统编版四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》课文预习和知识点总结附同步练习.docx

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统编版四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》课文预习和知识点总结附同步练习

第10课《爬山虎的脚》知识点及同步练习

知识点

一、我会写组词

虎hǔ（老虎、虎口、壁虎）

操cāo（操心、操办、操劳）

占zhàn（占领、占有、攻占）

嫩nèn（嫩绿、嫩草、娇嫩）

顺shùn（顺风、顺水、通顺）

均jūn（均匀、均衡、平均）

叠dié（重叠、叠加、叠印）

隙xì（缝隙、空隙、乘隙）

茎jīng（茎叶、细茎、花茎）

柄bǐng（叶柄、话柄、刀柄）

萎wěi（萎谢、萎靡、枯萎）

瞧qiáo（细瞧、小瞧、瞧不起）

固gù（固定、固然、固执）

二、我会认组词

蜗wō（蜗牛、蜗居、蜗角之争）

曲qū（弯曲、曲线、曲折）

三、多音字

曲qū（弯曲）qǔ（歌曲）

重chóng（重叠）zhòng（重要）

四、近义词

房顶──屋顶舒服──舒适均匀──匀称

拂过──擦过漾起──荡起触角──触须　　

痕迹──印痕牢固──结实休想──别想　　

新鲜──鲜嫩粘──贴萎──枯

引人注意──引人注目

五、反义词

新鲜──陈旧舒服──难受弯曲──笔直

牢固──松散 细小──粗壮牢固──薄弱

六、理解词语

均匀：

分布在各部分的数量相同。

如：

雨量均匀。

空隙：

中间空着的地方。

嫩茎：

初生而柔弱的茎。

拂过：

本课指风轻轻吹过爬山虎的叶子。

痕迹：

事物留下的印痕。

本课指没有触着墙的爬山虎的脚，不几天连一点印痕都没有了。

休想：

别想；不要妄想。

漾起波纹:

原指水面微微动荡，本文指爬山虎的叶子被风一吹，象波浪一样上下起伏。

蛟龙：

古代传说中指兴风作浪、能发洪水的龙。

牢固：

结实；坚固。

七、句子解析

１.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。

叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

“一顺儿”是指同一个方向或顺序；“铺”在这里读pū。

这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点。

先概括地写出叶子绿得新鲜，看着舒服。

令人惊叹的却是叶子长得如此整齐，铺排得那么均匀──“叶尖一顺儿朝下”，没有一片叶子是朝另一个方向的；“没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”，就好像是哪位高明的画家创作的一幅图画。

２.爬山虎的脚长在茎上。

茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

“叶柄”是连接叶片和茎的部分。

作者用这三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里，形状和颜色是怎样的。

中间的长句子是对第一句的补充，更具体地说明脚是长在茎与叶柄相连之处，而且是从叶柄的反面伸出来的，它由六七根枝状细丝组成。

作者又以蜗牛的触角比喻每根细丝的形状，写得非常逼真，可见作者对事物的观察十分仔细、认真。

如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

这句话采用了比喻的修辞方法，将爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，形象地写出了爬山虎脚的外形特点。

八、问题归纳

1.作者是从哪几个方面介绍爬山虎的?

叶子、脚的形状和特点以及爬墙。

2.本文的课题是《爬山虎的脚》，作者对爬山虎的脚作了十分具体的介绍，那为什么又写了爬山虎的叶子？

因为人们主要观赏的不是爬山虎的脚，而是爬山虎好看的叶子。

3.题目是《爬山虎的脚》，为什么不只写脚，而要先写叶子呢?

原因有两个：

一是爬山虎的叶子靠脚才能够爬满墙，这满墙的叶子，正是脚的功劳，进一步突出了脚的作用之大；二是我们通常先看到的是爬山虎的叶子，仔细观察才能看清爬山虎的脚，所以先写了叶子。

4.爬山虎的脚触着墙时是怎样变化的?

“六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙”；细丝原先是直的，巴住墙就弯曲了，“把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”。

细丝由“直”到“弯”，缩短了距离，所以产生了拉力；由于产生了拉力，它在墙上才贴得很紧。

九、课文分段

第一段

（1）：

家里和学校都有爬山虎，引起作者的观察兴致，引出下文。

第二段

（2）：

主要写爬山虎叶子的特点。

第三段（3-5）写了爬山虎脚的样子以及时怎样一步步向上爬的。

十、课文主题

本文通过介绍爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、脚的形状和特点以及它是如何一脚一脚往上爬的。

表达了作者对爬山虎的喜爱之情，同时也让我们产生了探究的愿望，激起了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。

十一、教材课后习题

1.从作者对爬山虎叶子的描写、对爬山虎的脚的生长位置、形状和颜色的描述及对爬山虎爬墙过程的详细描写可以看出作者观察得特别仔细。

2.爬山虎的脚触着墙的时候，茎上伸出的六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙，细丝由直变弯，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

爬山虎就是这样一脚一脚往上爬的。

3.

