特色学校心得体会.docx
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特色学校心得体会
特色学校心得体会
篇一：
创建特色学校的心得体会
创建特色学校培训心得体会
特色学校创建是目前基础教育领域的热点话题。
近两年在我县掀起热潮，我校也为创建特色学校进行了多次培训。
下面谈谈体会：
一、学校领导高度重视
为创建我瓢里小学特色，给学校定发展目标，找航向，全体教职工在校领导的带领下进行了十多次的培训。
并且利用休息的时间给学校进行全面分析、定位等，如：
朔源校史、分析其优劣势、做好调查、宣传工作
二、效果可观
培训期间，老师们的认识提高了，意识一次比一次强，积极参与，群策群力，为学校特色建设出点子。
九月二十九、三十日两天，学校全体教职工再次集中学校会议室为学校特色建设定主题，我们分成三组进行提草案，并列好稿之后再集中解读，看哪种方案更可行，更适合我们学校的发展又具特色。
然后全体教职工举手表决，最终确定我校的主题为“和美教育”。
这仅仅代表学校教职工的心声，即初步方案而已，学校将由全镇各阶层代表（群众、居委会、学生、家长等）决议才能确定我校最终的主题。
总之，感觉我们的培训活动很有价值，首先体现老师们的心在逐渐聚拢；其次老师们都努力为学校出力，显示团结一致，目标一致，方向一致。
只要老师们的思想集中了，定的主题就有意义和价值了，那么我们全校教职工也就会朝着这个主题方向去努力。
我坚信，有了一致的目标，我们的学校一定能办出自己的特色！
瓢里小学：
龚弦花
XX年10月8日
篇二：
特色学校建设培训的心得体会
——特色学校建设培训的心得体会
发展学生个性特长，培养创新人才单位：
大峪小学作者：
张桂梅
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。
”3月19至20日我参加县局《教育改革学校特色建设》培训。
本次培训的三位教授给我留下了深刻的印象。
使我从思想上、观念上、理念上发生了巨大的变化。
我想特色学校建设就像阳光一样，普照到了与之相关的每一人。
一、转变教师的教育观念，树立特色办学的思想，
二、刘庆昌院长的特色建设是“书法教育”。
他们树立了“多元并存，百家争鸣无所适从”的办学理念，以“教育优质化、教育文明化、教育专业化为目标。
围绕办学理念，开发了学校的校本课程，扎实抓备课、上课、考试三环节，开展了“阳光书法操”活动让学生身心得到锻炼；建立了段位等级测评制度，实施段位激励评价，完整的构建起了“书法教育”校本课程体系。
同时打造“立字立人”的校园特色文化，注重培养学生的儒雅气质，注重提高学生的人格修养。
梁建国书记的特色建设是：
“落实立德树人根本任务的时代要求”梁书记从多层次、多角度，注重生成、注重兴趣培养。
“一切教育都源于爱”，师爱是师德的核心，不仅能够提高教育质量，也能促进学生的成长和成才。
焦佩婵教授的特色是“学校特色建设的认识与体系”焦教授注重
了模式方法的学习应用，做到了教师主导性和学生主动性的最佳结合。
从周目标引领，到前置性学习，从小组互助，到课堂展示，教师相机点拨、学生知识能力内化生成，突出学生的自主、合作、交流，注重学生写作能力培养，课堂教学关注了学生的成长与终身发展，体现了因材施教，面向全体学生的现代教学思想。
并且力求教师要做到“定目标、快节奏、大容量、讲练结合、当堂训练”，突出体现“学一点、记一点、会一点、知识当堂消化”的原则。
二、我的收获
通过参加本次培训，我对“特色”二字有了进一步的认识和感悟。
我觉得一所真正的特色学校，其特色建设项目的创建首先必须体现该校的办学理念，然后文化内涵的深厚是关键。
围绕这个办学理念，我觉得教育特色主要体现在“树立多元并存，百家争鸣无所适从”的校园特色文化。
当你步入校门，展现在眼前的是一幅幅别开生面的师生书法长卷，漫步于校园的角角落落，无不散发着浓浓的墨香，本不用听介绍，身临其境你就会用心感受到其书法艺术的魅力。
