家政育人翰墨冶情德育工作总结.docx

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家政育人翰墨冶情德育工作总结

家政育人翰墨冶情

-------------萧江二小德育工作总结

几年来萧江二小德育工作坚持以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点，以家政教育、书法教育为基本途径，以丰富多彩的校园文化活动为载体，探索出一条特色的德育之路。

学校先后被评为“全国小学德育实验基地学校”、“中国书画教育特色学校”、“全国书法教育实验学校”、“浙江省书法教育实验基地”、“浙江省绿色学校”、“浙江省卫生文明单位”、“温州市德育特色校”、“温州市中小学生日常行为规范达标学校”、“温州市文明单位”、“温州市红领巾示范学校”、“温州市硬笔教学特色学校”等荣誉称号。

一、家政育人

新一轮课程改革倡导课程生活化、综合化，并在基础教育阶段设置了综合实践活动课，旨在培养学生的综合实践能力。

现在的学生多为独生子女，在两代人的宠溺之下，他们中的很多人缺乏基本的生活常识和生活技能。

基于以上认识我们在综合实践活动课中开展家政教育活动，在学校教育的基础上，它整合了社区、家庭的资源，通过社会基本道德准则、自我服务、礼仪规范、家务劳动、家庭理财等具体事物的学习、实践，教会学生做事的技能，教会学生做人的道理，使学生学会爱自己、爱家庭、爱集体；在家庭、社会生活的实践活动中发展能力，培养社会责任意识，培养正确的人生观、价值观。

1、家政课程设置开发

为了保证家政课程得以实施，我们在综合实践活动课中，隔周安排一节家政教育课，每学期共安排8课时，每学年16课时，整个小学阶段96课时。

我们重视家政教材开发，从学生的现实生活、今后的发展出发，以学生生活技能训练、良好习惯培养和意志品质锻炼为目标，以故事、儿歌、课外实践等形式分年级编写了一套包括自我服务、家务劳动、社交礼仪、生活习惯、家庭理财、美化生活六大板块的家政教育教材。

通过几年实践，我们达到在学校，以每周一节家政活动课培养学生的家政知识和集中的家政能力体验。

在家庭，以《家政体验指南》为纲要，指导学生参与家政实践，促进亲子共同参与家政体验，感受家政体验的快乐，培养学生的生活能力。

在社区，将所学的知识在社区这个大课堂中进行实践，从而形成学校、家庭、社区三维网络的特色校本课程。

2、家政评价体系建立

为了促进家政教育切实开展，使家政教育活动更趋于科学化、制度化、系列化和传统化，使活动充满生机和活力，活动领导小组经过研究反复探索，建立起一套“以人为本、促进发展、注重过程、综合评价”的基本评价机制。

建立以摘星星为形式，以学生自评、同学互评、家长参评、老师考评为基本途径，综合学生、家长、教师多元参与，操作性也较强的立体评价网络。

在校由学生和教师对学生在家政活动过程中表现出来的兴趣、参与积极性、知识的接受程度、能力的提高状态等方面进行评价。

双休日学生把手册带回家，使家长知道孩子在学校的表现，再让家长检查孩子平时在家家政活动表现进行评定，写上意见或建议。

每学年根据学生摘星情况评选出家政之星，举办颁奖大会，并邀请家长参与隆重的颁奖大会。

3、家政活动多渠多元

⑴家政课堂：

家政课上我们开展了学拖地、我会擦桌子、洗红领巾、煮鸡蛋、做汤圆、钉纽扣、叠衣服、包饺子、制作水果拼盘等实践活动，使学生们在活动中掌握一些家务技能，引导学生乐于参加家务劳动，让学生体验家务劳动的乐趣；家政课上让学生经历一些最简单的包书、系鞋带、系红领巾、学穿衣服、洗脸刷牙、整理书包、合理安排学习时间等活动，使学生掌握一些常用的自我服务技能，初步培养自理能力，培养自我保护的意识和能力；家政课上开展变废为宝小物件制作，有用易拉罐做花盆，用废纸杯、蛋壳做玩具，用玻璃小药瓶做风铃等，它们帮助小学生建立了废旧物品用处大的观念，增强了环保意识，培养了小学生的动手能力、创造能力；家政课上开展折纸、剪纸、贴画、插花类活动，如折千纸鹤、剪窗花、制作植物贴画、布贴画、贺卡、吉祥物等。

