为了应付这种变化，我们需要学习。
对于领导者而言，学习就更是领导者的需要。
学习是工作之基，能力之本，水平之源。
终身学习的理念；领导就是率领、引导，必须站得高。
看得远，体现出比常人高明的地方，走在一般群众的前列，才能名副其实地称之为领导。
知识更新的半衰期在缩短，一个知识渊博的人如果停止在原有的水平上，很快也会变成一个知识贫乏的人、一个孤陋寡闻的人、一个被社会淘汰的人。
我们已经进入了一个终身学习的时代，学习场所得到极大的，学校、家庭、社会教育的界限日渐融合，整个社会成为一所"大学校"。
只要你愿意，随时随地都是学习机会。
我们必须养成时时、事事、处处学习的习惯。
我们的先贤圣人孔子就说过；少儿好学，如日出之阳；壮儿好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。
就是说少年学习就如初出的太阳，是人生的起点阶段，积累的初期，可以吸收无尽的知识；壮年学习尤如中午的太阳，对知识的吸收最强，应用最快，事业最辉煌，就象午时的太阳光芒四射；老年好学好比晚间里的灯火．给黑暗的四周带来光明。
无论什么时候学，都会发生作用。
胡锦涛总书记要求，各级领导干部必须明白，现在社会各个方面的发展日新月异，人民群众的实践创造丰富多彩，不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们所肩负的重大职责，要做合格的领导者和管理者，必须大力加强学习，努力用人类社会创造的丰富知识来充实自己。
可见学习，对于领导干部来说显得尤为重要。
据专家们分析：
农业经济时代，只要7-14岁接受学习教育，就足可以应付往后的40年工作生活之所需。
工业经济时代，求学时间延伸为5-22岁。
在知识经济时代，知识老化速度大大加快，必须把十二年制的学校教育，延长为“八十年制”的终身学习，才能在这飞速变化的时代中生存、发展、成功。
"终生学习"成为每个现代人的生存和发展格调。
早在1995年，欧盟发表了《教与学：
迈向学习型社会》白皮书，把1996年定为欧盟的“终身学习年”，在欧盟各国推广学习型社会。
日本文部省在1996年发表《终身学习社会展望》白皮书，提出日本需要以终身学习社会为基础，创造一个丰富的、动态的社会环境。
1997年英国发表《21世纪的学习》报告，呼吁发展“全民终身学习文化”。
2001年上海高峰会议，江泽民提出构筑终身教育的体系，建设学习型社会。
2002年党的十六大提出要建设一个全民学习的学习型社会。
2003年11月胡锦涛总书记提出来，为了建设学习型社会首先要把我们党建设成为学习型政党。
2007年党的十七大：
建设学习型社会。
2009年10月党十七届四中全会提出:
把建设马克思主义学习型政党做为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。
2018年2月，中央办公厅印发关《关于推进学习型政党建设的意见》。
终身学习不再是口号。
学习成为一种生活的方式。
早在1994年，在意大利罗马召开的“首届世界终身学习会议”上提出：
让学习成为一种生活方式。
现在普遍人认为“工作太忙，很难挤出时间学习”。
其实，学习和工作不能截然分开，二者不是非此即彼、互不相容的关系。
俗话说，磨刀不误砍柴工。
毛泽东同志曾经讲过，学习是工作，而且是更重要的工作。
学习是干好工作的第一需要，也是履行好职责的必然要求。
一提到学习，人们想到的都是苦，是不快乐的。
什么苦思冥想呀，吃得苦中苦，方为人上人。
今天，凡是媒体，特别是电子媒体都有可能是"老师"。
学习材料极大的丰富，文字、图像、声音几者相互结合的"超媒体"形式，可以使多种感觉通道参与学习。
随着多媒体的高度发达，学习将是一个愉快的过程，可以自主地选择自己最有效的学习方式。
我认为学习中应该抱有这样三种境界，宋代词人晏殊、柳永、辛弃疾的名句来论述治学的三种境界：
“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此为第一种境界；（治学要有心存志高、胸怀全局的追求，）。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此为第二种境界；（要有刻苦钻研、下真功夫的学风）。
