学年八年级语文上学期开学检测试题新人教版 第18套.docx

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学年八年级语文上学期开学检测试题新人教版第18套

内蒙古海拉尔区第四中学2013-2014学年八年级上学期开学检测语文试题新人教版

温馨提示：

本试题分第I卷和第Ⅱ卷两部分，第I卷为选择题，16分；第Ⅱ卷为非选择题，104分；共120分。

考试时间l50分钟。

第Ⅰ卷（选择题共8小题，每小题2分，共16分。

）

一、积累及运用（8分）

1、下列加点词注音完全正确的一项是（）

A．妒忌（dùjì）嗔视（chēn）遒劲（qiú）戛然而止（gá）

B、蓦然（mò）剽悍（piāohàn）悲怆（chuàng）怏怏不乐（yàng）

C．骊歌（lí）旺相（xiàng）告罄（qìng）叱咤风云（chìchà）

D．迸溅（bèng）亢奋（kàng）倜傥（tìdǎng）花圃（pǔ）

2、下列词语书写有错的一组是（）

A、一拍既合不知所措海市蜃楼迫不急待

B、毛骨悚然锲而不舍语无伦次忧心忡忡

C、芸芸众生出类拔萃变幻多姿义愤填膺

D、进退维谷家喻户晓孜孜不倦叹为观止

3、下面说法错误的一项是（）

A．《口技》选自《虞初新志•秋声诗自序》，该书是清代张潮编选的笔记小说。

B．《夸父逐日》、《共工怒触不周山》这两篇古代神话故事，均选自西汉淮南王刘安撰写的《淮南子》一书。

C．《社戏》和《从百草园到三味书屋》两篇文章都出自鲁迅先生笔下，都回忆了“我”的童年生活，洋溢着清新自然的气息。

不同的是前者是小说，后者是散文。

D．《华南虎》中的这只虎向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争，诗人借虎喻人，表达了自己的人生思考。

4、下列句子没有语病的是（）

A、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。

B、在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。

C、我只是一个欣赏者，但是我愿意努力说出我心中所感受的飞动的“美”。

D、为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。

5、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）

（1）深夜11点多钟，我们到了洛西渡口，这里无法过江，___________江水太急了。

（2）______群众提出的意见，我们应该认真分析，迅速处理，而不应该束之高阁。

（3）他为什么___________不说，这会儿才说。

A．由于关于刚才B．因为关于刚刚C．因为对于刚才D．由于对于刚刚

6、下列说法有误的一项是（）（2分）

A．“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

”这是一段细节描写，表现出了闻一多先生一丝不苟，治学严谨的精神。

B．“他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，……，长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颔，整个描绘出坚韧无比的生的意志。

”这是一段肖像描写，描写顺序是由远及近、从下到上，表现了贝多芬

不妥协、不屈服的抗争意志。

C．“他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。

思想一下子飞跃过几个世纪……就像两块异样的石块遇到一同一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来。

”这是一段语言描写，表现出了福楼拜的博学、睿智。

D．“他分别送到前厅，单独讲一会儿话，紧紧握住对方的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头……”这是一段行动描写，表现出了福楼拜热情好客的性格特点。

