中班开学第二天的教案.docx
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中班开学第二天的教案
中班开学第二天的教案
【篇一：
中班下学期安全教案】
《安全游戏不争抢》
一、活动目标
1.通过观察看木偶表演知道游戏时不能打闹，以免发生危险。
2.在教师引导下能初步了解危险行为的后果。
二、活动准备
1.小男孩木偶2个，小女孩木偶1个，沙包1个.
2.教学挂图和幼儿用书。
三、活动过程
1.谈话导入活动，引发幼儿的兴趣。
教师：
小朋友们，你们喜欢玩沙包吗？
你们知道玩沙包时要注意些什么吗？
2.引导幼儿观看木偶表演，知道游戏时不能争抢，以免发生危险。
（1）教师操作木偶表演情境一：
争抢沙包。
旁白：
小朋友们正在玩抛接沙包的游戏玩的真开心啊!
浩浩：
明明你看，我的沙包抛的多高！
明明：
有什么了不起，我抛的比你还高！
旁白：
两人一起把沙包抛起来，一个沙包掉到了浩浩和明明的面前，另一个沙包掉到了花丛里，他俩谁都没有发现。
浩浩：
这个沙包是我的，刚才我把它抛起来，现在他落下来了。
明明：
不对，这个沙包不是你的，是我的。
浩浩：
不对，我看见他落下来了。
明明：
明明就是我的沙包嘛！
旁白：
两个人谁也不争让谁，抢了起来。
（2）教师：
刚才发生了什么事？
发现有个沙包不见了，好好和明明在干什么？
发现沙包不见了应该怎么办？
这样争吵沙包会发生什么事？
（3）教师小结：
发现沙包没有的时候应该仔细找一找沙包掉到哪里去了，实在找不到，可以告诉老师，让老师帮忙找。
这样争吵沙包时没用的，而且还会发生危险，你们说会发生什么样的危险呢？
（4）教师操作木偶表演情境二：
砸到小朋友。
旁白：
浩浩和明明用力争抢沙包，一不小心，沙包飞了出去。
妞妞：
哎呀，哪来的沙包，砸到我的头上，好痛哦！
浩浩：
哎呀！
不好。
明明：
坏了，砸到妞妞的头啦，快过去看看。
浩浩：
别哭，别哭，对不起。
明明：
我们不该抢沙包的，砸到你的头对不起。
（5）教师：
浩浩和明明抢沙包，抢着抢着发生了什么事？
看到妞妞痛的直哭，你们的心里怎么想？
你想对浩浩明明说些什么？
3.请幼儿观看教学挂图，重点引导幼儿对强求的行为进行判断。
教师：
（1）请小朋友看看，图上的这两个小朋友在干什么呢？
（2）你觉的他们的行为对不对？
为什么？
（3）你想对他们说些什么呢？
4.谈话拓展幼儿经验。
教师：
玩沙包、玩球的时候都不能争抢，争抢会发生危险。
玩其他游戏的时候呢？
如果争抢会发生危险吗？
《我会安全做美工》
活动目标
1、了解剪刀的特点，知道安全使用剪刀的要点。
2、在剪贴活动中安全使用剪刀。
活动准备
1、大剪刀一把、长纸条一根。
2、排练情景表演。
3、剪贴活动材料。
4、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、请幼儿观察剪刀，了解剪刀的特点。
（1）教师：
小朋友们，你们看这是什么？
剪刀是什么样子的？
它的刀口怎么样？
（2）教师小结：
剪刀有两个大耳朵，是剪刀的把手，小手握住把手就可以剪东西了。
剪刀还有一个尖嘴巴，嘴巴张开的时候，我们能看见剪刀的嘴巴很锋利，嘴巴和起来，咔嚓，就把纸条剪断了。
2、观看情景表演，学习如何安全使用剪刀。
（1）教师：
小朋友们，你们知道使用剪刀的时候要注意些什么吗？
（2）教师：
小朋友们说的很好，我们来看看这两个小朋友是怎么使用剪刀的，他们做得对不对。
（3）情景表演一：
给别人传剪刀时，要把把手对着人。
①旁白：
小朋友们正在美工区玩剪贴游戏，他们要把彩纸剪成各种形状，再拼贴到纸上。
②浩浩：
妞妞，我没有剪刀，你可以把剪刀借我用一下吗？
③妞妞：
好的，给你。
④旁白：
妞妞手握剪刀头的部分，将把手对着浩浩，递给浩浩。
⑤妞妞：
浩浩，你用好了吗？
我想用一下。
⑥浩浩：
给你。
⑦浩浩手握剪刀柄，将刀头对着妞妞，正要递给妞妞，暂停表演。
⑧教师：
妞妞没有接过浩浩递过来的剪刀，为什么？
妞妞是怎样递给浩浩的？
为什么要这样递？
如果你要递剪刀给别人，你会怎么做？
（4）情景表演二：
安静地坐在座位上认真剪，这样不会碰伤别人。
①浩浩：
老师，你看我拼了一只小鸟。
②旁白：
浩浩还没有放下剪刀，就举起自己拼的小鸟，下座位跑起来。
③浩浩：
我的小鸟飞喽，飞喽。
