考前20天最后押题密卷语文.docx
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考前20天最后押题密卷语文
考前20天最后押题报告（30题）
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字音是许多省市高考的必考题，形近字、形声字、多音字是命题的重点，给出注音型和辨析比较型是两种常考的题型。
1．（2012济南高三调研）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A．璀璨（cuǐ）粗犷（guǎng）吹毛求疵（cī）病入膏肓（huāng）
B．负荷（hè）蛮横（héng）针砭时弊（biān）提纲挈领（qiè）
C．怯懦（qiè）曝光（bào）怨声载道（zǎi）讳疾忌医（huì）天星教育网版权所有
D．隽永（juàn）歼灭（qiān）前倨后恭（jù）草菅人命（jiān）
答案．A B项，“蛮横”的“横”应读hèng；C项，“怨声载道”的“载”应读zài;D项，“歼灭”的“歼”应读jiān。
2．（2012潍坊联考）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是
A．着重/着手 露脸/抛头露面 枝蔓/顺蔓摸瓜B．当权/典当场院/公共场所亟待/亟来问讯
C．辟谣/精辟处所/穴居野处靓丽/靓妆丽服D．语系/系恋出差/差强人意相互/相机行事
答案．B A项，zhuó，lòu/lù，màn/wàn；B项，dāng/dàng，cháng/chǎng，jí/qì；C项，pì，chù/chǔ，liàng/jìng；D项，xì，chāi/chā，xiāng/xiàng。
最后提醒
1.形、音、义结合读准字音。
2.多读易读错字的正确读音，形成良好的声音记忆。
押题理由
字形题是许多省市高考的必考题，形、音、义三者近似是书写致误的主要原因，词语型和句子型是两种常考的题型。
3.下列词语中，没有错别字的一组是
A．缘分 捉迷藏 卑躬曲膝 弃其糟粕，取其精华
B．暇想 万户侯 郑重其事 百尺杆头，更进一步
C．取缔 威慑力 伶牙俐齿 项庄舞剑，意在沛公天星教育网版权所有
D．坐落 笑眯眯 无精打采 天网灰灰，疏而不漏
答案C A．曲—屈；B.暇—遐，杆—竿；D.灰灰—恢恢。
4.下列各句中，没有错别字的一项是
A．透过山中经年弥漫的浓雾，依稀可见有着曼妙斑纹的斑马在跳跃嘻戏，使人感觉仿佛在梦境中一般。
B．不曾被任何外在的力量裹胁，内心的焦燥不安将裹挟着随之而来的反应向着未知的将来绵延而去。
C．平心而论，只要是用良知考问自己，就不会把老是犯事归罪于血液里胆汁质含量高而特别容易冲动。
D．他翻来复去找寻的那条街现在已经不复存在，但是在过去，它却是坐落在城市中心的一条繁华街道。
答案C A．“嘻戏”应为“嬉戏”；B．“焦燥”应为“焦躁”；D．“翻来复去”应为“翻来覆去”。
最后提醒
1.形、音、义结合辨清字形。
2.多正确书写易写错的字，形成良好的书写记忆。
押题理由
标点是许多省市高考的常考题，本题涉及顿号、引号、书名号、括号这四种常考的易错标点的用法。
5.下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是天星教育网版权所有
A．眼下，群众看病难看病贵尚未缓解、调整房价、实现教育公平有待努力，区域发展不平衡等问题和矛盾亟待解决。
B．古语云“成由勤俭败由奢”。
国有企业的领导者要带头厉行节约，反对铺张浪费和奢靡享乐。
C．2011年7月11日，《法制日报》记者向石家庄易和丰公司的总经理李继东（所谓“李氏兄弟”）求证其与王朝的关系，李继东表示，他从来没有与王朝合伙开过公司。
D．他对记者说：
“郭省教书很认真，也很负责，2009年还获得了‘蔚县十大杰出青年’的称号。
20年来，他几乎年年得奖。
”
答案．A A项，“群众看病难看病贵尚未缓解”和后面的“调整房价、实现教育公平有待努力”是分句间的并列关系，所以第一个顿号应改为逗号