7、下列句子排列顺序正确的一项是（）（2分）

①这虾照例是归我吃的。

②虾是水世界里的呆子，③所以不到半天便可以钓到一大碗。

④决不惮用了自己的两个钳捧钩尖送到嘴里去的，⑤掘出穿在铜丝做的小钩上，

⑥我们每天的事情大概是掘蚯蚓，⑦伏在河沿上去钓虾。

A．⑥⑤⑦②④③①B．①②③⑥⑦⑤④

C．⑥⑤⑦③②④①D．⑥⑤⑦①④②③

第Ⅱ卷（非选择题共104分）

一、简答（15分）

1.古诗文默写。

（8分）

（1）打开初中

七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界。

“，”，让我们领略了木兰在边塞军营的艰苦战斗生活；

（2）我们与南朝的诗人昊均同住山中，体验“山际见来烟，”的有趣生活；在月光下走进幽静的竹林深处，聆听唐代大诗人王维“独坐幽篁里，”的琴声与长啸。

（3）聆听刘长卿在暮色中“，杳杳钟声晚”的钟声；我们与李白在洛阳共度思乡之夜，耳畔是“，散入春风满洛城”的《折杨柳》笛声。

（4）请写出《论诗》中表达“与时俱进，开拓创新，人才辈出”传诵千古

的名句。

，。

2.综合性学习。

（4分）

在几千年人与马的交往中，马和人类同生死，共荣辱，成为我们忠诚的朋友。

在现代社会生活中，尽管马的作用越来越小，但是我们不该淡忘这个曾在人类历史上发挥过重要作用的伙伴。

请完成以下题目中的任一题。

⑴请写出与马有关的三个成语。

⑵请写出一个与马有关的历史故事（要求：

简要概括，越精炼越好。

）

3.名著阅读（3分）

“有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比（钱）放在手掌上，瞧着它们，默默地哭了。

一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。

”这段内容选自世界名著______________，作者是，作品中的主人公就是作者的乳名。

二、古诗文阅读（17分）

1、“凭君传语报平安”表达了诗人怎样

的心理？

2、展开联想与想象，描绘一下诗的前两句所展现的画面。

㈡阅读下面文言文，完成3~8题。

（13分） 

《狼三则》（其二）

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远

。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

《狼三则》（其三）

一屠暮行，为狼所逼。

道旁有夜耕所遗行室（田间休息处），奔入伏焉。

狼自苫（用草编成的遮蔽物）中探爪入。

屠急捉之，令不可去。

顾无计可以死之。

惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之。

极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。

出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。

遂负之以归。

非屠，乌能作此谋也！

 3.分析下列句中“之”字的用法（4分）

1以吹豕之法吹之（）（）

②而两狼之并驱如故（）

③禽兽之变诈几何哉（）

4.解释加点词语。

（2分）

（1）一屠暮行（）

（2）顾无计可以死之（）

（3）股直不能屈（）（4）遂

负之以归（）

5、翻译句子。

（2分）

为狼所逼

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

6.《狼三则》（其三）中哪些词语写出了狼对屠的威胁，哪些词语写出了屠的机智？

（2分）

7.故事中的狼是凶残的，屠夫虽然只有一把“”的小刀，却用它战胜了狼，从而说明。

（2分）

8.写出文中表议论的语句。

（1分）

答：

三、现代文阅读理解（22分）

（一）无言的课堂（10分）

七月初，赤日炎炎，我们却裹上了棉大衣。

面前是一条地道。

越走越深，越走越黑，越走越冷。

阴风不知从何处吹来，刺入骨里，令人从心底发出阵阵颤栗。

这是日本军队的一个秘密工厂，建于20世纪的30年代。

在东北的中苏边境，这样的日军秘密工事共有15处。

那年月，他们占领了东北，苦心经营了这批工事，准备进攻苏联。

我们走进的这一个，建在内蒙古海拉尔市地下，称作“海拉尔军事要塞”。

海拉尔要塞的真实面目，至今仍未全部探明。

因为它太大、太深了。

罗瑞卿、陈锡联等我军高级将领亲临视察，感慨万千。

军方专业人士评价说，海拉尔要塞地下工事之完备、建筑之复杂、规模之庞大、施工质量之高，即使以今天的眼光来看，也是一流的军事工程，称得上是一个“步兵、炮兵、工兵、防化兵、装甲兵等合成兵种永久性的防御要塞”。

走在这阴暗的千米隧洞时，我犹如跌入历史的死角。

经过那些冰冷的洞窟，我触摸到了战争、阴谋和死亡，还闻到了血腥和狼子呼吸的气息。

我看到每一个房间门口上方都写着规整的汉字。

这些汉字简约、清晰，充溢着古意，写着“栖”字的，是士兵的宿舍；写着“诊”字的，是医务所；有“患”字的，是病房；有“信”字的，是通讯站；“炊”字下面，是食堂所在；“将”字所标，是将校休息室……

