢小动物。
学生丁:
我画了我的爸爸、妈妈,我很爱他们。
……
2互相评价
听一听别的同学对你的画的评价,哪里画得好?
哪里画得不太好?
应该怎样改一改?
学生甲:
你的画画得很像学校,不同的东西要是用不同颜色的彩笔画就更好了。
学生乙:
你和我一样画的都是爸爸、妈妈,但身体上下不匀称,我建议你把爸爸、妈妈的上身画长一点就好了。
老师边巡视边指导学生介绍自己的画的内容和作画时的想法。
3大家评价
哪一组的同学会说自己的画,也会说别人的画?
①每组派一名同学说自己的画,也可说本组某一个人或几个人的画。
②先让学生在组内评价,然后每组推选一名学生把大家的意见说出来,教师作好记载。
会说会评的小组,老师奖励一幅美丽的小风景图画。
4互评小结
老师对本教学环节进行小结,要注重对小组合作学习的情况进行评价,进一步激发学生的求知欲望,培养学生的交际能力。
三、仔细观察,指导说画
示范说画
出示图画。
教师出示自己的绘画作品——“美丽的希望小学”。
请同学们仔细看画,听老师说画。
我们美丽的校园,坐落在乔家河集镇。
学校有高大的校门、宽阔的操场、碧绿的草坪、美丽的花园、高高的旗杆,五星红旗在迎风飘扬,北面的教学楼很气派,走进教室……
2模仿说画
请你按老师刚才说的方法,把“美丽的希望小学”介绍给同学。
大家要注意以下几点:
(1)说话态度要大方;把话说完整;(3)把图画的内容按一定的顺序说清楚。
学生甲:
花园里一年四季开放着美丽的花儿,有迎春、红的白的玫瑰、杜娟、桃花、桂花、菊花……
学生乙:
草坪一到下雨天,草尖上的小水珠亮晶晶的。
学生丙:
我们的教室真宽敞,我们在教室里学习真舒畅,同学们很用功。
学生丁:
我们的学校真是一个大花园,我最讨厌那些不爱学校花草树木的同学。
……
3自我说画
谁能按老师的样子,说说自己的画?
听的同学应仔细听别人的话。
4互相说画
在班内找你的好朋友说说自己的画,也可以说给老师听。
四、举办画展,强化训练。
准备画展
现在我们举办“希望小学一年级图画展”。
2自愿参展
①请愿意参加画展的同学把自己的画贴在黑板上。
②同学们有秩序地把自己的画贴在了黑板上,教师在一旁有意识地把学生的画按画人、画物、画房子、画山水等等分类张贴在一起,以便学生分类比较、评价。
3选举评委
每个小组推选一名学生作为评委,其他人作为成员。
4小组评价
每个小组在评委的带领下,评选出“最喜欢的画”、“最美丽的画”。
在评选时小组内每个同学说出自己的评选理由。
学生甲:
我最喜欢的画是同学画的“美丽的校园”,因为他画得比我更像。
学生乙:
我认为最美丽的画是同学的“美丽的乔家河集镇”,她画出了整齐的街道、绿绿的樟树、宽阔的水泥路、来来往往车辆和人流。
……
全班汇总
每个小组由评委推荐一名同学在全班总结发言。
学生甲:
今天,我们班的画展办得很成功。
学生乙:
我们班同学的画真棒!
学生丙:
我们班的同学真了不起,画出了这么多美丽的画呀!
6发放奖品
教师对获奖同学进行奖励。
7畅谈感想
获奖者谈谈自己的感想。
学生甲:
我长大了要当个画家。
学生乙:
我们的学校真美。
学生丙:
我们班的同学真行,不仅学会了用自己的话说自己的画,还学会了说别人的画呢!
学生丁:
这节最会说话的有……
五、全总结,深化延伸
总结
对获奖同学进行鼓励;
对堂中说话态度大方、举止文明礼貌、语言清晰流畅的同学进行表扬。
2延伸
把自己的画的内容讲给自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶听。
把堂上老师奖励给优秀小组的“小风景”图画在班内传阅,并相互说出画的内容。