最后提醒
1.结合句意确定标点符号的用法。
2.弄清以下标点的用法和区别：
①问号的使用：
有疑问词是否是疑问句；选择问与连续问。
②顿号、逗号、分号、句号对不同层次的表现。
③引号与句末标点的配合。
④句内括号与句外括号。
⑤书名号与引号。
押题理由
每年的必考考点。
考生必须有丰厚的积累，把握成语辨析的关键。
6．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是
A．随着人们生活水平的飞黄腾达，“候鸟式”的养老需求也越来越大，在青岛养老的不仅有青岛人，还有省内的和省外的，甚至很多日本、韩国的老人也都慕名而来，完全打破了地域的界限。
B．4月15日晚，第31届香港电影金像奖颁奖典礼在香港举行，影片《桃姐》不负众望，毫无悬念地摘取了本届香港电影金像奖的最佳影片奖。
C．3月29日上午，“2012江苏国际装备业博览会”在南通拉开帷幕，来自江苏、浙江、安徽、广东、四川、山东等12个省市的近140家企业参展，行业内首屈一指的名优特产品一一亮相。
D．没有深入生活，没有为社会呐喊的良知，只能鹦鹉学舌，这种诗人是写不出“朱门酒肉臭，路有冻死骨”之类的诗歌的。
答案．A 飞黄腾达：
比喻官职、地位上升得很快。
用于此处使用对象不当。
B.不负众望：
不辜负大家的期望。
C.首屈一指：
弯下手指头计数，首先弯下大拇指，表示第一。
D.鹦鹉学舌：
比喻别人怎么说，他也跟着怎么说（含贬义）。
7．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是
A．现在一些地方的少数干部对群众感情冷漠，对群众疾苦视而不见，麻木不仁，导致党群干群关系紧张，群体性事件屡屡发生。
B．据统计，上世纪50年代，全国尚存古戏台约10万座，而2008年调查统计时仅存1万余座，这1万余座中大部分也已岌岌可危，濒临坍塌。
C．无论是从太空看地球，还是从太空看太空，看到的都是雄奇瑰丽、斑斓多彩，感到的是无边无际、神秘深邃。
这些都令人叹为观止，遐想无限。
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D．六位新生代偶像歌手之间擂台式的竞技，一改由几位大牌评委盖棺论定的局面，观众成为了最终的裁定者，从而保证了节目的精彩和比赛的公正。
答案．D 盖棺论定：
指一个人的是非功过到死后做出结论。
故不能用来对活着的人作评价。
A项，麻木不仁：
比喻对外界的事物反应迟钝或漠不关心。
B项，岌岌可危：
形容十分危险，快要倾覆或灭亡。
C项，叹为观止：
指赞美看到的事物好到极点。
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1.积累易错成语。
2.熟练掌握成语易错点：
望文生义、用错对象、褒贬误用、修饰失当、不合习惯、敬谦错位、理解片面、形近混淆、轻重失当、功能混乱。
3.把握语境，辨析所用成语是否符合语境。
押题理由
辨析病句题是每年的必考考点，解答难度也较大，也是广大考生容易失分的题型。
8．下列各句中，没有语病的一句是
A.泼水节过后，泰国的天气越来越热，泰国气象局预测，本周气温还会攀升，有些地区的温度甚至会高达42摄氏度以上。
B．党政机关与网民互动虽然渐成常态，但党代表大会邀请网民出席旁听尚属新见，武汉邀请网民旁听党代会，推行“阳光党务”，此举显示了开放、自信的政治新气象。
C．广东省慈善总会为提高慈善透明度采取了多方面整改措施，在本报《广东慈善总会网上低调晒账本》的报道见报后，经网络转载，引起社会强烈关注。
D．余光中说，大陆各地他都去过了，走得越多，越了解那萦绕半生的乡愁，因为，“50年的政治阻隔不了五千年文化的一脉相承”。
答案．D A．不合逻辑。
去掉“以上”。
B.语序不当。
“虽然”应该调至句首。
C.缺少主语。
去掉“在”。
9．下列各句中，没有语病的一句是
A．日前，金龙鱼、福临门两家国内主流食用油大企业相应增加小包装花生油、菜子油价格，涨幅在8%左右。
消息一出立即引起各界关注。
