匠人精神心得体会.docx
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匠人精神心得体会
匠人精神心得体会
篇一：
匠人精神培训学习心得
匠人精神培训心得
工作是一种修行。
将毕生岁月奉献给一门手艺、一项事业、一种信仰，这个世界上有多少人可以做到呢？
如果做到需要一种什么精神支撑呢？
“一旦你决定好职业，你必须全心投入工作中，你必须爱自己的工作，千万不要有怨言，你必须穷尽一生磨炼技能，这就是成功的秘诀，也是让别人敬重的关键”。
而这就是工匠精神最纯真的呈现。
成功不在大小。
很多企业都在追求做大，做强；很多员工都在追求只想做大事而不想做小事。
试问：
什么是真正的大，什么是真正的小？
小的事业做到极致并一直去追求更高的极致，这事业就是大，就是强；专注产品、重视积淀、享受过程，这正是工匠精神与追求短期利益最大化的商人精神之间最大的差别。
作为企业一份子，应该在企业面临挑战时，与企业一起共度难关，兢兢业业、脚踏实地的工作。
干一行、爱一行、专一行，力争在本职岗位上干出骄人的成绩。
我们要心怀感恩，没有企业给予的平台，没有领导的关怀、信任、支持，我们的努力最终可能会付诸流水。
我们要珍惜企业提供的机会和平台，使我们得以施展自己的能力和才华，让自己的价值得以体现。
“你在为谁工作？
我在为自己工作，为自己的理想，为自己的将来，为自己的成功而奋斗。
”要有积极的工作态度，干任何事不要拖延，拖延不能使问题消失也不能使问题变简单，只能给自己带来更大的麻烦，打乱已经安排好的计划，工作中我们要努力克服困难，不要找任何借口。
无论我们从事什么工作，都应该对自己的工作充满强烈的责任感，不拖延懈怠，不应付了事。
结合现阶段的工作，我认为应从以下几点加以提升和改进，才能使我们离“匠人”更进一步。
首先，结合日常的设计、报价、检验工作，每当接到一个新任务的时候，先制定出可行的工作计划。
在计划执行过程中每一步都要精益求精，设计图纸、清单，报价表力求准确，产品的质量是设计出来的。
资料没有问题，生产也会顺利许多。
报价没有问题，后台就会轻松许多。
检验是保证产品质量的最后一关，必须严格要求，一点问题都不放过。
其次，认真总结每天的工作。
每天都要有收获，经验、知
识的积累，都可以通过每天的总结实现。
最后，学习，只有加强自身学习，才能适应企业高速发展。
只有自己能力不断提高，才能在企业提供的平台上走向成功。
篇二：
匠人教育考过学员的心得体会
二级注册建造师考试顺利通过心得
1.建议采取建立一次通过考试的信念和决策对于目前我们参加建造师职业资格考试的人员，基本上都有自己繁重的本职工作，因此时间学习的时间非常紧张，在这种情况下，部分人人员会策略的把考试安排在两个年度进行考试，以缓解学习的压力。
但是，在时间基本允许或时间不是特别紧张的情况下，本人倾向于一次考试通过，应当给自己一定的压力。
因为第一，如果我们在心理上放松自己，就会成为动摇和放松自己的借口，本来我们的学习是在工作的同时进行的，所以不可能有比较理想的时间和环境，与其放松自己，不如背水一战;第二，即使第一年不能顺利全部通过，至少可以在最大限度上挖掘自己的潜力，把第二年的压力减轻，因为我们考试的滚动周期毕竟是只有两年，如果第一年放松了自己，如果计划不能实现，第二年的压力就会很大，不利于第二年的考试和总体的考试计划第一，端正思想，认真看书学习，弄通大纲之精神。
所以要端正思想，有好多人希望走捷径，希望听一次课，做两套题，打听点消息就要过，这是根本不可能的事。
书认认真真仔仔细细地看清楚，搞明白，然后做笔记，把一本厚书读成薄书。
要仔细做笔记，把重点、难点、疑点加以归纳总结，反复操练。
可能有的考生会讲，重点、难点、疑点大街上有好多卖复习资料的已经替我们归纳了。
可以这样讲你等于没有，因为这是别人归纳的，并不适合于你，重点、难点、疑点在哪里必须是自己归纳。
