部编人教版初中历史七年级上册第20课魏晋南北朝的科技与文化教案.docx
《部编人教版初中历史七年级上册第20课魏晋南北朝的科技与文化教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版初中历史七年级上册第20课魏晋南北朝的科技与文化教案.docx（26页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
部编人教版初中历史七年级上册第20课魏晋南北朝的科技与文化教案
2019-2020部编人教版初中历史七年级上册第20课魏晋南北朝的科技与文化（教案）
第20课魏晋南北朝的科技与文化教案
【教学目标】
1.通过本课教学，使学生了解魏晋南北朝时期的重要科技文化成就：
祖冲之和圆周率；贾思勰和《齐民要术》；书法、绘画及雕塑等。
2．通过魏晋南北朝时期重要科技文化成就的学习，培养学生的综合归纳能力；从优秀历史人物和文化成果中吸收精神营养，提高自身素质和文化修养。
3．通过教学，使学生认识到：
南北朝时期的科学文化成就承上启下，在我国科技史上放射异彩，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富。
【教学重点】
《齐民要术》、圆周率。
【教学难点】
圆周率及推算涉及的复杂数字概念。
【教学过程】
开门见山，直接解读课题来了解本课学习内容。
方法指导一：
第1问的知识有点零散，而且内容有点多，注意提醒学生边读边圈出关键词，养成自学的好习惯。
方法指导二：
本课讲了两个人物和他们的贡献，可让学生设计“魏晋南北朝时期重要科技成就表”，将二人的成就分类归纳，培养学生的制表能力，让学生对魏晋南北朝时期的科技成就有一个整体把握。
方法指导三：
可采取颁奖典礼或人物访谈的节目形式进行展示。
情景导入 生成问题
同学们，月球上有一座环形山，是以我国古代著名的数学家祖冲之的名字命名的。
太阳系有一颗小行星，是我国紫金山天文台发现的，也命名为“祖冲之星”。
祖冲之到底是一个什么样的人？
他有什么特殊贡献？
他生活的时代，还有哪些重要的科技成就问世？
学完这一课，我们就会解决这些问题。
自学互研 生成新知
知识模块一 贾思勰和《齐民要术》
自主阅读课本P90～91内容，完成第1题。
1．贾思勰的代表作是哪一部书？
属于哪一门科学？
历史地位怎样？
贾思勰的代表作是《齐民要术》，属于农业科学，是我国现存的第一部完整的农书，在世界农学史上占有重要地位。
知识模块二 科学家祖冲之
自主阅读课本P91～92内容，完成第2题。
1．祖冲之是世界上著名的科学家，在自然科学方面有很大成就。
那么，他在自然科学方面有哪些贡献呢？
祖冲之最值得学习的地方是什么？
（1）祖冲之测算的一年的时间与现代天文科学测得的结果比较，只相差50秒；他造出的“千里船”，日行百里；他设计制造的水碓磨，能同时舂米、磨面；他利用并发展前人创造的“割圆术”，在世界上第一次把圆周率的数值，计算到小数点以后的第7位数字，也就是在3.1415926和3.1415927之间。
祖冲之还写了一部数学专著《缀术》。
在唐朝时被用作学校的课本，后传到日本、朝鲜，也被用作教材。
（2）注意学习前人成就而不盲从，孜孜不倦地进行科学实践，祖冲之具有耐心细致、勤奋刻苦的品质。
知识模块三 书法、绘画与雕塑
自主阅读课本P92～95内容，完成第3～5题。
3．王羲之的代表作是什么，其地位如何？
为什么称王羲之为“书圣”？
《兰亭序》；天下第一行书。
他特别擅写行书、草书，人们赞美他的字“飘若浮云，矫若惊龙”。
由于他的书法造诣很深，后人尊称他为“书圣”。
4.东晋最伟大的画家是哪位？
他的作品有哪些？
代表作有什么特点？
顾恺之；《女史箴图》《洛神赋图》
作品特点：
他笔下的人物，线条优美，活泼传神，富有个性。
5．石窟艺术的代表有哪些？
山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。
合作探究 生成能力
【交流预展】
1．组内交流：
（1）由组长或检查自学成果；
