重庆小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx
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重庆小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
重庆2020年小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
1：
〔 〕主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是全部教学活动的必经阶段。
单项选择题
A、激发学习动机
B、感知教材
C、运用学问
D、理解教材
2：
科尔伯格讨论道德进展的主要方法是（）。
单项选择题
A、推想发
B、头脑风暴法
C、两难故事发
D、对偶故事法
3：
先行组织者技术一般用于〔 〕。
单项选择题
A、发觉学习
B、接受学习
C、合作学习
D、把握学习
4：
作为一个教师，需要把握教育理论的基本课程主要是指〔 〕。
多项选择题
A、教育学
B、心理学
C、学科教学法
D、教育心理学
E、义务教育法
5：
以下选项中，哪项不是心理咨询的原那么?
〔 〕
单项选择题
A、理解
B、保密
C、自然适度
D、促进成长
6：
在技能形成过程中，练习中期出现进步的临时停顿现象，在心理学上称为〔 〕。
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低谷现象
7：
以下哪一部著作全面介绍了人类以科学的方法为工具，努力探究宇宙的神秘?
〔 〕
单项选择题
A、《阿西莫夫最新科学指南》
B、《生命之科学》
C、《可怕的科学》
D、《从一到无穷大》
8：
在教学过程中，学生以学习直接阅历为主。
〔 〕
推断题
对
错
9：
如今时间的凌晨1点至3点，按古代的五更计算是〔〕。
单项选择题
A、一更
B、二更
C、三更
D、四更
10：
当学生出现问题时要准时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为学生负责。
〔 〕
推断题
对
错
11：
两任务的共同成分可能是（）。
多项选择题
A、刺激
B、反应
C、环境线索
D、学习目标
E、看法
12：
学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成状况的监视及对速度的把握主要采纳了〔 〕。
认知策略元认知策略管理策略复述策略
单项选择题
13：
学习策略是学习者制定的学习打算，包括〔 〕。
单项选择题
A、意识和能力
B、规那么和技能
C、认知策略
D、阅历和方法
14：
以下有关世界有名建筑的表述，不正确的选项是（）。
单项选择题
A、泰姬陵位于泰国．是世界有名的纪念性建筑．有“泰国的珠宝〞之称
B、吴哥窟古迹位于柬埔寨．是世界有名的佛教建筑．如今柬埔寨的国旗上就绘有吴哥窟的造型
C、敦煌莫高窟又称千佛洞，位于甘肃省，莫高窟是集建筑、绘画、雕塑于一体的立体艺术，是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库之一
D、圣彼得大教堂是世界上最大的教堂，位于梵蒂冈，教堂内有很多世界有名的雕像和浮雕，艺术价值极高
15：
“蹒跚学步〞属于动作技能学习的〔 〕。
单项选择题
A、原型定向
B、操作定向
C、操作仿照
D、操作娴熟
16：
看法与能力是相同的，二者都是内部倾向。
〔 〕
推断题
对
错
17：
现代人们在粉刷墙壁时多项选择用环保墙漆，这样将使得墙外表出现很多小的凹凸，到达爱护视力的目的。
这主要是用到了〔 〕原理。
单项选择题
A、光的漫反射
B、光的镜面反射
C、光的折射
D、光的直线传播
18：
行动讨论是一种新的讨论理念和类型，而不是一种讨论方法。
〔 〕
推断题
对
错
19：
人一方面的机能受损甚至缺失后，其他方面的机能会得以超常的进展，如失明者的听力、嗅觉要优于常人，这说明人的身心进展具有〔 〕。
单项选择题
A、阶段性
B、互补性
C、不平衡性
D、个别差异性
20：
教育的特质是〔 〕。
单项选择题
A、认识活动
B、生存活动
C、传递活动
D、培育人的社会实践活动
21：
属于资源管理策略的是〔 〕
单项选择题
A、做笔记
B、复习方式多样化
C、设计学习空间
D、列提纲
22：
以下没有表达新课程所提倡的课程综合化的价值的是〔 〕。
单项选择题
A、有助于培育学生综合地了解和解决现实问题的意识与能力
B、有助于提高学生综合地把握学问并进行迁移的能力
C、有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望
D、有助于削减学校教育与社会的联系和互动
23：
学校新来了一批老师，负责组织支配教学培训活动的学校职能部门是〔 〕。
单项选择题
A、总务处
B、校长办公室
C、教研室
D、年级组
24：
埃里克森的理论认为，人格的进展是一个渐渐形成的过程，4—5岁阶段的进展任务是培育〔 〕