B．面对近年来市场疲软、价格暴跌，亚洲一些电视机制造商正在尝试通过添加语音识别等新功能来改变这一现状，希望能取得一定的效果。
C．国学沉寂四十余年后，以中国传统文化研究中心于1993年主办的大型学术期刊《国学研究》的问世为标志，表明它再度成为中国学术热潮。
D．家乐福公司向记者证实，此前被央视曝光的以次充好并销售过期食品的家乐福郑州花园路店已被当地工商部门查封，并被责令停业整顿。
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答案．D A．搭配不当，应把“增加”改为“提高”；B.成分残缺，在“价格暴跌”后加“的现状”；C.“以……为标志”和“……表明……”句式杂糅，删除“表明它”。
10．下列各句中，没有语病的一句是
A．网络是虚拟社会，但虚拟社会与现实社会密不可分，直接关系着现实社会的和谐稳定。
如果网络谣言横行，将严重扰乱社会秩序，影响社会稳定，危害社会诚信。
B．“免费午餐”计划旨在为了帮助山区那些条件不足的小学改善学生营养，让他们吃上午餐，其资金全部来自民间捐款。
C．面对美国大片、洋快餐、洋节、洋词和各种洋文化在中华大地上流行的现状，社会各界应努力挖掘民族节日的文化内涵，增强民族节日文化的影响力。
D．农村学校师资匮乏，尤其是英语师资的极度短缺和整体水平低下，已经成为农村教育的最大短板，严重地阻碍了城乡教育的均衡。
答案．A B项，句式杂糅，可删去“为了”；C项，不合逻辑，“和”改为“等”；D项，成分残缺，“阻碍”缺少对应的宾语中心语“发展”。
最后提醒
1.提高语法分析能力。
2.熟练掌握六种必考病句类型及具体表现：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
3.反复研究总结典型语病试题。
押题理由
此类题是每年的必考考点。
该材料反映了时代热点，试题能够很好地考查考生解答该考点相关试题的重要能力。
11．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
凝练社会主义核心价值观应面向实践。
____________。
______________。
____________。
____________，____________。
____________。
①实践是价值观念生成的源头活水
②众所周知，实践的观点是马克思主义的首要的基本的观点
③价值观念不仅是在人的对象性实践活动中生成的，而且随着实践的发展而不断变化
④在这里，实践被视为破解一切理论矛盾和价值纠纷的基石
⑤因此，要廓清在凝练社会主义核心价值观问题上的诸多纷争，就必须面向实践，实事求是地考察并理解实践
⑥在马克思看来，“全部社会生活在本质上是实践的。
凡是把理论引向神秘主义的神秘东西，都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决”
A．②⑥④⑤①③B．⑤⑥①③④②C．②⑥④①③⑤D①③④⑤②⑥
答案．C ②⑥④①③是因，⑤是果；②⑥④是对马克思实践观点的引述；①③阐述实践与价值观念的关系。
最后提醒
1.关注以下六个方面：
上下文，标点，句意重点，句意关系，句式，语言标志（代词、关联词、重复词语、并列短语）。
2.利用选项提示，避免浪费时间。
3.局部突破，高效解决问题。
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押题理由
试题材料富有时代气息，彰显社会主流价值观。
试题能够很好地考查考生语言表达的诸多重要能力。
12．某中学高三
（2）班要出一期有关感动中国人物孟佩杰的班刊，请你撰写刊头语。
要求：
准确概括孟佩杰的事迹；语言鲜明，生动；80字以内。
孟佩杰事迹简介：
从8岁到20岁，4000多个日子里，孟佩杰日复一日地照料养母刘芳英，不离不弃。
2009年，孟佩杰被距离家乡百公里外的山西师范大学临汾学院录取，不放心养母的她决定带着养母上大学，她在学校附近租了房子，继续悉心照料着养母。
答：
