盘县珠东镇中心小学度实施素质教育督导评估.docx
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盘县珠东镇中心小学度实施素质教育督导评估
盘县珠东镇中心小学2014年度实施素质教育督导评估
自
查
自
评
报
告
盘县珠东镇中心小学
二〇一四年十月十日
盘县珠东镇中心小学2014年度实施素质教育督导评估
自查自评报告
盘县人民政府教育督导室：
时光匆匆如流水，转眼之间又是一年金秋时节，一年一度的督导评估时间如期而至。
我校通过去年2013年盘县教育督导室实施素质教育督导评估以来，取得了良好成绩，得到了评估团及专家们的一致好评，同时也对我校工作提出了许多宝贵的意见和建议。
通过了2014年这一年的整改努力，在盘县教育部门的支持下关心下，在珠东镇党委政府的督促之下，2014年教师周转房24套一栋主体工程已进行了一般，2014年学生宿舍一栋正在加紧施工，学校在珠东政府和中心校的帮助下又征地6亩，扩大了学校教学使用生均面积。
一年以来安装了校园监控设备，新修建了校门，真正实现了全封闭式管理，校园内道路硬化范围扩大，在省市县文明办和教育局、体彩、福彩公益资金的的支助下，本学期启动了少年宫活动，添彩山区孩子生活，成就乡村少年梦想。
学校有活动阵地为培养孩子兴趣爱好，放飞少年远大理想创造了条件。
在2014这一年里，学校继续在上级有关部门的大力关心支持下认真开展各项工作，贯彻国家的教育方针、政策。
继续推进课堂教学改革，以教师为主导，学生为主体开展教学，把课堂里的时间、空间真正还给学生。
学校始终贯彻“十八大”精神，用科学发展观实践新课程标准，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）和《盘县“十二五”中长期教育改革和发展纲要》为指导，践行社会主义价值观，通过2010、2011、2012三年品牌学校创建活动，深入实施课堂教学大胆改革，立足我校实际，坚持以人为本的教育观念，秉承“乐学善教、师生校共同发展”的办学理念，课堂教学改革全面铺开，为努力提高教育教学质量，全面推进真正的素质教育。
经过四年以来的总结、整改、研讨、尝试、探索，各项工作都取得一定的突出效果，实施课改三年以来，我校教师的教学观念已经改变，学生的组织表达、自学能力得到加强。
现根据上级教育文件精神，特别对照着《盘县教育局2014年关于中小学实施素质教育督导评估方案中的各项标准进行了自查自评，具体报告如下：
一、学校基本情况
珠东镇中心小学坐落在珠东镇珠东村二组，距离珠东政府约0.5公里左右，2012年3月1日从老校园（现在珠东中心幼儿园）搬迁至此。
珠东镇环境优美，空气质量好，有少量金矿，是一个纯农业乡镇，以烤烟为经济作物主体。
珠东地理位置相对周边乡镇较为平整，气候宜人，小城镇建设规划较好，交通便利，吸引了不少外乡镇人员做生意居住，2013年7月得到贵州省人民政府批准撤珠东乡并为珠东镇。
因此，珠东镇中心小学办学条件、师资力量在本镇范围内理应当较好。
学校现在拥有占地面积40亩。
现有学生506人，有教职工28人，有校长、副校长各1名、办公室主任、总务主任、教务主任各1名，下设有工会、出纳会计、少先队大队辅导员各1名，学校机构基本健全。
其中专业技术人员24人，工勤人员3人，保卫2人，工人4人，学历合格率百分之百。
已经取得小学高级职称的教师19人，中共党员5人，本科学历20人，都有相应的所任学科专业技术资格证书。
目前学校有县级骨干教师5人，市级骨干教师4人，学校教学面积较为宽敞，是盘南片占地面积较为宽广的一所乡镇小学。
