毛邓三教学大纲.docx
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毛邓三教学大纲
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学大纲
课程基本情况
1、课程代码
2、课程类别及性质
公共必修课
课程教学目的
本课旨在帮助学生深刻领会党在把马克思主义中国化进程中形成的这些理论成果的深刻内涵和精神实质，完整把握基本原理、基本观点和基本知识，并把马克思主义中国化的这些理论成果，作为一个一脉相承又与时俱进的统一整体来把握。
让学生深刻认识到坚持马克思主义指导地位对实现中华民族伟大复兴的重要性，增强马克思主义理论学习的自觉性。
课程教学方式
讲授法、案例教学法、影视资料观摩法、自主学习法（研看、研读、研写）
课程教学内容和要求
为达成本门课程教学目的，依据教材内容设定与课时安排的实际情况，本门课程将采取教师讲授加学生自主学习的方式进行，并根据教学实际情况安排实践教学环节（观摩与课程相关的影视资料）。
其中，讲授与影片观看部分随堂完成，学生自主学习部分由教师指定内容后让学生课后完成，定期检查，不再占用课堂时间。
对于教材中某些章节内容与《形势与政策》课存在重叠的部分，将在本门课中略讲，并以专题的形式在《形势与政策》课上集中讲授。
第1章马克思主义中国化的历史进程和理论成果
第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程
一、马克思主义中国化的提出
二、马克思主义中国化的科学内涵
三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义
四、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果
第二节毛泽东思想
一、毛泽东思想的形成和发展
二、毛泽东思想的科学体系和主要内容
三、毛泽东思想的历史地位和指导意义
第三节邓小平理论
一、邓小平理论的形成和发展
二、邓小平理论的科学体系和主要内容
三、邓小平理论的历史地位和指导意义
第四节“三个代表”重要思想
一、“三个代表”重要思想的形成和发展
二、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容
三、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义
第五节科学发展观
一、科学发展观的形成
二、科学发展观的主要内容
三、科学发展观的指导意义
基本要求:
通过教学使学生了解马克思主义中国化的科学内涵和历史进程；理解马克思主义中国化理论成果形成的时代背景、实践基础、科学体系、主要内容、历史地位和指导意义；掌握马克思主义中国化理论成果既一脉相承又与时俱进的关系及其内在联系。
重点和难点：
重点是马克思主义中国化的基本内涵，马克思主义中国化的理论成果及其之间的关系；难点是马克思主义中国化的重要意义（为什么要进行马克思主义中国化）。
实践环节：
无
作业与思考：
课本P41思考题1、2、7、8题（四题选做两题）。
第2章马克思主义中国化理论成果的精髓
第一节实事求是思想路线的形成和发展
一、实事求是思想路线的形成和确立
二、实事求是思想路线的重新确立和发展
第二节实事求是思想路线的内容和意义
一、实事求是思想路线的基本内容
二、实事求是思想路线的重要意义
第三节解放思想，实事求是，与时俱进
一、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓
二、解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝
三、不断推进理论创新
四、坚定不移地走自己的路
基本要求：
通过教学使学生了解党的思想路线的形成与重新确立过程，理解解放思想、实事求是、与时俱进的科学内涵及其相互关系；掌握马克思主义中国化理论成果的精髓。
重点和难点：
重点是实事求是是思想路线的内容和意义，难点是如何正确理解、看待实事求是、解放思想和与时俱进的关系问题。
实践环节：
观看纪录片《中国出了个毛泽东》（机动，视教学条件、学生情况而定）