我觉得这种陶冶人的情操的境界就是学校特色校园文化的魅力之所在。
所以我觉得要打造一所特色学校，就得像打石油一样，使劲往深处打才能采到石油。
我们要选择好一个教育的点，扎实深入的开展下去，真正做到“人无我有，人有我精”。
所谓的“精”就是要在深处上下功夫，使其成为全体师生生活中不可缺少的一部分，真正起到净化心灵、学习知识、陶冶情操的作用。
学校的特色建设必须以课程为依托，积极开发和利用各种课程资
源为特色建设服务。
我们的课程资源不仅仅指我们的课堂、教材、教参，我们教师本身，我们的学生、家长以及社会上一切可以为教育服务的东西都属课程资源，关键就看我们怎样来开发和利用。
所以学校的特色建设离不开课程，离不开对课程资源的广泛开发和利用。
学校的特色建设必须有引路人。
这个引路人起着导航的作用，在某种程度上讲：
有什么样的校长就有什么样的学校。
因为校长有什么样的爱好，有什么样的特长他就会热衷于引领教师往这方面发展，从而影响到我们的学生。
所以我认为一个有思想的校长才能引领一所学校健康持续的向前发展。
总之，我此行收获颇丰，既加深了我对特色教育的理解，又让我看到了我们与这些特色学校的差距。
今后我们一定会借鉴这些先进的办学经验，因地制宜，富有创造性的开展我校特色建设项目，打造出属于我们自己的学校教育特色。
XX年3月30日
篇三：
特色学校培训心得体会
原来，特色学校是这样办的！
-----------参加特色学校建设培训心得体会
说到办特色学校，我校已经谈了快两年，也在着手做一些有关特色的建设，但我一直不知从何如手，何为特色，如何来体现我们的特色。
一段时间以来，我校的特色创建处于停滞不前的状态。
说实话，自我觉得很茫然。
我校有何特色，能办什么特色，如何办特色等等问题一直没有得到解决。
参加了为期两天的特色学校建设培训，听了五位专家的讲座，虽然时间不长，但收获很多。
虽不说我们也能像他们那样办一所有名的物色学校，但就个人的思想观念、看问题的视野及以后的办学思路、方法等肯定会有很多可以借鉴的东西。
一、特色学校需要有独特的文化。
华乐师范大学新基础教育研究中心和李政涛教授说，文化是一所学校的魂，没有自己独特文化的的学校不是特色学校，顶多只是个特色项目。
一所学校必须要有自己的不同于别人的办学理念、办学模式，才能说一所学校是否有特色。
如重庆市凤鸣山中学，就以与凤有关的文化作为他们学校的独特文化来办学，并对学校的理念文化进行了提炼：
群凤和鸣，铸魂育人。
既体现了他们自己独有的文化，有把这种文化与学校的育人功能有效的结合在了一起，并且根据这一办学理念，形成了自己的一套独特的教育教学模式、方式。
凤鸣山中学不仅仅局限于这些，还将学校的环境建设、制度建设，学生学习方式的转变、教师教学方法的改革等有效的结合起来，形成了其独有的特色。
凤鸣山中学的校长龚雄飞说，我们就是要将学校的文化深深的烙印在学生的身上、心灵上，让从凤鸣山中学走出去的学生身上都有凤鸣山中学的影子。
不错，龚校长做到了。
二、特色学校需要有传承特色文化的载体：
独特的制度和践行文化的人。
李政涛教授说，光有了特色文化还不行，还必须要有能将这一文化转化为行动的制度。
学校必须对应的建立一套制度，让校长负责与民主自觉参与、分工负责实施这一文化。
学校要建立一套评价、激励机制，让特落实到学校的每一位老师和学生身上。
只有学校的每一份子都自觉的学习并践行这一文化时，学校才有了特色。
如果没有人践行这一文化，无论你的口号多响亮、模式多么新颖、方式多么丰富多彩均没有实际扔效果。
只有将特色的文化转变为每一个人的行动的时候，学校才能称得上是特色。
三、特色学校还需要有体现特色的成果。
如果你的学校特色是“小组合作学习”，你的课堂一定是学生自主学习的课堂，而不能是一个传统味不改革的课堂；一定是体现学生为主体的课堂，而不能是教师整堂课唱主角的课堂。
特色学校，不能只有口号没有实际的成果。