单项选择题
A、勤奋感
B、自主感
C、主动感
D、亲热感
25：
以下词语书写完全正确的一项是〔 〕。
单项选择题
A、千钧一发忠贞不渝贻笑大方
B、执迷不悟莫忠一是前仆后继
C、自吹自擂其貌不洋病人膏育
D、意气用事唉声叹气冒然行事
26：
教师学问结构的核心是教师的〔 〕
单项选择题
A、相关学科学问
B、教育学学问
C、心理学学问
D、专业学问
27：
主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题。
〔 〕
推断题
对
错
28：
桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的〔 〕。
单项选择题
A、能力
B、技能
C、兴趣
D、刺激一反应联结
29：
苏格拉底在教学中形成的“产婆术〞属于〔 〕。
多项选择题
A、直观性原那么
B、循序渐进原那么
C、启发性原那么
D、稳固性原那么
E、理论联系实际原那么
30：
心理定势对解决问题具有〔 〕。
单项选择题
A、主动作用
B、消极作用
C、既有主动作用也有消极作用
D、没有作用
31：
北京某小学设计开发了百余种具有民族特色的体育游戏项目，作为以身体练习为主要手段，以促进学生健康为主要目的课程。
从课程类型的角度看，“民族体育课〞属于〔 〕。
单项选择题
A、国家课程
B、地方课程
C、校本课程
D、隐性课程
32：
教师劳动的特点是〔 〕。
多项选择题
A、冗杂性
B、创造性
C、示范性
D、长期性
E、自私性
33：
以下教学模式不属于个别化教学的是〔 〕。
单项选择题
A、程序教学
B、合作学习
C、计算机帮助教学
D、把握学习
34：
．讨论说明，遗忘进程是不均衡的，表现为（ ）
单项选择题
A、时快时慢
B、不快不慢
C、先慢后快
D、先快后慢
35：
对于操作技能和心智技能的区分，表述不正确的选项是〔 〕。
单项选择题
A、操作技能的执行过程是外显的，心智技能的执行是内潜性的
B、操作技能的对象是具体的物质实体，心智技能的对象是观念性的
C、操作技能的动作可以合并，心智技能的动作那么不能合并
D、操作技能的动作不能合并，心智技能的动作可以合并
36：
小学教学的主要任务包括〔 〕
多项选择题
A、使学生把握基础学问和基本技能
B、进展学生的智力、体力和创造力
C、形成良好的师生关系
D、培育学生的社会主义品德和审美情趣
E、开发校本课程
37：
文化进展对学校课程产生的影响主要表达在〔 〕。
多项选择题
A、内容的丰富
B、增添国家对课程改革掌握权
C、课程结构的更新
D、为课程改革提供的物质基础
E、课程改革由受教育者完成
38：
在感觉记忆中，信息的存储形式是〔 〕。
单项选择题
A、语义
B、概念体系
C、视像和声像
D、图式
39：
一般来讲，小学阶段相当于人生进展的〔 〕。
单项选择题
A、幼儿期
B、少年期
C、童年期
D、青年期
40：
必需把教育摆在优先进展的战略地位思想的提出始自党的〔 〕。
单项选择题
A、十五大
B、十四大
C、十三大
D、十二大
41：
对学问最好的复习方法是〔 〕。
单项选择题
A、有意识记
B、多种感官参加
C、在实践中应用所学学问
D、画线
42：
以下哪项不属于课程目标的规定性〔 〕。
单项选择题
A、操作性和指导性
B、时限性和具体性
C、工具性和基础性
D、整体性和递进性
43：
一切天才都来自于遗传。
推断题
对
错
44：
“字字写来都是血，十年辛苦不寻常〞和“文不甚深，言不甚俗〞分别讲的是中国古典文学中的〔 〕。
单项选择题
A、《水浒》和《聊斋志异》
B、《西游记》和《聊斋志异》
C、《儒林外史》和《三国演义》
D、《红楼梦》和《三国演义》
45：
1897年，〔 〕创办的南洋公学，分为四院，其中的外院即为小学，它是我国最早的公立小学堂。
多项选择题
A、孟子
B、盛宣怀
C、荀子
D、庄子
E、朱熹
46：
教学方法是联系教师教与学生学的重要纽带。
〔 〕
推断题
对
错
47：
以下属于道德情感的有〔 〕。
多项选择题
A、义务感
B、责任感
C、事业感
D、自尊感
E、集体主义
48：
通过教学活动，学生可以“上知天文，下知地理〞，这说明学生认识的对象是〔 〕。
单项选择题
A、直接的
B、间接的
C、具体的
D、模糊的
49：
〔 〕是认识和把握教学活动多样性的关键。
单项选择题
A、教学本质
B、教学模式
C、教学内容
D、教学方法
50：
列提纲是精细加工策略的一种常用方式。
〔 〕
推断题
对
错
51：
CAI的优点表达在（）。
多项选择题
A、交互性
B、即时反馈
C、以生动形象呈现信息
D、自定步调
E、同步教学
52：
在教授果实的概念时，即选用可食用的，又选择不行食用的〔如棉籽〕，这样有利于学生精确地把握“果实〞的概念。
这运用了〔 〕
单项选择题
A、正例和反例
B、变式
C、比较
D、直观性
53：
没有惩处的教育是不完好的教育。
推断题
对
错
54：
总经理：
我主见小王和小李两人中至少提拔一人。
董事长：
我不同意。
以下哪项，最为精确地表述了董事长实际的意思?
