高中语文选修中国古代诗歌散文鉴赏第一单元第1课《长恨歌》导学案.docx

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高中语文选修中国古代诗歌散文鉴赏第一单元第1课《长恨歌》导学案

《长恨歌》导学练

【学习目标】

1、学会用“以意逆志”、“知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。

2、熟读成诵，理解诗的思想内容。

3、感受其凝练、优美动人的语言及作者对李杨二人赞颂又讽喻的复杂态度。

第一课时

[学习目标]整体把握诗歌，研习第一部分。

【自学检测】

一、文学常识

1、作者简介：

白居易，字_______，号__________。

与_______并称“元白”，与________并称“刘白”。

唐德宗贞元年间（800）中进士，由校书郎累官至左拾遗。

他关心朝政，屡次上书言事，遭权贵忌恨，被贬为江州司马。

后历任苏州、杭州刺史，很得民心。

官终刑部尚书，世称白香山。

文学上，白居易主张“_____________，，，____________”，肯定诗歌的教育意义和政治作用。

他与元稹一起倡导“______________”，揭露时弊。

他的诗分为三类：

___________、___________、_________。

其讽喻诗如___，深刻反映了时政弊端与民生疾苦。

具有伤感色彩的长篇叙事诗________________有很高的艺术成就。

其诗善于叙述，语言浅显，流传广泛。

2、写作背景（参照课下注释1）：

本诗取材于________和_________的故事。

这首诗创作时间是_____________，当时诗人正在山西、周至任县尉。

这年冬天，白居易与陈鸿、王质夫同游仙游寺，说起李杨故事，当时白居易写下了_______________，陈鸿同时写下了一篇传奇________________。

白居易的意图不仅在于对史诗有感而发，而且还想以此惩戒那些祸乱朝政的人，让将来的统治者引以为戒。

二、字词积累

1、给下列词语中加点字注音

回眸（）凝脂（）云鬓（）骊宫（）鼙鼓（）

城阙（）千乘（）花钿（）萦纡（）旌旗（）龙驭（）踌躇（）马嵬（）悄然（）耿耿（）霜华重（）衾（）临邛（）绰约（）玉扃（）参差（）珠箔（）仙袂（）迤逦（）飘飖（）凝睇（）人寰（）擘（）

2、解释词语

御宇多年求不得（）        春从春游夜专夜（）  

可怜光彩生门户（）          宛转娥眉马前死（）          

天旋日转回龙驭（）          东望都门信马归（）          

其中绰约多仙子（）          玉容寂寞泪阑干（）          

含情凝睇谢君王（）          钗擘黄金合分钿（）          

【思考与探究】

（一）理清情节结构。

第一部分：

自开头至“尽日君王看不足”

第二部分：

自“渔阳鼙（pí）鼓动地来”至“魂魄不曾来入梦”