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【答案示例】 她，用人间大爱诠释了生活的真谛；用人间至孝显示着超越平凡的勇气。
无论天荒地老，无论沧海桑田，她的赤子之心，见证了中华美德五千年的血脉相连。
【解析】 本题考查语言表达鲜明、生动的能力。
考生作答时，首先要从材料中确立中心（“孝”）；然后使用鲜明、生动的语言组织答案。
语言表达要鲜明，就要注意句式相对整齐以增强气势；语言表达要生动，就要注意选用一些富有表现力的词语。
最后提醒
1.压缩语段需逐句精读，理出层次及要点，并利用语段中的关键词句。
2.表达生动必用修辞手法，如比喻、拟人、对比、排比等，在形式上求整齐，在用语上求准确、形象。
3.人物述评需从事迹和精神两方面着手。
表达要精练、整齐，饱含感情，充满感染力。
押题理由
仿写是热门考点。
本题材料形象性与哲理性兼具，主题积极，富有教育意义。
13．仿照下面的示例，在后面补写三句话，要求句式与示例相同。
鸟儿感恩蓝天，是蓝天给了它振翅的渴望；
鱼儿感恩海洋，是海洋给了它畅游的狂想；天星教育网版权所有
马儿感恩大地，是大地给了它驰骋的战场。
答：
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【答案示例】 花儿感恩春天，是春天给了它盛放的梦想；彩虹感恩风雨，是风雨给了它艳丽的容颜；幼苗感恩雨露，是雨露给了它成长的滋养。
【解析】 本题考查仿写和正确使用常见的修辞手法的能力。
题干指向很明确，隐含信息也很丰富：
一是三句话应构成排比；二是每句中的两个分句构成一个因果复句，结果句在前，原因句在后；三是前后两个分句之间意义的关联性要强，尤其要注意后一句中的动词的选用。
最后提醒
1.审题要准确，全面把握题干的明示要求和例句蕴涵的暗示要求。
在审题中务必准确把握以下五方面内容：
话题、主旨、修辞、感情、句式。
2.打开思路，广泛联想。
3.雕琢答案，避免疏漏。
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押题理由
漫画题形式生动活泼，内容贴近生活，能有效考查考生的理解能力、认识水平、对社会的关注程度。
14．（2012北京海淀区高三质检）阅读下面这幅漫画，回答问题。
教不严，缺授权？
（1）请用一句话概括漫画的内容。
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答：
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（2）你对漫画所反映的现象有何看法？
请简要阐述。
答：
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答案答案示例
（1）如今，中小学班主任终于获得了采取适当方式对学生进行批评教育的权利。
（2）教育部授予中小学班主任对学生的“批评权”，是值得肯定的纠偏行为。
教师批评学生，本来就是一种合理的教育行为，是对学生成长负责的表现，但中国教育管理部门曾经剥夺了教师的这种权利，大大削弱了教师对学生管理的有效性。
教育部的这次“授权”，是对曾经“荒唐”规定的补救，是对教育规律的尊重。
【解析】 本题考查图文转换以及语言表达简明、连贯、准确的能力。
解答此题的前提就是读懂漫画，阐述对漫画所反映的现象的看法，应从中国的教育现状谈起，如今在我国的中小学，教师批评学生变得越来越困难了。
对于新规，许多人纷纷质疑：
教师管学生天经地义，何须授权？
这幅漫画讽刺性较强，与社会现实生活联系密切，提醒考生在平时学习的过程中也应多关注社会现实。
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最后提醒
1.把握漫画寓意要将画面内容、画中文字和标题结合起来，并联系现实。
2.画面内容说明要抓住关键，有序表述。
3.把握徽标寓意需将徽标所采用形象与徽标的用途及持有者联系起来。
4.图表要注意表头、项目栏和数字的比重与变化。
