广东省饶平县高一上学期语文期末统一检测卷.docx
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广东省饶平县高一上学期语文期末统一检测卷
广东省饶平县高一上学期语文期末统一检测卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、默写（共1题；共4分）
1.（4分）补写出下列一段话中空缺的部分。
古代诗词常以“月”烘托意境。
比如：
李白《梦游天姥吟留别》中的“①________，送我至剡溪”；王维②《________》中的“明月松间照，清泉石上流”；③________《一剪梅》中的“雁字回时，月满西楼”；姜夔《扬州慢》中的“二十四桥仍在，④________。
二、阅读（共3题；共29分）
2.（11分）（2016高三上·祁阳模拟）阅读下面的文言文，完成后面题目。
熊安生，字植之，长乐阜城人也。
少好学，励精不倦。
初从陈达受《三传》，又从房虬受《周礼》，并通大义。
后事徐遵明，服膺历年。
遂博通《五经》，然专以《三礼》教授，弟子自远方至者千余人。
乃讨论图纬，捃摭异闻，先儒所朱悟者，皆发明之。
齐河清中，阳休之特奏为国子博士。
时朝廷既行《周礼》，公卿以下多习其业，有宿疑踬滞者数十条，皆莫能详辨。
天和三年齐请通好兵部尹公正使焉与齐人语及《周礼》齐人不能对乃令安生至宾馆与公正言公正有口辩安生语所未至者便撮机要而骤问之，安生曰：
“《礼》义弘深，自有条贯，必欲升堂睹奥，宁可汩其先后？
但能留意，当为次第陈之。
”公正于是具问所疑，安生皆为一一演说，咸究其根本。
公正深所嗟服，还，具言之于高祖，高祖大钦重之。
及高祖入邺，安生遽令扫门。
家人怪而问之，安生曰：
“周帝重道尊儒，必将见我矣。
”俄而帝幸其第，诏不拜，亲执其手，引与同坐。
谓之曰：
“朕未能去兵，以此为愧。
”安生曰：
“黄帝尚有阪泉之战，况陛下恭行天罚乎！
”高祖又曰：
“齐氏赋役繁兴，竭民财力，朕救焚拯溺，思革其弊，欲以府库及三台杂物散之百姓，公以为何如？
”安生曰：
“昔武王克商，散鹿台之财，发巨桥之粟，陛下此诏，异代同荧。
”高祖又曰：
“朕何如武王？
”安生曰：
“武王伐纣，悬首白旗；陛下平齐，兵不血刃，愚谓圣略为优。
”高祖大悦，赐帛三百匹、米三百石、宅一区，并赐象笏及九环金带，自余什物称是。
又诏所司给安车驷马，令随驾入朝，并敕所在供给。
至京，敕令于大乘佛寺，参议五礼。
宣政元年，拜露门博士、下大夫，时年八十余。
寻致仕，卒于家。
（节选自《周书·熊安生传》）
（1）
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A.天和三年／齐请通好兵部／尹公正使焉／与齐人语及《周礼》／齐人不能对／乃令安生至宾馆／与公正言／公正有口辩／安生语所未至者／便撮机要丽骤问之／
B.天和三年／齐请通好／兵部尹公正使焉／与齐人语及《周礼》／齐人不能对／乃令安生至宾馆／与公正言／公正有口辩／安生语所未至者／便撮机要而骤问之／
C.天和三年／齐请通好兵部尹公正／使焉与齐人语及《周礼》／齐人不能对／乃令安生至宾馆与公正言／公正有口辩／安生语所末至者／便撮机要而骤问之／
D.天和三年／齐请通好／兵部尹公正使焉／与齐人语及《周礼》／齐人不能对／乃令安生至宾馆／与公正言／公正有口辩安生／语所未至者／便撮机要两骤问之／
（2）
下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）
A.《五经》指的是《诗》《书》《论语》《孟子》《春秋》五部儒家经典著作。
B.年号是中国古代帝王用来纪年的名号，是皇帝当政的时代标志，如河清、天和等。
C.象笏是用象牙做的笏。
笏是古代大臣上朝时用的手板，有事可以记在上面备忘。
D.致仕，古代将官员退休称作“致仕”，一般致仕的年龄为七十岁，有疾患则提前。
（3）
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.熊安生年少时勤奋好学，孜孜不倦，起初跟随陈达学习“春秋三传”，又跟着房虬学习《周礼》；后来师从徐遵明，潜心学习了好些年。
