小班优秀语言教案《水果宝宝去旅行》.docx
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小班优秀语言教案《水果宝宝去旅行》
小班优秀语言教案《水果宝宝去旅行》
小班优秀语言教案《水果宝宝去旅行》1
活动目标:
1、理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2、乐于尝试仿编儿歌。
3、体验儿歌游戏的乐趣。
4、了解儿歌的含义。
活动准备:
《火车开啦》伴奏带水果图片人手一个西瓜爷爷图片火车图片
活动重点和难点:
重点:
学习理解儿歌内容
难点:
仿编儿歌
活动过程:
一、以游戏进入情境,熟悉儿歌内容
1、先听声音。
师:
听!
这是什么声音?
谁开过来了?
(《火车开啦》伴奏)生:
火车。
师:
是火车开过来了(边说边出示火车)。
2、司机西瓜爷爷出场。
师:
原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!
(出示西瓜图片)师:
我们和西瓜爷爷打声招呼吧。
生:
西瓜爷爷你好!
师:
西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。
(边说边有节奏的拍手)师:
咦!
谁知道旅行是什么意思?
生:
去哪儿玩。
师:
卡嚓卡嚓又是什么声音?
生:
火车。
师:
是火车开动的声音,对不对?
3、水果宝宝上火车。
(1)师:
西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来看看他请了谁?
(出示苹果)生:
苹果。
师:
哦!
苹果宝宝也想去旅行,我们和它问个好吧!
齐:
苹果宝宝,你好啊!
师:
我们一起来请苹果上火车。
齐:
苹果苹果,上火车去旅行吧!
师:
老师把它编成了一句好听的话来请它上火车,我们一起来听一听。
"苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。
"(边说边拍手)师:
谁会说?
谁来学一学?
(请1~2名幼儿尝试下)师:
我们一起来学一学。
师幼一同说。
师:
我们来看看苹果宝宝有没有上火车。
师:
上火车啰!
(将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上)
(2)师:
第二节车厢会是哪个水果宝宝?
我们看一看。
(出示香蕉图片)师:
是什么呀?
生:
香蕉。
师:
我们一起向香蕉宝宝问个好吧!
齐:
香蕉宝宝,你好!
师:
谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的?
(请2~3名幼儿)齐:
香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。
(3)师:
接下来看看会是哪个水果宝宝上火车?
谁来猜猜看。
(幼儿猜猜)师:
我们一起来看看吧!
是谁呀?
生:
原来是葡萄。
师:
我们向它问个好吧!
生:
葡萄宝宝,你好呀!
师:
这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。
谁会的?
(一幼儿尝试)师:
还有谁会得?
(请1~2名幼儿尝试)师:
我们一起来,好不好?
齐:
葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。
二、完整地欣赏儿歌。
1、师:
西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了!
它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。
一起来听听:
西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。
苹果苹果开火车,卡嚓卡嚓去旅行。
香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。
葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。
卡嚓卡嚓卡嚓嚓,水果宝宝去旅行。
2、师:
好听吗?
想学吗?
师:
现在我们来看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学这首儿歌吧!
好吗?
师:
准备好了吗?
(师幼一起来)
3、师:
小朋友们可真聪明呀!
我看到许多小朋友已经会念了,让我们再来念一遍好不好?
这回老师的声音小一点,你们的声音大一点好吗?
齐念。
三、仿编儿歌
1、师:
可是呀,还有一节车厢空着呢?
谁想请别的水果宝宝上火车?
(举手回答)师:
那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗?
幼儿尝试。
(可以请菠萝、梨子、樱桃等)
2、师:
西瓜爷爷真高兴,小朋友们真聪明,它说了给你们每人一个水果,就藏在老师这儿。
下面老师将它们送给小朋友。
你们看看说说你的是什么水果宝宝?
什么形状的?
长得像什么?
(1)幼:
香蕉——黄黄的',弯弯的,像月亮。
师:
还有谁拿到的和它是一样的,站起来或举举手给大家看看。
(2)师:
谁还拿到其他水果宝宝的?
幼:
葡萄——黑的、紫的、圆圆的像小球。
师:
还有谁拿到的是和他一样的?