设施设备现在基本齐全，目前有教学楼一栋，学校食堂一个，教师周转房一栋，学生宿舍楼一栋，目前正在施工建设的教师公租房一栋，学生宿舍一栋，篮球场2个，乒乓球场地4个，羽毛球场地1个，多媒体教室2个，心理咨询室1个，舞蹈室1个，仪器室1个，图书室1个，实验室1个，古筝室1个，电子琴室1个，道德讲堂室1个，书法室1个，美术室1个，棋牌室1个，以及学校校长室、办公室、教务室、总务室、少先队活动室、各教研组等各组室17个，学校搬迁到新校园三年多，在上级有关部门及领导的关心支持下，经过学校领导、全体师生的共同努力，学校的校园文化、美化、净化、绿化建设基本成形，学校的规划趋于完善、科学、合理，目前最棘手的问题就是校园规划的足球场雨天是一片水田，晴天黄土见天。
因为缺乏资金，客观条件之下学校无法解决的问题，希望争取上级相关部门机构给予帮助支持。
二、各项评估指标自查情况：
根据盘县教育部门文件精神，我校严格对照好六盘水市义务教育阶段学校督导评估细则（试行）C级指标，认真开展自查自评，各项指标自评具体如下：
自查自评结果总分（1000分）自评分（939分）
（一）、学校领导（共50分、自评分49分）
我校有明确的办学思想和目标，形成了“以德树人，以爱育人，师生校共发展”的办学理念，有清晰的学校发展思路和目标，通过三年实施课程改革过程以来，许多教学方法都得到全校师生思想的认可共鸣。
学校有一支朝气蓬勃、充满活力的年轻教师队伍。
C1办学理念（20分、自评分（20分）
全校师生都能看到学校的发展希望和目标，目前学校实施的新课堂改革，先学后教，从2至6年级通过制作导学案的方式来调动学生全员参与，使其真正做到以人为本，关注学生全面发展为主要目标。
C2团队建设（25分）自评分（25分）
学校校长及学校管理人员有较强的业务能力，有较强的凝聚力和熏陶感染力，学校有一支年轻充满活力的教师队伍，学校能针对当前社会形势的优劣达成一致共识，学校机构基本健全，有校长、副校长、办公室主任、总务主任、教务主任、工会、少先队，领导班子有分工有合作，团结一致，共同朝着一个发展方向为学校出谋划策。
（二）、学校规划（50分、自评分50分）
因为学校搬迁过来刚好三年多，学校环境和占地面积是一个优势，学校现在是在实践五年发展规划的第三年，再争取两年时间准备为努力打造质量建设和环境绿化建设出成果，争取创建我校在盘南片区乡镇小学无论是规模还是师资力量、教学质量上具有一定影响力。
学校采取多种形式来促进学校各方面发展，一方面争取上级部门的关心和经费支持，另一方面通过家长座谈会、社区座谈会、师生座谈会等多种形式来为学校发展群策群力，制定出许多确实可行的方案和措施，逐步推进学校的建设发展。
C3规划制定（15分）自评分（15分）
学校规划制定了符合学校发展实际的计划愿景，学校起草意见后呈报中心校领导，经过同意后，再取得到社区、家长和广大师生员工的理解和支持，对学校发展并提出可行性的意见及建议。
学校认真听取并积极采纳有效可行的科学合理的意见和建议制定出了一系列措施去实施，在盘县教育局及县文明办等单位的指导下逐步规范学校的办学行为。
C4规划实施（20分）自评分（20分）
学校根据总体发展思路，制定了各处室、各部门、各组的工作计划和目标，然后各处室等再目标明确到具体的个人身上，责任到班级到人的工作观念，夯实各项工作，对学校随时进行自我检测评估。
C5规划总结（15分）自评分（15分）
学校各方面的工作，经常采取自下而上，结合自上而下的文件精神、观点方法来以促整改，以促提高，客观公正地改进工作措施和方法，接受学校师生和社会的监督。
通过学校各方面的总结，吸取成功经验做法，整改不足之处，逐步提高学校各项工作的能力水平。
（三）、学校管理（50分、自评分45分）
学校善于精细化管理，各处室各组之间体现既有分工也有合作。
机构设置基本合理健全，工作效率极高，领导与同事之间关系融洽。
学校有具体的政策制度、措施来支持鼓励青年教师、市县级骨干教师的专业化成长和发展，培养骨干教师成长，如期召开教职工代表大会，召开家长会，法治课堂，开展丰富多彩的各项活动，严格学校财务收支管理，开展节约型、环保型学校办学理念。
