2.1圆柱的认识.ppt

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圆柱的认识,教学目的：

1、使学生认识圆柱，了解圆柱体各部分名称，掌握圆柱体的特征及它的展开图。

2、通过观察，认识圆柱并掌握它的特征，建立空间观念3、渗秀事物间联系的辩证唯物主义观点。

4、使学生感悟到美源于生活，显示对美的追求，提高审美意识。

教学重点：

理解并掌握圆柱体的特征。

教学难点：

建立空间观念,上面哪些物体的形状是圆柱体?

圆柱体简称圆柱。

你还能举出哪些例子？

1、指出下面图形中哪些是圆柱,圆柱的上、下两个面怎么样？

叫做什么？

用手摸一摸圆柱周围的面，你发现什么？

圆柱一共有几个面？

是哪几个面？

仔细观察老师手上的圆柱，自读课本第11页，回答以下问题？

指出下列圆柱的底面、侧面,指出下列圆柱的底面、侧面,指出下列圆柱的底面、侧面,圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高。

怎样准确测量圆柱的高？

圆柱有无数条高！

3、读出下面各圆柱的有关数据。

（图中单位：

厘米）,圆柱体的高只有一条。

（）上下两个底面相等的圆形物体一定是圆柱体。

（）,2、判断：

对的打“”，错的打“”。

底面,底面,底面的周长,底面,底面,底面的周长,高,高,我们大家再来看看圆柱的侧面展开是什么图形？

填空：

1、圆柱体的侧面展开是一个_形，它的长等于圆柱的_，宽等于圆柱的_。

长方,底面圆的周长,高,一个圆柱，底面周长是94.2厘米，高是25厘米，求它的侧面积。

一个圆柱，底面的直径是0.5米，高是1.8米，求它的侧面积。