把书拿到以后，第一先看一遍书，第二再仔细看一遍，第三遍把重点、难点、疑点分别总结归纳出来，然后把他写在笔记本上，反复进行操练，把所有的知识变成自己的知识，把一本厚书变成一本薄书，这是我们第二个要注意的。
第二，对教材中一些似是而非的东西一定要搞清楚。
最近几年的单项选择题、多项选择题，就是把书里面这些似是而非的东西挑出来，专门拿来考你。
有很多是表面上搞清楚了，实际上你没有搞清楚。
特别是当今一些强调自己学历高的人，往往及格率最差，他们自以为是，以为不得了，我自己已经干了那么多年工作，我有什么不懂呀，凭他的经验去考试，往往是一错百错，因为很多经验，习惯性的东西，把工作中的东西搬到考场中来，这样的话你的及格率很低。
而反过来，可能从来没有工作过的，或者从来没有学过这个专业的人，他是一张白纸，你说是一就是一，是二就是二，这样及格率反而高。
第三，要注意对教材上的数字、百分比、必须、可以、包括、不包括、以上、以下、包含等等，一定要特别予以关注。
这些地方往往会出判断题，你稍不注意你就搞错了。
第要注意在看懂全书的时候，理出教材的脉络，做到首尾一至，中心突出，特别是前后章节有联系的地方，一定要特别关注。
这些地方我们往往出综合题。
前几次，我在学易校辅导的时候，很多学生说，老师这个综合题很难做。
其实也不难做，你把这个综合题看完以后，你要回答几个问题，他无非是把很多方面的内容凑在一起编成题，下面回答的问题一点两点，分别分布在每一个章节里面，所以我们在一开始看到综合题就被蒙到的话，我们马上去看他的问题，
把他问的问题搞清楚了，再返回去看题目，这样的话，你对综合题就不难解决了。
第四，对教材、大纲以外的参考书，尽量少看，最好别看。
我在全国各地做讲座，我从来就要求学生绝对不能看太多参考资料，就把指定的教材看五遍以上，把书上的练习做两遍以上，足以应付资格考试。
社会上那些乱七八遭的复习资料，可以这样讲，90%以上都是赝品，因为我就是曾经编过资料出来的人，他都是一帮硕士生、博士生，东拼西凑，拿剪刀浆糊贴好以后，送到出版社就出来了，很多答案都是错的，所以千万不要相信社会上的各种各样的资料。
要看，就是把你的时间用来看教材，就行了。
最后强调一句，你千万不要去乱买复习资料，最好别买，我曾考了六个资格证书，说白了，我从来就不看复习资料，把指定的书看五遍以上，把书上的内容归纳总结成非常精干的内容记在笔记本上就行了。
第五，就是看清题目，通览全卷，找准下手的地方。
由于我们目前的题量大约，而且翻来
复去好几页，你拿到卷子以后先把这个题目看清楚，有几个大的，有几个小的，分数都是怎么分布的，一定要搞清楚。
唉，有的人把题目做完了，你问他有多少道题，他自己都搞不清楚，喔，最后那道题目还没看见呢，时间已到，所以一定要看清题目，通览全卷，找准下手的地方。
第六，认真分析，仔细作答，看清答题要求。
比如说，我们的单选题，四个当中选一个，多选、少选、漏选、不选，通通不给分;多选题，A、B、C、D四个当中选两个，至少是两个答案;判断题的话，往往还要倒扣分，一定要把题目看清楚。
另外计算分析题除了要写出结论之外，还要有计算过程、分析过程，还要有公式，一步一步都不能少。
综合分析题，除了公式、过程、结果，还要用文字来表述，一定要看清楚。
第七，在做题的时候，要由易到难，由简到繁。
老师在编这个试题的时候，也有这么一个规律，单选、多选、判断、计算分析题，都是把最简单的放在最前面，最复杂的放在最后面，通常情况下是按照章节顺序编排的，比如说单项选择题第1题，往往是第1章、第2章的
题，一直往下排，但是也有的老师比较缺德，他把那些题目，颠来倒去，颠来倒去，学生一上来就昏了，这样的老师我们一般不太主张这种出题顺序，一般应该是这样，单选第1个
题就是第一章，第2个题就是第二章，这样排下来，多选也是这样，判断也是这样，计算分析也是这样，有一个顺序，按照章节顺序排下来。
最后提醒考生，想要做到充分备考一定要根据自己的实际情况制定一个完善的复习计划，然后坚定的去执行，同时一定要多交流，多关注考试方面的信息，这样才能保证万无一