如果你的办学理念是“育人为本”，那么，你的学校肯定不能有老师体罚和变相体罚学生，你的学校在关心学生（后进生、留守儿童）上一定有比较好的一套方式方法，你的老师必定是一群非常关心爱护学生的人。
总之，特色学校是一个系统的工程，需要有独特的文化、环境、
制度、成果等等，需要从学校的各个方面进行统筹兼顾的发展，才能形成自已的特色。
XX年11月29日
篇四：
山东特色学校考察学习心得体会
山东特色学校考察学习心得体会
齐家务乡科牛小学于士军
XX年3月26日，在教研室的组织带领下，一行四十几人对山东乐陵实验小学进行参观考察，短短一天时间，感受颇深，震撼有余。
一、文化立校凝聚校魂
乐陵市实验小学的校园文化卓有特色，学校安排了一位老师作为导游，从学校门题的设计理念到汉字广场的创作意图，从校徽的寓意到校园文化的布臵，为我们进行了详细的讲解。
学校门口左侧的浮雕设计给我们留下了深刻的印象，整个浮雕的画面犹如一幅连环画，包括生活画面、农业画面和儿童游戏画面，它体现的就是该校的教育思想，即“四个回归”，教育回归于生活，教育回归于农业，教育回归于儿童，教育回归于游戏。
进入大门是汉字广场，共由2500多块瓷砖组成，上面分别用小篆、甲骨文等文字书写汉字，瓷砖的右下角是楷书，便于学生识别。
汉字广场的主要功能是：
一学生上操站位定位，全校两千多名学生可以队列有序排列，二是对汉字起源及演变过程加深了解，巩固认识小学阶段必学的2500多个汉字，三是加强了对学生热爱祖国传统文化的熏陶作用。
教学楼内楼道文化分别围绕中华传统文化“儒释道”的主题确立，多元融合，厚重大气。
墙壁上还有学生的各种作品展示栏，给了学生充分的展示空间。
从学生的读物和课前展示来看，学生积累背诵的东西不仅有《道德经》、《诗经》、《离骚》等古典精华，也有各种现代美文。
该校以“为教师持续发展服务、为学生终身幸福奠基”为办学理念，以建设优良的校风、教风、学风为核心，在校园环境方面，他们追求一个“雅”字，在校园文化方面形成了独具特色、厚重大气的“乐陵实小文化”。
正如校长李升勇所说，学校最重要的在于文化积淀，当学生在充满文化氛围的环境中学习，最终会被学校的文化内涵所感染，在经典中浸润人生，最终达到提升学生语文综合素养的目的。
传统的东西会在习得的过程中返朴归真，扎根于中华经典的语文学习，才能获得持久的生命力。
二、课程改革彰显活力
通过座谈和了解，乐陵实验小学不仅进行了对课堂结构的重构，采用周目标导航，让学生进行前臵性学习，课堂上展示活动成果，而且将传统的单一学科课程整理形成三大课程体系：
1.基础性课程：
包括字、词、句、诗文经典、朗读；
2.文本性课程：
包括课内阅读与课外阅读两大系列；3.实践性课程：
经过开发、实践之后进行筛选、合并，确立了20种实践性课型，分别是观察课、朗读课、时政课、礼仪课、民俗课、名画课、名曲课、戏曲课、影视课、经典课、历史课、地理课、规划课、科普课、体能课、家政课、棋艺课、文学课、特长课、书法课。
他们的语文大课堂教学，在重视语文工具性的同时，更注重学生的个性化阅读、个性化体验,不断提升学生的个性发展。
他们的教学改革，“语文大课堂”的探索和实践，开辟了课程改革背景下语文课堂教学的一条新道路。
三、教学管理富有特色
乐陵实验小学，学校教改过程曾经经历过不少磨难和挫折，但是无论面临怎样的困境，他们都坚持发展，这种坚持成就了今天的乐陵实验小学。
可以说打造学校特色，是乐陵实小强校的根本。
校长曾南上北下，寻求教改的先进经验，江
苏的洋思中学、我们的杜郎口中学都曾留下他取经的足迹。
在综合众多名校成功经验的基础上，经过深入思考，李校长选择课堂教学改革作为突破口，从语文教学的根本问题入手，经过近五年的摸索，初步形成了当前的办学特色。
事实证明，一位优秀的专家型校长对一所学校的影响力甚至对一个地区、一个时期教育的影响力都是不可低估的。
四、他山之石可以攻玉