第三部分：

自“临邛道士鸿都客”至结束

请你试着用诗化的语言来概括一下各层次的大意，看看谁概括得最好最准确。

第一部分：

第二部分：

第三部分：

（二）第一部分

1、开头为什么提及汉武帝？

这和唐玄宗有什么关系？

诗歌开卷第一句：

“汉皇重色思倾国”有什么作用？

2、哪一句集中描写了杨玉环的美貌？

运用了什么手法？

3、诗中那些地方表现了唐玄宗对杨玉环的宠爱？

4、作者重墨渲染玉环受到的专宠，意在表达什么思想感情

【反馈练习】

1、下列加点的词语解释有误的一项是（）

A：

御宇多年求不得（御临宇内，即统治天下的意思）玉容寂寞泪阑干（凉台，看台）

B：

缓歌慢舞凝丝竹（管弦之声聚而不散）九重城阙烟尘生（指宫廷）

C：

天旋日转回龙驭（指皇帝的车驾）珠箔银屏迤逦开（曲折绵延）

D：

其中绰约多仙子（美好轻盈的样子）可怜光彩生门户（可爱，可羡）

2、阅读李白的《清平调词》两首，比较白居易与李白描写杨玉环之美的手法有何不同。

清平调词两首李白

（一）云想衣裳花想容，春风拂栏露华浓。

若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。

（二）一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。

借问汉宫谁得似？

可怜飞燕依新妆。

第二课时

[学习目标]研习第二、三部分。

【自学检测】

名句默写：

（1）回眸一笑百媚生，_______________。

（2）渔阳鼙鼓动地来，__________________。

（3）______________，云栈萦纡登剑阁。

（4）君王掩面救不得，_________________。

（5）______________，秋雨梧桐叶落时。

（6）________________，两处茫茫皆不见。

（7）在天愿作比翼鸟，______________。

（8）天长地久有时尽，_________________。

【思考与探究】

1、找出诗中描写唐玄宗在杨玉环死后的心情的句子，哪些给你的印象最深刻？

为什么？

它们用到了一些什么样的艺术手法？

2、试结合诗中第二部分对景物的描写，说说看“春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时”怎么可以联系在一块？

