“我读书我快乐我成长”读书月主题班会教案.docx
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“我读书，我快乐，我成长”读书月主题班会教案篇1
活动目的：
1.使学生明白读书的重要意义。
2.使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。
3.交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。
4.展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯
活动准备：
培训主持人、收集读书故事、读书名言、做好阅读卡、印好资料
活动过程：
一、读书名言引入：
主持人甲：
戏剧大师莎士比亚说过：
“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要!
主持人乙：
书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。
书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。
今天我们有幸请到了很多同学的爸爸妈妈一起参加我们的读书主题班会，下面，我宣布三一班《我读书、我快乐、我成长》主题班会现在开始!
二、说读书名言警句
1.主持人甲：
书是人类进步的阶梯今天，就让我们与书相约，尽情在书的海洋中遨游，让书香飘满我们的周围!
2.主持人乙：
我们与书相约，其实很多名人更是书的挚友，他们曾写了许多读书名言，你们想听吗?
现在请各小组代表说说收集的关于读书的名言警句。
三、讲名人读书故事
甲：
古今中外都有不少名人爱读书的故事，下面有请来给大家进入名人读书故事我来讲环节吧!
3.（施奕彤讲故事）
4.（许佳欣讲故事）
5.（刘亚楠讲故事）
四、推荐好书
6.（推荐好书——带上自己的书，并说说自己的理由）（4名同学）
甲：
感谢同学们的精彩推荐。
其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处!
乙：
哦，哪4个?
甲：
“开卷有益”!
乙：
世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢?
甲：
是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。
上周，我们各小队对这个问题作了讨论和交流。
现在，就请他们来给我们作一个汇报吧!
乙：
有请第一小队。
第一小队：
我认为要看适合我们的年龄的书，所以我向大家推荐童话类书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们小队的同学特别喜欢看这一类书。
甲：
有请第二小队。
第二小队：
我们觉得有助于学习的书也很适合我们。
如《作文大全》、《趣味数学》等。
这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。
今天，我就出一道数学智力题考考大家。
甲：
谢谢你，有请第三小队。
第三小队：
我们小队向大家推荐的是《生活中的科学知识》、《趣味科学小实验》这类书籍，看这类书不仅能增长知识，激发我们爱科学、学科学的兴趣，而且还可以亲自动手做一做，培养我们的动手能力。
乙：
是的，动脑又动手，看这类书收获挺丰富的。
有请第四小队。
第四小队：
我们向大家推荐的是《脑筋急转弯》、《幽默故事》这类书，因为这类书能丰富我们的生活，给我们带来乐趣。
下面，我就考大家一个脑筋急转弯。
再讲个笑话让大家开心开心吧!
乙：
听了这么多，我明白了，“好书”的标准是思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜。
所以，我们要坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴力的书，以免受到毒害。
甲：
是啊，好书才是我们真正的朋友。
看来，适合我们读的好书还真不少呢!
五、集体诗朗诵《神奇的书》
甲：
成长路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健!
乙：
成长路上，有老师、亲人陪我们共读，我们更是多么快乐和幸福!
合：
此时此刻，我们最想说的话是——和好书交朋友，我们最想做的事是——和好书交朋友!
乙：
全体起立，朗诵我们的心声《神奇的书》
（全班学生表演诗朗诵）
甲：
请大家为我们声情并茂的朗诵鼓掌吧!
六、评比班级里的“读书先进”，并予以表扬。
乙：
自从学校开展“书香校园”读书活动开展以来，涌现了一大批好读书、读好书的同学：
他们有的坚持每天课外阅读半小时以上，有的做读书笔记，有的同学阅读兴趣广泛。
他们这种乐学、勤学、会学的精神值得我们每个人学习。
甲：
经过大家的评选，已选出了班级的读书先进，宣布获奖名单，请梁老师为他们颁奖。
乙：
让我们用最热烈的掌声为获奖同学表示祝贺，希望他们再接再厉，在“书香校园”活动中再创佳绩!
8.评出“班级读书之最”：
“读书最多的人”：
孙培樱
“读书最认真的人”：
武慧佳
“课外知识最丰富的人”：
田雨阳亢嘉仁
“最爱书的人”：
王馨艺
七、总结
甲：
同学们，爱书吧!