零距离走进乐陵实验小学，亲身感受到那里教改的脉搏，带给我们许多思考和启示，如何借鉴他们的教改经验和学习他们先进的教育理念，成为我们的当务之急。
启示一：
不甘平庸追求卓越
教育的重大责任感和强烈的使命感让他们坚持发展，坚持不断超越，这种精神是极为难能可贵的。
因为发展意味着改革，改革意味着自我否定，意味着拒绝平庸，只有改革才能成就一所学校，唤醒师生巨大的潜能，成就一种教育理想！
启示二：
找准定位打造品牌
在现有阶段我们完全有可能在教育管理内涵发展上出现大的突破，如课堂教学改革、作业改革、文化建设、养成教育、管理模式创新等方面，在很多方面我们是大有可为的。
关键是要找准定位，想别人所不敢想，为别人所不敢为，找到突破口，打造自己的小学特色教育品牌。
把平凡的小事做好就是不平凡，把一种思想做到极致就成为学校的品牌和特色。
启示三：
理念引领优化管理
没有学校的发展，就没有教师个人价值的实现；没有对教育的深思与研究，就不可能成就真正的教育者。
教师成长要在“专家引领同伴互助”的基础上，通过开展“读书好，读好书，好读书”读书工程提升职业素养，获得发展。
学校必须优化管理机制，以先进的教育理念引领学校发展，促进人人争先，从而让学校充满无限活力。
启示四：
高效课堂立校之本
全面提高教育质量别无它途，必须优化教学结构，突出教学绩效。
可从三方面入手：
①全面打造高效课堂，促使教学过程高效、最优化。
②加强以解决教学实际问题为目标的校本研究，广泛开展高质量的教研活动，为课堂改革提供支撑。
③尝试各种方式的课堂教学改革，改变课堂教学结构，摸索适合本地小学实际的课堂教学模式，最终达到高效的目的。
总之，乐陵实验小学的语文课改为我们提供了一个范例，鲜花虽美，但须合理移植嫁接，独辟蹊径才能桃李竞芳菲。
篇五：
对学校的体会
对学校的感想：
就我校的综合实力而言，无疑是很强的。
但是无论是一个多么强大的机构、
组织、地区乃至国家都会有做的不尽人意的地方。
我们南大当然也不例外。
第一，是经济问题。
听同学们说：
我们南医大的外债是很夸张的，不过我个人还是比较怀疑的，毕竟有五家
医院嘛。
即便刚才说的不算，但是在学生校内消费上，我个人觉得是有问题的。
首先，你将
校区建设在郊区，就应确保学生的购物问题得到解决。
买什么没什么，要有也是天价！
要知
道作为一个学生，我们是来学习的，并不是来消费的。
一个普普通通的台灯，校外卖30元，
校内竟能卖到45元，水果的价位也更是惊人。
当然我们可以到校外买，但是，浪费进一个小
时的时间不说，我们担心的是安全啊！
我觉得学校完全有责任将物价控制一下，起码应与市
场价一致。
第二，是卫生问题。
校内开的什么“临江饭店”“环路饭店”，卫生太差劲。
连一个简单的洗手池都没有，做
菜的肉类堆在一个冰箱内，桌子上到处是灰尘和油渍...既然学校允许，就必须要求他们卫生过关，因为这是对自己学生负不负责的问题。
我们
来自五湖四海，碰到自己家乡的人是分外高兴。
想搞一次聚餐就必须出校门，在安全系数相
当低的环境下进行。
第三，就是安全问题。
就在上一周，我们专业的一女生，上街买电脑。
被人骗走4000多元不说，把手机也让骗
走了。
学校里同学联系不上她，她在外也联系不上别人。
多么可怕啊？
！
幸好最后人没出啥
事，被警察送回了学校。
当然，这是与学校的管理有关的。
另外，毕竟是发生在校外。
但是，在校内也时有发生
偷窃、丢失等现象啊。
比如：
在饭堂里，有时会出现打完饭回到自己座位上时发现包丢了，
本丢了，水杯丢了等事件。
我想这绝不是我们同学们干的吧。
还有的更甚，直接翻越宿舍，
进室行窃！
保安倒是不少，难道只是管我们学生的？
！
第四，是教学问题。
看似气派的教学楼，内部设施及其差劲。
老师讲课用的扩音器不是没点就是功能有问题。
上课时坐在后排的同学不是听不见就是被音箱刺耳的闻闻声震晕。
还有就是黑板反光，坐在
侧面的同学看不到老师在写什么。
不来大学课堂教学容量大，再加上听不清看不见，可以想