B.北周朝廷推行《周礼》的学说，公卿以下官员多研习《周礼》，但积累下来了几十个没有弄懂的疑难问题，一时没有人能解释清楚。
C.尹公正对熊安生渊博的学识深为叹服，他从北齐回到北周后，向高祖详细报告了熊安生的情况，高祖对熊安生大为钦佩推重。
D.北周高祖尊儒重道，对没有早一点离开战场来看望熊安生感到很愧疚，熊安生认为即便是黄帝也会忙于战事，更何况高祖是在替天行道。
（4）
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
①公正于是具问所疑，安生皆为一一演说，咸究其根本。
②俄而帝幸其第，诏不拜，亲执其手，引与同坐。
3.（11分）（2019高二下·广东期中）阅读下面的文言文，完成小题。
张嘉贞，本范阳旧姓。
以五经举，补平乡尉，坐事免。
长安中，御史张循宪使河东，事有未决，病之，问吏曰：
“若颇知有佳客乎？
”吏以嘉贞对；循宪召见，咨以事，嘉贞条析理分，莫不洗然。
循宪大惊，试命草奏，皆意所未及。
它日，武后以为能。
循宪对皆嘉贞所为，因请以官让。
后引拜监察御史。
累迁兵部员外郎。
时功状盈几，郎吏不能决，嘉贞为详处，不阅旬，延无稽牒。
进中书舍人。
历梁秦二州都督、并州长史，政以严辨，吏下畏之。
奏事京师，玄宗善其政，数慰劳。
突厥九姓新内属，杂处太原北，嘉贞请置天兵军绥护其众，即以为天兵使。
明年入朝或告其反按无状帝令坐告者嘉贞辞曰国之重兵利器皆在边今告者一不当即罪之臣恐塞言路且为未来之患遂得减死。
天子以为忠，且许以相。
及宋璟等罢，帝欲果用嘉贞，以为中书侍郎、同中书门下平章事。
迁中书令。
居位三年，善傅奏，敏于裁遣。
然强躁，论者恨其不裕。
秘书监姜咬得罪，嘉贞希权幸意，请加诏杖，已而咬死。
会广州都督裴伷先抵罪，帝问法如何，嘉贞复援咬比，张说曰：
“不然，刑不上大夫，以近君也。
士可杀不可辱。
”帝然之。
嘉贞退，不悦曰：
“言太切。
”俄拜工部尚书，为定州刺史，封河东侯。
及行，帝赋诗，诏百官祖道上东门。
久之，以疾丐还东都，诏医驰驿护视。
卒，年六十四，赠益州大都督，谥曰恭肃。
嘉贞性简疏，虽贵，不立田园。
有劝之者，答曰：
“吾尝相国矣，未死，岂有饥寒忧？
若以谴去，虽富田产，犹不能有也。
近世士大夫务广田宅，为不肖子酒色费，我无是也。
”
（节选自《新唐书·张嘉贞传》）
（1）下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（）
A.明年入朝/或告其反/按无状/帝令坐告者/嘉贞辞曰/国之重兵利器皆在边/今告者一不当即罪之/臣恐塞言路/且为未来之患/
B.明年入朝/或告其反/按无状/帝令坐告者/嘉贞辞曰/国之重兵利器皆在/边今告者一不当即罪之/臣恐塞言路/且为未来之患/
C.明年/入朝或告其反/按无状/帝令坐告者/嘉贞辞曰/国之重兵利器皆在/边今告者一不当即罪之/臣恐塞言路/且为未来之患/
D.明年/入朝或告其反按无状/帝令坐告者/嘉贞辞曰/国之重兵利器皆在边/今告者一不当即罪之/臣恐塞言路/且为未来之患/
（2）下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）
A.五经，一般指儒家典籍《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》的合称。
B.河东，古代指山西西南部。
黄河由北向南流经山西，山西西南部因在黄河以东，故称“河东”。
C.突厥，历史上活跃于东北平原和中亚地区的民族集团统称，也是中国北方重要的游牧民族。
D.祖道，古代为出行者祭祀路神和设宴送行的礼仪。
《荆轲刺秦王》有“至易水上，既祖，取道。
”
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.张嘉贞才能出众，受到官吏推荐。
张循宪巡视河东时，有事情不能决断，感到忧虑，下属推荐张嘉贞帮助处理，后来张循宪就推荐他担任监察御史。
B.张嘉贞虑事长远，为诬告者开脱。