“众里寻他千XX，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，（要有独立思考、学用结合的精神。
）我认为，我们党的领导干部在学习上也要有这种境界。
才能把学习作为一种追求、一种生活、一种爱好、一种习惯、一种责任。
作为一种生活的习惯。
人的行为95%都是一种习惯。
改变习惯就会不舒服。
让学习成为习惯，没有学习你会不舒服，工作学习化，生活学习化，学习生活化。
这样才能学有所得、学有所成、学有所用，才能真正成为学习型领导干部。
央视著名节目主持人敬一丹，现在已是家喻户晓。
她的成功，缘于母亲对她说过这样一句话；“人的命运掌握在自己手里，真要想改变自己，什么时候都不晚。
”正是这一句话，使敬一丹在报考广播学院研究生两次落选的情况下，毅然第三次走上考场而圆了梦。
在中央电视台做主持人时，人才济济，她没有任何优势，就虚心向同事们学，把每一项简单的工作都当作重大使命来完成，一份耕耘，一份收获，不仅在央视有了一席之地，还开辟了“一丹话题”专栏。
观众反响强烈。
40岁敬一丹，不靠美丽和青春，靠智慧、学识和修养来赢得观众的喜爱。
靠的是一种学习的生活态度。
（二）领导力的修炼与提升的动力：
创新
创新能力并非是个别天才所独有的禀性，而是平常人都有的共同能力；创新能力主要来自于后天的自致性努力，与先天禀赋的关系不大；
我们在这里提到的创新不同于以往人们狭隘理解的“发明创造”，它贯穿于人类生活的各个方面，主要体现在以下五个领域：
A、实物---某种具有实用价值的新物品；B、制度---某种新的组织方式和行为方式；C、对策---某种解决特定问题的新策略；D、理论---某种具有解释力和指导性的新的理论；E、心态---某种内心情绪、态度和观念的转变。
创新是党和民族进步的灵魂，在创新中生存，在创新中发展，不创新就意味着失败与死亡！
创新是修炼提升领导力的动力源泉，创新能力影响领导者的决策水平、执行水平。
中国国家主席胡锦涛在全国科学技术大会宣布,中国要在2020年建成创新型国家.这一目标的提出,对干部创新能力提出了更高的要求.创新力的培养，除了我们前面提到学习以外，我个人认为还要从下面两个方面入手：
1.善于思考。
思考是人与动物的本质区别,是人特有的属性。
人类每一种行为,每一种进步,都与自己的思考能力有关。
人们追求的许多答案,其实都隐藏在自己的头脑中。
就因为这样,深入了解自己的大脑到底是如何工作是非常重要的一件事。
所以林语堂先生说过一句话,思维即财富。
爱因斯坦10年沉思创立相对论，黑格尔著书立说曾缄默6年，牛顿被问到能从苹果落地发现万有引力的作用的诀窍时说“没有诀窍，只是对一件事做长时间的思索罢了”。
可见,思考是提高创新能力的基本途径,是创新的前提。
思维因充满弹性而精彩，创新因思维的精彩而闪亮，思维如果陷于定势，创新则无源可溯。
而现在很多人包括很多领导都不重视思考，甚至不会思考。
所以,为了提高执政能力、创新能力，我们应该每天都要给自己留出一段思考的时间，其实好的创意就在思考里。
2.选择空杯。
被称为中国创新第一人的吴甘霖在他的畅销书中提出了空杯心态的观点,空杯心态是解放思想的第一心态，是不断进步的第一心态，它比一百种能力更有力量。
接受新事物必须清空杯子，要拥有忘掉已知的这种能力，这就是空杯心态。
所以，要创新思维就要将心里的“杯子”倒空。
那么,哪些是需要我们倒空的呢，我认为只要是禁锢思想解放的东西都必须倒掉,比如我们主观上的思维定势，客观上已形成的传统习惯、常规条框，还有一直羁绊我们让我们不能科学发展的体制机制的障碍。
同时也要有这样一种意识,即世界瞬息万变,可能昨天成功的经验就是明天的束缚，昨天耀眼的光环就是明天的羁绊。
所以，创新思维还需要我们不断清空成功的经验，曾经的优势和荣誉,以及笼罩在我们头上耀眼的光环。
只有这样才能为新思想注入能够容纳更广阔的空间，才能收获更大的优势和取得更大的成功。
可见空杯不仅是创新的一种心态，更是一种方法。
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