沪教版小学三年级英语知识总结.docx

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沪教版小学三年级英语知识总结

上海牛津版三年级，上，

Module1Gettingtoknowyou

Unit1Howareyou?

教学目标:

1.学会在具体语境中正确使用新单词。

2.学会使用固定表达打招呼。

3.学会用固定句型介绍自己和他人。

4.学会表达某些信息。

重点难点:

单词:

Miss,Mr,Mrs

语法:

1.人称代词I,you

2.介绍自己I’m…/介绍他人Thisis…

3.给出某些信息Wehave…

打招呼用语:

1.Hello!

Hi!

2.Goodmorning/afternoon/evening/night.

3.—Howareyou?

—Fine,thanks./I’mfinetoo.课时安排:

两个课时

知识衔接:

要求学生先自我介绍然后互相认识。

以此为情境把本次课的重要单词,句型,语法结合起来教学。

D'adoptarconservacióeficaçmitjàcobrintmaterialscomaraplàsticfilmillanaderoca,pertaldereduirlalesfissurespercontracció.6.2seguretatgarantirmesuresperadherir-seala"prevencióprimer,seguretatprimer"aproximació,posantlaseguretatenobresdeconstruccióenprimerlloc,eficaç,seguriseguimentalsdiversosenllaçospertreballarqueésunanecessitatperasistemessostingudaicomplexosquerequereixenlaparticipacióplena.6.2.1.l'objectiudeseguretatposarfialamort,lesionsgreuslesionsal'accidentalitata0.1‰.6.2.2seguretatgestiógarantiasistemaempresaseguretattreballgrupésresponsablepercompletdeseguretattreball,condicionsdegestiódefuncionsprincipals,setmanalmentenl'enginyeriaperacomprovaciódeseguretattreballitaxacions,processamentsobreelproblemamésgran,Departamentdeprojectesestablertsgrupdegestiódeseguretaticonfigurarlaseguretatdetempscompletmembre,funcionsprincipalsésresponsableperatreballadorsdelatecnologiadeseguretatbaixes,implementaresperitsuperior,comprovardiàriamentEnginyeriaseguretatobres,setmanalcelebradaEnginyeriaconferènciadeseguretatunavegada,desenvolupatespecíficsdelsprocedimentsdeseguretatimesuresdeprocessamentil•legal,Iinformar

Unit2what’syourname?

教学目标:

1.学会在具体语境中使用关键词和短语。

2.学会用固定表达说出某人的名字。

3.学会使用祈使句做出指示。

重点难点:

单词:

standup,sitdown,open,close,door,name,

book,write

日常表达:

--what’syourname?

--mynameis…

语法:

1人称代词your,my

2祈使句standup,sitdown,lookat课时安排:

两个课时

知识衔接:

上节课大家互相认识了,这节课可以以上节课的内容过渡到询问名字。

Unit3howoldareyou？

教学目标:

1.学会用wh-questions询问别人的年龄。

2.学会用固定句型谈论别人的年龄。

3.学会询问特定信息。

4.学会表达祝福。

重点难点:

单词:

one—ten,today

日常表达:

问年龄--howoldareyou？

happy

birthday!

--hereyouare

--thankyou.Guess!

语法1.数字one—ten

2.it’s…/I’m…

3.物主代词your

4.Areyou…?

5.祈使句blow…和定冠词the课时安排:

2个课时。

知识衔接:

设置让学生互相询问年龄的情境,以此为知识链接。

Moduleone知识总结:

以上三个单元均以认识某人为线索,先打

招呼,再询问名字,最后询问年龄。

其中自我介绍的表达在三个单

元中都有出现,祈使句则在第二和第三单元有出现。

Module2Me,myfamilyandfriends

Unit1myfriends

教学目标:

1.学会在具体语境中使用新单词。

2.学会用固定句型描述一个人的外貌。

3.学会使用can和can’t表达能力。

4.学会使用wh-questions获得信息。

重点难点:

单词:

fat,thin,tall,short,boy,girl,friend

句型:

1.He’s/she’s…

2.Ishe/she…?

3.祈使句:

Lookat…

4.who’syourfriend?

5.he/shecan/can’t…

课时安排:

2个课时。

知识衔接:

让学生用module1中学到的知识介绍一下自己身边的朋友和同学,以次为知识衔接将上次课的知识点和本次课融合起来教学。

Unit2Myfamily

教学目标:

1.学会在情境中使用重要单词。

2.学会用wh-questions去询问某人身份。

3.学会用yes/noquestions询问具体信息。

重点难点:

单词:

grandfather,grandmother,father,mother,

brother,sister,me

语法:

1.whoishe/she?

2.He’s/she’s…,thisis…

3.Areyou…?

课时安排:

两个课时。

知识衔接:

设置让学生用英语描述全家福照片的情境,以此为知识

衔接。

Unit3Aboutme

教学目标:

1.学会用英语描述面部器官。

2.学会用固定句型描述某人。

3.学会用wh-questions要求其他人辨认出自己。

4.学会用固定句型辨认出他人。

重点难点:

单词:

eye,nose,hair,ear,mouth,small,long,big

语法:

1.I’m…/youare…,my…is/are…

2.lookat…

3.whoamI?

课时安排:

两个课时。

知识衔接:

设置一个游戏环节,让学生听口令找面部器官,以此为

知识衔接把所学新单词融合在一起。

Module2知识总结:

以上三个单元都是围绕人物展开的。

He’s/she’s…句型在unit2和unit3中都有出现,祈使句

lookat…在unit1和unit3中都有出现。

Module3Placesandactivity

Unit1Myschool

教学目标:

1.能用所学单词描述学校各个地方。

2.能用wh-questions询问信息。

3.能学会定冠词the的使用。

重点难点:

单词:

school,library,toilet,hall,playground,

classroom

语法:

1.What’sthis/that?

where’myclassroom?

2.itis…

3.定冠词the的用法

4.isthis/that…?

课时安排:

2个课时。

知识衔接:

设置给新同学介绍学校环境,带新同学参观学校的情

境。

以此来进行知识衔接。

Unit2Shopping教学目标:

1.能学会有关水果的单词。

2.能用wh-questions询问数量和价格。

3.能正确使用therebe句型。

4.能正确使用不定冠词a和an。

5.能用yes/noquestion询问别人的喜好。

重点难点:

单词:

apple,orange,banana,peach

句型:

canIhelpyou?

/mayIhave…please?

--sure.

语法:

1.howmany/much…?

2.a,an用法

3.Doyoulike…?

4.thereare…

课时安排:

2个课时。

知识衔接:

设置去水果摊买水果的情境,让学生用英文进行对话。

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