在往年的二级建造师考试中，选择建筑工程专业的考生占考生人数的大半，可见建筑工程是一个非常受欢迎
的专业，出题老师肯定也非常了解这一点，所以出题的时候也不会手下留情。
因此考生在复习的时候也必须掌握一定的要点，才能摸清教材的脉络，制定合理的复习方案，顺利通过考试。
下面作为一名房屋建筑工程专业的编者，从建造师的理论体系上做一分析。
建造师考试所涉及的内容，用一句很简单的话来形容就是：
看过考试用书的同志知道，建造师的内容非常烦杂，涵盖面很广泛。
在房建专业中，涵盖了建筑工程技术、房建项目管理与实务和房屋建筑工程法规及相关知识三部分内容。
其中第一部分房建工程技术部分几乎包容了工民建专业的所有专业课和专业基础课，这部分内容在考试中主要以客观题的形式来考核。
第二部分管理与实务部分，在考试用书中的编写完全是把知识点用案例来阐述，这种编写方式对大家来说是陌生的，目的是让大家能够适应考试题的案例题型，但没有系统的知识点的介绍，使内容看起来比较零散，不便于系统掌握。
另外由于综合知识部分也包括项目管理的内容，尽管在编写时有分工，从大的方面讲不会重复，但涉及到一些具体内容时，仍难免有重复之处。
由于管理本身有很多是非统_定论的东西，造成在有些具体内容上说法的差异，这也给考生的备考带来一定的难度。
第三部分房建专业法规和相关知识，不仅包括了一些基本的法律条文，而且涉及了大量的房建工程技术标准，这部分内容，其专业性很强。
从考生专业来分析，对于工程类专业人员而言，第一部分内容比较轻松，基本内容是学校所学专业里面最基础的内容，此部分的分值应是必得部分，而备考时又不需花费太多的时间和精力，对于经济类专业人员第一部分内容则比较困难，真正掌握需要花费较大的精力，尤其是工程力学与工程结构部分。
第二部分项目管理与实务部分在复习过程中，首先分析在考试中案例题的可能题型有几种，结合此部分内容，案例题的题型大致有如下几种。
一是简答题，这是案例考试中必有的题型，尤其是质量和安全部分，对于此类题目，要有一定的记忆能力，并根据要点结合实际，用自己的语言加以阐述
。
二是计算题，对于计算题主要是
进度控制、成本管理或合同中的索赔计算等等，对于计算题关键要掌握计算方法，对于成人来说，理解能力较强，而计算题无论怎样变化，方法是不会改变的，因此以不变应万变，掌握计算方法非常关键。
另外注意计算步骤，此类题目应是考试中易得分的部分。
如XX年度第二道案例题，就是成本管理中的挣值法重复应用。
三是分析题，此类题目在问题中无明确提示，完全需要凭对基础知识的掌握和对案例背景的理解来回答，有一定的难度，不是很好把握，如合同管理中此类题目较多，XX年度考试题目中就有此类题目。
四是客观题，XX年度考试没有，但主观题客观考也是主观题中的一种考法和思路，这类题目，往往可结合案例背景出一些是非题让考生加以判断，或做一些基本知识点的选择题目。
五是画图题，如进度控制中的络计划，这对考生来说有一定的难度，络计划也是大家都感觉较难的内容。
由于案例题的题型和内容灵活多变，因此是考生普遍认为没有把握的部分。
通过XX年度的考试，大家也都有同感，因此对于此部分内容的复习，首先要归纳和总结学习要点，把每条下的案例所体现的知识点加以提炼，抓住每条下的主要内容，然后根据每一学习要点分析其可能有的变化，通过对基本要点和方法的掌握来应对考试中的变化。
另外案例题目中也有结合施工技术及专业规范中实践性较强的内容。
第三部分工程法规及相关知识部分，要注意法规规定的严谨性，对技术标准部分，则主要涉及了施工验收标准和规范的内容，尤其是标准中的强制性条文，此部分内容主要也是以客观题的形式来考核。
在编写和命题的过程中，主导思想主要是希望通过考试，考查考生的实际能力，希望在工作岗位上工作出色的人员能够顺利通过考试，因此在专业编写和命题过程中，尽可能与实际相结合，重视对理论的应用。