通过折、剪、贴、撕、捏、揉等技能的训练，培养小学生的想象能力，体验用智慧和巧手来装扮、点缀生活的成就与快乐。

⑵学校活动：

家政技能的掌握、各种能力的提高是在教育过程中逐渐积累起来的，因而我们把家政教育融入学校整体育人的工作当中，渗透于学校的各项活动中。

例如成立就餐服务小队参与中餐服务管理。

在这一过程中，不仅让学生有序就餐，更重要的是培养勤俭节约良好的生活习惯，让学生体验到文明就餐的情趣和团队合作的快乐，学会合作，学会共处。

又如家政课上我们通过《我和礼貌用语交朋友》、《参加集会讲文明》、《得体的穿着》、《升国旗唱国歌行队礼》等课例对学生开展谈吐礼仪、行为礼仪教育，让学生学习一些简单的礼貌用语，掌握一些基本的礼仪规范直至将礼仪规范内化为自觉追求,养成较强的社交礼仪能力。

再如我校大队部积极开展家政绿色环保活动，组织学生参与绿色校园建设工程，最大限度地利用校园空间进行绿化、美化。

利用植树节、绿色环保实践活动，让学生参与学校植树护绿，拔除杂草，浇水施肥，修剪花木等，使学生在实践活动中唤起爱美护绿之情。

如今我们学校犹如一个美丽的花园。

春天，杨柳依依，绿草如茵；夏季，鲜花怒放，浓荫遮阳；金秋，丹桂飘香；冬日，腊梅吐芳。

置身其中，美不胜收。

学校被评为浙江省绿色学校。

⑶家庭活动：

由于学校教育受时空、空间的限制，不可能让学生有更多的时间去学习家政基础知识，掌握基本技能，再说，家政一旦离开了家庭、社会，那么也毫无意义。

所以，我们把家庭作为对学生进行家政教育的另一块阵地。

我们定期与家长联系，通过家长会、家访向家长宣传家政教育的重要性，呼吁每个家庭从子女的健康成长着想，以长远目标为重，孩子的事放手让孩子自己做，促使孩子养成良好的生活态度。

在双休日，我们倡导以家庭为单位，让孩子与父母同做家务活，上街买菜，学做简单菜肴、汤水等，也可以跟随爸爸学习花卉裁剪、培植，摄影与各种技能等，使家庭这块主阵地，充分发挥其教育功能

我们还充分利用传统节假日开展家政实践活动。

如到了妇女节、母亲节、父亲节、老人节、教师节、中秋节、春节等节日献爱心这一契机，要求学生充分利用自己在家政活动课中学到的知识、掌握的技术，向长辈、老师献上自己制作的小礼品，开展“一次亲情作业”体验活动，让孩子们为辛劳的父母做一张贺卡、夹一次菜、捶一次背、洗一次碗、买一份早点、洗一回脚等。

⑷社会实践：

在学校开展家政教育的同时，让学生的综合素质在社区的实践活动中得到全面地锻炼和提升。

如组织学生开展调查我家周边的购物场所、家庭小账本、钱从哪里来、钱用到哪里去了、压岁钱怎么花、如何在超市购物省钱、节约水电等活动，通过这样的教育，提高学生正确的金钱意识，学习花钱艺术，了解理财知识，培养现代理财能力，进而提高学生的社会生存能力。

大队部开展了“争当社区小主人”、“护绿小使者”、“环保小卫士”等主题活动，树立小学生的“小公民”意识，培养他们的社会责任感。

在双休日成立社区服务队、护绿队、环保自愿队去公园、街道、绿化地、老人院及一些公共设施处进行服务。

如为“桔坡山公园”美容，为老人院清扫楼道，为绿化带浇水、拔杂草，有的小队还在园地里插上“护绿”警示牌，提醒过路行人爱护花草树木。

这样他们既锻炼了实践劳动能力，又为环保尽一份力，更是养成了为社会服务的好习惯。

又如结合教师节组织学生到退教协慰问。

同学们不仅将退教协的活动场地打扫得干干净净，还带着感恩的心为退休老教师们献上自己亲手包好的鲜花、水果篮，献上了节日的祝福，并表演了唱歌、讲故事等精彩的节目，还与老教师们一起挥毫，博得了阵阵掌声。