作业与思考：
课本P62思考题3、4、题（三题选做两题）。
第3章新民主主义革命理论（学生自主研读）
第一节新民主主义革命理论的形成
一、近代中国国情和中国革命的时代特征
二、中国革命经验的概括和总结
第二节新民主主义革命的总路线和基本纲领
一、新民主主义革命的总路线
二、新民主主义的基本纲领
第三节新民主主义革命的道路和基本经验
一、新民主主义革命的道路
二、新民主主义革命的三大法宝
三、新民主主义革命理论的意义
基本要求：
本章学生课后自主研读。
学生根据个人兴趣与理解程度从教师指定自主研读的章节中选取其中一个章节形成读书笔记，作为期中成绩考核评定依据。
要求手写，字数在1000——2000字左右，内容应当包括对本章内容的概括、理解与感想（心得体会）等，不得抄袭，文章应恰当准确，思路清晰，有一定创新。
通过自主研读方式使学生深入了解和掌握新民主主义革命理论的形成过程，理解新民主主义革命的总路线和基本纲领，掌握新民主主义革命的道路和基本经验。
第四章社会主义改造理论（学生自主研读）
第一节从新民主主义到社会主义的转变
一、新民主主义社会是一个过渡性的社会
二、党在过渡时期的总路线
第二节社会主义改造道路和历史经验
一、适合中国特点的社会主义改造道路
二、社会主义改造的历史经验
第三节社会主义制度在中国的确立
一、社会主义基本制度的初步确立
二、确立社会主义基本制度的重大意义
基本要求：
本章学生课后自主研读。
学生根据个人兴趣与理解程度从教师指定自主研读的章节中选取其中一个章节形成读书笔记，作为期中成绩考核评价依据。
要求手写，字数在1000——2000字左右，内容应当包括对本章内容的概括、理解与感想（心得体会）等，不得抄袭，文章应恰当准确，思路清晰，有一定创新。
通过自主研读方式使学生深入了解社会主义改造的历史必然性，理解社会主义改造的原则、方针、从低级到高级发展的形式和历史经验；掌握我国实现从新民主主义向社会主义的转变，是历史的选择和人民的选择。
第5章社会主义的本质和根本任务
第1节中国特色社会主义建设道路的初步探索
1、中国特色社会主义建设道路的初步探索的理论成果
2、党对社会主义认识的曲折发展
第二节对社会主义本质的新认识
一、社会主义本质理论的提出
二、社会主义本质理论的重要意义
第三节社会主义的根本任务
一、发展才是硬道理
二、发展是党执政兴国的第一要务
三、代表中国先进生产力的发展要求
四、科学技术是第一生产力
基本要求：
通过教学使学生了解党对社会主义认识的曲折发展和社会主义本质理论的提出过程，理解社会主义本质理论的主要内容，掌握社会主义的根本任务。
重点和难点：
重点是社会主义本质理论，难点是社会主义的根本任务。
实践环节：
无
作业与思考：
课本P131思考题3、4、5题（三题选做两题）。
第6章社会主义初级阶段理论
第一节社会主义初级阶段是我国最大的实际
一、社会主义初级阶段理论的形成和发展
二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征
三、我国社会主义初级阶段的长期性
第二节社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领
一、社会主义初级阶段的主要矛盾
二、社会主义初级阶段基本路线的提出及其主要内容
三、社会主义初级阶段的基本纲领
第三节社会主义初级阶段的发展战略
一、“三步走”的发展战略
二、全面建设小康社会
基本要求：
通过教学使学生了解社会主义初级阶段的科学内涵，同过渡时期的区别与联系；理解社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领和发展战略，掌握社会主义初级阶段发展战略。
重点与难点：
重点是社会主义初级阶段的科学含义和主要特征，难点是如何理解社会主义初级阶段的主要矛盾。
实践环节：
无
作业与思考：
课本P159思考题1、3、4、6题（四题选做两题）。
第7章社会主义改革和对外开放
第一节改革开放是决定当代中国命运的关键抉择
一、改革开放是一场新的伟大革命
二、社会主义社会的基本矛盾
二、改革是社会主义社发展的直接动力
第二节坚定不移地推进全面改革
一、改革是全面的改革
二、正确处理改革、发展、稳定的关系