④教师：
浩浩在干什么？
它的手里拿着什么？
浩浩这样拿着剪刀跑来跑去可能会发生什么事？
（5）情景表演三：
用完剪刀后，会把剪刀放到固定的小篓子或剪刀架上。
①旁白：
老师说游戏结束了，请小朋友们把美工区收拾好，浩浩把剪刀随便一放，就走了。
②教师：
游戏结束的时候，浩浩把剪刀放在了什么地方？
③教师：
剪刀应该放在哪里呢？
剪刀随便乱放会发生什么事呢？
3、请幼儿观看教学挂图，重点对图中小朋友把塑料袋套在头上的行为进行判断。
教师：
请小朋友们看一看，图片中的小朋友在干什么？
它做得对吗？
为什么？
4、操作活动：
剪剪贴贴，引导幼儿将安全知识运用在实践活动中。
（1）教师：
老师今天也为小朋友们准备了美工活动：
剪剪贴贴，让我们一起来安全地使用剪刀吧。
（2）教师在幼儿操作中巡回指导，注意肯定幼儿安全使用剪刀的行为，并及时对幼儿的危险
《外出游玩小警钟》
活动目标
1、通过观看幼儿用书和教学挂图，了解安全春游的注意事项。
2、知道注意安全才能开心出游。
活动准备
1、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、谈话，引发幼儿的美好回忆，导入活动。
教师：
小朋友们，你们喜欢春游吗？
为什么？
2、引导幼儿逐幅观看挂图上的内容，组织幼儿讨论。
教师：
有些小朋友也去春游了，可是他们都哭着回来了，请小朋友们看看，他们都怎么啦？
（1）引导幼儿观看第一幅图。
①提问：
图上的小朋友在干什么？
②教师小结：
外出春游时，一定要跟紧老师排好队，不能一个人离开老师和小朋友。
（2）引导幼儿观看第二幅图。
①提问：
这个小朋友的腿是怎么破的？
这是怎么回事呢？
小草那么柔软怎么会划破小腿？
②教师：
有什么好办法可以帮助她呢？
换上什么样的服装就可以保护自己了？
（3）引导幼儿观看第三幅图。
①提问：
图上的两个小朋友在干什么？
你觉得这个小朋友为什么要拉住他②教师小结：
一定要乱离路边的池塘，防止滑入水里。
（4）引导幼儿观看第四幅图。
①提问：
他怎么了？
他的头上有什么？
这是怎么回事？
小朋友们，你们说，如果春游的时候遇上大马蜂，你们怎么办？
②教师小结：
如果遇到马蜂或者其他小虫子，最好小心的绕开，不去招惹它们，不激怒它们，这样就不会引起它们的攻击。
3、教师请幼儿阅读幼儿用书，找出另外要注意的两点。
（1）教师：
请你们仔细看看书上，看看还有没有我们刚才没有发现的问题。
（2）引导幼儿仔细观察，并讨论另外两点：
①教师：
这个小朋友的手怎么了？
怎么会流血呢？
那我们春游的时候看见小花可以怎么做，不可以怎么做？
②教师小结：
春游的时候不要乱碰花草，小心被刺扎到。
③教师：
这幅图上有什么？
它提醒我们要注意什么呢？
④教师小结：
鲜艳的蘑菇千万不要采，因为它可能是有毒的。
的事项。
5、组织幼儿儿歌表演《郊游》。
教师：
我们记住了这么多安全注意事项，就可以快快乐乐地春游去喽。
《电话不是玩具》
活动目标
1、通过观看情景表演，知道特殊电话号码有特殊的用途，不能随便乱打。
2、了解常用的报警电话，知道在危险的时候可以打电话求助。
活动准备
1、实物电话一个，排练情景表演，消防队员的头饰一个。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、出示实物电话，谈话导入活动。
教师：
①这是什么？
它有什么用？
②你打过电话吗？
你给谁打过电话呢？
你是怎么打电话的？
2、观看情景表演，知道特殊电话号码有特殊的用途。
（1）教师：
有一个小朋友，她在打电话，发生了什么事情呢？
我们一起来看表演。
①旁白：
妈妈在厨房做饭，菲菲在客厅里玩。
她拿起了电话。
拨号码。
②菲菲：
我打电话给谁呢？
1、1、9。
不知道这是谁，可能是大公鸡家吧。
③消防员：
你好，请问是发生火灾了吗？
请告诉我具体的地址。
④菲菲：
哦？
不是大公鸡家？
你是谁？
（2）教师：
①菲菲拨打了什么号码？
这个电话是谁接的？
②“119”是火警电话，这个火警电话又什么用呢？
③这个电话可以随便打吗？
为什么？
3、继续观看情景表演，知道随便拨打一些特殊电话号码产生的严重后果。
（1）幼儿观看情景表演。
①旁白：
就在消防员叔叔和菲菲说话的时候，妞妞家真的发生火灾了。
②妞妞：
哎呀！
失火啦！
我赶紧打电话！
号码是?