（2）相互质疑不明白的问题并进行交流，然后记录在导学案上，在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。
2．组内预展：
根据老师分配的任务，各小组明确展示的内容。
小组内先预展，由组长分配任务给组员，确定展示的方式和成员，在组内预展；合作分工时具体明确，做到人人有事做。
【展示提升】
说说三国两晋南北朝的科学成就。
（从科学家、生活朝代、主要成就、历史意义着手）
当堂演练 达成目标
1．“π”是一个永远除不尽的无穷小数，它在天文、历法等自然科学方面应用广泛。
世界上第一次把π推算到小数点后七位数的科学家是（ B ）
A．贾思勰 B．祖冲之
C．郦道元D．蔡伦
2．如果我们要学习农作物种植、瓜果蔬菜栽培、家禽家畜饲养等知识，可以参考北魏时期的农学著作（ B ）
A．《本草纲目》B．《齐民要术》
C．《天工开物》D．《水经注》
3．周杰伦创作的“中国风”歌曲：
“兰亭临帖，行书如行云流水。
……忙不迭，千年碑易拓却难拓你的美……”你唱到他的这首歌时会想到以下哪位书法家（ D ）
A．钟繇B．胡昭
C．王夫之D．王羲之
4．“文章博洽，为儒者宗。
水经有注，禹贡同功。
”你认为这句话是对下列哪一人物的评价（ D ）
A．祖冲之B．刘歆
C．刘徽D．郦道元
5．河南洛阳牡丹花雍容华贵，艳而不俗，柔而不媚，被誉为“国色天香”。
你到洛阳除了赏花外，还可以参观（ B ）
A．云冈石窟B．龙门石窟
C．秦陵兵马俑D．都江堰
【板书设计】
第20课魏晋南北朝的科技与文化
1、贾思勰和《齐民要术》
2、科学家祖冲之
3、书法、绘画与雕塑
2019-2020人教部编版七年级上历史三国两晋南北朝时期：
政权分立与民族融合同步练习
部编版七年级上历史第四单元同步练习
1、南朝四个朝代更替的顺序是（）
A．梁、齐、陈、宋
B．陈、梁、齐、宋
C．宋、齐、梁、陈
D．陈、梁、宋、齐
2、我国古代历史上第一次人口大迁徙的高潮出现在（）
A．东汉末年
B．三国末年
C．西晋初年
D．西晋末年
3、西晋灭亡后，从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权，历史上把北方主要的15个政权，连同西南的哪一政权总称为“十六国”（）
A．成汉B．西秦
C．北燕D．后赵
4、前秦是中国历史上第一个统一北方的非汉民族政权，因其所据为战国时秦国故地，故以此立国号，前秦是由哪一少数民族建立的（）
A．氐族B．羌族
C．匈奴族D．羯族
5、八王之乱严重破坏了社会经济，使人们陷于水深火热之中。
下列事件与八王之乱有因果关系的是（）
A．北方少数民族内迁
B．晋武帝大封宗族诸王
C．西晋统一全国
D．刘渊起兵
6、三国两晋南北朝时期，完成全国短暂统一的政权是
A.北魏B.西晋
C.东晋D、前秦
7．魏晋南北朝时期，江南地区得以开发的最主要原因是（）
A．北方人民南迁带来先进技术
B．南方的自然条件优越
C．江南统治者施行仁政
D．南方社会较为稳定
8．东晋时期，江南地区出现“荆扬晏安，户口殷实”的景象与下列哪一重大事件有关（）
A．八王之乱B．祖狄北伐
C．赤壁之战D．淝水之战
9．南朝包括宋、齐、梁、陈四个朝代，下列关于南朝统治的说法不正确的一项是（）
A．宋是南朝疆域最大的朝代
B．宋、齐、梁、陈都城都在建康
C．皇帝往往控制长江下游一带
D．宋武帝时，发生了大规模叛乱
10、西晋大臣石崇和国舅王恺斗富，王恺用麦糖洗锅，石崇就用白蜡当柴烧，王恺用丝绸做成长40里步障，石崇就用织锦花缎做出50里的步障。
这充分说明了（）
A．丝织技术高超
B．社会经济繁荣
C．统治阶级腐朽
D．制糖技术发达
11、为三国鼎立奠定了基础的重要战役是（）
A．官渡之战
B．巨鹿之战
C．淝水之战
D．赤壁之战
12、在历史课上，同学们讲了许多关于三国鼎立的故事，下列哪个故事所反映的史实对三国鼎立局面的形成影响最大？
（）
A．官渡之战
B．赤壁之战
C．三顾茅庐
D．七擒孟获
13、发生在东汉献帝建安五年（公元200年），是中国历史上著名的以弱胜强的战役之一，战后曹操基本上统一了北方。
这场战役是（）
A．巨鹿之战