（1）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。

叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

（2）茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。

（3）爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。

细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

十二、小练笔

请学习作者仔细观察的方法，抓住牵牛花的生长特点写一写。

牵牛花有着一根根青绿色的茎。

那茎犹如一条条穿着绿装的手臂，绿得像碧玉、像翡翠。

它们伸展到旁边的树上，把树缠了一圈又一圈，好看极了。

茎上又伸展出一片片叶子，叶子绿极了，让人看着很舒服，绿叶如春，一副生机盎然的样子；叶子的柄是红色的，这把牵牛花的绿点缀得更加耀眼夺目了……

同步练习

一、看拼音，写词语。

zhàn（     ）有   chù jiǎo （     ）  

jūn yún（     ）  叶bǐnɡ（     ） 

hén jì（     ）  lǎo hǔ（     ） 

二、比一比，再组词。

变（  ） 蜗（  ）茎（ ） 柄（ ） 铺（ ） 触（ ）

弯（ ） 锅（ ）径（ ） 病（ ） 捕（ ） 解（  ）

三、在加点字正确的读音下面画横线。

1、爬山虎的叶尖儿一顺儿朝下，在墙上铺（pū pù）得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空（kònɡ kōnɡ）隙。

2、一位华侨老人看到阔别多年的亲人，情不自禁（jīn jìn）地落泪了。

四、给下面加点的字选择正确的解释。

触：

①接触；碰；撞   ②触动；感动

1、看了《西游记》，我感触很深。

（     ）

2、他不小心触了电。

（     ）

3、爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。

（     ）

五、选择动词填空。

爬   拉   变   贴   巴    触

爬山虎的脚（     ）着墙的时候，六七根细丝的头上就（     ）成小圆片，（     ）住墙。

细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（     ）一把，使它紧（     ）在墙上。

爬山虎就是这样一脚一脚地往上（     ）。

综合应用

六、课内阅读。

今年，我注意了，原来爬山虎是有         的。

爬山虎的脚长在          上。

茎上长       的地方，反面伸出       的六七根细丝，每根细丝像        的触角。

细丝跟新叶子一样，也是       的。

这就是爬山虎的脚。

1、用课文中的词语填空。

2、这一自然段主要写爬山虎的脚的         、          、           。

3、爬山虎的脚是什么样的？

请你画一画。

4、你能找出这一自然段中的比喻句吗？

抄下来，再体会一下好在哪儿。

5、你知道作者为什么能写得这样具体吗?

七、课外阅读。

米 兰

米兰是我国两广一带的名花。

它开花时，香飘十里，它的枝叶四季常青。

你看，它枝叶茂密，远看，像大型盆景中的一棵劲松；近看，它的主干已经长到一尺多高了，分出了数不清的枝杈。

米兰叶子的形状跟冬青差不多，近似椭圆形，中间还有一道不深不浅的小沟。

这些叶子，有的肥厚浓绿，有的娇嫩青翠，都闪着亮光。

米兰的花非常奇特，像葡萄一样一串串的。

中间有一根嫩绿的主枝，大约有一米来长。

主枝上又分出无数的小枝，每个小枝上都长出一个黄色的小球，像小米拉一样。

“米兰”的名称，可能就是由此得来的。

你可别小看这些小得像米一样的花朵，它们的香气却非常浓郁，我家放在窗台上的米兰，开花时，从楼下经过的人，都能闻到一股沁人心脾的清香。

1、联系上下文理解词语。

香飘十里：

沁人心脾：

2、把正确答案的序号填在括号中。

（1）“我家放在三楼窗台上的米兰，开花时，从楼下经过的人，都能闻到一股沁人心脾的清香。

”这句话主要说明：

（     ）

A、从楼下经过的人和我一样都非常喜爱闻米兰的清香。

B、米兰香气浓郁。

（2）称之为“米兰”，是因为：

（     ）

A、米兰的花像小米粒一样。

B、米兰的花像黄色的小球。

3、找出文中的比喻句，抄在横线上。

拓展提升

八、你喜欢爬山虎吗?