C6机构设置（10分）自评分（10分）
我校根据学校实际，机构设置基本合理健全，现有校长1名、副校长各1名，办公室主任、总务主任各1名，少先队大队辅导员1名，工会组长1名，还有语文教研组、数学教研组、综合教研组各1名，食堂管理员1名，专兼职保卫3名，宿舍管理员2名，各部门人员权责明确，实行岗位负责制，工作效率较高。
C7队伍建设（10分）自评分（10分）
我校有一支团结奋进，年轻而充满活力的教师队伍，学校管理干部工作积极主动热情，与教职员工的关系联系紧密，相处较为融洽，有具体的制度和政策促进教师的专业化发展。
C8制度建设（10分）自评分（7分）
学校各项规章制度健全，每星期一定期组织教职工代表大会，为了教师的切身利益专门定期进行讨论，尽量本着教育公平原则采取了一些切实可行的措施。
C9财务管理（10分）自评分（9分）
学校能严格实行民主理财管理学校经费，厉行节约，不存在违规操作现象，财产管理符合上级要求和国家相关文件规定。
C10资源管理（10分）自评分（10分）
学校能有效和使用规定的现有教学设施设备、图书仪器及社区资源进行合理化教学资源整合，为全体师生的学习成长服务奠定基础。
（四）、课程管理（50分、自评分47分）
学校按照国家课程方案开足开齐课程，教学过程体现以人为本的观念，发挥学生的主体性地位，从2012年3月份开始，我校从二到六年级使用导学案，采用先学后教、小组合作的教学模式对课堂进行了大胆改革。
到现在为止三年多以来，在培养学生特长方面，开展了丰富多彩的第二课堂及课外活动。
学校开展了以书法、美术、七巧板、音乐、体育、口语交际、舞蹈等丰富的第二课堂，今年成功启动了少年宫活动古筝、电子琴等15项活动，学生的朗诵比赛、演讲比赛、文艺汇演开展得有声有色，到现在为止已经成功举办了三届运动会。
C11课程实施（15分）自评分（15分）
学校严格按照国家课程标准方案开足开齐课程课时，不随意增减课时，开展各种学科的研究性学习，抓好校本教研和课题研究，举行了多种形式精彩的教研活动。
在2014年里，目前我校已经有2个课题分别获得市级一等奖、三等奖，正在研究的2个课题还在按部就班地结合课题计划在研究过程中。
C12教学常规（15分）自评分（14分）
教师能严格要求对每一堂课进行充分的备课、上课、辅导、作业布置与批改，在教学后能进行及时的反思和自我总结。
教学过程中相互进行听评课活动，时常撰写心得体会和论文，加强继续教育学习培训，提升教学业务能力和水平。
C13课堂教学（20分）自评分（18分）
教学过程中，教师能按照新课程标准、结合学生实际面向全体学生，关注学生个性差异和特长发展，充分调动了学生学习的积极性、主动性来学习。
教师能因材施教，对住校生、走读生、特长生、后进生有分层次的目标训练和辅导。
（五）、教学技能（100分、自评分90分）
经过2014一年多的课堂教学深入改革推进，学生的自信心得到培养加强，学生能体会到公平教育意识，教师能熟悉课程教材和标准，能轻松地引导学生驾驭课堂，教师的教学水平和技能得到了大大的提高。
有部分教师通过辅导学生参加县级活动比赛都获得良好成绩，有部分教师的公开课、教学论文、录像课获得了县市级荣誉称号。
C14教学态度（50分）自评分（46分）
教师的教学态度认真，有远大的教育理想，在教学过程中能随时对自己的教学工作进行反思和总结，有责任意识，对待学生作业批改较认真。
工作中养成了撰写读书笔记、心得体会、论文的良好习惯。
C15教学技能（50分）自评分（44分）
教师的教学目标清晰，教学设计相对合理，大部分教师都能使用多媒体课件进行教学，能恰当地使用现有教学资源辅助教学工作。
一年多以来，学校有七位老师的课件、教学论文获得县、市、省、国家级奖项。
（六）、学的质量（100分、自评分98分）
