幼儿园中班比大小教案.docx
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幼儿园中班比大小教案
幼儿园中班比大小教案
【篇一：
不同现状的叶子教案中班】
篇一：
中班教案树叶
生成课活动设计
——赵文楠
活动名称：
树叶
活动目标：
1.感受散文诗的意境，理解散文诗的内容。
2.鼓励幼儿观察秋天到了之后身边事物发生的变化，激发幼儿想象力与创编能力。
活动过程：
一、情境导入：
教师：
秋风起了，树叶宝宝离开了树妈妈的怀抱，老师捡到了一些，我们一起看看这些树叶像什么啊？
（重点提问，幼儿自由想象回答）
二、理解表达诗歌内容（理解散文内容，学用“**捡起一片树叶，这是我的?
?
”）教师：
来了好多好多小动物捡树叶，你们猜猜都有那些小动物来了呢？
（幼儿自由回答）让我们一起来看看吧！
1、根据动物特点来猜（蚂蚁）
教师：
身体小又小，力气大无穷，又爱搬，又爱扛，猜猜它是谁呢？
幼儿：
蚂蚁。
教师：
小蚂蚁捡起了树叶，它会说什么呢？
幼儿：
树叶真漂亮、弯弯的树叶?
?
教师：
弯弯的这片树叶，小蚂蚁会当什么？
它到底会对树叶说什么呢？
（播放ppt）老师小结：
小蚂蚁捡起一片树叶说：
“这是我的小船。
”
2、根据动物声音来猜（老鼠）
幼儿：
小老鼠。
教师：
那你们觉得小老鼠会对树叶说什么啊？
（引导幼儿完整的说）
小结：
小老鼠捡起一片树叶说：
“这是我的雨伞。
”
3、根据局部特征来猜（刺猬）
教师：
小刺猬，你会对树叶说什么呢？
小结：
小刺猬捡起一片树叶说：
“这是我的帽子。
”
4、（出示梅花鹿图片）
教师：
瞧瞧这个时候谁来了呀，哟~是梅花鹿，那你们觉得梅花鹿会对树叶说什么啊？
小结：
梅花鹿捡起了一片树叶说：
“这是我的饼干”。
5、教师：
刚刚都有谁来啦？
（引导幼儿自由说）
6、完整欣赏学说。
师：
我们一起来跟着小动物说说它们把树叶当成什么吧！
三、律动：
树叶
教师：
今天小动物们捡树叶捡的特别高兴，我们和小动物还有小树叶一起跳个舞吧！
四、引导幼儿自由说拓展幼儿思维，尝试仿编。
（拓展幼儿的思维，一起说一说。
）
1、教师：
小朋友们喜欢树叶吗？
你会把树叶当做什么呢？
2、分散欣赏图片（毛毛虫、蝴蝶、兔子）
教师：
他们会对树叶说什么呢？
3、交流分享
幼儿：
毛毛虫说：
这是我的?
?
，兔子说：
这是我的?
?
（鼓励幼儿分散跟旁边的小朋友说说）
活动延伸：
今天大家都学到了树叶的很多作用，并且还学会了一首散文诗，回家要讲给
爸爸妈妈爷爷奶奶听，跟家人和朋友一起分享哦。
二0一四年十月二十日
篇二：
中班《好玩的树叶》教案
活动内容：
好玩的树叶重点领域：
数学活动目标：
1.学习6的形成，理解5、6两数之间多1少1的关系。
2.发展比较、思考的能力，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1.苹果卡片5张，桃子卡片6张，数字卡片1-6；大骰子2个，6个面
上分别有1-6的点子。
活动过程：
1.熟悉材料，满足好奇。
幼儿每人自取操作盒一个，观察盒内的树叶卡片和数字卡片，和同伴交流：
是什么树叶、什么颜色、什么形状，数数有几片树叶、几个数字卡片。
2.游戏“比比谁做得对”，复习5以内数的形成。
教师依次出示3片实物树叶、4个圆点的卡片和数字5卡片，请幼儿根据实物、圆点、符号的不同引导，操作树叶卡片，复习5以内数的形成。
（1）请取出和树叶一样多的树叶卡片。
（3片）