第3节毫不动摇地坚持对外开放
1、中国的发展离不开世界
二、对外开放是全方位、多层次、宽领域的开放
三、不断提高开放型经济水平
基本要求：
通过教学使学生深入了解改革的原因和内容，理解改革对巩固和发展社会主义的重大意义，掌握为什么要实行开放的政策以及怎样开放。
重点和难点：
重点是全面理解改革开放，难点是如何正确理解改革、发展和稳定的关系。
实践环节：
无
作业与思考：
课本P176思考题2、4、5题（三题选做两题）
第8章建设中国特色社会主义经济
第1节建立社会主义市场经济体制
一、中国社会主义经济体制的选择过程
二、社会主义市场经济理论的形成和发展
三、社会主义市场经济体制的基本特征
第二节社会主义初级阶段的基本经济制度
一、社会主义初级阶段的基本经济制度的确立
二、坚持公有制经济的主体地位
三、鼓励、支持和引导非公有制经济的发展
第三节社会主义初级阶段的分配制度
一、坚持按劳分配的主体地位
二、多种分配方式并存
三、深化分配制度改革，健全社会保障体系
第四节促进国民经济又好又快发展
一、国民经济又好又快发展，要求“好”与“快”有机结合
二、提高自主创新能力，建设创新型国家
三、转变经济发展方式，坚持走中国特色新型工业化道路
四、建设社会主义新农村（略讲，《形势与政策》专题形式）
五、统筹区域发展（略讲《形势与政策》专题形式）
六、建设资源节约型、环境友好型社会（略讲，《形势与政策》专题形式）
基本要求：
通过教学了解我国经济体制改革目标模式的确立过程及市场经济的历史发展，理解社会主义公有制的实现形式和坚持效率优先兼顾公平的涵义；掌握社会主义市场经济体制的基本内涵、基本特征，以及社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度。
重点和难点：
重点是我国社会主义初级阶段基本经济制度和分配制度，社会主义市场经济体制的基本特征；难点是理解“先富”与“共富”的关系。
实践环节：
无
作业与思考：
课本P219思考题5（500——1000字）
第9章建设中国特色社会主义政治
第一节中国特色社会主义的民主政治
一、坚持党的领导、人民当家做主和依法治国的有机统一
二、人民民主专政
三、人民代表大会制度
四、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
五、民族区域自治制度
六、基层群众自治制度
第二节依法治国，建设社会主义法治国家
一、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略
二、加强社会主义法制建设
第三节推进政治体制改革，发展民主政治
一、深化政治体制改革，发展民主政治
三、社会主义社会的民主、自由和人权
基本要求：
通过教学使学生了解中国特色社会主义的民主政治制度以及依法治国是治理国家的基本方略，理解社会主义民主的基本特征以及政治体制改革的目标和任务；掌握发展社会主义民主和健全社会主义法制的基本内容。
重点和难点：
重点是中国特色社会主义的民主政治，难点是依法治国
实践环节：
观看纪录片《西藏今昔》（机动，视教学条件、学生情况而定）
作业与思考：
课本P247思考题6、7题（两题选做一题）。
第10章建设中国特色社会主义文化（略讲，《形势与政策》专题形式）
第一节发展社会主义先进文化
一、坚持社会主义先进文化的前进方向
二、中国特色社会主义文化建设的根本任务
三、中国特色社会主义文化建设的基本方针
第二节建设社会主义核心价值体系
一、社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现
二、坚持马克思主义指导思想
三、树立中国特色社会主义的共同理想
四、弘扬民族精神和时代精神
五、树立社会主义荣辱观
第三节加强思想道德建设和教育科学文化建设
一、加强思想道德建设
二、发展教育和科学
三、深化文化体制改革，大力发展文化事业和文化产业
基本要求：
通过《形势与政策》课专题形式使学生学生了解社会主义文化建设的重要性；理解社会主义文化建设的指导思想和基本方针；掌握社会主义文化建设的根本任务和主要内容。
第11章构建社会主义和谐社会（略讲，《形势与政策》专题形式）
第一节构建社会主义和谐社会的必要性和紧迫性