3、诗中写“道士觅魂”和太真“仙山寄词”两个情节，对表现主题有何作用？

【反馈练习】

1、补写出下列各句中的空缺部分。

（1）天长地久有尽时，_______________。

（2）_______________ ，温泉水滑洗凝脂。

（3）______________，惊破《霓裳羽衣曲》。

（4）夕殿萤飞思悄然，_________________。

（5）行宫见月伤心色，__________________。

（6）春风桃李花开夜，_________________。

（7）玉容寂寞泪阑干，_________________。

（8）______________，此恨绵绵无绝期。

第三课时

[学习目标]把握主旨，总结艺术特色。

【自学检测】名句翻译：

①君王掩面救不得，回看血泪相和流：

②黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁：

③峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄：

④君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归：

⑤迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天：

【思考与探究】

1、这首诗歌的题目是《长恨歌》，恨是什么意思？

长恨歌应作何解释？

谁恨？

恨什么？

为什么恨？

怎么表现恨？

2、概括主题：

透过这两个人物形象，你认为《长恨歌》的主题是什么？

请作简要分析。

【拓展练习】

阅读下面的文字，完成3～4题。

读长恨辞

（宋）李　觏

蜀道如天夜雨淫，乱铃声里倍沾襟。

当时更有军中死，自是君王不动心。

马　嵬

（清）袁　枚

莫唱当年长恨歌，人间亦自有银河。

石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。

3．两首诗都是读《长恨歌》后所抒发的感慨，两诗的感慨是否一致？

为什么？

4．两首诗在表现手法上是否一致？

请作简要的分析。

参考答案

一、文学常识

1、作者简介

白居易，字乐天，号香山居士。

与元稹并称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。

唐德宗贞元年间（800）中进士，由校书郎累官至左拾遗。

他关心朝政，屡次上书言事，遭权贵忌恨，被贬为江州司马。

后历任苏州、杭州刺史，很得民心。

官终刑部尚书，世称白香山。

文学上，白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，肯定诗歌的教育意义和政治作用。

他与元稹一起倡导“新乐府运动”，揭露时弊。

他的诗分为三类：

讽喻诗、感伤诗、闲适诗。

其讽喻诗如《新乐府》、《秦中吟》，深刻反映了时政弊端与民生疾苦。

具有伤感色彩的长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》有很高的艺术成就。

其诗善于叙述，语言浅显，流传广泛。

2、写作背景（参照课下注释1）

本诗取材于唐玄宗和杨贵妃的故事。

这首诗创作时间是元和元年，当时诗人正在山西、周至任县尉。

这年冬天，白居易与陈鸿、王质夫同游仙游寺，说起了当地流传已久的唐玄宗与杨贵妃悲欢离合的故事，大家都为之唏嘘不已，王质夫举着一杯酒来到白居易面前，说：

“这种旷世之事，如果没有文笔出众的人来记录、润色，就会随着时间的流逝而磨灭，从世上消失。

你深谙作诗之道，情感丰富，你试着为这个故事写一首诗，如何？

”白居易于是写下了《长恨歌》，陈鸿同时写下了一篇传奇《长恨歌传》。

白居易的意图不仅在于对史诗有感而发，而且还想以此惩戒那些祸乱朝政的人，让将来的统治者引以为戒。

二、字词积累

1、给下列词语中加线字注音

回眸（móu）凝脂（zhī）云鬓（bìn）骊宫（lí）鼙鼓（pí）

城阙（què）千乘（shèng）花钿（diàn）萦纡（yíngyū）旌旗（jīng）龙驭（yù）踌躇（chóuchú）马嵬（wéi）悄然（qiǎo）耿耿（gěng）霜华重（zhòng）衾（qīn）临邛（qióng）绰约（chuò）玉扃（jiōng）参差（cēncī）珠箔（bó）仙袂（mèi）迤逦（yǐlǐ）飘飖（yáo）凝睇（dì）人寰（huán）擘（bò）

2、解释词语

汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。

（统治天下）          

承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。

（专宠）                                         

姊妹弟兄皆列士，可怜光彩生门户。

（可爱，可羡）          

六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。

（美貌的女子，此指杨贵妃）          

天旋日转回龙驭，到此踌躇不能去。

（皇帝的车驾）          

君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。

（任马前行）          

楼阁玲珑五云起，其中绰约多仙子。

（美好轻盈的样子）          

玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。

（纵横）          

含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫。

（凝视）          

钗留一股合一扇，钗擘黄金合分钿。

（用手分开）          

【思考与探究】

（一）理清情节结构。

参考一（简洁版）：

第一部分：

玉环进宫，隆基宠爱

第二部分：

玉环被杀，痛思玉环

第三部分：

人间天上，人鬼情未了

参考二（诗化版）：

第一部分：

重色思倾国，祸根此种植

第二部分：

悲从美色来，思由倾国生

第三部分：

尽日不能忘，长恨天人隔

（二）第一部分

1、开头为什么提及汉武帝？

这和唐玄宗有什么关系？

诗歌开卷第一句：

“汉皇重色思倾国”有什么作用？

唐人心目中唐就是汉的再现。

汉武帝宠李夫人与唐玄宗宠杨贵妃相似。

[白居易《李夫人》：

“伤心不独汉武帝，自古及今皆如斯，君不见……泰陵一掬泪，马嵬坡下念杨妃，纵令妍姿艳质化为土，此恨长在无销期。

”]

这句话既揭示了故事的悲剧因素，又统领全诗，起提纲挈领的作用。

2、哪一句集中描写了杨玉环的美貌？

运用了什么手法？

回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

运用夸张和对比，突出杨玉环倾国倾城的美貌。

3、诗中那些地方表现了唐玄宗对杨玉环的宠爱？

如：

“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身”姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户”“遂令天下父母心，不教生男重生女”等。

为了自己的爱人，李隆基可以无限放纵她的家人，他给了杨玉环所有的一切，他作为一个皇帝能给的东西都给了，他的江山他的社稷，他所有的一切。

爱江山更爱美人，在江山与美人之间的取舍中，他毫不犹豫地选择了美人。

4、作者重墨渲染玉环受到的专宠，意在表达什么思想感情

批判统治集团因腐朽荒淫而招致祸乱。

【反馈练习】1、A

2、答案：

李诗多静态联想，以花喻人，再比之于仙女，全由虚处着墨。

白诗多写动态美，白描写意，侧面衬托，虚笔写实，善创新喻，实中含虚。

（回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。

侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。

云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。

）

第二课时

【思考与探究】

1、找出诗中描写唐玄宗在杨玉环死后的心情的句子，哪些给你的印象最深刻？

为什么？

它们用到了一些什么样的艺术手法？

学生寻找，谈论。

比如赏析“行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声”的，见到的，听到的一切事物，都引起了唐玄宗的深深思念；赏析“归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳”的，一切皆是物是人非，睹物思人，想到以前的卿卿我我，恩恩爱爱，而现在的形影相吊，情何以堪？