〔 〕
单项选择题
A、小王和小李两人都不提拔
B、小王和小李两人中至多提拔一人
C、假如提拔小王，那么不提拔小李
D、假如提拔小李，那么不提拔小王
55：
杜威“教育即生活〞的观点，表达在德育中与〔 〕的精神相一致。
单项选择题
A、劝说教育法
B、事实劝说法
C、情感陶冶法
D、实际锻炼法
56：
小青常常在课堂上玩手机，小娜提示小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。
依据科尔伯格的道德进展阶段理论，小娜道德进展处于〔 〕阶段。
单项选择题
A、惩处与服从
B、相对功利
C、遵守法规
D、道德伦理
57：
年轻的教师初登讲台时往往特别紧急，担忧自己是否能被学生和领导接受。
假如用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，这时教师还处在〔 〕。
单项选择题
A、关注情境阶段
B、关注学生阶段
C、关注生存阶段
D、关注自我感受阶段
58：
课堂对话是教师与学生以教材内容为“话题〞或“谈资〞共同生成“文本〞和创造“意义〞的过程。
〔 〕
推断题
对
错
59：
水是家中最好用的灭火剂，家庭常见的火灾都可以用水扑救。
以下哪类火灾能用水扑灭?
〔 〕
单项选择题
A、带电设备火灾
B、油类火灾
C、特别的化学品火灾
D、木材火灾
60：
对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和〔 〕。
单项选择题
A、教师自编测验
B、非测验性测验
C、案卷分析
D、谈话
查看答案
1：
答案B
解析题干描述的是感知教材的内涵。
2：
答案C
解析柯尔伯格讨论道德进展的主要方法是两难故事法。
3：
答案B
解析奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用性。
因此，他提出了“先行组织者〞教学策略。
4：
答案A,B,C
解析教育理论是基本课程，包括教育学、心理学和学科教学法。
5：
答案C
解析自然适度不是心理咨询的原那么。
6：
答案C
解析练习中期出现进步的临时停顿现象，在心理学上称为高原现象。
7：
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】略。
8：
答案错误
解析在教学过程中，学生以学习间接阅历为主，间接阅历的学习以直接阅历为基础。
9：
答案D
解析我国古代把夜晚分成五个时段，用鼓打更报时，所以叫作五更．其中凌晨1点至3点为四更。
10：
答案错误
11：
答案A,B,C,D,E
解析两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是看法、情感方面的。
12：
答案B
13：
答案B
解析见学习策略的基本特征，学习策略是学习者制定的学习打算，由规那么和技能构成。
14：
答案A
解析泰姬陵位于印度，是印度知名度最高的古迹之一，也是世界八大奇迹之一。
15：
答案C
解析原型定向是心智技能形成的阶段；操作定向阶段，学生仅仅是观看动作过程并未开始技能学习：
操作娴熟阶段可以特别娴熟地运用操作技能了，不符合“蹒跚〞的表现。
16：
答案错误
解析看法与能力虽然都是内部倾向，但能力确定个体能否顺利完成某些任务，看法那么确定个体是否情愿完成某些任务。
17：
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】日常生活中，人们常见的光污染多为镜面建筑反光所导致的行人的眩晕感以及夜晚不合理灯光给人造成的不适。
环保墙漆使墙外表出现的凹凸可以有效削减光的镜面反射，增加光的漫反射．从而削减光污染，增加房间亮度，到达爱护视力的目的。
18：
答案错误
19：
答案B
解析互补性反映个体身心进展各组成部分的互相关系，它首先指人一方面的机能受损甚至缺失后．其他方面的机能会得以超常的进展。
20：
答案D
解析教育是培育人的社会实践活动，这是教育区分于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。
21：
答案C
22：
答案D
解析略
23：
答案C
解析教研室是由同一学科的任课教师组成的学校基层教学实践机构，主要负责本学科的教学和讨论工作。
教研室的职责包括了解教师的教学状况、组织教学沟通、开展教学讨论和支配教学培训等。
24：
答案C
25：
答案A
解析B．“莫忠一是〞应为“莫衷一是〞。
C．“其貌不洋〞应为“其貌不扬〞，“病入膏育〞应为“病入膏盲〞。
D．“冒然行事〞应为“贸然行事〞。
26：
答案D
解析教师学问结构的核心是教师的专业学问。
27：
答案错误