在XX年度的考试中，第一道案例题中涉及了部分施工技术的内容，也是考查考生解决施工实际问题的能力。
纵观目前各类执业资格考试，其总的规律就是先易后难，由简单到复杂，这是由于前几次考试可出题目的面较广，书上所有的内容都可以作为考试范围，选择的余地比较大，因此一般会更多的把比较简单的概念性的知识点作为考题。
这从XX年度的第一次考试题目就可看出。
其次由于在资格转变过程中，国家对这类资格的人员需求比较迫切，人员的需要量比较大，尤其是对建造师而言，是企业保持资质必不可少的条件，因此有必要降低点难度，以便使较多的人员能够
通过考试。
随着几年以后通过的人员越来越多，国家对相关人员的需求减少，则考试的难度会越来越大。
另外，由于建造师的考试用书不属于教材，各知识点的内容较少，出题受到限制，因此，教材扩容是极可能的，内容只能越来越多。
各位考友应该借此机会，下大力气学习，通过努力，力争尽早通过考试
篇三：
《匠人精神》读后感
匠人精神读后感看完《匠人精神》这本书后感触很深，能让一个人的心情变得平静。
秋山先生的这本书所体现的匠人精神、以及秋山先生本人历经四十几年为日本培养输送一流匠人的这种意志和民族情怀，是我们应该学习的。
工作就是一中修行，修行是指修正内心，改变行为。
将毕生岁月奉献给一门手艺、一项事业、一种信仰，这有多少人可以做到呢？
每个行业想要做好，都需要全身心的投入。
首先你必须热爱自己的工作，没有怨言。
而且你必须穷尽一切的时间磨练技能，这也是让你的团队敬重你的关键。
作为一名安保夜值主管，要时时刻刻把安全放在首位，努力钻研业务，培训团队，认真贯彻落实“安全第一，预防为主”的安全原则。
结合实际情况积极开展“抓预防、查隐患、堵漏洞、保安全”的保卫工作。
正如秋山先生所说，所谓“执着”，就是对事情“不放弃”，所谓“不放弃”也是一种“思想的深度”。
为自己、为他人、为社会工作，生命将会熠熠生辉。
对于安保工作来说，我认为所谓“执着”，就是坚持不懈地抓安全隐患工作，克服麻痹思想、消除侥幸心理，只有在工作中不断发现安全隐患并把它排除，对重大安全隐患实行“零容忍”，对隐患整改情况进行“回头看”，做到发现问题、紧盯问题、解决问题，提高安全水平。
紧绷安全弦，让安全成为一种习惯，才能达到一定的思想深度，成为一个有价值的人。
匠人精神本身讲的不是技术，而是从事这个工作怎么尊重这项工作，先做人做好了在说这项工作。
这对我们都有用，我们缺少这方面的东西。
在社会中，无论所从事的是任何一个行业，要干好就要尊重这个行业，对自己的行业有深刻的认识和理解。
才能更好的在工作中发挥自己的才能。
作为首华物业的一份子，读完这本书后，更加从内心点燃了我的工作热情，今后要更加努力的发挥创新精神。
在日常点滴工作中充分运用工匠精神，把自己与公司的发展有机的联系在一起，共同进步！
安保部：
牛庆柱
篇四：
读匠人精神有感
读匠人精神有感
读匠人精神有感
题记
人，活着，目的只有两个：
工作与生活。
这两者，必须有一个要先行在成长的路上。
阅读了《匠人精神》一书，结合书中的“匠人须知30条”以及自己对工匠的一些理解，得出感悟：
“匠人精神”，每位员工应有的追求！
五月，一波生产小高峰已经来临。
目前，整个制造部也都沉浸在浓厚的“工匠”文化氛围里，走进生产车间，你会看到到处贴有制造部“寻找我心目中的工匠”活动的横幅。
如：
“工匠，从尊重一事无成，毫无成就的自己开始！
”、“简单的事情重复做，你就是专家；重复的事情用心做，你就是赢家。
”等等。
是的，这就无疑给“工匠”提出了更高的要求和挑战，对每一位员工工作上作出了更高的标准和规范。
“工匠”活动从4月初启动，到目前的有感征文，这一路走来，让员工对“工匠精神与工匠文化”有了全新的理解与认识，同时，树立了员工的严谨、精益求精、追求极致的精神和信念；让员工知道要立足于本岗位，刻苦钻研，敢于挑战，不断追求进步，以及增强自身责任感和工作使命感。
人，为什么要追求“匠人精神”？