?
（全班幼儿齐声说“119”。
③妞妞：
咦，怎么打不通？
这真是急人啊！
我在打一次，还是不通啊，这是怎么回事？
④教师：
为什么妞妞的电话打不进去呢？
我们要告诉菲菲什么？
⑤教师带领幼儿一起对菲菲说：
菲菲，快把电话挂了！
⑥旁白：
菲菲挂了电话后，妞妞就打通了电话，把火灾的情况告诉消防员叔叔，不一会儿，消防员叔叔就到妞妞家里来救火了。
（2）教师小结：
这个“119”电话还真的不能随便打，没有火灾的时候打这个电话，那些真的发生了火灾的报警电话就打不进去了！
4、拓展幼儿经验，了解更多的特殊电话号码。
教师：
①你知道，除了“119”，还有什么电话有特殊的用处？
②什么时候可以打“110”？
什么时候可以打“120”?
“110”，“120”电话可以随便打吗？
为什么
《植物不能随便摸》
活动目标
1、观察植物的外形特征，知道很多植物不能随便摸。
2、通过阅读幼儿用书和挂图，了解一些植物虽然没有刺，但也不能随便摸。
准备活动
1、教师自备各种植物图片。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、出示各种植物图片，请幼儿选择自己觉得安全的植物。
教师：
（1）小朋友们，你们看！
老师今天给你们带来什么？
好多美丽的植物哦，你们喜欢这些植物吗？
（2）请小朋友们想一想，什么植物可以和我们小朋友做朋友，是安全的？
什么植物不能随便触摸，是危险的？
（4）你选的是什么植物？
为什么选这个植物呢？
（5）剩下的植物看起来没有刺，好像很安全，是真的安全吗？
2、引导幼儿阅读幼儿用书，了解有些植物看起来安全，但可能引起过敏或中毒。
教师：
我们的书上也有这些植物，我们看看书上是怎么说的。
3、结合教学挂图，组织幼儿讨论，提炼幼儿的阅读经验。
（1）教师：
这些植物下面有什么标志？
这个标志是什么意思？
有一个小女孩碰了这个植物，她的胳膊怎么了？
（2）教师小结：
原来有些花看起来虽然没有刺，但触摸后我们的皮肤会过敏，长出小疙瘩，很痒。
（3）教师：
谁认识老爷爷手指着的这盆植物？
老爷爷会对小女孩说什么呢？
（4）教师小结：
有些花卉茎叶的液汁含有毒素，不能随便用手去触摸，更不能用舌头舔尝。
老爷爷指着的这盆植物叫做万年青，它的汁液会引起过敏，吞食后会引起声带麻痹，说不出话来。
（5）教师：
你们猜小女孩会说些什么，又是怎么做呢？
4、教师总结。
教师：
现在我们知道了，植物虽然看上去没有危险，如果我们不好好和它相处，它们也有可能会伤害我们。
所以，我们在弄不清楚这些植物的特点的时候，最好不要随便乱摸哦！
【篇二：
中班教学故事】
我的教学故事——电话
像这样的电话，我经常接到。
我也经常给孩子们打电话，谈一些事情，或与家长聊一聊孩子的情况。
孩子们接到我的电话都非常高兴，第二天他们总会神气的告诉小伙伴们：
“姚老师有接我电话了。
”
孩子们与老师通话的反应是非常强烈的，这边也是我开展工作的有力手段。
那些内向、胆怯的幼儿就是与我的一次次通话中树立了自信，克服了胆怯，改变了性格。
一个小小的“电话”，产生了巨大的效果，它拉近了我们师生之间的距离，使我们相互沟通了了解；它使幼儿树立了自信，学会了主动与人交往。
“电话”它架起了我与孩子联系的金色桥梁。
【篇三：
中班新学期家长会】
尊敬的各位家长:
大家下午好!