一、构建社会主义和谐社会的提出
二、构建社会主义和谐社会的科学含义
三、构建社会主义和谐社会的重要意义
第二节构建社会主义和谐社会的总体思路
一、构建社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和目标任务
二、加快推进以改善民生为重点的社会建设
基本要求：
通过《形势与政策》课专题形式使学生了解中国共产党人对和谐社会的追求过程；理解新时期和谐社会的基本特征；掌握构建和谐社会的总体目标及指导原则。
第12章祖国完全统一的构想（略讲，《形势与政策》专题形式）
第一节实现祖国完全统一是中华民族的根本利益
一、维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统
二、实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务之一
三、实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志
第二节从武力解放台湾到和平解放台湾
一、台湾问题的由来和实质
二、武力解放台湾的方针
三、和平解放台湾的方针
第三节“和平统一，一国两制”的科学构想
一、“和平统一，一国两制”基本方针的形成和确立
二、“和平统一，一国两制”构想的基本内容和重要意义
三、“一国两制”构想在香港、澳门的成功实践
第四节新形势下“和平统一，一国两制”构想的重要发展
一、对“和平统一，一国两制”构想的丰富和发展
二、新世纪新阶段的对台方针政策
基本要求：
通过《形势与政策》课专题形式使学生了解台湾问题的由来，理解我党对台工作方针的演变过程，掌握“一国两制”构想的科学内涵和重大意义。
第十三章国际战略和外交政策（学生自主研读）
第一节国际形势的发展及特点
一、和平与发展是当今时代的主题
二、世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展
三、中国坚持走和平发展的道路
第二节独立自主的和平外交政策
一、独立自主和平外交政策的形成和发展
二、独立自主和平外交政策的基本原则
三、维护世界和平，促进共同发展
基本要求：
本章学生课后自主研读。
学生根据个人兴趣与理解程度从教师指定自主研读的章节中选取其中一个章节形成读书笔记，作为期中成绩考核评定依据。
要求手写，字数在1000——2000字左右，内容应当包括对本章内容的概括、理解与感想（心得体会）等，不得抄袭，文章应恰当准确，思路清晰，有一定创新。
通过自主研读方式使学生了解对时代特征准确判断的重大意义；理解我国外交政策的历史演变过程；掌握和平发展道路的科学内涵及特征和重大意义。
第14章中国特色社会主义事业的依靠力量（学生自主研读）
第一节建设中国特色社会主义是全国各族人民的共同事业
一、工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量
二、新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者
三、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造
四、巩固和加强全国各族人民的团结合作
第二节巩固和发展爱国统一战线
一、统一战线是中国革命、建设和改革的重要法宝
二、新时期爱国统一战线的内容和基本任务
三、加强党对统一战线的领导
四、全面贯彻党的民族政策和宗教政策
第三节加强国防和军队现代化建设
一、人民解放军是保卫祖国的钢铁长城和建设中国特色社会主义的重要力量
二、建立巩固的国防是国家现代化建设的战略任务
三、新世纪新阶段人民军队的历史使命
四、积极推进中国特色军事变革
基本要求：
本章学生课后自主研读。
学生根据个人兴趣与理解程度从教师指定自主研读的章节中选取其中一个章节形成读书笔记，作为期中成绩考核评定依据。
要求手写，字数在1000——2000字左右，内容应当包括对本章内容的概括、理解与感想（心得体会）等，不得抄袭，文章应恰当准确，思路清晰，有一定创新。
通过自主研读方式使学生了解发展新时期爱国统一战线、加强民族团结和人民军队现代化建设的重要性，理解统一战线是中国革命、建设和改革的重要法宝；掌握中国特色军事变革的内容。