28：
答案D
解析桑代克的尝试—错误说，把学习定义为刺激与反应之间的联结。
联结的形成是通过盲目尝试—逐步削减错误一再尝试这样一个往复过程习得的。
29：
答案C
解析苏格拉底的“产婆术〞强调在教育过程中对学生进行启发式教学，他的这一教学思想符合启发性教学原那么。
30：
答案C
31：
答案C
解析校本课程是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。
主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。
32：
答案A,B,C,D
解析冗杂性、创造性、示范性和长期性是教师劳动的特点。
33：
答案B
34：
答案D
解析遗忘盐线讨论说明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。
35：
答案C
解析该题可以用排除法。
CD两项说法矛盾，其中有一项错误。
动作技能是通过学习而形成的合乎法那么的程序化、自动化和完善化的操作活动方式，动作不能合并。
36：
答案A,B,D
37：
答案A,C
解析文化自身的性质确定了它的进展对学校课程的影响主要表达在内容的丰富和课程结构的更新。
38：
答案C
解析在感觉记忆中，信息的存储存形式是视像和声像。
39：
答案C
解析一般来讲，小学阶段相当于人生进展的童年期。
40：
答案B
解析党的十四大提出了必需把教育摆在优先进展的战略地位。
41：
答案C
解析在实践中应用所学学问是复习学问的最好方法。
42：
答案C
解析一般而言，课程目标应当明确而清楚。
它有七个方面的规定性：
时限性、具体性、预报性、操作性、整体性、层次性（指导性）、递进性。
43：
答案错误
解析
（1）夸大了遗传素养在人的身心进展过程中的作用，遗传素养只为人的进展提供物质基础，为人的身心进展提供可能性，环境使遗传提供的可能变为现实，学校教育在人的身心进展过程中起确定性作用。
（2）遗传素养仅为人的身心进展提供了物质前提，为人的身心进展提供了可能性，而不能确定人的身心进展的现实性。
44：
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】“字字写来都是血，十年辛苦不寻常〞说的是曹雪芹创作《红楼梦》的艰辛；“文不甚深，言不甚俗〞形容的是《三国演义》通俗的语言风格。
45：
答案B
解析此题考查小学的进展历程，1878年，张焕纶在上海正蒙书院内附设的小班，是近代小学的开端；1897年，盛宣怀创办的南洋公学，分为四院，其中的外院即为小学，是我国最早的公立小学堂。
46：
答案正确
47：
答案A,B,C,D,E
解析道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。
故以上选项均属于道德情感。
48：
答案B
解析题干的描述表达了学生认识的范围突破了他们个人生活的狭小范围，说明了学生认识的对象具有间接性。
49：
答案B
解析教学模式是为到达教学目标而形成的规范化程序和操作体系。
由于教学模式呈多样化，形成了适用范围大小不等的具体模式，所以它就成了认识和把握教学活动多样性的关键。
50：
答案错误
解析列提纲的目的是为理清学问各要素之间的关系，形成新的学问结构，是一种组织策略。
51：
答案A,B,C,D
解析与传统的教学相比，CAI具有这样几个优越性：
首先是交互性；其次是即时反馈；第三是以生动形象的手段呈现信息；第四是自定步调。
52：
答案B
53：
答案正确
解析惩处——是通过对学生的不健康思想和行为进行否认的评价以引起学生内疚、懊悔的体验，进而纠正学生不良行为的方法。
合理的惩处能引起学生的苦痛体验和仔细反思；有助于学生准时终止和纠正自己的不良品德和行为。
54：
答案A
解析考查选言命题的负命题。
总经理的话相当于“提拔小王或提拔小李〞，是一个选言命题，其负命题是由否认的前件和否认的后件组成的联言命题。
董事长不同意总经理的话，就同意其负命题，即同意“不提拔小王，也不提拔小李〞。
应选A。
55：
答案D
56：
答案C
57：
答案C
解析关注生存阶段的教师特别关注自己的生存适应性。
题干描述的状况符合关注生存阶段的特征。
58：
答案正确
59：
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】水是良导体，用来扑灭带电设备火灾时，易引起触电现象。
油类火灾用水越扑越大，应使用泡沫灭火器。
特别化学品遇水会产生化学反应，从而产生其他危急。
60：
答案A
解析略。
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