一年多以来，我校通过深入推进先学后教课堂改革，2至6年级都采用了提前分发导学案到学生手里，让所有学生动手动脑，全员参与，然后分小组汇报交流补充评价，教学效果很好，学生的学习积极性很高。
C16学习态度（50分）自评分（49分）
学生具有浓厚的学习兴趣，能愉快地投入到学习情境之中，在业余时间还能利用自己的兴趣爱好参加一些丰富多彩的文艺活动。
C17学习能力（50分）自评分（49分）
在课堂上，大部门学生都能做到专心听讲，用心学习，在小组合作交流中学生能乐于表达自己的观点，能够主动地与他人进行合作交流一些好的学习方法共同学习。
（七）、关注公平（70分、自评分69分）
教师在教学过程中能一视同仁地教育管理好每一个学生，对待残疾学生、外来务工人员子女、留守儿童、单亲家庭、困难学生还给予特殊的关照，让每一个学生都能体会到平等的待遇和学习环境，树立起自尊心自信心。
C18公平意识（35分）自评分（35分）
学校教师工作中，紧紧围绕学校办学理念以爱育人的目标，都能给予学生一种老师父母般的温暖，每一个学生都能感受到公平学习。
C19公平策略（35分）自评分（34分）
学校制订了具体的关注困难群体学生制度办法，建立亲情室，对待孤儿、留守儿童、单亲家庭、残疾学生、外来务工人员子女等后进生有特殊的关照，在经济和生活上，精神上都能给予政策倾斜。
（八）、关爱身心（60分、自评分58分）
学校把安全工作放在首位，重视学生的生命教育，保障学生安全。
学校定期开展每学期的安全演练。
学校也安排了3名老师参加了心理咨询师培训，让这三名老师对一些问题学生进行心理干预疏导。
对于每年的一年级新生，都严格按照走体检的程序，必须有儿童健康防疫本方可入校就读，每学期由心理辅导教师或者体育教师组织学生进行预防近视的测试，今年同时根据教育部的要求顺利完成了2014年体质健康测试。
C20养成教育（15分）自评分（15分）
学校注重学生的文明礼仪和卫生行为习惯、学习习惯的培养引导，学校少先队专门成立了由教师、学生组织的校园小卫士文明监督岗来监督学生的不文明行为。
班级、教室、走廊及各班清洁区卫生实行责任承包制，学校有相关的制度来对班主任进行考核。
C21生命教育（15分）自评分（15分）
学校把安全工作放在首位，健全了各项安全制度，制定有突发的应急预案，定期进行安全演练，确保全校师生生命财产安全。
C22（20分）自评分（18分）
学校有专门的心理辅导室，有心理辅导教师3名，教室中的采光，照明等设施完全符合国家健康需要标准，学校每学期对学生身高、体重、视力进行一次体检，对有心理问题的学生进行心理干预和疏导。
C23生活照料（15分）自评分（15分）
学校关心寄宿制学生的生活，学校有宿管人员2名，食堂管理人员1名，专兼职保卫人员3名；学校有专门的保护特殊学生的生活，为学生提供安全的标准的饮用开水，放心的住校生用餐。
（九）、改善环境（70分、自评分65分）
学校2012年3月1日搬迁自此新校园通过三年多的时间里，学校规划已基本成形，校园的环境卫生比去年要干净整洁，校园文化、班级文化氛围浓厚，能体现校容校貌并且熏陶感染学生。
校园的布局合理，班级文化根据本班的实际情况而设计，各具特色。
C24校园文化（35分）自评分（30分）
校园环境优美，干净整洁，有文化氛围，一些橱窗、走廊、班级文化很能体现励志、益智、熏陶感染力。
学校有篮球场、乒乓球场、羽毛球场等体育设施可供学生娱乐锻炼。
对于住校生来说，学校少年宫给他们充足的时间来发展自己的特长爱好。
C25班级建设（35分）自评分（35分）
学校每一个班都具有自己的特色，有自己班级独特的文化内涵，班班有班徽、班歌、班级口号、班级公约和小组建设的分工合作情况介绍。
（十）、行动态度（50分、自评分43分）
学生都有自己的评价观念，尤其是在学校校园文化、各种丰富多彩的活动熏陶感染中，善于尊重别人，接纳别人，了解自己的优缺点，谦虚好学。