首先感谢你们能抽空来参加我们班的家长会,这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持,也是对你们孩子的无不关心。
正是有了你们的信任、理解和支持,使我们的开学工作才能顺利开展。
在次,我真诚地对你们说一声:
“谢谢”!
。
同时更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。
我们和在座的各位家长的心愿都是一样的——一切为了孩子。
在座的各位家长对孩子有着丰富教育经验的前辈们。
相比下来,我尚显年轻,在教育孩子的经验远不如各位,今天请大家来,也是为了和大家切磋教育孩子的方法,[莲山课件]并向大家汇报一下本学期的工作计划。
中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期,有它的年龄特点,随着孩子年龄的增长,培养孩子的倾听习惯与专注性也非常重要。
因此,我建议家长在家开展15-20分钟的倾听活动或安静活动,对孩子良好习惯的养成是一个积极的促进。
中班我们进行简单的绘画、涂色练习,练习时注意孩子的握笔姿势,这样会给孩子打下一各良好的基础。
介绍班级情况及本学期工作重点
本学期由我,梁老师,胡老师、刘老师各自负责苹果班的保教工作。
本学期,我们班又新增了8名新生,现共有35人,其中男孩21人,女孩14人,男女比例很不平衡,因此也显得更为活跃。
孩子们个方面的发展与上学期相比进步很大,已经能较好的适应幼儿园的集体生活。
特别是自理能力有了很大的提高。
由于中班孩子身体发育迅速,精力充沛,其身体对活动的量有了更大的需求。
孩子有太多的精力想发泄,活泼好动的他们在课堂常规上就出现了两个问题:
1、部分孩子的注意力不集中,总喜欢想一些或做一些与课上无关的事;
2、一些孩子在举手发言方面比较被动,而有的孩子很希望发言却忘了要举手,想说就说,十分的随意。
为了让孩子们改变这种状态,我们从孩子的兴趣出发,尽可能地设计一些孩子感兴趣的,来源于孩子生活的课,以游戏为主,让他们在玩中学,一次提高他们的注意力和活动的兴趣,对那些表现不活跃或注意力不集中的孩子,我们会在下课后个别谈话,积极鼓励他们在下一课堂中有更好的表现。
教育孩子要等别人把话说完再发表自己的意见,这是对人的礼貌。
（多动与不动的幼儿）
3、新来的幼儿年龄偏小,自制能力较弱,下学期学习内容有点吃力。
家长要多加辅导
4、幼儿园还为幼儿准备了一些特色课程,金翅膀古诗成语识字三合一,蒙氏数学,让幼儿对数产生兴趣,奥尔夫音乐。
家园共育:
生活习惯方面,我们班幼儿的进餐习惯特别好。
每天中午我们三位老师都认真负责地照顾他们,吃中午饭和午休,孩子们都已经养成了良好的生活习惯（举例谈谈）这是我们中班的一大优点,希望家长在家也能够多给孩子自己动手的机会,让自己的孩子把这个优势坚持下去。
同时我们创设了色彩鲜艳,整体温馨的班级环境
培养孩子的独立意识。
自己喝水,自己上厕所,自己的事情自己做,遇到困难和问题要自己想办法解决,解决不了在请大人帮助。
因此,学习生活不能再完全依靠父母和老师,要慢慢地学会自己生活、学习和劳动。
如自己记作业,自己穿衣服、自己穿鞋子等。
有一句俗话说:
27天形成一种习惯,49天形成一种依赖。
孩子就是爸爸妈妈爷爷奶奶的天,家长的全世界,你们把所有好的都留给孩子。
走路怕摔着,吃饭怕噎着。
所以在此请所有家长放开你们的保护之手,自己的事情自己做。
让他们勇敢的自己走。
现在我们的所有孩子基本上能够自己用餐,但有部分幼儿习惯不好,比如拿勺子的方法不正
确、有的孩子边进餐边讲话、有的孩子挑食、有的孩子进餐过慢等,都需要老师的帮助。
我们基本上以鼓励为主,正面提出要求,许多幼儿在老师的帮助下吃完了饭菜,保证了幼儿需要的营养。