B．官渡之战
C．赤壁之战
D．淝水之战
14、苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中写道：
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”下列三国鼎立局面的形成的描述不需要修改的是（）
A．赤壁大战为三国鼎立局面的形成奠定基础
B．曹操废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏
C．刘备称帝，标志着三国鼎立局面的形成
D．孙权称王，定都洛阳
15、东汉末年，形成了许多割据一方的军阀，其中实力最强的是黄河中下游的（）
A．曹操和袁绍
B．刘备和孙权
C．曹操和刘备
D．孙权和袁绍
16、《三国演义》里的“借东风”“草船借箭”“连环计”的故事为人们津津乐道，而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关。
这场战役是（）
A．巨鹿之战
B．官渡之战
C．赤壁之战
D．长平之战
17、某中学春秋史社的同学们正在进行“魏晋南北朝时期江南地区开发原因”的研究性学习活动。
下列各项能入选该主题的是（）
①江南地区自然条件优越
②北民的大量南迁增加了劳动力
③国家统一社会秩序安定
④江南统治者推行休养生息政策
A．①③④B．①②③
C．①②④D．②③④
18、淝水之战之战的交战双方是（）
A．东晋与北魏
B．东晋与前秦
C．西晋与北魏
D．西晋与前秦
19、学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一“。
请问三国两晋南北朝南北朝时期最显著的阶段特征是（）
A．统一的多民族国家的巩固
B．政权分立与民族融合
C．国家的产生和社会变革
D．繁荣与开放的社会
20．东汉末年，大批北方民众南迁，他们主要定居在（）
A．四川地区
B．岭南地区
C．长江中下游地区
D．淮河中下游地区
21．三国两晋南北朝时期，南方商品经济的发展促进了城市的繁荣，其中人口达百万，经济最活跃的一个城市是（）
A．成都B．洛阳
C．建康D．长安
22．江南地区得到开发的表现包括（）
①大量田地被开垦②南下移民和当地民众兴修了许多水利工程
③农业生产使用粪肥④南方手工业也有了快速的发展
A．①②③④B．①②④
C．②③④D．①③④
23．下列有关东晋南朝的叙述，不正确的是（）
A．东晋偏安江南，都城在建康
B．南朝的第一个政权是“宋”
C．经济重心已经转移到南方
D．小麦的种植推广到江南
24．江南地区在《史记》中曾被描述为“地城辽阔而人烟稀少”，但在汉以后的三国两晋南北朝时期得到了开发。
下列不属于这一时期江南开发因素的是（）
A．优越的自然条件
B．北方人口的南迁
C．社会秩序的相对稳定
D．经济重心的南移
25．某中学历史活动小组的同学们进行“魏晋南北朝时期江南地区开发原因”的研究性学习活动。
下列各项不能入选该主题的是（）
A．江南地区自然条件优越
B．北方人口大量南迁
C．国家的统一
D．江南地区社会秩序比较安定
26．《宋书》记载:
“（江南）地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥……丝绵布帛之饶,覆衣天下,”史料反映的社会现象可能出现在（）
A．战国时期B．秦朝时期
C．汉朝时期D．东署南朝时期
27.下列哪些成语反映了淝水之战时的情况（ ）
①破釜沉舟 ②投鞭断流 ③揭竿而起 ④风声鹤唳
A.①②③④B.②③④
C.①③D.②④
28.魏晋南北朝时期建立北魏的少数民族是（ ）
A.匈奴族B.鲜卑族
C.氐族D.羌族
29.北魏孝文帝的改革措施中，最能促进民族融合的是（）
A.把土地分给农民
B.迁都洛阳
C.官吏按季度领取俸禄
D.说汉语、改汉姓、穿汉服、与汉族通婚
30.北魏孝文帝改革的主要措施包括（）
①在朝廷中必须使用汉语 ②迁都长安 ③官员及家属都必须穿戴汉族服饰 ④改用汉族姓氏
A．①②④B．①②③④
C．①③④D．①②③