(3)师:
谁拿的是不一样的?
幼:
草莓——红红的,像小爱心。
(4)师:
还有谁拿到的是不一样的水果宝宝?
给大家看看。
快些,还有谁是不一样的?
幼:
苹果——红红的、圆圆的,像太阳。
四、以游戏结束。
1、师:
现在我来做西瓜爷爷,好不好?
请你们这些可爱的水果宝宝去旅行。
我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行,小耳朵可要听仔细了。
2、师围场地一周——叫上苹果宝宝,围场地一周——齐叫上香蕉宝宝,围场地一周——齐叫上葡萄宝宝,围场地一周——齐叫上草莓宝宝。
师:
都上车了吗?
我们去旅行吧!
和家长们再见吧!
(边说儿歌边围场地一周)
教学反思:
在组织活动时,我采用多媒体教学,将水果拟人化,整个活动生动、有趣,充分地吸引了幼儿,不但提高了幼儿的语言表达能力,也丰富了幼儿的生活经验。
我根据幼儿的心理特点和认知经验,将认知内容巧妙地融人各种游戏之中,激发孩子的学习兴趣,营造良好的学习氛围,启发引导,探索发现,形成了“师幼互动”的良好氛围,教育效果显著。
活动以游戏贯穿始终,让幼儿在玩中学、学中玩,活跃了气氛,拓宽了教学途径,符合小班幼儿活泼好动的特点。
在活动中我充分地给幼儿创造了一个想说、敢说、愿意说并能得到积极回应的环境。
不足之处是,孩子仿编的水果有一定的局限性,一般都是常见的、常吃的那几种。
小班优秀语言教案《水果宝宝去旅行》2
活动目标:
1、理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2、乐于尝试仿编儿歌。
3、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
4、了解儿歌的含义。
活动准备:
1、《火车开啦》伴奏声音
2、幼儿水果图片人手一个教师西瓜头饰一个
3、PPT背景音乐
活动重点和难点:
重点:
学习理解儿歌内容
难点:
仿编儿歌
活动过程:
一、以游戏进入情境,熟悉儿歌内容
(一)先听声音
1、听!
这是什么声音?
(播放火车音效)谁开过来了?
2、是火车开过来了(边说边出示火车)。
原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦,我们和西瓜爷爷打声招呼吧。
(西瓜爷爷你好!
)
3、教师边说边有节奏的拍手做动作:
西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。
4、卡嚓卡嚓是什么声音?
(开火车的声音)那旅行是什么意思?
(二)苹果
1、西瓜爷爷要去旅行,他还请了其他水果宝宝,我们来看看它都请了谁?
2、(出示苹果)苹果宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。
3、我们用好听的话来请苹果宝宝上火车吧,苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。
我们一起来学一学吧。
(师幼一同说)我们来看看苹果宝宝有没有上火车。
(出示PPT苹果上火车)
(三)香蕉
1、现在又是哪个水果宝宝呢?
(出示香蕉)谁会用刚刚好听的话来请香蕉宝宝上火车?
2、请个别幼儿说一说(2个,2个以后一起来)
3、那接下来会是谁上火车呢?
(请幼儿猜一猜),原来是葡萄(出示葡萄)
4、教师请个别幼儿用好听的话来请葡萄上火车。
(请个别幼儿2个幼儿后集体一起来)
二、完整欣赏儿歌
(一)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。
教师边拍手做动作边念:
西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。
苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。
香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。
葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。
卡嚓卡嚓卡擦卡,水果宝宝去旅行。
(二)好听吗?
现在我们看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学这首儿歌好吗?
(师幼一起来第一次完整朗诵儿歌)
我看到许多小朋友已经会念了,这回老师的声音小一点,你们的声音大一点好吗?
(幼儿第二次完整朗诵儿歌)
三、仿编儿歌
(一)咦,你们看,还有一节车厢空着呢,(出示问号)谁想请别的水果宝宝上火车?
你想请谁上火车?
那你会用好听的话来请它上火车吗?
(根据幼儿的回答出示水果,请3个幼儿)
(二)西瓜爷爷真高兴,小朋友们这么能干,它说要给你们每人一种水果,就在你们的小椅子下面,现在请你们轻轻捡起来,挂在胸前。
1、看看你的是什么水果?