为避免突厥族群内附而带来的隐患，他请求派兵保护当地百姓；为避免堵塞言路而成为隐患，他请求饶恕诬告者。
C.张嘉贞为相强躁，性格简单粗疏。
论者遗憾他家庭不够富裕，为迎合权幸心意，他请求对姜咬施以廷杖；他对裴仙先也如此，遭到张说反对。
D.张嘉贞深受器重，死后赠谥褒美。
玄宗认为他政事处理得好，多次慰劳；皇帝在他赴任时赋诗，后来他生病时还派太医护视，死后获得美好的谥号。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①嘉贞条析理分，莫不洗然。
循宪大惊，试命草奏，皆意所未及。
②近世士大夫务广田宅，为不肖子酒色费，我无是也。
4.（7分）（2019高三下·玉溪模拟）阅读下面这首明诗，完成小题。
郡斋
李攀龙
金虎署①中谁大名，我今出守邢州城。
折腰差自强人意，白眼那堪无宦情。
世路悠悠几知己，风尘落落一狂生。
春来病起少吏事，拟草玄经②还未成。
【注】①金虎署，指刑部。
②玄经，指道家经典。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.首句写诗人曾在刑部声名显赫，次句写如今出守邢州，两相对比突出了诗人失意之情。
B.“折腰”句写出了当时官场奴颜婢膝的丑态，“白眼”句则道尽了官场的人情淡薄。
C.本诗的第三联诗人在慨叹知音难觅的同时，也写出了自己在茫茫人世间的孤独与渺小。
D.作为咏怀诗，本诗用语率真质朴，自然流畅，情感亦丰富，包含了愤慨和感伤等情感。
（2）诗的最后两句表达了作者怎样的思想感情？
请结合诗歌简要分析。
三、阅读（共2题；共24分）
5.（9分）（2016高一上·肇庆期末）阅读下面的文字，完成下列小题。
（一）墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀！
至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黄瓜，菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。
雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。
青菜摊上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。
果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果，海棠，北山的黑枣，柿子，进了城还带着一层白霜儿呀！
（二）在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。
从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。
（1）
选段
（一）出自________（作者）写的《________》，选段
（二）出自________（作者）写的《________》。
（2）
请从内容和写法等方面比较这两个选段的异同。
请简要作答。
6.（15分）（2016高一上·肇庆期末）名著赏析
邢夫人将房内人遣出，悄向凤姐儿道：
“叫你来不为别的，有一件为难的事，老爷托我，我不得主意，先和你商议。
老爷因看上了老太太的鸳鸯，要他在房里，叫我和老太太讨去。
我想这倒是平常有的事，只是怕老太太不给，你可有法子？
”凤姐儿听了，忙道：
“依我说，竟别碰这个钉子去。
老太太离了鸳鸯，饭也吃不下去的，哪里就舍得了？
况且平日说起闲话来，老太太常说，老爷如今上了年纪，作什么左一个小老婆右一个小老婆放在屋里，没的耽误了人家。
放着身子不保养，官儿也不好生作去，成日家和小老婆喝酒。
太太听这话，很喜欢老爷么？
这会子回避还恐回避不及，倒拿草棍儿戳老虎的鼻子眼儿去了！
太太别恼，我是不敢去的。
明放着不中用，而且反招出没意思来。
老爷如今上了年纪，行事不妥，太太该劝才是。
比不得年轻，作这些事无碍。
如今兄弟、侄儿、儿子、孙子一大群，还这么闹起来，怎么见人呢？
