朱自清散文春读后感.docx

朱自清散文春读后感.docx

《朱自清散文春读后感.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《朱自清散文春读后感.docx（4页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

朱自清散文春读后感

　　朱自清散文春读后感

　　品味完一本名著后，相信你心中会有不少感想，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。

你想好怎么写读后感了吗？

下面是收集整理的朱自清散文春读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　朱自清散文春读后感1让我感触最深的是《春》，这篇散文不知波动过多少人的心弦！

在朱自清的笔下，是如此的天真烂漫、活泼可爱。

　　“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着躺着，打两个滚儿，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

”如果作者没有发自内心的由衷的喜爱之情，怎能写出这等精彩之笔！

在朱自清的笔下春风、春雨都显得那么美。

风中的柳树是多么温柔，风中的乐声是多么幸福，风中的气息是多么令人心旷神怡！

还有，那绵绵的春雨像春雨像牛毛，像花针，像细丝，像薄烟，表现了飘渺朦胧之美。

我读着读着仿佛在春风中尽情地欣赏一部春天的乐章，一副春天的写意画。

作者对真挚的赞美之情，已不留意地融入景物描写之中，让我回味无穷。

　　从《春》这篇散文中我明白了：

春天代表着绿色，寓意着复苏，象征着希望。

我们只有在春天播下希望的种子，到秋天才会有累累硕果。

而我们初一不正是我们人生的春天吗？

为了我们秋天的收获，我们难道不应该付出汗水和努力吗？

朱自清散文春读后感2今天，我又回顾了那本汇集了无数悲伤感情的作品——巴金的

　　《春》。

　　可以说，他是作者呕心沥血地写出来的，是包涵了作者的真情实

　　感的。

　　静静地读着“序”，我突然间感到一股暖流腾了上来，仿佛此时

　　此刻，那位伟大的作家——巴金，正一脸慈祥地坐在我面前，与我对话。

　　这本书里没有一个人是主角，也没有一个人有什么“惊天动地泣鬼神”的传奇故事。

他们跟我们一样，是个普普通通的人，只不过他们的生活比我们的更黑暗些、再黑暗些。

那个所谓的“家”早已变成了口中的代名词“苦海”。

　　又看了看这本书的背景——那是一个充满了陈观念的社会。

我不禁感到十分同情这本书中的人物，他们被旧观念束缚着，不能有自己的思想；我也羡慕那些虽被束缚住却仍不放弃的’人，是什么力量使他们能坚持下去呢？

　　在这本书里，作者着重刻画那些丑恶现象，来讽刺黑暗的旧社会，同时也深刻、细致地描绘了“觉慧”、“淑英”等“进步青年”。

　　我认为，巴金这么用心地刻画这些人物，不仅是为了讽刺旧社会，还体现出他作为一个“爱国者”，迫切的想让祖国强大，旧社会拉开新的一幕，脱离沉旧、败的老规矩。

那么，我将用巴金写过的一句话结尾：

春天，是我们的！

朱自清散文春读后感3春天来了，百花吐芽，百鸟齐鸣，春光明媚，春回大地，在这美好的日子里，重读朱自清的《春》，感受很深，朱自清散文《春》读后感。

春天，就像“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”。

春天是一年的开始，俗话说，一年之计在于春，春天是最富有活力的季节，想在秋季里获得好收成，就要在春季里辛勤地耕耘，播种。

　　作为一个在春天出生的女孩，我特别喜欢春。

因为春有一种令人向往的生机。

在这大好春光里，你别忘了一件事：

耕耘与播种。

　　对于我们六年级毕业班的同学来说，今日的辛勤耕耘与播种意味着什么？

就意味着毕业考试的优秀和未来学习的坚实基础。

六年级下学期复习是重点，有同学以为复习便是“炒冷饭”，都是学过的东西，再学没有必要。

我的观点却不同。

复习应该更认真，用平时上新课的那种精神去复习，将小学6年学过的东西联系起来，系统地复习，要像一块干海绵吸水一样，尽自己的力量去复习。

就像苏东坡的《送章惇秀才失解西归》中所说的：

　　“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”一样，读一百回，复习一百回，才能理解的更透彻。

　　朱自清散文春读后感4如果说有一篇最适合在春天里朗读，能读出一种极致的美感，能读得心暖暖地融化，读得眼中几乎要涌出惬意的泪水，那应该是朱自清的《春》吧。

请想象：

久经凄风寒雪的冬天，心和眼一样的干涩枯寂，单调而寂寞地盼，甚至盼到了绝望。

突然，呼啦啦，天地奇迹，艳艳的五彩缤纷，亮亮的金碧辉煌，脆脆的声清清的香甜甜的笑，纷沓沓在我们的身边挤满。

呵，读读《春》吧，谁能不欣欣然地放歌？

　　《春》带给我们的，是生命感的惊蛰，心灵最柔软处的一次醍醐灌顶的惊蛰。

里面的每一个字，都在鱼儿似的跃跃欲试地跳出水面，她们顺理了春的足迹，唤醒着我们沉寂的感觉，走出灰暗的绝望之域，带着微笑向那个可以纵情欢歌的希望天堂进发。

这，是我今天又一次读《春》最强烈的感觉，是过去没有的。

　　不止一处，我读到别人眼中的《春》，被“结构美”

　　“语言美”

　　“情感美”的赏析同化了。

也不止一次，从这样的角度，带着孩子们走在《春》里，让他们读一读，赏一赏，悟一悟。

未褪尽稚气的声音，增添了课堂的春意，于是我便顺理成章地得意于教学的“成功”。

但是，我从没有感动过，也没有让孩子感动过。

很简单，那是朱自清自己的《春》，是一篇文章叫《春》。

　　朱自清散文春读后感5今天我看了朱自清的散文《春》，可让我大开眼界。

作者在我们没看到的东西也看见了，在我们觉得不起眼的，他却在他的笔下写得那么栩栩如生。

　　“春天像刚落地的娃娃从头到脚都是新的。

”

　　“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

”

　　“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

”是呀，春天就像这娃娃，、小姑娘、青年。

连了三个比喻。

讴歌春天，渐次排比，气势迭起，嘎然有力地归结全文。

春天的“新”

　　“美”

　　“力”注入了每个人的身心。

　　这篇《春》细致的刻画出了春的人、植物、春风、春雨。

让读者到受到了一个美丽的春，春意盎然的春，生机勃勃的春……

　　文章共有五个“特写镜头”。

春天的花，春天的草，春天的风，春天的雨，以及春天里的人，构成了一幅充满诗意的春景图。

　　作者笔下的这幅春景图，不是画家临摹的写实的画，而是作家朱自清在大自然的感召和启迪下，由自己的心灵认认真真的绘制的一幅描写春天的艺术图画。

　　春天繁荣嫩叶、和风流水、生机勃勃，让我们一起感受春天吧！