（2）你能把3片树叶变的和点子数一样多吗？
是怎么变的？
（3）你能把4片树叶变成数字5这么多吗？
怎么做的？
小结：
3片树叶添上1片后变成了4片树叶，4片树叶添上1片后变成了
5片树叶。
3.引导幼儿推理、操作，学习6的形成。
（1）启发幼儿思考并操作树叶卡片，配上相应的数字：
想一想，试一试，如果把5片树叶变成6片，应该怎样做？
小结：
5片树叶添上1片就变成了6片，5添1是6。
（2）教师在操作版上一一对应演示5张苹果卡片和6张桃子卡片，引导
幼儿感知、理解5、6两数之间多1少1的数量关系。
数一数，苹果有几个？
桃子有几个？
谁的数量多？
多几个？
谁的数量
少？
少几个？
试一试，有几种方法能让树叶和水果变成一样多？
（请幼儿到操作板前
操作）
小结：
有两种方法能让树叶和水果变成一样多。
第一种办法是：
5个苹果添上1个变成6个，6个苹果和6个桃子是一样多的；第二种办法是：
6个桃子去掉1个变成5个，5个桃子和5个苹果也是一样多的。
5比6少1，添上1变成6；6比5多1，去掉1可以变成5。
4.带领幼儿玩“比大小”游戏，巩固对6以内数的认识，感受数学的乐趣。
（1）教师出示骰子，请幼儿用肢体动作表现出不同面上点子的数量，如：
“动动肩膀告诉我，这是几？
”，幼儿根据点子的数量做动肩动作。
（2）教师请一名幼儿玩扔骰子“比大小”游戏，谁扔的点子数大谁为胜，输的一方被替换下场。
篇三：
中班数学教案树叶的分类
中班数学树叶的分类
活动目标：
1、理解单数与双数的实际意义，有一定的数数、统计和
比较等应用数学的能力。
2、学会观察树叶的特征，能用自己的语言来表达自己对树叶的认识。
3、在活动中能体验到同伴间学习的乐趣，培养合作的精神。
活动准备：
每人一份树叶（叶柄）、一张表格、一只笔、展示板活动过程：
（一）、导入活动
师：
大家都很聪明，都听出了这是树叶。
下面让我们来看一看找一找，树叶里有哪些秘密呢？
（二）对叶片的统计与分析
1.教师示范
师：
下面我请小朋友们来看一看、数一数，老师手上的这一根叶柄上有几枚小叶片？
好现在请小朋友们来跟老师一起数一数，好吗？
师：
好了，刚刚小朋友们与老师一起数了老师叶柄上的小叶片有几片。
下面老师请小朋友们自己来数一数，然后把数好的小叶
片数量记录下来。
2.幼儿示范
师：
。
这么多的叶片，你是怎么数的？
师：
小朋友用了很多种方法数叶片，你认为那种方法又快
又准确？
小结：
生活中我们在数量较多的东西时，有很多种方法，
小朋友可以采用最适合你的方法，将东西数得又快又准确。
3.分析探索叶片的单双数的规律
师：
老师刚才发现让小叶片两片、两片做好朋友这种方法
很有趣，我们一起用这种方法在来数一数。
讨论分析：
师：
你们发现了什么?
（有的树叶，它的叶片两片、两片都找到了好朋友：
有的还剩下一片没找到朋友。
）
树叶分类：
师：
这里有两张表格，我们把都能找到好朋友的叶片送到这张表格里．把还剩下一片没有找到朋友的叶片送到另外的一张表格里，看看会发现什么秘密。
统计数字：
师：
都能两片、两片成为好朋友的叶片，上面小叶片的数量各是多少?
还剩下一片没有找到好朋友的叶片，上面小叶片的数量又各是多少?
分析两类数字的特点：
师：
老师发现有些树叶宝宝都有一个好朋友，而有些只有一个人。
你看数字6宝宝，他们有3对好朋友，而数字7宝宝，却多出了一个宝宝。
所以你们觉得数字宝宝中有什么秘密呢？
师：
你看6、8、10、12、14这些数是什么数?
7、9、11、13、15这些数是什么数呢?