31.某同学查阅了有关“赤壁之战”、“三国鼎立”、“北方人口南迁”、“孝文帝改革”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题是（）
A.统一国家的建立
B.政权分立与民族融合
C.繁荣与开放的社会
D.民族关系的发展
32.三国两晋南北朝时期，曾经统一过北方的少数民族政权是（）
A．曹魏、北魏B．西晋、北魏
C．前秦、北魏D．前秦、东晋
33.造成魏晋南北朝时期民族融合的基本原因是（）
A．反对各族的斗争
B．各族人民之间经济文化长期交往
C．各族之间的战争
D．统治阶级的政治经济改革
34、淝水之战是三国两晋南北朝时期以少胜多的著名战役之一。
在这次战役中前秦失败的原因不包括（ ）
A．苻坚骄傲轻敌
B．东晋的士兵战斗力强，战术正确
C．士兵不愿意为前秦卖命
D．前秦士兵人数比东晋少
35、西晋时，洛阳贵族官僚争用胡床、方凳等西北各族的家具。
对这一现象解读最准确的是（ ）
A．内迁各族的文化习俗影响了汉族
B．洛阳贵族官僚生活简朴
C．汉族的习俗影响了内迁各族
D．洛阳贵族官僚盲目攀比
36、世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位的人是（）
A．张仲景B．贾思勰
C．顾恺之D．祖冲之
37、他的书法独创一家，字“飘若浮云，矫若惊龙”，人们尊称他为“书圣”。
他是（）
A．顾恺之B．贾思勰
C．郦道元D．王羲之
38、以下四个选项，其中三个是同一类的，另一个是不同类的，这个不同类的是（）
A．扁鹊B．华佗
C．张仲景D．贾思勰
39、达尔文在《物种起源》中说“如果以为选择原理是近代发明的，那就未免和事实相差太远了……早在1300年前，在一部古代的中国（农业）百科全书中已经有关于选择原理的明确记述。
”这部书是（）
A．《论语》
B．《齐民要术》
C．《天工开物》
D．《农政全书》
40、三国两晋南北朝时期,促使科学文化异彩纷呈的原因不包括（ ）
A.经济恢复和发展
B.汉族与少数民族的交融
C.中外文化的交流
D.统一局面的形成
41、有人把“魏晋南北朝时期文化是对当时社会特点的反映”作为课题来探究，请你找出下列能体现江南开发、经济发展的文化（ ）
①祖冲之的圆周率 ②陶渊明的田园诗 ③王羲之的书法艺术和顾恺之的绘画艺术 ④建安文学
A.①②③④B.①②④
C.①②③D.②④
42、有人认为，“魏晋南北朝时期，社会动荡不安，长期分裂割据，人心涣散，实是我国历史上的黑暗时代，应当完全否定”。
这种观点否定和违背了（ ）
①民族融合的作用 ②江南经济的发展
③人民群众的作用 ④科技文化的进步
A.①②③④B.①③④
C.②③④D.①②③
43、北魏前期的云冈石窟佛像具有典型的胡人特征，后期的龙门石窟佛像造型具有中原文化特征。
这种变化反映了北魏（）
A．民族融合加强
B．统治区域扩大
C．对外交流频繁
D．佛教影响削弱
44、在一次智力问答比赛上,主持人请大家判断具有以下特征的古代书法家是谁
①东晋人 ②吸取前人书法的精华,独创端秀清新的特色 ③他的代表作是《兰亭集序》 ④后人尊称他为“书圣”
小明的判断完全正确,你认为他的答案是（ ）
A.王羲之B.欧阳修
C.柳公权D.颜真卿
45、顾恺之创作的作品很多,流传下来的摹本有（ ）
①《女史箴图》 ②《洛神赋图》 ③《奔马图》 ④《清明上河图》
A.①②B.②③C.①③D.②④
二、解答题
1、根据下图，结合所学知识回答问题。
（1）图中哪个字母是表示促使三国鼎立局面形成的著名战场？
（2）结合上图将下列三国鼎立的示意图补充完整。
（3）从东汉统一政权到三国鼎立，你认为这是历史的倒退还是历史的进步？
为什么？
2.阅读材料，思考问题。
材料一《史记》记载，汉中期以前江南地区地域辽阔，人烟稀少，生产技术较落后，人们没有什么积蓄。
材料二《宋书》记载，南朝前期江南繁荣昌盛，民户越来越多，土地辽阔，物产丰富，如果一个郡获大丰收，能解决好几个郡的粮食问题。
（1）比较材料一和材料二，说明江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化?