通过慰问活动培养学生的公德意识、责任意识和奉献精神。

二、翰墨冶情

书法是中华民族的优秀传统文化，写字教育具有审美、健体等功能。

开展写字教学不仅能能培养学生良好的学习、行为习惯，对学生进行审美能力的教育，更能激发学生继承祖国传统文化、热爱中华民族的热情，从而增强民族自豪感。

我校书法教育以“工工整整写字，端端正正做人”为主旨，充分发挥“以写启智、以写健体，以写育德、以写养性”的育人功能。

1、坚持书法训练，塑造健全人格

⑴抓好写字课。

我校将“写字课”作为校本课程排到了学校教学工作中，每班每周安排1节写字课由专职书法教师上课。

写字课侧重于对学生方法的指导、习惯的养成，首先从培养学生良好的行为习惯开始开始；课前要做好各项准备，如带好书写工具；写字时要注意正确的写字姿势与握笔姿势；教师指导时要认真听讲，细心揣摩；书写时要注意心定神安，不急不躁……。

⑵、抓好写字小练习。

我们把周一至周五的中午1:

00—1:

20分定为“快乐写字”时间，伴随着悠扬的乐曲，全校学生学生个个端端正正、认认真真地练字，旁边还有语文教师在行间检查指导。

通过每天二十分钟的练习，巩固学生在写字大课中的练习的内容，并使学生向书写有质量有速度的方向发展。

在学生进行“写字小练习”的同时，学校领导也会进行全校性的巡视，发现问题及时处理。

⑶、抓好书法特长学生。

我们根据学生的年龄特点，统一规划、合理组建了校“春兰”书法社，并做到“活动时间、活动内容、活动地点、指导教师”四落实。

每周星期二、四中午12:

30—1:

20那些书写有天赋、有特长的学生集中书法教室由专业的书法教师指导他们的练习。

他们一方面跟老师们继续学习书法技能，另一方面教师系统地向他们传授书法的基本理论、演变历史，增加了学生的见识，丰富了学生的素养。

2009年3月20日上午，260多名书法特长生参加了“读弟子规书圣人训”百人书法大赛。

大赛通过书写“弟子规”来引导学生“一笔一划写好字，一生一世做真人”，发现和提携书法新人，检验学生的书法水平，展示了他们的书法才能；小书法家们的表演又赢得了全校师生的啧啧赞叹。

平阳电视台、平阳报等多家新闻媒体进行报道，县内几十家兄弟学校来校参观。

2009年9月28号，我校春兰书法社配合萧江镇委、镇政府、萧江学区承办好庆祝国庆60周年书法现场赛，活动中我校很好的完成了承办组织工作，并有100多位学生参加现场比赛，共有几十位学生在活动中获奖。

2009年10月1日，我校春兰书法社与平阳魁峰书院共同举办庆祝祖国六十华诞书画展。

我校共有80多幅师生作品参加展出，在展出中学生的作品受到老艺术家的指导和肯定。

几年来我校学生参加各级各类书法比赛屡创佳绩，在参加全国“繁星杯”书画比赛中，我校林圣泽、林梦意、周杨洁、徐涛四位同学分别获得美术、书法特等奖，同时还有12位学生获全国一等奖，9人获全国二等奖，3人获全国三等奖；参加“墨彩杯”全国书画电视大奖赛，许振港获金奖，林恺、王秦获银奖；另外共有20人次在省级书法比赛中获奖，100多人次在市、县级比赛中获奖；班级团体连续几年在县、市规范字书写比赛中荣获一等奖。

2、欣赏书法之美，陶冶高雅情操

由于书法本身所具有的特殊美，所以在书法教学中我们指导学生从优秀的书法作品中体察提按、转折等用笔的美；刚柔、粗细等线条的美；浓淡、枯润等墨色的美；俯仰、向背等结构的美；疏密、穿插等章法的美。

我们还在教学过程中引领学生从不同的书体中汲收营养，感受各家书体的美，如先秦书法的稚朴古雅，魏晋书法的奇逸开张，唐楷书法的法度森严，明清书法的个性张扬，直到现代书法的异彩纷呈。

另外，通过对优秀书法作品的学习、观赏和评点，既可以丰富学生的美感，培养学生的审美和鉴赏能力，还可以在指导学生读贴时欣赏到字的结构美，从而在书法实践中产生审美体验，进而也就起到了陶冶情操、培养高雅情趣的作用。

3、解读书法历史，激发爱国热情

书法作为中华民族文化艺术的精髓之一，对民族情感的培养是一种重要的载体。

在中国漫长的书法史上，出现了不少既是书法大师，又是有口皆碑的爱国主义者，民族英雄。

因此我们在教学楼墙壁上悬挂中国书法上下三千年介绍，走廊里悬挂书法名家、名帖介绍，进行潜移默化教育。

在书法教学时，教师有意识地用生动的语言叙述，介绍中国历史上顶天立地、坚贞不屈、英勇顽强、勇于抗争外辱，敢于为民请命、解困，且书法上有一定造诣的英雄人物、著名政治家、知名学者，如颜真卿、岳飞等的故事，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，激发学生的民族自豪感和爱国情怀，培养学生崇高的民族气节和正确的人生观、是非观，形成良好的思想品德。