它是人类知识和力量的源泉。
乙：
让我们把冰心奶奶的话牢记心间：
（课件出示、生齐读）读书好，好读书，读好书。
甲：
虽然今天我们的主题班会开得很短很短。
乙：
虽然我们手头和身边的书籍还很有限。
甲：
但是，属于我们一生的书，永远也读不完。
合：
让我们都来和好书交朋友，
甲：
带着一份热情，
乙：
带着一个梦想，
甲：
带着一份执着，
乙：
尽情畅游书海，
合：
享受读书的快乐!
让好书陪伴我们成长道路上的每一天!
八、班主任总结活动：
一本书，可以是一个故事，一段人生，一种精神。
一本好书，能带你走进知识的殿堂，让你在知识的海洋里尽情游弋;一本好书，能陶冶你的情操，提升你的品德;一本好书，能引领你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。
看到大家与书相约，与书成为朋友，真是高兴!
的确，读书教会我们成长，读书伴随我们成长，读书丰富我们成长，读书也深深地影响着我们成长……正如高尔基说的：
“读书，能给我们力量!
”所以，老师希望同学们能读爱上读书，并且能读好书。
请同学们一起来记住我们的读书口号吧——好读书，读好书，读书好!
“我读书，我快乐，我成长”读书月主题班会教案篇2
一、活动背景：
（1）高中的学习需要丰富的知识，高一学生刚从初中过来，对于知识的跳跃式需求还没有完全适应。
因此多读书不但能增加学生的知识面，而且能让学生在读书过程中体验学习的乐趣。
（2）适逢9月份是××中学每年一度的读书月，因此进行以“我读书我快乐我智慧”的读书主题班会不但响应学校的号召，而且提高同学们参与的热情。
二、目的意义：
针对一部分中学生对课外阅读认识不足，目的不明确，个别学生迷恋武侠言情小说的现状，通过形式多样的活动，引导学生多读健康向上的好书，并增强其分辨是非的能力。
发挥好书籍对学生树立正确的人生观、价值观的重要导向性作用。
三、活动时间：
9月23日，下午第三节班会课
四、活动对象：
××中学某班全体同学
五、活动地点：
本班教室
六、准备工作：
（1）提前设计并做好《课外阅读情况调查表》，由团支部承办，并作出统计分析。
（2）要求全体同学，回忆自己读过的有意义的课外书，准备向其他同学推荐。
（3）请语文老师就团日活动内容做准备。
（4）查阅有关资料。
（5）做好活动的其他准备工作，包括多媒体的调试、同学们的通知、材料的收集等。
七、班会程序：
（一）程序（共40分钟）
（1）前言（2分钟）
（2）对联引入：
明代文学家徐渭写的：
“好读书不好读书，好读书不好读书”（3分钟）
（3）小组讨论：
同学们平时爱读什么书，是怎么读的？
（2分钟）
（4）读书常识竞赛：
必答和抢答（15分钟+5分钟）
（5）名人读书故事共勉（3分钟）
（6）共讨读书方法（5分钟）+推荐书籍+游戏
（7）班主任总结发言（3分钟）
（8）主持总结，宣布班会结束（2分钟）
（二）活动纪实
（正面黑板是班会的题目：
我读书、我快乐、我智慧；放背景音乐：
读书郎）
（1）两位主持人上场，齐说：
“尊敬的老师。
亲爱的同学门，大家下午好！
”
甲：
今天，很高兴我们聚首一堂，开展一个属于我们的主题班会！
听到这首熟悉的童谣，我们肯定会想到今天主题班会的主题，对没错，就是关于读书！
读书的定义很宽泛，包括学习、看书。
今天我们主要是讨论狭义的读书，就是看书。
乙：
戏剧大师莎士比亚说过：
“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要。
正像俄国作家普希金所说：
“书籍是我们的精神食粮。
”
甲：
对于我们来说，读书究竟有什么作用，而我们又应该怎么去读书呢？
今天，我们就一起来学习交流。
合：
“我读书、我快乐、我智慧”主题班会正式开始！
（2）打出ppt1：
“好读书不好读书，好读书不好读书”
甲：
明代文学家徐渭写的“好读书不好读书，好读书不好读书”应该怎么读，又应该在怎么理解？
（学生思考和讨论，然后提问）
乙：
此联是告诫年轻人要刻苦读书。
乍看此联，上下一样，何以成对？
其实，认真思考，便知奇妙。
上联是说，一个人年少的时候，耳聪目明，精力充沛，时光大好，此时为好读书也；可惜有人不知读书的重要，只顾玩耍，不爱读书，这叫不好读书。
下联是说，年老时方知读书重要，而好读书，却因耳聋眼花力不从心，不能好好读书！