象一下后果了。
南方本来就热，那么一百多号人共居一室听课当然热得不可开交。
一开始是什么也没装，
后来是装了。
可装的是电风扇，每间教室九个，一打开，那感觉就是进了工厂车间。
第五，是用电问题。
宿舍采光相当差劲，白天不开灯都不能看书。
一开就是两只60w的灯管，有时还要开风
扇，饮水机要用电，台灯也要开，电脑还要用电。
一个月每人10度我不知道别的宿舍够否？
不过本人的宿舍一个月用了100度。
好了，学校里的感想就谈这么多。
或许不是很合要求，但确实是我最想说的。
问题是难
免的，我们也不能太多的去要求什么，能做的只有努力的去适应，去改变自己，这样对谁都
有利。
本来这些话是不想说的，但是师兄一再要求就说说吧。
其实，不满是向上的车轮，无
论现实多么美好人总会看着不好的一面。
我也只是说说而已，不要在意。
对社会的感想：
作为一个刚刚走出高考阴影的大一学生，在这里谈论整个社会似乎有些搞笑。
但是我也
是这个社会中的一员，当然有资格这样做。
至于谈论的水平那就另当别论了。
每周都有军事教程课，每周都开主题班会，每周都有点名会，这些都在让我们逐步了解
自己的国家；逐步树立我们对自己国家的热爱之情；逐步使我们明白为了自己，为了国家，
为了社会该怎么做。
作为一个小小的班长，就算只是为了开好班会我也想过许多。
记得上次班会的主题是：
“中国经济未来发展前景如何，作为一个大学生我们该怎么做”。
实际上，这就是一种对社会
的思考。
时间有限，谈得多了也都说不太清，况且也不是几页文字能说的完的。
我就谈一下
经济吧。
我个人认为我国经济发展劲头很好。
首先，我国的币值佷稳定。
其次，我国的汇率很稳定。
再次，我国的经济发展的形式一
直是持续而稳定的。
这首先要归功于我们的政府。
第一，我国政府从1997年开始对经济政策做了大的调整，
有利于经济的发展。
第二，改革开放为我国经济带来了巨大的机遇。
第三，依赖于我国是社
会主义国家，能够集中力量办大事，宏观调控能力很强。
尤其是现今，在世界各国都面临着
经济危机的时刻，我国却岿然不动，成了经济危机中的砥柱中流。
写到这才知道，其实自己对经济的认识也很有限，但这起码是我个人的一点想法。
具体
的对整个社会的看法，等那个即将卖出大学校门的我来完成吧。
相信那时的我会做得更好！
对编辑部的感想
加入了编辑部那么编辑部自然就是我们的第二个家。
在这里我找到了锻炼的机会、展示
的机会、学习的机会、成长的机会。
我很喜欢这里！
跨越整个中国，我从遥远的内蒙古自治区来到了这个人生地不熟的广东，刚走出高中的
我脸上还明显的带着几分稚气。
来到这，真的好像电影中的穿越时空一样，一切都无所适从。
就如我在近期的一篇演讲稿中所说的：
仿佛被这个世界淘汰了一般。
或许是以前只顾学习了，
对于“如何与人相处竟一无所知”？
！
一下子没有了那个一直站在讲台上指点我们应该取什么，应该舍什么；一下子没了那么
多亲人在身边，每到周一又想与他们通话；一下子融入了仿佛很超脱的环境中，如梦如幻的
过着日子;一下子真的很不习惯...然而，我遇到了《医学生》。
在编辑部我结识了许多有志之士，我很想与他们并肩作战，
在生活之中让他们教会我作人。
我只想更成熟一些。
因此，我希望编辑部能有多一点的集体
活动，哪怕是跑步也行。
请不要让我们觉得太独立。
万事开头难，当有了第一次后，我想会
好起来的。
关键是要有一个引导的人。
引导我们如何分配时间；引导我们如何处理冲突；引导我们如何选择对的东西。
我知道
每个人在来之前一定都有自己的打算。
计划着想在大学里得到什么，然而，事情总是在变，
不是的会有跳出来的事情困扰自己，让你不知该得该舍。
我希望我们能多一点交流。
（提个建
议；我们可不可以约定一个教室一起去上自习）不过，最重要的还是自己的努力，别人的话终归是别人的，最终还得自己想明白。
“是金
子总会发光的”，现在是“革命尚未成功，同志任需努力”！
不管怎样，编辑部是我大学的第