大部分学生懂得感恩，学会与人相处，能辨别美丑善恶是非的能力。
C26自我意识（15分）自评分（15分）
学校善于言传身教引领教育学生，在做人处事、审美能力等方面学生都会有自己的正确评价事物的观念，有自信心和自尊心。
C27行为表现（15分）自评分（10）分
学生能用小学生日常行为规范检点自己的行为，知道什么是该做的，什么是不该做的，学生懂得一些基本的礼仪常识，养成良好的生活学习习惯。
对于少数不能严格要求自己的学生，学校少先队专门有文明监督岗和校园小卫士督促不文明的行为。
C28情感态度（10分）自评分（10分）
大部分学生能热爱学习，喜欢学校生活，对待学习有积极的学习态度。
热爱生活学习，有远大的理想和信念，学校有丰富的少年宫特色活动，可以为学生的兴趣爱好提高学习的活动阵地。
C29交流与合作（20分）自评分（18分）
学校学生能与同学、老师进行交流，具体一些基本的交往能力，尊重理解他人，能吸纳别人的意见和建议。
（十一）、健康素质（50分、自评分47分）
学生的身体素质主要指标均达到《国家学生体质健康标准》，每一个学生都拥有2项及以上体育技术本领。
学生都喜欢体育锻炼，自理能力和生活能力较强。
我校通过2014年体质健康测试成绩看，大部分学生体质都比较健康，标准。
C30身体素质（20分）自评分（19分）
学校为学生体质健康达标采取了一些措施，给寄宿制学生添加营养菜，每天住校学生至少锻炼1小时，学校还经常开展以篮球、羽毛球、乒乓球等丰富多彩的体育活动。
C31健康意识（15分）自评分（14分）
学生都懂得一些基本的卫生，疾病预防，安全应急与避险，体育锻炼等健康知识。
通过课间操、班队会教育学生树立好远离毒品等安全防范意识。
C32健康行为（15分）自评分（14分）
学生都有一定的生活自理能力和劳动能力，能在宿舍整理自己的物品，掌握了基本的生活和劳动技能。
（十二）、艺术素养（50分、自评分41分）
学生能明辨是非美丑，具有一定的欣赏水平，有自己的兴趣爱好。
能评价一些文艺性节目或是精彩的各种活动，能被其中的情景所引领。
C33艺术情趣（25分）自评分（20分）
学生能喜欢音乐，美术、体育、舞蹈等课程，每一个学生都有自己的一项艺术特长。
C34审美能力（25分）自评分（21分）
学生观看校园文化或是艺术作品能有自己的见解，有一定的艺术欣赏和表现力。
（十三）、学业表现（60分、自评分58分）
C35学业成绩（50分）自评分（48分）
学生的整体学业成绩在原有的基础上有明显的进步，学生不厌学，不偏科，不同性别和民族、家庭背景的学生在学业成绩上没有明显的差异，后进生有明显的进步。
（十四）、经费保障（50分、自评分50分）
学校没有挪用公用经费，政府拨付的生均公用经费都按要求使用，对于困难寄宿制学生的生活补助都是按规定发放的。
C36公用经费（15分）自评分（15分）
我校的公用经费都用在正常办公开支方面。
C37生活补助（15分）自评分（15分）
根据上级文件规定，寄宿制学生的生活补助能按时足额发放。
C38教师工资（10分）自评分（10分）
教师工资基本上都是按时每月发放，不存在拖欠教师工资的情况。
（十五）、设施设备（50分、自评分49分）
学校目前有多媒体教室、会议室、阅览室、图书室、仪器室、实验室、心理咨询室、舞蹈室、学生食堂各一个，教师公租房一栋，并且都是能保证经常有师生使用。
C39生均面积（10分）自评分（10分）
学校有40亩教学占地面积，生均面积都达到国家标准水平。
C40图书仪器（10分）自评分（10分）
学校有图书6358册，均达到《贵州省义务教育阶段学校基本办法标准》（黔教基法2010年193号文件要求。
）
C41音体美器材（10分）自评分（10分）
今年启动少年宫活动以来，在上级部门的关心下，我校现有古筝、电子琴、葫芦丝、口琴、竖笛、棋类等将近14万元的器材，加上原来学校的电子手风琴一台，腰鼓20只，篮球8个，电子杆秤、天平杆秤、标枪等2万多元的体育器材，现在足已满足全体师生特长训练发展的需要条件。