这个‘好’字，一字两个读音，两重意思，交错相对，耐人寻味，就是这副对联的奇妙所在。
甲：
所以，从这副对联，我们不难看出：
正处于读书的黄金时期的我们来说，读书是很重要的，我们更应该珍惜这宝贵的时期去多读多看，在读书过程中收获智慧和体验快乐。
（3）打出ppt2：
小组讨论：
同学们平时爱读什么书，是怎么读的？
甲：
同学们平时喜欢看什么书，是怎样读的？
乙：
看来同学们还是挺爱看书的，而且知识面也比较广！
好，现在我们读书知识竞赛，看看谁最棒！
（4）打出ppt3：
读书常识竞赛
甲：
比赛的规则是：
全班同学以小组为单位分为5大组。
比赛分为必答和抢答两个环节，采用积分制。
必答是每组成员以流水线为顺序在三分钟内答题，答对一题得一分，答错不扣分。
抢答是在五分钟内答题，答对一题得一分，答错扣一分，当主持念完题目后举手，先举者得到主持允许后方能作答，否则回答无效。
乙：
大家对比赛规则还有没有疑问，没有疑问的话马上开始！
题目（略）
甲：
经过一轮龙争虎斗，这次竞赛获胜组是××，恭喜恭喜！
其他小组也不要气馁，在平时学习生活中加强阅读，一定能有所收获！
（5）打出ppt4：
名人读书方法故事共勉
乙：
通过刚才的竞赛，我们不难发现，我们的阅读面还是比较狭窄的，知识面也不够丰富，那么，我们应该怎么去读书呢？
首先，我们来看看名人的读书方法，在看的过程中，同学们可以跟自己对比一下，借鉴一下。
1.毛泽东的读书法
毛泽东毕生珍惜时间，博览群书。
其中“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”是他主要的读书方法。
他在青年时期就熟读了《史记》、《汉书》等古籍，并且不断地重温；就是到了晚年，对他喜爱的同一本史书，也是反复研读，并有读过一遍书在封面划上一个圈作记号的习惯，所以，在他读过的许多书籍中，均留下了他读过二遍、三遍的圈记。
毛泽东在青年时代读书时即有“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯。
他的写作多表现在作内容摘录，在重要的地方划上圈、杠、点等符号，作批注以及写读书日记、在原书上改错纠谬。
2.鲁迅的读书法
鲁迅在博览群籍的基础上，形成了有自己特色的读书方法。
一是泛览，他提倡博采众家，取其所长，主张在消闲的时候，要“随便翻翻”。
二是硬看。
对较难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。
三是专精。
他提倡以“泛览”为基础，然后选择自己喜爱的一门或几门，深入地研究下去。
否则，读书虽多，终究还是一事无成。
四是活读。
鲁迅主张读书要独立思考，注意观察并重视实践。
他说：
“专读书也有弊病，所以必须和社会接触，使所读的书活起来。
”他还主张用“自己的眼睛去读世间这一部活书”。
五是参读。
鲁迅读书不但读选本，还参读作者传记、专集，以便了解其所处的时代和地位，由此深化对作品的理解。
3、杰克。
伦敦的“饿狼式”读书法
美国作家杰克伦敦经过苦难磨练，十分珍视读书机会。
他遇到一本书时，不是用小巧橇子偷偷撬开它的锁，然后盗取点滴内容，而是像一头饿狼，把牙齿没进书的咽喉，凶暴的吮尽它的血，吞掉它的肉，咬啐它的骨头！
直到那本书的所有纤维和筋肉成为他的一部分。
4、杨振宁的“渗透”读书法
杨振宁教授认为：
既然知识是互相渗透和扩展的，掌握知识的方法也应该与此相适应。
当我们专心学习一门课程或潜心钻研一个课题时，如果有意识地把智慧的触角伸向邻近的知识领域，必然别有一番意境。
在那些熟悉的知识链条中的一环，则很有可能得到意想不到的新发现。
对于那些相关专业的书籍，如果时间和精力允许，不妨拿来读一读，暂弄不懂也没关系，一些有价值的启示，也许正产生于半通之中。
采用渗透性学习方法，会使我们的视野开阔，思路活跃，大力提高学习的效率。
5、张五常的读书法：
（一）以理解代替记忆：
理解越深越准确，记忆就越清楚，而应用起来就越能得心应手。
所以读书要贯通理论上的不同重点的连带关系要明白；要彻底--概念或原则的演变要清楚。
（二）思想集中才有兴趣：
我们都知道自己有兴趣的科目会读得较好。
但兴趣可不是培养出来的。
只有思想能在某科目上集中，才能产生兴趣。
可以培养出来的是集中的能力。
无论任何科目，无论这科目是跟你的兴趣相差多远，只要你能对之集中思想，兴趣即盎然而而生。
（三）问比答重要：
