《圆柱的认识》课件PPT.ppt

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圆柱的认识,下面物体的面都有什么共同特点？

都是圆柱形的，简称圆柱体。

圆柱,你还见过哪些圆柱形的物体？

杯子水桶蜡烛笔,下面这些物体是什么？

圆柱的上、下两个面怎么样？

叫做什么？

用手摸一摸圆柱周围的面，你发现什么？

圆柱一共有几个面？

是哪几个面？

圆柱两个底面之间的距离叫做什么？

在哪里？

有几条？

仔细观察,圆柱的上、下两个面怎么样？

叫做什么？

1、圆柱的上下两个面都是圆形的，大小相同，叫做底面。

用手摸一摸圆柱周围的面，你发现什么？

2、圆柱周围的面是曲面，我们叫它侧面。

圆柱一共有几个面？

是哪几个面？

3、圆柱一共有3个面，上下面（底面）和侧面。

圆柱两个底面之间的距离叫做什么？

在哪里？

有几条？

4、圆柱两个底面之间的距离叫做高。

底面,底面,侧面,o,o,高,下面哪些物体是圆柱？

（）（）（）（）,圆柱有什么特征？

圆柱有一个面是弯曲的,圆柱上下两个面是完全相同的图形,圆柱上下是一样粗的,一个长方形沿一条直线旋转，会形成什么图形呢？

圆柱在木板上滚过的轨迹是什么形状？

底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,高,底面,底面,底面,底面,底面,高,高,圆柱的侧面,圆柱的侧面,把圆柱体的侧面沿着它的一条高展开，得到一个_，这个_的长等于圆柱的_，宽等于圆柱的_。

长方形,长方形,底面周长,高,小结：

高h,周长c,思考：

1.圆柱侧面展开后得到一个（）,面积是否有变化？

2.长方形的长是圆柱体的什么？

3.长方形的宽是圆柱体的什么？

因为：

长方形的面积=长宽s=ab所以：

圆柱体的侧面积=（）S侧=（）,底面周长高,ch,长方形,底面周长,高,计算下面各圆柱的侧面积。

（图中单位：

厘米）,圆柱体的高只有一条。

（）圆柱的侧面展开一定是个长方形。

（）圆柱体底面周长和高相等时，沿着它的一条高剪开，侧面是一个正方形。

（）圆柱的两个底面的直径相等。

（）,2、判断：

这节课我们认识了圆柱这种立体图形，回忆一下:

1.圆柱是由几部分组成的？

2.它们各有什么特征？

3.侧面沿高展开是什么图形？

4.长方形的长和宽与圆柱有什么关系？

圆柱的特征：

1、有两个底面：

2、一个侧面：

面积相等,宽,长,高,长=底面周长,将圆柱两底面分别画在纸上，剪下重叠比较大小，你发现什么？

把罐头盒或饮料罐等的商标纸用小刀沿着它们的一条高切开，再打开，看看商标纸是什么形状？

用直尺量一量罐头盒的高，你发现什么？

玩一玩你手中的圆柱体，你还发现了什么？

或还有什么疑问？

小组合作，动手动脑：

思考：

圆柱体侧面展开是一个长方形，有没有可能是其他形状呢？

操作：

用长方形、平行四边形、梯形的纸各一张，试试哪些纸能围成圆柱形的纸筒？

能,不能,能,算一算：

1已知圆柱的底面直径是4厘米，高是2厘米。

侧面展开的长方形的长（）厘米,宽是（）厘米。

2把一个圆柱的侧面展开得到一个正方形，这个圆柱体底面半径是3厘米，圆柱的高是（）厘米。

12.56,2,28.26,20厘米,15厘米,你能把这张纸做成什么样的圆柱？

发挥想象：

一张长方形纸长的一边为25厘米，短的一边为15厘米。

把这张纸卷成一个圆柱。

1.这个圆柱的高会是多少？

底面周长会是多少？

2.这个圆柱的侧面积是多少？

在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你知道吗？

厚,深,长,由于圆柱位置的不同，在日常生活中，有时把高叫做长、厚、深。

判断对错。

1.圆柱的高只有一条。

（）,2.圆柱两个底面的直径相等。

（）,3.圆柱的底面周长和高相等时，展开后的侧面一定是个正方形。

（）,为这个易拉罐设计一个包装纸。

思考：

一节圆柱形的铁皮水落管长150cm，底面周长是31.4cm，做这样一节水落管要用铁皮多少平方厘米？

解：

c=31.4cm,=31.4150,=4710cm2,答：

这样做一节水落管需要铁皮4710平方厘米。

s侧=ch,h=150cm,思考：

一节圆柱形的铁皮水落管长150cm，底面半径是5cm，做这样一节水落管要用铁皮多少平方厘米？

S侧=ch,C=2r,S侧=2rh,解：

r=5cmh=150cmS侧=ch=2rh=23.145150=4710cm2答：

这样做一节水落管需要铁皮4710平方厘米,S侧=dh,想一想：

圆柱的表面积怎样计算？

圆柱的体积和哪些条件有关？

课后作业,谢谢,制作：

梁长富,