C42生活设施（10分）自评分（10分）
学校有学生住宿楼一栋，教师周转房一栋，食堂一个，厕所一个，另外一栋教师周转房、学生宿舍正在加紧的建设之中。
C43教学设施（10分）自评分（9分）
学校有宽敞的校园操场，有多媒体、会议室、少先队活动室、舞蹈室、阅览室、心理咨询室、篮球场各一个，加之今年启动的少年宫专兼用教师15个室，基本能满足全体师生学习。
C44卫生设施（10分）自评分（10分）
学校有垃圾池，在学校各班教室均有垃圾桶，校园操场、走廊等地方都有垃圾桶，有男女厕所各一个，均达到国家规定的要求。
（十六）、师资配备（50分、自评分48分）
我校师资力量相对达标，教师的学历全部合格，各科都有相应的专业技术人员，不存在超编现象。
学校现有县级骨干教师5人，市级骨干教师4人，我校有2位老师到村校点支教。
C45教职工编制（25分）自评分（24分）
学校教职工编制基本合理，目前有教职工28人，专业技术人员24人，工勤人员3人，专兼职保卫3人，片区支教2人。
C46学科配套（25分）自评分（24分）
学科基本达到国家和省市规定的要求。
（十七）、校园环境（50分、自评分50分）
学校无D级危房，各种现有教学设施不存在安全隐患，学校周边治安良好，师生有安全感。
校园绿化逐步开始，校园已是封闭式管理。
C47校舍安全（20分）自评分（20分）
校园内无D级危房，学校各种教学设施都是按年龄特点提供。
C48设施安全（20分）自评分（15分）
校园内各种设施设备安全，并且方便使用，质量良好。
C49周边安全（10分）自评分（10分）
学校周边治安秩序良好，无干扰和侵害师生的现象，200米内外没有营业性网吧，游戏室，小卖部经营单位没有销售存在安全隐患以及不卫生的食品，学校在校园内有安全感。
三、学校已经取得的成绩和存在的问题。
在上级有关部门的关心支持下，通过全体师生员工一年多的辛勤努力，我校修缮了校门，启动了少年宫活动，加之原来已经正常开展了连续2年的二课活动，师生都已经养成了良好的习惯，并取得了一定的成果；学校已经常规性地举行了演讲比赛、朗诵比赛、教师三笔字大赛、美文诵读大赛、学生书画作品大赛、作文竞赛、校运会等活动，通过2014一年多以来的努力，学校结合新课程理念，大胆深入课堂教学改革创新，通过相互听评课交流活动，转变了教师的思想观念，把课堂真正还给学生，以学生为主体，实行先学后教小组学习的方法教学，教师提前一堂课准备导学案发放给学生，然后在学生的组织下讲解、讲评、补充，在教师的指导下完成教学内容，充分调动学生全员参与学习的积极性。
在这一年中，我校有4位老师分别获得不同类型和等级的奖项。
学校的校园文化、班级文化建设更是一个亮点，每一个班级都有自己独特的风采，都有自己的班徽、班规、班纪、班训、班级口号、班歌等，学校初步建成的校园橱窗文化长廊以及宽敞的操场、乒乓球场、篮球场、心理咨询室、舞蹈室等加之学校少年宫的古筝、电子琴、书法、美术等丰富多彩的活动将校园渲染得富有生机与活力。
诚然，学校虽然取得一些可喜的成绩，但是距离更高的标准还有一定距离。
学校目前存在的问题是学校里足球场还是一片黄土，校园水沟及道路硬化都急需要解决，校园的进一步绿化，教学质量有待进一步提高都是目前面临的巨大问题。
四、今后学校的发展和打算。
通过撤并乡镇调整后，珠东镇和老厂镇合并的竹海镇，我校的地理环境、人文环境等都没有变，不管今后是竹海镇第一小学还是第二小学，我们全体师生都会以饱满的激情努力争取为学校发展创造条件，为提升学校质量奉献自己的全部力量。
相信在未来五年规划实施的最后两年，在上级主管部门的关心和支持下，在全校师生员
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