请你用第一人称写写“爬山虎的脚”的自述，可根据课文内容和课外搜集到的资料来写，相信你一定会有不少的收获！

参考答案：

一、占  触角  均匀  柄   痕迹  老虎

二、变化   弯曲   蜗牛  铁锅   嫩茎   小径  叶柄   生病  当铺  捕捉  触角   解决  

三、1、pū   kònɡ     2、jīn 

四、1、②     2、①     3、①

五、触    变    巴    拉    贴    爬   

六、1、脚   茎   叶柄    枝状   蜗牛  嫩红  2、位置   形状  颜色   4、每根细丝像蜗牛的触角。

比喻句好在能较生动、形象地说出爬山虎脚的样子。

 5、因为作者认真观察、留心事物。

七、1、指米兰香气飘得很远。

  指使人感到特别舒服。

2、

（1）B  

（2）A 3、①远看，像大型盆景中的一棵劲松。

  ②米兰的花非常奇特，像葡萄一样一串串的。

八、范文：

我是爬山虎的脚，我的本领可大啦！

我的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。

细丝原先是直的，现在弯曲了，把我的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

我就是这样一脚一脚地往上爬。

如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

第一课时同步练习

一、看拼音，写词语。

cāochǎnɡzhànyǒunènhónɡɡēnjīnɡkūwěi

（）（）（）（）（）

láoɡùyèbǐnɡqiáojiànchónɡdiéshūxīn

（）（）（）（）（）

二、给下面加点的字选择正确的解释。

　　触：

A.接触；碰；撞B.触动；感动

1.看了《西游记》，我感触很深。

（）

2.他不小心触了电。

（）

3.爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。

（）

三、按要求写句子。

1.茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。

（改写成比喻句）

2.你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

（改为反问句）

3.根据想象补充句子。

如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起。

四、动词填空。

爬山虎的脚步（）着墙的时候，六七根细丝的头上就（）成小圆片，（）住墙。

细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。

爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

答案

一、操场占有嫩红根茎枯萎牢固叶柄瞧见重叠舒心

二、1.B2.A3.A

三、1.茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

2.你的手指不费一点儿劲，难道还想拉下爬山虎的一根茎吗？

3.图画上蛟龙的爪子

四、触变巴拉贴

五、1.新鲜舒服均匀重叠空隙拂过

2.颜色形状

3.C

第二课时同步练习

一、读拼音，写字词。

1.春风吹拂着大地，柳枝的jīng（）又软又nèn（），枯wěi（）了一冬的小草伸出了小脑袋，qiáo（）着外面的世界，无叶梅的花朵密密地，重dié（）在一起，jūn（）匀地开满了树，没有一点空xì（），漂亮极了。

2.草坪又大又绿，zhàn（）满了整个cāo（）场，在上面踢球真是太shū（）服了。

二、用“”画出加点字正确的读音。

1.每天晚上，妈妈总是把床铺（pūpù）铺（pūpù）好。

2.优美的曲（qǔqū）调飘荡在弯曲（qǔqū）的林间小路上。

三、词语综合运用。

叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

1.理解加点词语，然后画一画这样的叶子。

2.“漾起波纹”让我想到了成语：

、。

3.这句话写了长大的叶子的两个特点：

、。

这样繁茂的叶子，可以成语、来形容。

4.看图，写出一句描写叶子的诗句。

四、按要求完成句子练习。

反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

作者把比喻成，写出了爬山虎脚的样子，从词语和看出作者观察得非常细致。

仿照例句，先详细描写，再用上比喻句。

水仙花开花了！

五、对于课文内容的理解，正确的是（）。

（多选）

A.这篇课文是按照从整体到部分再到细节的顺序进行描写的。

B.课文启发我们要细致、连续地观察周围的事物。

C.课文重点描写了爬山虎“脚”的样子，以及它是怎样向上攀爬的。

六、课内阅读。

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。

爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。

那些叶子绿得那么（），看着非常（），叶尖一顺儿朝下，在墙上铺的那么（），没有（）起来的，也不留一点（）。

一阵风（），一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

1.按原文填空。

2.这段话主要讲的是爬山虎的和。

3.爬山虎叶子的颜色变化过程是：

（）C

A.嫩红→绿得新鲜→嫩绿B.绿得新鲜→嫩红→嫩绿C.嫩红→嫩绿→绿得新鲜

答案

一、1.茎嫩萎瞧叠均隙2.占操舒

二、1．pùpū2.qǔqū

三、1.略

2.示例：

碧波荡漾波光粼粼

3.整齐均匀示例：

郁郁葱葱枝繁叶茂

4.示例：

接天莲叶无穷碧

四、细丝蜗牛的触角反面细丝示例：

在这些绿叶中间，开出了一朵朵雪白的小花，花朵由六片纯白色的花瓣组成，中间的花蕊是淡黄的，显得非常小巧、娇嫩，就像一个害羞的小姑娘。

五、ABC

六、1.新鲜舒服均匀重叠空隙拂过

2.颜色形状

3.C