”
（节选自《红楼梦》第四十六回）
鸳鸯只咬定牙不愿意。
他哥哥无法，少不得去回复了贾赦。
贾赦怒起来，因说道：
“我这话告诉你，叫你女人向她说去，就说我的话：
‘自古嫦娥爱少年’，他必定嫌我老了，大约他恋着少爷们，多半是看上了宝玉，只怕也有贾琏。
若有此心，叫她早早歇了，我要她不来，以后谁还敢收？
此是一件。
第二件，想着老太太疼他，将来自然往外聘作正头夫妻去。
叫她细想，凭她嫁到谁家，也难出我的手心。
除非她死了，或是终身不嫁男人，我就伏了她！
若不然时，叫她趁早回心转意，有多少好处。
”贾赦说一句，金文翔应一声“是”。
贾赦道：
“你别哄我，我明儿还打发你太太过去问鸳鸯，你们说了，她不依，便没你们的不是。
若问她，她再依了，仔细你的脑袋！
”
（节选自《红楼梦》第四十六回）
平儿笑道：
“老爷把二爷打了个动不得，难道姑娘就没听见？
”宝钗道：
“早起恍惚听见了一句，也信不真。
我也正要瞧你奶奶去呢，不想你来了。
又是为了什么打他？
”平儿咬牙骂道：
“都是那什么贾雨村，半路途中哪里来的饿不死的野杂种！
认了不到十年，生了多少事出来！
今年春天，老爷不知在哪个地方看见了几把旧扇子，回家来看家里所有收着的这些好扇子都不中用了，立刻叫人各处搜求。
谁知就有一个不知死的冤家，混号儿世人叫他作石呆子，穷的连饭也没的吃，偏他家就有二十把旧扇子，死也不肯拿出大门来。
二爷好容易烦了多少情，见了这个人，说之再三，他把二爷请到他家里坐着，拿出这扇子，略瞧了一瞧。
据二爷说，原是不能再有的，全是湘妃、棕竹、麋鹿、玉竹的，皆是古人写画真迹，回来告诉了老爷。
老爷便叫买他的，要多少银子给他多少。
偏那石呆子说：
‘我饿死冻死，一千两银子一把我也不卖！
’老爷没法子，天天骂二爷没能为。
已经许了他五百两，先兑银子后拿扇子。
他只是不卖，只说：
‘要扇子，先要我的命！
’姑娘想想，这有什么法子？
谁知雨村那没天理的听见了，便设了个法子，讹他拖欠官银，拿他到衙门里去，说：
‘所欠官银，变卖家产赔补。
’把这扇子抄了来，作了官价送了来。
那石呆子如今不知是死是活。
老爷拿着扇子问着二爷说：
‘人家怎么弄了来？
’二爷只说了一句：
‘为这点子小事，弄得人坑家败业，也不算什么能为！
’老爷听了就生了气，说二爷拿话堵老爷，因此这是第一件大的。
这几日还有几件小的，我也记不清，所以都凑在一处，就打起来了。
也没拉倒用板子棍子，就站着，不知拿什么混打一顿，脸上打破了两处。
我们听见姨太太这里有一种丸药，上棒疮的，姑娘快寻一丸子给我。
”宝钗听了，忙命莺儿去要了一丸来与平儿。
宝钗道：
“既这样，替我问候罢，我就不去了。
”平儿答应着去了，不在话下。
（节选自《红楼梦》第四十八回）
（1）
请结合选段，分析贾赦的形象特点。
（2）
选段中平儿口中的“二爷”是谁？
他为什么挨打？
（3）
贾雨村在石呆子事件中扮演什么角色？
这一事件反映出怎样的社会现象？
四、写作（共1题；共5分）
7.（5分）（2015高一上·银川期中）按下面的要求进行作文
离别是每个人生活中都会遇到的时刻，离别的方式、离别的心情也千差万别。
关于离别，文人墨客们为我们留下了许多精彩的描绘，像“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”、“黯然销魂者，惟别而已矣”、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”等等。
它既意味着一段故事的结束，又预示了新的征程的开始。
请以“离别”为话题写一篇记叙文，不少于800字，题目自拟。
参考答案
一、默写（共1题；共4分）
1-1、
二、阅读（共3题；共29分）
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
4-1、
4-2、
三、阅读（共2题；共24分）
5-1、
5-2、
6-1、
6-2、
6-3、
四、写作（共1题；共5分）
7-1、
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