5.评点题如需阐述，一般要采用“观点+阐释”的表述格式
押题理由
（1）本组试题一为有现实意义的论说文，一为典范的史传文，代表了目前高考的两大主流材料类型。
（2）本组试题题型全面，涉及该考点的重点知识、关键能力和解题要领，难度适中，极具训练价值。
15.阅读下面的文言文，完成1—4题。
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江盈科
呜呼，味之至甘者，莫过于利；人之至苦者，莫甚于贫。
以至甘之味，投至厌苦之人，往往如石投水，有受无拒。
故四知却馈，杨震标誉于关西；一钱受选，刘宠著称于东汉；挥锄隐居，视同瓦砾；披裘老子，耻拾道遗。
史册所书，晨星落落；而垂涎染指，曲取贪图者，则天下滔滔也。
尝闻一青衿，生性狡，能以谲计诳人。
其学博持教甚严，诸生稍或犯规，必遣人执之，扑无赦。
一日，此生适有犯，学博追执甚急，坐彝伦堂，盛怒待之。
已而生至，长跪地下，不言他事，但曰：
“弟子偶得千金，方在处置，故来见迟耳。
”
博士闻生得金多，辄霁怒，问之曰：
“尔金从何处来？
”
曰：
“得诸地中。
”
又问：
“尔欲作何处置？
”
生答曰：
“弟子故贫，无资业。
今与妻计，以五百金市田，二百金市宅，百金置器具，百金买童妾，止剩百金，以其半市书，将发愤从事焉，而以其半致馈先生，酬平日教育，完矣。
”博士曰：
“有是哉！
不佞何以当之？
”
遂呼使者治具，甚丰洁，延生坐觞之，谈笑款洽，皆异平日。
饮半酣，博士问生曰：
“尔适匆匆来，亦曾收金箧中扃钥耶？
”
生起曰：
“弟子布置此金甫定，为荆妻转身触弟子，醒，已失金所在。
安用箧？
”
博士遽然曰：
“尔所言金，梦耶？
”
生答曰：
“固梦耳。
”
博士不怿，然业与款洽，不能复怒。
徐曰：
“尔自雅情，梦中得金，犹不忘先生，况实得耶？
”更一再觞出之。
嘻，此狡生者，持梦中之金，回博士于盛怒之际，既赦其扑，又从而厚款之。
然则金之名且能溺人，彼实馈者，人安得不为所溺？
可惧也已！
尝观韩非以出妇喻黜官曰：
“为妇而出，常也，所贵善营私耳；居官而黜，亦常也，所贵善货殖耳。
”
呜呼，韩子之言，世情也。
楚有一人为令，以墨罢官归，而美衣媮食，歌童舞姬，受享拟王者。
醉中语人曰：
“我若无主意，听孔夫子说话，今且无饭吃，安得有此？
”
噫，此造业之人，造业之言。
然彼直狂诞，敢为此语，世之“口不若人，心若人”者，可胜数哉！
（有删改）
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 w
A．博士闻生得金多，辄霁怒 霁：
怒气消散
B．不佞何以当之 不佞：
谦辞，不才
C．博士不怿，然业与款洽 怿：
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D．楚有一人为令，以墨罢官归 墨：
错判官司
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A.弟子布置此金甫定，为荆妻转身触弟子君为我呼入，吾得兄事之
B.尝观韩非以出妇喻黜官愿以十五城请易璧
C.史册所书，晨星落落又间令吴广之次所旁丛祠中
D.人之至苦者，莫甚于贫此非孟德之困于周郎者乎
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．学官听学生说的金子乃梦中所得，非常不高兴，但又想到自己已经用好酒好菜招待了他，于是就没有发作，又敬了学生两杯酒后就走出门去。
B．文章开头作者直陈自己的观点，然后连举杨震等四例进行论证，有理有据，说服力强。
C．作者用“造业之人，造业之言”痛斥那个楚令和他所说的话，表达了自己对这种无耻丑陋言行的强烈批判。
D．这篇文章所讲的几个故事显示了金钱的巨大力量。
文章的主旨在于抨击贪官污吏的丑行，揭露了金钱的无形而巨大的腐蚀力量，让人们警醒和自戒。
4．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）遂呼使者治具，甚丰洁，延生坐觞之，谈笑款洽，皆异平日。