第15章中国特色社会主义事业的领导核心
第一节党的领导是社会主义现代化建设的根本保证
一、中国共产党的性质和宗旨
二、中国共产党的执政地位是历史和人民的选择
三、坚持党的领导必须改善党的领导
第二节坚持立党为公、执政为民
一、保持党同人民群众的血肉联系
二、实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益
第三节以改革创新精神全面推进党的建设的伟大工程
一、党的建设是一项伟大的工程
二、加强党的执政能力建设
三、加强党的先进性建设
基本要求：
通过教学使学生了解中国共产党的根本宗旨，理解中国共产党的执政地位是历史和人民的选择以及党的建设是一项伟大的工程，掌握只有在党的领导下并不断加强党的自身建设中华民族的伟大复兴才有可能实现。
重点和难点：
重点是党的执政能力建设和先进性建设，难点是探索我党实现好、维护好、发展好最广大人民群众根本利益的现实途径
实践环节：
观看《胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立85周年暨总结保持共产党员先进性教育活动大会上的讲话》（机动，视教学条件、学生情况而定）。
作业与思考：
课本P385思考题2、3、5、6题（四题选做两题）。
学时分配
章节
内容
学时分配
备注
讲授
实践
其他
第一章
马克思主义中国化的历史进程和理论成果
6
作业一
第二章
马克思主义中国化理论成果的精髓
2
2
观看教学录像2课时；
作业二
第三章
新民主主义革命理论
学生自主研读章节，课后完成，不再占用课堂时间
学生自主研读
第四章
社会主义改造理论
学生自主研读
第五章
社会主义的本质和根本任务
2
作业三
第六章
社会主义初级阶段理论
2
作业四
第七章
社会主义改革和对外开放
2
作业五
第八章
建设中国特色社会主义经济
4
作业六
第九章
建设中国特色社会主义政治
2
2
观看教学录像2学时；
作业七
第十章
建设中国特色社会主义文化
略讲
《形势与政策》专题
第十一章
构建社会主义和谐社会
略讲
《形势与政策》专题
第十二章
祖国完全统一的构想
略讲
《形势与政策》专题
第十三章
国际战略和外交政策
学生自主研读章节，课后完成，不再占用课堂时间
学生自主研读
第十四章
中国特色社会主义事业的依靠力量
学生自主研读
第十五章
中国特色社会主义事业的领导核心
2
2
观看教学录像2学时；
作业八
期末复习
1
1
集体复习1课时，学生自主复习1课时
机动
2
合计
32
考核及成绩评定
期中采取考察形式，以学生上交的读书笔记为准。
评分标准：
1、基本能按要求对研读内容进行概括总结，并简单发表自己的观点和看法，行文基本通畅60分—70分；
二、概述基本准确，能在概括总结基础上发表自己的真切感受和收获，重点突出，行文比较较流畅，70分—80分；
3、概述准确，能就研读内容提出问题并发表自己的观点和看法，行文流畅，具有一定的创新性，80分—90分；
四、概述精确到位，能围绕研读内容提出自己的理解，重点突出。
并能结合实际问题进行逻辑推理，提出自己的观点并予以论证，或者结合对现实的观察展开讨论，思想性和创新性较强，90分—100分。
期末采取闭卷考试形式，分A、B卷，随机采用。
评分标准：
平时成绩、期中成绩、期末考试成绩按比例相加即为学生期末最终评定成绩
平时成绩20%（出勤率，作业完成情况，课堂表现等等）
期中成绩40%（读书笔记）
期末考试成绩40%（期末试卷）
主要参考书目
不再额外指定参考书目，具体参考书目以每个章节所列为主。
有关说明
本门课程充分强调研究型学习的重要性，在学生掌握基本知识的基础上，注重对学生思维与写作能力的培养。
在条件允许的情况下，充分利用多媒体手段调动学生的学习积极性，将学生吸引到课程的学习与探索中来，从而建立起良好的师生互动关系，既有利于教师的教学，也有利于学生的学习。
后注
执笔人：
邓懿轩日期：
2010年7月22日
审核人：
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批准人：
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