为什么要有“工匠”一样的精神？
有“工匠”一样的精神才会去为此而拼搏，去奋斗。
有句话是这样说的：
“不想当将军的士兵不是好士兵”，是的，这句话本身没错，但是，当将军的前提是你得当好士兵了之后才有可能当上将军啊！
每一位员工其实就是自己的“工匠”，是自己的“将军”！
主管里面也有优秀的工匠，经理层面也可以评选优秀的工匠，乃至公司的老板，也要有“工匠”的精神，同他pk的就是整个通信行业之间的竞争与较量。
有“工匠”一样的精神才不会落后，不会挨打，不会被社会遗弃和淘汰。
公司发展到目前这么壮大，不是当时的老板有“工匠“一样的精神，能走到今天么？
一个老板都有工匠的精神，作为基层的一员，天天与产品打交道的我们，又有什么理由不向”工匠“发起进军呢？
有“工匠”一样的精神才会让我们的产品打一场持久战，企业与员工才能生生不息，共同长存。
现在的社会是“大数据”时代，对于企业来讲，就是“大质量”时代，质量就是企业的生命线。
大家想想，为什么我们都愿意去买德国的手表？
去买日本的马桶盖？
就是因为他们所作出的产品质量过硬！
其实这里面所折射出的就是所谓的“工匠精神”。
岗位没有高低，职位不分贫贱，一个小小的螺丝钉工也能把事情做到极致。
装配、焊接、物料、测试、维修、检验等等，各岗位都涌现出了一批“英雄”，一批“工匠”。
他（她）们的“工匠精神”值得学习与传承。
人，活着，工作与生活，必须有一个要先行在成长的路上。
只要我们发扬工匠的精神，努力工作，我们就能将生活过上我们所想要的样子。
这次的“寻找工匠”活动深深感染着我，《匠人精神》书籍深深鼓舞着我，身边的工匠也时刻鞭策、激励着我。
“工匠”的选拔是持续不断的，是永久的，是每位员工应该追求的东西，让我们一起从现在立马行动起来吧！
秉承着刻苦钻研、精益求精、心无旁骛的工匠精神，“工匠”离我们也就真的不再遥远
篇五：
读《匠人精神》心得
读《匠人精神》心得
匠人精神30条其实主要为做事之前要学会做人，学会投入热情，学会担起责任，学会为自己的成果自豪、负责。
我们每个人都会有一份属于自己的工作，其不同之处仅在
于：
各自工作中所要完成的任务及方式相异。
我们每个人在自己的工作岗位上，有的人终其一生不过原地踏步，而有的人却在平凡的工作岗位上如鱼得水得心应手、有声有色。
最根本的原因只是他们对自身工作的认知和对待工作的态度及处理方法不同。
有一部分人经常会这样：
时常抱怨工作忙，工作累，工作是受罪。
于是越是抱怨，越是觉得累，越是觉得这简直就是再受罪。
从而我们会慢慢变的迟到早退偷懒服务态度不好等等对工作不认真负责的状况屡屡发生，然而我们应该问问自己，这是不负责任的。
脚踏实地，积极主动工作，真正把热爱企业、热爱岗位、全心全意履行岗位职责落在实处。
无论从事什么行业，只有全心全意、尽职尽责地工作，在自己的领域里力争出类拔萃，这才是敬业精神的直接表现。
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篇六：
读《匠人精神》有感
一流的人才该如何炼成
——读《匠人精神》有感
作者：
张彩艳（BC高中部）
拜读完秋山利辉先生的心血之作《匠人精神》，我不禁被这位传奇般的日本企业家的行业精神与育人精髓深深折服。
在该书中，秋山师父结合自身在培育一流家具匠人过程中的宝贵经验，总结了发人深省的“匠人须知30条”，并以此寄语各行各业的匠人们。
仔细研读数次，我深刻地认识到，可贵的“匠人精神”其实并不仅仅局限于家具工匠人才的培养，而是对所有涉及“施教育人”与“技能传承”的领域全都大有裨益。
身为一名教师，教书育人是第一要务；身为教育领域的匠人，《匠人精神》一书中对一流人才培养方式的介绍，对我们在学校教育中培养与甄别一流人才深有启发。
“一流的匠人，人品比技术更重要；一流的人才，拥有一流的心性。
”读完秋山师父的这句话，我不禁想起了中国古代一直强调的师者角色——“师者，传道授业解惑也”。