在这里,我要求家长们在家也要求孩子不挑食,在一定的时间内吃饱足量的饭菜,以保证为幼儿提供足够的营养。
外出活动时或天气变化时,我们会随时为孩子增减衣服,在合适的时间间隔中让孩子喝水,希望各位家长在家也培养幼儿的良好习惯
中班幼儿的年龄特点:
好模仿:
家长是幼儿的第一老师,你们平时在家的种种举动,都会成为幼儿模仿的事例,所以家长朋友在家也要注意自己与幼儿的相处方式。
好奇心、好提问:
在孩子眼里对世界对任何事物都充满了好奇,任何事情都想去探究,家长们应该抓住幼儿的这依特点,利用幼儿的好奇心在生活中、在游戏中、在欣赏中潜移默化的教给幼儿各种知识。
有的幼儿好提问,像十万个为什么一样,一直问,有的家长没耐心了,或者敷衍幼儿。
您可以让幼儿自己先观察先思考。
在学校学到的知识,在日常生活中也会遇到,通过生活学习知识,是学习的最好方法。
俗话说:
没有规矩,不成方圆。
幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证,在日常教育中,我们注重更多途径,多渠道对幼儿进行行为习惯的培养,通过鼓励手段,激发幼儿改正缺点。
幼儿在园的表现有好有坏,好的是日常常规,排队上厕所,排队上楼下楼、饭钱洗手、饭后擦嘴。
自己收拾区域角玩具,,见老师问好等。
那现在来说说幼儿的缺点:
分享与宽容。
现在的孩子有玩具或者好吃的,都会放在自己旁边,不给其他小朋友。
家长应该在平时生活中教导孩子,吃饭时好吃的菜放在中间,让爸爸妈妈爷爷奶奶也吃,好吃的零食,好玩的玩具和弟弟妹妹好朋友们一起分享着玩。
另外,规定幼儿做事情要在一定是时间内完成,比如:
请小朋友现在帮我拿一个杯子,请小朋友在五分钟内把玩具收拾好,[莲山课件]养成对事物的积极性,不磨蹭。
同时也要给幼儿适当的鼓励。
批评。
不夸大事物,不要一味鼓励。
教育工作计划:
让幼儿掌握:
1、社会知识2、自然知识3、对数的探索4、音乐和美术教给幼儿有关唱歌、跳舞、欣赏音乐的初浅知识和技能,教给幼儿有关绘画、手工及对美术作品的欣赏等5、生活自理能力的培养6、语言运用能力:
引导幼儿掌握口头语言,能说出自己经历和想象事物,会正确回答别人的问题。
作业问题:
老师布置的作业,是需要家长对幼儿做出适当的辅导,而不是代替幼儿完成,让幼儿自己动脑。
相信他们能做的比你想像的还要好。
其次,在周末放假时间多与幼儿做亲子活动、亲子手工,上次做的亲子手工小汽车,上学来了以后就4个小朋友带来了作品,这4位小朋友在班上得到了老师的表扬,第二天,大部分小朋友都带来的自己的手工小汽车。
在做手工中就能促进家长与幼儿的感情,都说孩子最爱妈妈,在做手工中,大部分小朋友都说是和一起爸爸做的,爸爸最棒。
家长幼儿多复习我们学过的知识,古诗成语,但不要提前预习还没有学过的知识。
有的幼儿在家提前预习没有学的知识,老师上课之后,就不认真听讲多动,没耐心,抢答,其他的幼儿也会思想不集中。
请家长理性的思考和处理幼儿之间的打闹事件
班级的学习内容很多,而且活动也很多,所以如果没有什么特殊情况,[莲山课件]请您坚持每天都把孩子送到幼儿园,如有特殊情况请及时与老师联系。
孩子是父母心中的太阳,是父母生活的希望。
看着孩子健康的成长,做父母的就感到自己生命的延续。
望子成龙、望女成凤是天下父母的共同愿望,希望所有的家长朋友记住这样的一句话:
你可以不是天才,但你可以成为天才的父母!
”
作为老师,我们要先谢谢各位家长把这么优秀这么乖巧听话的孩子放心的教给我们,我们也欢迎您随时对我们工作提出宝贵的意见和建设,以便于我们及时相互沟通,及时改进工作。
为培养出更加优秀的宝贝一起努力吧!
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