一个归宿，我会尽全力做好的！
“一个国家在加速”，一个我怎能落后？
！
最后，我吧我最喜欢的一句话送给师兄：
“天
空没有鸟的痕迹，但我已飞过！
”篇二：
学校管理心得体会暑期中学校长培训心得体会宁都县肖田中小学校长罗爱平盛夏时节，XX年8月10日——12日，教育局彭局长亲自率领我们宁都的中学校长，
参加赣州市中学校长培训学习。
研修班上，市委常委、市政府潘昌坤副市长亲临研修班作了
开班动员讲话，并为我们解读了国家中长期教育改革和发展规划纲要。
几位外地专家、校长
围绕全国教育工作会议和国家中长期改革和发展纲要精神，就校长素质提高、学校管理、课
程管理和质量管理，职业教育发展等专题进行讲学，8所兄弟学校介绍了经验。
三天的学习，
时间虽短，内容丰富，成效显著。
通过聆听专家讲座，使我在教育教学管理的专业理论上有
明显提升，学校的管理艺术、管理能力有明显增强，拓宽了思路，激发了工作热情。
通过学
习，我有以下深刻体会。
一：
校长是校魂
校长是学校领导集体的带头人、领跑人。
校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调
和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本学校的具体办学条件，统筹全校工作，
正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务。
有一个好校长，才能带出一个好班子，也才能建好一所好学校。
学校是学习的地方，校长是组织、指挥学习的人，于学校的成败负有责任。
作为校长，
自身的学习问题显得尤为重要，在学习方面应走向专业发展。
若要成功就必须提升学习能力，
要成为学习型人才。
当今社会是一个学习型社会，知识更新非常快，竞争越来越激烈，如不
加强学习，及时更新知识和观念，就必将被社会所淘汰。
校长要实现自我的完美和追求生命
的丰盈，修炼卓越的人格魅力和个性魅力，必须有自己长远的学习计划，让学习成为自己职
业生活的基本成分。
这样，校长的专业发展才具有扎实的基础，才能用学习引领自己成长，
并将这一理念凝聚为学校每一位师生的共识。
二、加强学校管理工作是方向树立“以人为本”的办学理念就是要用以人为本的理念管理学校，用以人为本的原则指导
教育教学并解决工作中出现的新问题，新情况，体现为以学生的成长为本，以教师的发展为
本。
1、理清思路，树立正确的办学理念。
理念引领行动，目标鼓舞斗志。
要引领学校的发展，必须有一套适合校情的办学理念和
管理方法。
聆听专家的报告感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。
都有“以人为本，为学生的终
身发展奠基”的人本发展理念，都有“抢抓机遇，寻求发展”的责任意识，都有明确的“规
范化——特色化——品牌化”的办学目标。
作为校长应明确学校的办学思想，办学理念，把
它变成全校教职工的共同思想。
我校牢牢把握教育本质，贯彻以人为本的教育理念，提出以
“关爱”作为学校的管理核心，努力把提升师生的幸福指数作为学校管理的重要目标。
实施
‘五心’工程”的办学理念，做到“领导齐心、教师尽心、学生用心、家长开心、社会放心”。
让师生在和谐氛围中得到发展，学校在和谐中稳步前进。
2、以人为本，精细化管理与激发教师工作积极性有机结合。
学校精细化管理要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。
要落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，这就要求学校要在教育、教学、后勤三大块
制定精细化管理制度，讨论、修订和完善各类考核细则，事事有章可循。
严
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