看着这些汉字，我灵魂间有一种莫名的震颤。

这就是那个与我们“同文同种”的民族！

这就是那个对我们的历史、书法、饮食和茶艺充满了敬意和热爱的民族！

他们写着汉字，用着汉字，心里想的却是灭绝汉族！

站在这些汉字下面，我似乎来到了一支日本军团的前面，他们强悍而野蛮，好战而阴

险，野心勃勃而又充满心机。

如果说，强盗也有宁馨儿，那么，海拉尔要塞就是日军的宁馨儿。

你看，这里暗道无数，机关相连，四通八达；这里屯兵居将，灭火退水，可攻可守；这里设施齐全，储备充足，久居无虞……

海拉尔要塞和所有日军秘密工事一样，都是在枪口威逼下，中国老百姓用生命去筑就的。

仅此一地，日军就征集了数万名中国劳工。

工程延续了4年，中国人的死亡也延续了4年。

每天，都有累死、病死和被打死的劳工，被日军装上汽车，运到海拉尔河北岸的沙地里掩埋。

地下的工事一天天延伸，沙地尸骨便一天天堆积。

工程结束时，日军为了保密，竟将活着的劳工集中起来，用机枪全部射杀！

在海拉尔河北岸，人们发现有数具尸体的肩胛骨，被铁链穿在一起；还有的尸骨，口眼大张，这明明是被活埋前，我们的同胞在挣扎，在怒吼……中国劳工中，只有一个名叫张玉甫的男子冒死逃出，其余数万青壮年，都活活死在了日军的机枪声中！

“万人坑”，这就是海拉尔的“万人坑”。

江南有这样的“万人坑”，中原有这样的“万人坑”，东北也有这样的“万人坑”。

日军何其凶残，我们同胞的生命在其眼中，又何其低贱！

在异族的枪口下，他们如蚁，如草，顷刻间，数万生灵化为白骨之山！

走在这没有尽头的隧道里，我心里燃烧着一团火。

对于日军的仇恨，我从没有今

天这样深刻与新鲜。

尤其令我难解的是，大海对面，至今有人拒不承认这段侵略史的存在！

这样的邻居，你能放心吗？

好在，这地下的死亡工程可以作证，这海拉尔河北岸的累累白骨

可以作证！

走出黑暗的隧道，来到草原的蓝天白云下，我感到有些眩晕。

我猛然想到，我们是不是有些麻木了？

开着丰田轿车，用着东芝冰箱，享受着三菱空调，在惬意中，我们是不是遗忘了什么？

我们这一代尚且如此，下一代、再下一代呢？

曾被日寇奴役的中国人，很需要上上课，很需要有历史来敲打敲打。

海拉尔，就是这样一个无言的课堂。

9.为什么文章开头强调“七月初，赤日炎炎，我们却裹上了棉大衣”？

（2分）

答：

10.如何理解文中第一处画横线语句的含义？

（2分）

答：

11.文中第二处画线句子使用了排比的修辞手法，表达了作者怎样的感情？

（2分）

答：

12.“对于日军的仇恨，我从没有今天这样深刻与新鲜。

”句中加点词“深刻”、“新鲜”，应如何理解？

（2分）

答：

13.读了本文，你对题目“无言的课堂”有何认识？

请简要分析。

（2分）

答：

（二）狼与鹿的传奇故事（12分）

①世上真有狼与鹿生死相依的传奇故事?