什么形状的?
长得象什么?
(苹果)
2、还有谁拿到的和它是一样的。
谁还拿到其他水果宝宝的?
(香蕉)
3、还有谁拿到的是和他一样的?
谁拿到的是不一样的?
(葡萄)
4、谁拿到的是不一样的?
和大家看看。
还有谁是不一样的?
(草莓)
四、游戏"水果宝宝去旅行"
1、现在我来做西瓜爷爷,请你们这些可爱的水果宝宝去旅行,我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行,小耳朵可要听仔细了。
2、围场地一周下场(播放音乐)
教学反思:
本次活动是一次语言活动,主要目标是让幼儿理解儿歌内容,进行创编儿歌。
这个活动中,幼儿的积极性比较高,开始部分,我用一个声音引起幼儿的兴趣,让幼儿猜想是什么声音。
在基本部分中,幼儿也能跟着我念儿歌,师幼互动气氛不错。
但是也存在着不足,在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候,幼儿说出来的不多,我没能够做出更好的引导。
在结束部分,玩开火车游戏的时候,本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开,课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整。
在下次教学活动中,要做好充分的准备。
小班优秀语言教案《水果宝宝去旅行》3
活动目标
1、理解儿歌内容,能用简短的语言回答问题,大胆表达自己的想法。
2、愿意与老师、同伴交流,能安静地倾听老师和同伴讲话。
3、乐于尝试仿编儿歌。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、喜欢并尝试创编儿歌结尾,并乐意和同伴一起学编。
活动准备
火车声音、音乐伴奏带、PPT活动重点和难点重点:
理解儿歌的内容难点:
仿编儿歌
活动过程
一、以游戏进入情景,熟悉儿歌
1.出示火车的幻灯片,引导幼儿学说"西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行"。
小朋友们我们来听一段声音(播放火车声音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!
(教师边念火车的声音边出示火车大背景),我们一起来学学火车的声音吧!
(师幼同时发出火车的声音)师边说边有节奏做动作:
"西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。
"我们一起来学一学这句好听的话。
2.出示其他水果宝宝的幻灯片,帮助幼儿念儿歌。
西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行,我们来看看都有谁吧,(出示苹果)是谁啊?
(苹果)老师要用好听的话请苹果宝宝上火车,小朋友们仔细听:
"苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
"小朋友们我们一起来学一学吧。
(师幼一同请苹果上火车)小朋友,穿着黄色的衣服,长得像月亮的水果是谁啊?
(幼回答香蕉,教师出示香蕉)那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢?
(请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍)老师这还有一个谜语,你们猜猜是谁来了。
它长得圆圆的,有好多好多颗圆圆的,穿着紫色的衣服,是谁啊?
(葡萄)原来是葡萄,那位小朋友用好听的话请它上火车啊?
(请个别幼儿回答后集体念一遍)师小结:
西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车,咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行。
二、完整欣赏儿歌
1.根据幻灯片完整说儿歌西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌,他的名字叫《水果宝宝去旅行》:
西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。
苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
葡萄葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行。
(师边念边播放音乐)
2.伴随音乐说儿歌小朋友们好听吗?
现在,我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。
(师幼随音乐同念儿歌一遍)3.鼓励幼儿大胆上台表演小朋友们真棒,现在老师要请几个小朋友们上来表演了?
谁愿意请举手。
(请个别小朋友上台念儿歌)
三、仿编儿歌小朋友们你还想请什么水果上火车啊?
你们可要用好听的话请它上火车哦。
(请个别幼儿回答)
教学反思:
本次活动是一次语言活动,主要目标是让幼儿理解儿歌内容,进行创编儿歌。
这个活动中,幼儿的积极性比较高,开始部分,我用一个声音引起幼儿的兴趣,让幼儿猜想是什么声音。
在基本部分中,幼儿也能跟着我念儿歌,师幼互动气氛不错。
但是也存在着不足,在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候,幼儿说出来的不多,我没能够做出更好的引导。
在结束部分,玩开火车游戏的时候,本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开,课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整。
在下次教学活动中,要做好充分的准备。