他是不是能两个、两个的凑成相同人数的呢？
还是不能。
师：
小朋友都发现了这个秘密，老师觉得6、8、10、12、14这些数是双数，因为他们能刚好能两个、两个的分好。
7、9、11、13、15是单数。
（讨论10以上的单双数。
）讨论发现：
已经学过的单双数规律同样适用于10以上的数字，拓展已有经验。
活动延伸：
请小朋友们回家之后找找哪些物品也有这些规律。
篇四：
有趣的树叶（中班）
活动名称：
有趣的树叶
活动目标：
1、能在观察、比较树叶的基础上，根据自己确定的目标给树叶分类
2、乐于探索，敢于表达自己的想法
活动准备：
前期收集的落叶、《小树叶离开妈妈了》的ppt、树叶创意画若干活动流程：
一、幼儿探索，观察、比较树叶的多种外形
1、
2、师：
“小朋友，今天这有许多树叶宝宝，你们可以从中找出你喜欢的说说你喜欢的树叶。
一片树叶宝宝。
”（幼儿探索，在教师提供的树叶中找出自己喜欢的一片树叶）
师：
“请你说说，你为什么喜欢这片树叶宝宝？
”（幼儿自由讲述可以从颜色、形状、像什么讲述。
）
师小结：
“原来我们的树叶宝宝的形状不同、颜色也不同。
（以后我们要形容不同时可以用各种各样来表示。
拓展形容词）
二、幼儿按小组将树叶进行分类
师：
“现在我们小朋友可以自己选择好朋友，四个人一组，帮我们桌上的树叶宝宝找到朋友。
”（幼儿四人一组，共四组进行树叶分类，可以从颜色、形状或数量等分类。
）
师：
“小朋友，说说看你们小组是怎么给树叶宝宝找朋友的。
（”教师请个别幼儿进行回答，并将幼儿分类的树叶展示出来）。
三、延伸：
出示ppt《小树叶离开妈妈了》
师：
“刚才，小朋友都给树叶宝宝找到朋友，那唐老师想问问小朋友，为什么有的树叶宝宝穿的是黄色的外套有的树叶宝宝要穿绿色的外套呢？
”（幼儿自由回答）
师：
“刚才，小朋友说了这么多原因，那我们来看看小树叶自己是怎么说的吧？
”（教师播放ppt，让幼儿了解落叶是因为秋天到了，树叶缺少了绿叶素，缺少了水分等原因才穿上了黄色的外套，并为了大树妈妈来年能长的更好就离开了大树妈妈的怀抱）。
但最后可以小结一下：
刚才我们知道了有些树叶宝宝到了秋天、冬天就要离开大树妈妈了，我们就叫他们“落叶树”，但不是所有的树叶都会穿上黄外套，有些树到了秋天和冬天依然是穿绿外套，我们就叫它常青树。
篇五：
中班音乐教案《树叶》
教唱新歌《树叶》（小班）
活动目标：
1初步学会歌曲《树叶》
2.让幼儿掌握2/4拍节奏特点；
活动准备：
物质准备：
卡纸做的黄色树叶和绿色树叶
经验准备：
认识春天的树叶和秋天的树叶
活动过程：
一、开始部分
（一）导入：
教师出示树叶引起幼儿的注意和兴趣
教师：
今天老师给你们带来了2片树叶，小朋友们看看它们有什么不一样？
小结：
春天来了，小树长处了绿色的树叶。
秋天来了，树叶变黄离开了小树。
现在我就一起学习《树叶》这首歌曲
（二）练声
1=c2/4
小动物叫
12|34|5—|54|32|1—‖
小猫怎样叫，喵喵喵喵喵。
小鸡怎样叫，叽叽叽叽叽。
小狗怎样叫，汪汪汪汪汪。
小鸭怎样叫，嘎嘎嘎嘎嘎。
二、基本部分
1.老师有感情的范唱幼儿欣赏。
提问：
（1）歌词里唱了什么？
2.再次欣赏一遍，进一步感受歌曲的节奏级歌词内容。
3.欣赏图片帮助幼儿理解歌词
树叶变黄，秋风吹来，树叶飘呀飘。
一片又一片的树叶，吹在一起就变成许多许多的树叶。
幼儿边欣赏边跟老师朗诵歌词，进一步感受和理解歌词
4.带领幼儿熟悉歌曲节奏。
（1）教师和幼儿边练歌词边拍手打节奏
5.学唱歌曲
（1）教师分句整体教唱歌曲；
（2）教师整体教唱
6．复习歌曲（分组唱）
苹果组唱的时候，香蕉组拍手打节奏。
两组交换
三、结束部分
教师引导幼儿根据歌词拿着树叶表演歌曲
如：