有赏析“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠"的,此处注意提醒学生，萤火虫这个意象象征什么，萤火虫，古人认为是腐草里生长的，生长在坟墓荒草旁，这里用到这个意象暗示了什么？

唐玄宗此时不仅已经失去了手中的权力，而且失去了人生自由，被变相软禁起来，他住的地方有萤火虫说明他的孤独凄凉。

而后面，“孤灯挑尽未成眠”，又暗示了什么呢？

唐玄宗在彻骨的思念中整夜无眠，“世界睡着了，他还醒着”“人世间最痛苦的是，梦醒了，却无路可走”，他只能默默接受命运给他的惩罚，佳人已去，寡人还在，可寡人这条命要来又有何用？

在这里，作者反复渲染，层层铺垫，运用寓情于景，情景交融的手法淋漓尽致地表现了唐玄宗的悲伤落寞，凄凉孤苦，辛酸无奈。

2、问：

“春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时”怎么可以联系在一块？

先让学生思考，再引导学生认识到这是一种以乐景写哀情的手法，这句诗就是说，春天花开的时候，秋天叶落的时候，唐玄宗都在想念杨贵妃，每一个花之晨，月之夕，唐玄宗也都在想念杨贵妃，总之，他就是无时无刻，时时刻刻都在想她。

3、诗中写“道士觅魂”和太真“仙山寄词”两个情节，对表现主题有何作用？

    答案示例：

“道士觅魂”看似荒唐，实则无奈，是相思之极后的无可奈何；“仙山寄词”则是对唐玄宗苦苦相思的回应，是昔日两情相悦恩爱情深的见证：

这两个情节均表现李杨爱情的坚贞深挚。

而如此深挚动人的情感破灭带来的遗恨自然无穷，正是“此恨绵绵无绝期”。

第三课时

【思考与探究】

1、这首诗歌的题目是《长恨歌》，恨是什么意思？

长恨歌应作何解释？

谁恨？

恨什么？

为什么恨？

怎么表现恨？

长恨歌，就是歌长恨，长是时间，是感情延绵的见证，恨是沉重的遗憾，代表了感情的深度和痛苦的沉重。

长恨就是长久的遗憾。

谁恨：

李隆基和杨贵妃

恨什么：

他们彼此相爱却不能在一起，最终杨贵妃身死，而李隆基退位。

为什么恨：

“汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。

”至“缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。

”皇之重色、求色，杨女之美貌、娇媚，皇杨之间缠绵悱恻的宫闱之欢，杨之得宠，不仅自己“夜专夜”而且“姊妹弟兄皆列土”。

——恨之内因

“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。

”至“君王掩面救不得，回看血泪相和流。

”杨女之死。

——恨之直接原因（悲剧的制造者成了悲剧的主人公）

唐玄宗的荒淫误国，引出了政治上的悲剧，反过来又导致了他和杨贵妃的爱情悲剧。

悲剧的制造者最后成为悲剧的主人公，这是故事的特殊、曲折处，也是诗中男女主人公之所以要“长恨”的原因。

怎样表现恨：

逃亡途中；入蜀道上；归途的思念；玄宗回京后的思念之苦。

2、概括主题：

透过这两个人物形象，你认为《长恨歌》的主题是什么？

请作简要分析。

（1）讽喻说。

（2）爱情说。

（3）双重主题说。

3答：

都持批评态度，但批评的对象不一致。

李诗主要讽刺唐玄宗爱美人不爱江山，只顾个人的享乐而不顾将士的生死；袁诗批评的对象是《长恨歌》，是因为此诗只歌颂两个人的爱情悲剧而没看到百姓流离失所的悲剧。

4答：

是一致的，都采用了对比的手法。

李诗将将士的死与杨贵妃的死作对比，将“倍沾襟”与“不动心”作对比；袁诗将两个人的生离死别与百姓的生离死别进行对比。