本质上，二者确实有异曲同工之妙，都在强调施教育人的首要职责在于教其为人，因此“传道”位于“授业”之前，旨在强调思想品德教育应该摆在讲授知识之前。
古今中外的先贤圣哲的经验告诉我们，在学校教育中，教师应始终把情感教育放在首位，其次才是知识传授。
只有这样，才能培养出德艺双馨的一流人才，才能避免类似于“北大高材生虐猫事件”和“复旦研究生投毒惨剧”再次发生。
那么何为一流人才？
秋山师父总结出的“匠人须知30条”强调了一流人才应该具备的情商水平——诚实厚道，懂得感恩，有责任感，并处处为他们着想，而培养一流人才的重要途径就是“集体生活”，在人与人接触的过程中，才能学会宽容与谦让，感恩与奉献。
然而，在具有中国特色的独生子女家庭中，由于集体生活条件的沦丧，再加之部分父母家庭教育的缺失，导致部分孩子变得自私、冷漠、以自我为中心，根本不知道关心别人，更不懂得付出，因而他们在学校受到集体的孤立，有些甚至可能引发精神疾病。
这就意味着学校教育在培养一流人才方面将承担更重的责任，教师在学生的思想品德教育方面将面临更大的挑战。
班级为学生心性的健康成长提供了良好的“集体生活”的土壤，教师在班集体中教育学生诚实守信、待人真诚、相互谦让、互帮互助和感恩师长。
在一流人才养成中，百善孝为先，感恩之心不可无。
教师应该在潜移默化中影响学生，教会学生感恩父母。
比如，教师在平时的教育中，可以通过各种途径，让孩子认识到，生日当天，最该感谢的人是孩子的母亲，而不该以自我为中心，把注意力放在自己身上，自私地认为父母为自己过生日理所应当。
另外，正如秋山木工在培育一流匠人方面
鼓励学员采取书信沟通方式定期向父母报告自己的进步，学校也可以鼓励家长积极参与到学校教育中来，通过家长会和家长委员会等方式，与教师密切配合，通过增加家长与学生的互动机会，促进学生与家长之间的有效沟通，增强亲情感，这对培养学生优良的品性将起到举足轻重的作用。
因此，我认为，从某种程度上来说，学校教育中的情商培养重于智商教育——少年时期的秋山利辉先生在学校的成长与学习经历便是一个有力的证明。
因此，我们在评价人才的时候，也应该综合考虑情商与智商双重因素，尽量避免把“高分低能”的人奉为一流人才，却把真正的一流人才“打入冷宫”。
这就需要学校在教育方式上应该多样化，在设计衡量学生在校表现的成绩单时，应该针对“德”、“智”、“体”以及“课外活动”等诸多方面，分别设立考核标准，并进行评估打分，鼓励知识学习，更提倡品德修养、领导力、创新力以及社会责任感的培养。
成大事者必先成人。
一流的人才的炼成过程应该是先修身养性，后学习技能。
因此，学生的任务不仅是“学习”，更是“做人”。
身为琢玉雕木的教育领域的匠人，教师应该认识到情感教育在学校教育中的重要性，学会以身作则，培养学生一流的心性，为社会培育一流的人才。
篇七：
匠人精神
匠人精神读后感
当拿到这本《匠人精神》细细翻阅后，感触良多，收获亦多。
我们常常会抱怨这个工作不好，这个简单，那个辛苦等等，这是应为我们对待工作的态度、待人的态度等均在一定程度出现了拐点，做的很是不足。
这个书可算是一副良药，它会在时时鞭策自己，做一个对幼儿园有用的教师。
那怎样才能成为一个对幼儿园有用的教师，怎样才能够实现自我价值呢？
这就要从基础做起，了解教师所应该具备的岗位精神。
“匠心”的背后隐含着的是专注、技艺和对完美的追求。
在教学中，“匠心”可以让孩子们莞尔一笑，学习瞬间变得幸福而快乐；能够使枯燥的知识立刻展现神奇，终身难忘；更会令师生的交流，欢快顺畅，水乳交融。
在教学中追求“匠心”应该是每位教师的职业意识。
做教师，就得像个手艺人一样沉浸其中，心无旁骛，在激情飞扬和挥汗如雨之中，享受教育本身所带来的痛苦和幸福。
慢慢地陪伴，静静地等待，悄悄地聆听，不浮躁，不显摆。
匠心”就是用简单的心做单纯的事。
法国思想家蒙田曾说过：
“教
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