译文：
________________________________________________________________________
（2）然则金之名且能溺人，彼实馈者，人安得不为所溺？
译文：
________________________________________________________________________
（3）为妇而出，常也，所贵善营私耳；居官而黜，亦常也，所贵善货殖耳。
译文：
________________________________________________________________________
答案ww
1．D D项，墨：
贪污。
2．B B项，都是介词，用。
A项，介词，被/介词，替。
C项，用在动词之前，构成名词性词组，指代人或事物/名词，处所。
D项，介词，比/介词，表示引出被动行为的施事者，相当于“被”。
3．A A项中“就走出门去”错，应是“把他送走”。
4．
（1）于是（学官）就让人准备酒宴，非常丰盛洁净，请学生坐下来并向他敬酒，谈笑融洽，跟平日大不相同。
（得分点：
“觞”、“款洽”，句意）天星教育网版权所有
（2）这样看来，金子的名字尚且让人沉迷，那些实实在在的馈赠之物，人们怎能不被它们迷惑呢？
（得分点：
“溺”、“馈”，句意）
（3）为人妇而被休弃，是很平常的事，因为她们所看重的是善于营私；当了官而被罢免，也是平常的事，因为他们所看重的是善于谋取财物。
（得分点：
“出”、“黜”、“货殖”，句意）
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唉，天下最甜美的味道，没有能超过财利的；天下最苦的味道，没有能超过贫穷的。
拿天下最甜的味道，投给怕吃苦的人，常常就像把石头扔到水里那样，只有接受而没有拒绝的。
所以，杨震因为有“四知”（天知、神知、你知、子知）而拒绝接受馈赠，在关西之地树立了信誉；东汉刘宠因只选受一钱的馈赠，而以廉洁著称；（管宁）隐居之时挥锄园中得金，视之如瓦砾；披着皮衣的无名老人，以拾取路上的遗金为耻辱。
史书上记载的（这些事迹），像早晨的星星那样寥寥无几；但是因对财利羡慕之极而伸手索取，通过歪门邪道求取财物的贪得无厌的人，却如滔滔江水天下皆是。
曾经听说有个秀才，本性狡猾，善于用诡计糊弄人。
他就读的县学里的学官对学生的要求很严格，那些学生稍有犯规，（学官）一定派人把犯规的学生抓来打一顿，决不赦免。
有一天，这个（生性狡猾的）学生恰恰违反了规定，学官非常恼怒，派人紧急捉回那个学生，他自己则怒气冲冲地坐在学府正堂上等待着。
一会儿，这个学生被抓来了，他久久地跪在地上，不说其他事情，只是说：
“学生我偶然得到千金，正在处理，所以来迟了。
”
学官听说那学生（突然）得到许多金子，怒气就消散了，问道：
“你的金子是从哪里得来的？
”
学生答道：
“从地底下得到的。
”
学官又问道：
“你想怎么处理（那些金子）？
”
学生回答说：
“学生本来贫穷，没有资财产业。
现在与妻子这样考虑：
拿五百金买田地，二百金买一所房子，一百金置些器物用具，一百金买书童婢女，这样就只剩下一百金，拿其中的一半买书，准备努力读书，把其中的另一半送给先生，报答您平日对我的教育之恩，这就完了。
”学官说：
“有这样的事！
（我）不才怎么承担得了？
”
于是（学官）就让人准备酒宴，非常丰盛洁净，请学生坐下来并向他敬酒，谈笑融洽，跟平日大不相同。
酒喝到一半的时候，学官问学生：
“你刚才匆匆忙忙跑来，可曾把金子收在箱子里锁好了吗？
”
学生起身说道：
“学生处理这笔金子刚刚完毕，就被我妻子翻身碰醒了，醒后已经忘记金子在哪里了。
哪里用得着箱子？
”ww
学官惊呼道：
“你所说的金子，是个梦啊？
”
学生道：
“本来就是梦啊！
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学官（听后）很不高
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