当唱到“秋风吹落我呀，飘呀飘呀飘”时，幼儿可以用自己喜欢的动作表现，可以扭动屁股轻轻蹲下;当唱到“一片一片树叶，吹在一起”时，幼儿可以三个一群两个一伙的抱在一起。
活动延伸：
组织幼儿到户外玩落叶、收集落叶，在宽松愉悦的环境中感受活东带来的乐趣。
【篇二：
幼儿园大、中班教学周计划】
幼儿园大、中班教学周计划
第一周（9月3日—9月8日）语言：
《我上幼儿园啦》
识字：
上
数学：
科学：
社会：
健康：
音乐：
语言：
识字：
口
数学：
科学：
社会：
健康：
音乐：
语言：
识字：
水
数学：
科学：
社会：
中下人1和许多》第二周（9月10日—9月15日）日田白、《我们班上的老师》第三周（9月17日—9月22日）火木土《《玩具我会玩》《我的幼儿园》《我的小手真干净》《上学歌》《宝宝真能干》《哪多，哪少》《我的服装》《幼儿园里真快乐》《小猫为什么上医院》《数鸭子》《大家在一起》《比多少》《我爱吃水果》《我们都是好朋友》
健康：
《天天午睡身体好》
舞蹈：
《上学歌》
第四周（9月24日—9月29日）
语言：
《小兔乖乖》
识字：
王工公今
数学：
科学：
社会：
健康：
音乐：
语言：
识字：
大
数学：
科学：
社会：
健康：
舞蹈：
语言：
识字：
山
数学：
第五周（休息）第六周（10月8日—10月13日）、《我喜欢做的事》小太天、《认识到2》第七周（10月15日—10月20日）口当》石月云《大的和小的》《冰箱和洗衣机》《玩具玩具我爱你》《多吃蔬菜和水果》《太阳出来了》《动物乐园》《比大小》《马路上的车》《布娃娃笑了》《可爱的小脸》《数鸭子》《铃儿响叮《什么东西是圆的》
科学：
《白云朵朵》、《动物餐厅》
社会：
《我爱我的家》、《瞧，我多能干》健康：
《一个小宝两个样》、《我不怕打针》音乐：
《哈巴狗》
语言：
识字：
手
数学：
科学：
社会：
健康：
舞蹈：
语言：
识字：
开
数学：
科学：
社会：
健康：
音乐：
语言：
识字：
男
数学：
第八周（10月22日—10月27日）、《小猫的胶鞋》足毛天、《超市的蔬菜和水果》第九周（10月29日—11月3日）、《可爱的家》关生干、《长的和短的》、《干干净净人人爱》第十周（11月5日—11月10日）、《逗蚂蚁》女多少、《认识了》《谁做得对》《找圆形》《胖胖的大肥猪》《小兔生病》《镜子是我的好伙伴》《哈巴狗》《找找小猫在哪里》《看论谁分得快》《各种各样的帽子》《我懂礼貌》《我的牙齿真干净》《小红花》《玩气球》《长短排队》
科学：
《各种各样的帽子》、《玩沙真有趣》社会：
《新年快乐》、《我喜欢上幼儿园》健康：
《要和妈妈在一起》
音乐：
《小黑猪》
语言：
识字：
数学：
科学：
社会：
健康：
音乐：
语言：
识字：
力
数学：
科学：
社会：
健康：
音乐：
语言：
识字：
门
数学：
第十一周（11月日—11月日）第十二周（11月19日—11月24日）、《谢谢小猴子》刀九万、《大小匹配》、《会唱歌的瓶娃娃》、《开饭啦》第十三周（11月26日—12月1日）、《花儿好看我不摘》飞儿几《下雨的时候》《大小排队》《玩水多快乐》《和哥哥姐姐一起玩》《保护我自己》《我上幼儿园》《冬爷爷的胡子》《我的朋友在哪里》
科学：
《好玩的气球》、《冬天来了》社会：
《我喜欢我们班》
健康：
《猜猜我是谁》、《我会上厕所》音乐：
《小娃娃跌倒了》
语言：
识字：
风
数学：
科学：
社会：
健康：
音乐：
语言：
识字：
不
数学：
科学：
社会：
健康：
音乐：
语言：
识学：
耳
数学：
第十四周（12月3日—12月8日）、《鸡冠花》雨电车、《下雨了》、《我会穿衣服》第十五周（12月10日—12月15日）《玩具的家》石百光、《可爱的小鸡》第十六周（12月17日—12月22日）、《小猫的鱼》身肉皮《在哪头》《正方形》《我的小脚》《别人的玩具我不拿》《喝水好处多》《打电话》《拉大锯、《图形找朋友》《公鸡和母鸡》《好书大家看》《我给娃娃穿衣服》《两只老虎》《调皮的小花猫》《小猫在哪里》