这种变化对我国经济产生了怎样的深远影响?
（2）从自然条件、社会环境、人口、技术等方面，说说发生这种变化的原因有哪些。
3．阅读材料，回答问题。
材料一 魏主曰：
“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。
此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难。
崤函帝圣，河洛王里，因兹大举，光宅中原。
”——《魏书》
材料二 孝文帝曰：
“今欲断诸北语，一从正音。
其年三十已上，习性已久，容不可猝革。
三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。
”——《资治通鉴》
（1）材料一中的“魏主”是哪个皇帝？
他决定将都城迁到哪里？
（2分）
（2）材料二“北语”“正音”各指什么语言？
为此，孝文帝采取了什么措施？
（3分）
（3）除了材料二中的措施外，孝文帝还采取了哪些汉化措施？
这些措施产生了什么影响？
（4分）
4、识读下列图片:
请回答:
（1）上图是中国著名的四大石窟。
四大石窟指的是以中国佛教文化为特色的巨型石窟艺术景观，是中国古代文化艺术的瑰宝。
请结合所学知识将上图中的文字介绍补充完整。
（2）大同、洛阳的这两处文化遗产都开凿于什么时期?
有什么共同特色?
（3）针对如何保护和传承人类的文化遗产,请你提出几条合理的建议。
参考答案:
一、1-10CDAABBADDC
11-20DBBAACBBBC
21-30CACDCDDBDC
31-40BABDADDDBD
41-45CAAAA
二、
1、
（1）B
（2）魏、刘备、吴
（3）从东汉统一政权到三国鼎立，历史是在进步的，。
因为从政治上看，东汉末年，由于中央政权的衰败，各地出现了许多割据一方的军阀，三国鼎立局面的形成，结束了割据局面，形成了相对稳定的三个政权，相对而言，这是一种进步；从经济上来看，由于军阀混战，生产遭到严重破坏，三国鼎立局面形成后，三个相对稳定的政权可以集中时间和精力来发展经济，促进生产和社会的进步；从文化等方面来看，由于经济的发展，使得这一时期的文化繁荣并发展起来。
因此，这一时期的历史是在进步。
2、
（1）人口增加，生产力发展，粮食产量提高，经济水平提高。
江南地区的开发使江南地区的经济得到了迅速发展，对我国经济产生了深远的影响，为经济重心的南移奠定了基础。
（2）自然条件：
南方气候适宜，土地肥沃；社会环境：
南方战争相对较少，社会秩序比较安定；人口、技术方面：
北方人的南迁，增加了劳动力，也带来了先进的生产工具和生产技术。
3．
（1）北魏孝文帝。
洛阳。
（2）“北语”：
鲜卑语。
“正音”：
汉语。
规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。
（3）以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。
促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
4、
（1）云冈石窟 龙门石窟
（2）南北朝时期。
继承了秦汉以来造型艺术的传统风格，同时也吸收了佛教艺术的优点。
（3）制定相应的保护措施，调动个人保护文化遗产的积极性，种植防护林以减少风沙的侵蚀等。
（言之有理即可）
2019-2020人教部编版七年级历史上册教学设计：
第20课魏晋南北朝的科技与文化
中国历史七上第20课《魏晋南北朝的科技与文化》教学设计
课程标准
内容标准：
知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。
教学活动建议：
搜集古代名家书法，欣赏书法艺术。
教材分析
本课主要学习两块内容，即魏晋南北朝的科技成就与文化成就。
科技成就主要讲述贾思勰和《齐民要术》，科学家祖冲之；文化成就主要讲述书法、绘画与雕塑方面的成就。