②美国生物学家彼得逊教授经过32年的科学考察，亲眼目睹了这一独特的现象。

③苏必利尔湖中的洛耶岛以驼鹿众多而闻名，但是驼鹿大量繁殖使岛上一片绿茵的花草灌木遭到毁灭性的破坏，因为驼鹿生长繁殖需要吃掉大量的绿色植物，仅仅10年功夫，驼鹿由1500只左右猛增到3000多只，洛耶耳岛灌木稀疏，一片凄凉了。

④为了拯救洛耶尔岛上的植被，生物学家们决定进行一个大胆的实验——依靠四只幼狼来改变这种状况。

⑤起初，这四只幼狼遇到的是一个强壮而庞大的驼鹿“兵团”。

面对强大的对手，狼队并不惧怕，而且还想出一个很好的策略，那就是先攻击弱者。

它们先在驼鹿群旁窥视，并不贸然出击，当发现有因为饥饿或疾病而孱弱的驼鹿出现时，它们便一哄而上。

奇怪的是，周围强健的驼鹿并不惊慌，也不援救，而是听任狼群肆意地攻击可怜的驼鹿。

⑥孤单受伤的老鹿站在旷野中，望着向远方四散的驼鹿群，面对着饿狼发着绿光的贪婪眼睛，仰天长鸣，猛然朝一只饿狼冲去，最终被扑倒、撕裂、啃啮起来……

⑦此时，那些自私、无义的驼鹿群已逃得无影无踪了。

⑧当洛耶耳岛上的狼群达到65只时，驼鹿数量下降到650只，于是生物界平衡的天平开始向另一端倾斜。

⑨这时的洛耶耳岛又被绿色笼罩，草叶肥荚，得到充足食源的鹿群又开始强大。

虽然狼的数量增加了16倍，驼鹿数量只有从前的两倍，但狼群的攻击力却大打折扣，它们贪婪地望鹿兴叹，几乎无从下口。

（选自《都市家庭报》）

14.请用简要的语言概括本文的主要内容。

（2分）

15.从全文看，生物学家们是怎样调节洛耶耳岛的生物平衡的?

（2分）

16.当狼攻击饥饿或疾病而孱弱的驼鹿时，为什么强健的鹿群不援救濒临死亡的可怜的驼鹿?

（2分）

17.第⑥段中“孤单受伤的老鹿站在旷野中，望着向远方四散的驼鹿群，面对着饿狼发着绿光的贪婪眼睛，仰天长鸣”，想像一下，此时的老鹿会怎么想?

（2分）

18.学了本课，你想提出什么问题和同学讨论？

（要求：

①只提一个问题；②估计同学可能会有什么看法，简要写出来）（2分）

我的问题:

同学可能会有的看法：

19.你还能举出类似“狼与鹿生死相依”的现象吗？

请用文字叙述下来.（2分）

答：

三、作文（50分）

（1）我的世界里，有欢乐，也有烦恼；我的世界里，有好奇，也有想像；我的世界里，有探索，也有思考……请以“我的世界”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于600字。

（2）阳光是自然的，万物生长需要阳光，生命的勃发需要阳光；阳光又是生活的，生活中的阳光，可以是支持、鼓励，可以是理解、信任，可以是帮助、引导，还可以是一方自由呼吸的空间、一个施展才华的舞台、一次锻炼自我的机会......请以“给我一点阳光”为题作文

要求：

（1）任选一题作文，文章最好不要少于600字。

（2）选择你最能驾驭的文体（诗歌除外），尽量表达你的真情实感，千万别抄袭或套用哦！

答案：

BABCCB

（一）现代文阅读9.烘托海拉尔军事工地的阴冷、潮湿，为下文写海拉尔的历史做铺垫。

（2分）10.走进海拉尔就使人想起了那段被人遗忘的战争

年代的历史。

（2分）11.运用排比表达了对凶残日军的痛恨，对日军肆意屠杀中国人民的无比愤怒。

（2分）12.“万人坑”惨状历历在目，日军的罪行就在

眼前，使“我”深刻地了解了日本侵略者的凶残本质。

在这里作者对日军的罪恶行径有了新的了解，思想意识进一步深化。

13.作者把“海拉尔军事要塞”比作无言的课堂。

它告诫那些正处于享受和惬意中的中国人，牢记历史，勿忘国耻，特别是对于年轻一代，这正是他们人生必需的课程。