【篇三：
教案中班拉大锯】
篇一：
《拉大锯》教学设计
拉大锯教学设计
正安县乐俭乡辽远小学何育薇
【教学类型】
儿童诵读教学
【设计意图】
一年级学生都喜欢游戏，拉大锯这则童谣既朗朗上口，又含有一个游戏在里面，并且很好掌握，可以让学生们一边读书一边游戏，寓教于乐。
这样，既可以提高学生们的读书兴趣，又能增强孩子们的交往合作能力。
【教学目标】
1、能流利诵读《拉大锯》童谣。
2、理解姥姥、大锯、大戏、闺女、女婿的意思，继而理解《拉大锯》童谣的意思。
3、在诵读中体会到韵律美。
4、会做《拉大锯》的游戏，在游戏中培养合作能力。
【课前准备】
宽敞的活动场地、《拉大锯》童谣的音乐。
【课堂时间】
15分钟。
【教学活动】
1、导入。
谈话导入：
同学们，你们谁会表演童谣呢？
今天，老师再教大家一个北方的小朋友很喜欢的童谣《拉大锯》。
2、新课。
（1）教师师一边读一边在黑板上板书拉大锯全文，学生在下面跟读。
拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏。
接闺女，接女婿，小外孙子也要去。
（2）根据学生跟读的情况纠正学生读音。
（3）用齐读、分组读、分男女生读等方式使学生们尽快熟悉童谣。
（4）请学生讲解对童谣意思的解读，老师相机指导并及时给与鼓励。
（5）让学生们在理解的基础上，学会背诵童谣。
（6）老师边背童谣边和一同学做《拉大锯》游戏的示范动作。
游戏要领：
两两结伴，互握双手，两人对做，双脚自然盘曲，双手对握，随儿歌节奏做拉锯的前俯后仰的动作。
（7）播放《拉大锯》音乐，让孩子一边游戏一边背诵童谣。
3、课外延伸。
（1）回家和邻居的同伴或家长一起玩拉大锯的游戏。
（2）在课外书中或从长辈那里再学会一个童谣。
篇二：
幼儿园中班科学教案：
神奇的面巾纸
幼儿园中班科学教案：
神奇的面巾纸
幼儿园中班科学教案：
神奇的面巾纸
活动目标
1、了解面巾纸的纤维走向特性。
2、感受面巾纸的神奇，萌发对科学现象的兴趣。
3、培养观察能力和动手操作能力。
活动准备
面巾纸若干，带拎把的瓶子（里面装水）人手一个，报纸、白纸、皱纹纸、布等。
活动过程
一、游戏：
拎一拎
1、教师出示面巾纸和瓶子：
今天面巾纸要和瓶子做游戏，游戏的方法是：
用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来，不可以直接用手拎，只能请面巾纸来帮忙。
你有什么好办法?
2、幼儿试一试、玩一玩，教师巡视。
3、组织交流，邀请幼儿展示拎法，教师讲评。
4、幼儿再次游戏。
5、组织交流：
为什么有的能拎起来，有的在拎的时候面巾纸就断了呢?
6、分男女角色尝试面巾纸不同方向的卷法，再拎一拎。
男：
顺着短边卷。
女：
顺着长边卷。
再互换尝试。
7、组织交流：
你发现了什么秘密?
（长边的承受力大）
二、游戏：
撕一撕
2、幼儿游戏，教师巡回指导。
3、组织交流：
有什么不一样?
（沿长边能撕成条条，沿短边撕成碎片。
）
三、游戏：
拉大锯
1、介绍游戏玩法：
抽一张面巾纸，先在纸的边边上撕一撕。
找准纸的纤维方向，再卷一卷，做成面巾纸绳与桌子对面的好朋友勾一勾、拉一拉，边玩边念儿歌：
“拉大锯。
拉大锯，姥姥家门口去看戏，你也去，我也去，大家一块儿去看戏。
”
2、幼儿游戏。
四、联系实际，拓展思维
1、师：
面巾纸里有纸纤维，还有什么纸也有纸纤维呢?
（幼儿自取报纸、白
纸、皱纹纸，寻找里面的纤维走向，并用笔做上记号。
）
2、师：
这些纸里有纤维，你还能找到有纤维的其他东西吗?