魏晋南北朝时期是政权分立的时期，出现了各族人民的大交融、北方经济恢复发展、江南开发，以及区域性政权的并立和竞争等客观上有利于文化发展的因素，因而文化成就斐然。
在科技领域，出现了刘徽、祖冲之、贾思勰等著名科学家；在文化艺术领域，出现了书法家钟繇、胡昭、“书圣”王羲之和北魏的著名的书法作品《魏碑》，画家顾恺之，石窟艺术等，这些都是中华民族贡献给人类的宝贵财富。
学情分析
在影视文学作品的影响下，七年级上学期的学生对历史有浓厚的兴趣，同时有强烈的求知欲，能够在老师的引导下积极探究。
但学生阅读史料尤其是古文史料时仍有一定的困难。
教师应当在充分占有资料的基础上精心选择、合理分析相关史料，帮助学生理解、感悟历史。
同时，教师应当在学习中引导学生树立史料意识，掌握较为科学的历史学习方法，感受历史学科的魅力。
教学目标
通过对文字、图片、地图等史料的学习，知道《齐民要术》的作者、内容及地位，科学家祖冲之与书法、绘画和雕塑方面的重大成就。
体会科学与人文价值，培养对古代中国文化的认同感和自豪感。
重点难点
重点：
科学家祖冲之。
难点：
科学家祖冲之，这一时期科技文化成就与时代特征之间的联系。
教学流程
【情境导入明确目标】
教学内容
教学策略与师生活动
设计意图
导入：
1.由故事巧补春联导入到大书法家王羲之。
2.小行星“祖冲之星”。
出示学习目标：
知道《齐民要术》的作者、内容及地位，科学家祖冲之与书法、绘画和雕塑方面的重大成就。
体会科学与人文价值，培养对古代中国文化的认同感和自豪感。
教师提问，学生回答。
教师过渡语：
魏晋南北朝时期是政权分立的时期，出现了各族人民的大交融、北方经济恢复发展、江南开发，以及区域性政权的并立和竞争等客观上有利于文化发展的因素，因而文化成就斐然。
在科技领域，出现了刘徽、祖冲之、贾思勰等著名科学家；在文化艺术领域，出现了书法家钟繇、胡昭、“书圣”王羲之和北魏的著名的书法作品《魏碑》，画家顾恺之，石窟艺术等，这些都是中华民族贡献给人类的宝贵财富。
师生共同解读学习目标，明确学习的重难点。
检查、巩固学习成果，温故知新。
用成语典故导入，激发学生学习兴趣。
明确学生学习目标任务，有的放矢。
【感知历史】
教学内容
教学策略师生活动
设计意图
自主学习：
1.简介贾思勰和《齐民要术》的内容、影响。
2.简介祖冲之的成就。
3.说说魏晋南北朝时期书法、绘画和雕塑艺术的成就。
整理史实：
充分利用表格、图示等方法整合本节课的基本史实。
1.教师问题导学，学生自主学习本课基本史实。
2.学生交流展示自主学习成果，教师点评指导。
3.教师通过图片和文字等史料，穿插讲解相关历史小故事，帮助学生理解记忆基本史实。
4.师生根据前面自主学习的内容，整理史实，完成本课的板书设计。
同时联系多种记忆方法，如关键词记忆法，知识体系记忆法，数字记忆法等。
教师过渡语：
三国两晋南北朝时期，科技和文化呈现出异彩纷呈的局面。
在政权分立社会动荡的时期，为什么科学文化却异常的繁荣呢？
我们一起去探究期中的原因吧。
在初步学习本课的基础上，梳理基本史实。
同时，充分利用趣味性的历史细节，丰满历史课堂，调动学生学习兴趣。
【探究体验】
教学内容
教学策略师生活动
设计意图
史料探究、体验感悟
一、古代数学的发展。
材料：
时代科学家推算出圆周率的数值
西汉刘歆3.1415
东汉张衡3.1466
魏晋刘徽3.1416
南朝祖冲之3.1415926~3.1415927
探究：
1.说出祖冲之推算有何影响地位？
2.根据材料，张衡等人的成就与祖冲之有何关系？
谈谈祖冲之的成功带给你的感受和启示。
二、古代农业的发展
材料一：
夏朝时，我国就有了历法《夏小正》，商朝改改进为”殷历”。
秦汉以后，我国历法越来越精确。
元朝时郭守敬编订《授时历》是我国古代最优秀的历法，定回归年长度为365.2425日，与地球绕太阳一周的时间相差无几，比现行的公历的颁行早三百年。
《授时历》取”敬授民时”之意，对指
升级会员 