很多学生怕发问，是怕老师或同学认为他问得太浅或太蠢，令人发笑。
但学而不问，不是真正的学习。
发问的第一个黄金定律就是要脸皮厚！
就算是问题再浅，不明白的就要问；无论任何人，只要能给你答案，你都可以问。
（四）书分三读--大意、细节、重点：
学生坐下来对着书本，拿起尺，用颜色笔加底线及其它强调记号。
读了一遍，行行都有记号，这是毁书，不是读书。
书要分三读。
第一读是快读，读大意，但求知道所读的一章究竟是关于什么问题。
第二读是慢读，读细节，务求明白内容。
第三读是选读，读重点。
强调记号是要到这最后一关才加上去的，因为哪一点是重点要在细读后才能选出来。
（6）打出ppt5：
“sq3r”读书法
甲：
看了这么多名人的读书方法，相信大家都有所收获，我们现在就推荐大家一种读书方法。
这是一种高效节时的读书法，它分为五个部分：
surver（觉察），question（提问），read（阅读），recite（复述），review（复习）。
其步骤如下：
1、浏览，这是读书的第一步，当拿到书后，首先应该概括的读一读书的摘要、目录，使自己先有个大体了解。
2、发问，这一阶段，要读书中各章节标题以及章节之间的承上启下部分，一边粗读，一边提问。
3、阅读，要从头到尾的细读，对重点的、难理解的部分反复读。
最好是边读边思考、圈重点、划杠杠。
要尽可能把自己原有的知识和新知识结合起来。
4、复述，离开书本去回忆书的内容，就象俗话说的“过电影”。
这是自我检查读书效果的方法，也是巩固知识的手段。
5、复习，一般在复述后的一两天内进行，隔一段时间再复习一遍，可以巩固知识，又可以“温故而知新”。
从中获得新的体会。
乙：
其实读书方法因人而已，没有一种固定的读书方法。
关键的就是我们一定要多读多想多总结，这样才能真正收获读书的智慧和体验读书的快乐。
甲：
我们现在就推荐一些我们觉得比较好的书籍给大家，希望大家喜欢。
书籍（略）
游戏（略）
（7）打出ppt6：
班主任总结
甲：
以上都是我们在平时的学习生活中积累和体验，现在就让我们的班主任阳老师向我们介绍读书的方法和总结。
班主任：
略
（8）打出ppt7：
主题班会结束
乙：
今天，我们生活在一个自然科学和社会科学都蓬勃发展的时代。
以电子枝术为基础的工业革命，正在世界范围内把生产设备变成了一个自动化的体系，从而使生产力获得了飞速发展。
生产力和科学技术日新月异的发展，把对知识的需求提到了前所未有的高度，使人们在改造世界的斗争中越来越趋向于知识化。
读书对我们来说，愈加重要。
同学们，立即行动起来，向知识进军，用书籍点燃智慧的明灯，这，就是我们的心声！
甲：
没错，同学们，让我们共同行动起来，我读书，我快乐，我智慧！
合：
“我读书我快乐我智慧”--高一（16）班读书主题班会完满结束！
“我读书，我快乐，我成长”读书月主题班会教案篇3
活动目标：
通过这次主题晨会课让学生懂得读书的重要性，激发学生读好书，热爱书籍的情感。
活动过程：
一、主持人导入：
老师们、同学们，早上好今天我们晨会课的主题是《我读书，我快乐》！
徐卓慧：
一个人的生命是有限的，怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩，怎样才能让有限的生命飘溢着浓郁的清香，闪耀出无限的光辉，怎样才能提高生命的质量，让生命增值呢？
那就是读书。
二、交流名言
樊正逸：
同学们，我们先来谈谈关于读书的名言吧！
有那些同学知道吗？
请大家踊跃发言。
1高漪：
书籍是人类进步的阶梯，高尔基。
樊正逸：
好的，请坐。
这是一句经典的名言，很多书店，图书馆墙上就能看到。
还有吗？
2李芊芊：
一本书像一艘船，载着人们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。
凯勒。
徐卓慧：
嗯，请坐。
这些名言大都是国外的，相信同学们对我国古代读书的诗句也了解几分吧，下面那些同学知道呢？
3朱敏：
诗圣杜甫说过：
读书破万卷，下笔如有神。
徐卓慧：
还有同学知道吗？
林心语你来谈谈
4林心语：
发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
三、交流读书体会或收获
樊正逸：
请坐。
是的，同学们回答的都非常好，国外和中国古代的名人对读书都深有体会，那同学们在生活中对读书有那些感触呢?