（出示布，请幼儿回家跟家人一起玩布，找一找布的纤维走向。
）（顾小梅）
篇三：
幼儿园大、中班教学周计划
幼儿园大、中班教学周计划
第一周（9月3日—9月8日）语言：
《我上幼儿园啦》
识字：
上
数学：
科学：
社会：
健康：
音乐：
语言：
识字：
口
数学：
科学：
社会：
健康：
音乐：
语言：
数学：
科学：
社会：
中下人1和许多》第二周（9月10日—9月15日）日田白、《我们班上的老师》第三周（9月17日—9月22日）火木土《《玩具我会玩》《我的幼儿园》《我的小手真干净》《上学歌》《宝宝真能干》《哪多，哪少》《我的服装》《幼儿园里真快乐》《小猫为什么上医院》《数鸭子》《大家在一起》《比多少》《我爱吃水果》《我们都是好朋友》健康：
《天天午睡身体好》
舞蹈：
《上学歌》
第四周（9月24日—9月29日）
语言：
《小兔乖乖》
识字：
王工公今
数学：
科学：
社会：
健康：
音乐：
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识字：
大
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科学：
社会：
健康：
舞蹈：
语言：
识字：
山
数学：
第五周（休息）第六周（10月8日—10月13日）、《我喜欢做的事》小太天、《认识到2》第七周（10月15日—10月20日）口当》石月云《大的和小的》《冰箱和洗衣机》《玩具玩具我爱你》《多吃蔬菜和水果》《太阳出来了》《动物乐园》《比大小》《马路上的车》《布娃娃笑了》《可爱的小脸》《数鸭子》《铃儿响叮《什么东西是圆的》科学：
《白云朵朵》、《动物餐厅》
社会：
《我爱我的家》、《瞧，我多能干》健康：
《一个小宝两个样》、《我不怕打针》音乐：
《哈巴狗》
语言：
识字：
手
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科学：
社会：
健康：
舞蹈：
语言：
识字：
开
数学：
科学：
健康：
音乐：
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识字：
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第八周（10月22日—10月27日）、《小猫的胶鞋》足毛天、《超市的蔬菜和水果》第九周（10月29日—11月3日）、《可爱的家》关生干、《长的和短的》、《干干净净人人爱》第十周（11月5日—11月10日）、《逗蚂蚁》女多少、《认识了》《谁做得对》《找圆形》《胖胖的大肥猪》《小兔生病》《镜子是我的好伙伴》《哈巴狗》《找找小猫在哪里》《看论谁分得快》《各种各样的帽子》《我懂礼貌》《我的牙齿真干净》《小红花》《玩气球》《长短排队》
科学：
《各种各样的帽子》、《玩沙真有趣》社会：
《新年快乐》、《我喜欢上幼儿园》健康：
《要和妈妈在一起》
音乐：
《小黑猪》
语言：
识字：
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科学：
社会：
健康：
音乐：
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社会：
健康：
音乐：
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门
数学：
第十一周（11月日—11月日）第十二周（11月19日—11月24日）、《谢谢小猴子》刀九万、《大小匹配》、《会唱歌的瓶娃娃》、《开饭啦》第十三周（11月26日—12月1日）、《花儿好看我不摘》飞儿几《下雨的时候》《大小排队》《玩水多快乐》《和哥哥姐姐一起玩》《保护我自己》《我上幼儿园》《冬爷爷的胡子》《我的朋友在哪里》科学：
《好玩的气球》、《冬天来了》社会：
《我喜欢我们班》
健康：
《猜猜我是谁》、《我会上厕所》音乐：
《小娃娃跌倒了》
语言：
识字：
风
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科学：
社会：
健康：
音乐：
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科学：
社会：
健康：
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耳
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第十四周（12月3日—12月8日）、《鸡冠花》雨电车、《下雨了》、《我会穿衣服》第十五周（12月10日—12月15日）《玩具的家》石百光、《可爱的小鸡》第十六周（12月17日—12月22日）、《小猫的鱼》身肉皮《在哪头》《正方形》《我的小脚》《别人的玩具我不拿》《喝水好处多》《打电话》《拉大锯、《图形找朋友》《公鸡和母鸡》《好书大家看》《我给娃娃穿衣服》《两只老虎》《调皮的小花猫》《小猫在哪里》篇四：
幼儿园奥尔夫教师用全套教案
幼儿园奥尔夫教师用全套教案，运用奥尔夫音乐体系的教育原理对小朋友进行的潜能开发课程。
其中包括音乐聆听游戏
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