三、活动激情

几年来，我校德育工作总能与时俱进的根据时代气息结合学校德育特色，有计划开展内容丰富、形式新颖吸引力强的德育实践活动，激发学生的道德情感。

1、开展红色教育，激发爱国情感

为了庆祝建党90周年，引导全体师生了解党、热爱党、拥护党，进一步增强对党、对祖国、对人民、对社会主义的深厚感情，激发他们树立民族自豪感和历史责任感，2010学年第一学期我校策划了“红领巾永远跟党走”主题教育活动。

本次活动主要有党史图片展、刊出党史班刊、永远跟党走主题班队会、重走红军路——革命教育基地行、永远跟党走文艺演出五大部分。

本次教育活动的高潮是“红领巾永远跟党走”文艺演出，演出在诗朗诵《鲜红的旗帜》中拉开帷幕，在学生高举红领巾激昂宣誓“知党恩，听党话，永远跟党走。

”中落幕。

我校师生通过文艺演出的方式，庆贺党的九十岁生日，用似火的热情歌颂着伟大的中国共产党。

通过“红领巾永远跟党走”主题教育活动的开展让校我全体师生对党的历史认识更加系统全面，进一步增强对党、对祖国、对人民、对社会主义的深厚感情，也进一步加深了该校师生的爱国主义信念。

此次活动也相继在平阳教育网、温州考试网、温州文明网等新闻媒体进行转载报道。

2、开展绿色教育，唤醒生命情感

作为浙江省省级绿色学校，为了让孩子们珍惜今天美丽的环境、爱护我们身边的花草绿地，同时让绿色教育走向社会。

本学期校大队部联合萧江镇团委举行了一次“小手拉大手，爱绿护绿我先行”的特别活动。

5月25日下午，“小手拉大手，爱绿护绿我先行”特别活动在萧江镇人民公园正式举行。

首先举行了签名活动，我校的少先队员积极参与，在绿色的签名条幅上永远的记录下自己的名字。

接着，少先队员代表来到他们的绿色领地，一双双爱绿小手将绿地中的杂草拔掉，杂物拣起，为小树浇水，还有的少先队员为小树挂上了温馨提示牌……现场活动之后，队员们来到萧江镇的沧海路、永乐路分发爱绿护绿的倡议书，将绿色理念推向社会。

3、策划文体活动，倡导健康生活

为了落实《平阳县教育局关于开展“浙江省中小学生课外文体活动工程示范县”创建活动的通知》精神，引导和鼓励广大学生积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展和健康成长，构建了快乐校园、活力校园。

我校提出“每天锻炼一小时，快乐生活一辈子”的活动理念，组织开展了以书法、跳绳为特色项目，体育、艺术、科普为自选项目的“体育、艺术2+1”课外文体活动。

学校要求每一位学生必须人手一绳，利用早晨到校、课间十分钟、大课间、课外休息时间开展跳绳练习，由班级组织，分小组检查每天跳绳时间。

为推进跳绳的普及，学校举行了师生跳绳大赛，既计个人成绩，又计班级总分。

目前，我校学生皆会跳绳，课余时间随处可见人手一绳的学生三五成群，或齐跳或分跳，兴趣盎然。

同时我们根据小学生的年龄特点、各自的兴趣爱好、教师个性特长、已有的活动设备，分体育、艺术、科技三大类组建了春兰书法社、朝阳篮球社、寻美社、零起点篆刻社、挑战主持人等16个学生社团开展活动。

现在每周五下午第三节课后，全校接近500学生参加各种社团活动。

我们坚持每年举办校园四大节活动，不定期组织各类单项活动，使学生参加课外文体活动普及率超过95%，全校学生“体育、艺术2＋1”项目的合格率达到90%以上，优秀率达到20%以上。

今年3月29日，县教育局副局长章青盛一行在萧江学区主任潘永飞等陪同下，到我校调研课外文体2+1活动的开展情况。

考察组对在操场举行的跳绳大课间活动、书法广场的现场书法表演，拉丁舞、大合唱、小主持人等社团活动大加赞赏。

2012/08/27