请同学们来谈谈.
1刘宇昕：
读书不仅可以丰富我的词汇量，对我的写作也有很大的提高和帮助。
樊正逸：
不错，还有同学对读书有感触吗？
2王潇：
读书是快乐的，天天与书打交道，可以使我们变得无比充实、快乐。
徐卓慧：
对，读书如一阵细雨，净化我们的灵弘清泉，注入我们的心灵。
同学们都喜欢看什么样的书呢？
请同学们说说你们读过的书名。
同学回答;（最好请5－8个同学）请同学们积极发言
四、主持人总结
樊正逸：
是的，同学们说的这些书都是好书，伴随着我们的成长，我读书，我快乐，书籍启迪着我们的心智，书籍滋润着我们的心田，书籍丰盈着我们的情愫。
我们将继续在书海遨游，从中获取更多的快乐！
樊正逸徐卓慧：
今天的晨会课到此结束，谢谢大家！
“我读书，我快乐，我成长”读书月主题班会教案篇4
活动目标：
1、引导队员明确学习目的，知道自己是祖国的未来，并树立远大的理想。
2、通过活动提高队员对读书重要性的认识，促使他们努力学好科学文化知识，提高学习积极性，养成良好的读书习惯。
3、通过搜集、背诵与读书求知有关的名人名言、名人小故事，重点引导队员学习严谨治学的态度及勇于创新的精神。
4、通过活动引导队员合理支配自己的课外阅读时间，根据自己的年龄特点和接受水平，有选择地进行阅读，抵制不良文化的侵蚀，多读好书好报，培育健康的生活情趣。
一、仪式预备
1、由中队长整队，由中队长宣布：
全体起立，立正，向前看齐，各小队整队。
（整完队就坐下）
各小队检查人数！
（整队、报数）
各小队汇报人数！
2、众小队长：
（敬礼）报告中队长，第一小队应到xx人，实到xx人，无人缺席。
报告完毕！
（敬礼）
中队长：
（敬礼）接受你的报告！
（敬礼）
中队长：
（敬礼）报告辅导员老师，四
（2）中队应到xx人，实到xx人，无人缺席。
今天我们准备举行“我阅读、我快乐、我收获”班队活动，报告完毕。
（敬礼）
辅导员：
（敬礼）接受你的报告。
祝活动取得圆满成功。
二、仪式开始
中队长：
出旗！
（奏乐）敬礼！
中队长：
礼毕！
唱队歌！
中队长：
全体坐下。
今天的中队活动由xxx、xxx担任主持，大家欢迎。
三：
活动过程
甲：
读书开阔了我们的眼界。
乙：
读书打开了我们心灵的窗户。
甲：
读书使我们增长了知识。
乙：
读书让我们广交了世界的朋友。
甲：
下面就请我们的队员说说自己的读书收获吧！
学生发言：
从《海的女儿》中，我学会了怎样去关爱别人。
从《卖火柴的小女孩》中我懂得了人间的疾苦。
从《环球八十天》中我认识了世界。
从书中我还结识了勤奋好学的华罗庚；自强不息的海伦。
从《三毛流浪记》中认识了乐观向上的三毛，知道我们现在的生活是多么幸福。
乙：
大家的收获可真多呀！
甲：
我们现在看书的条件可好啦！
学校有图书馆，班级有图书角，如果我们要买书，爸爸妈妈一定会很乐意给我们买的，可是你知道名人小时候是怎么读书的吗？
下面请欣赏诗歌朗诵：
《书》。
甲：
我想考考大家：
你们知道哪些关于读书的名人名言？
乙：
这可难不倒我们，请听听大家是怎么说的吧！
学生发言：
名人名言
学生表演背诵古诗
甲：
书。
搭起了人与人之间交流的桥梁。
乙：
书，拉近了人与人之间心灵的距离。
甲：
到底哪些书才适合我们看呢？
怎样的书才是我们的好朋友呢？
乙：
下面请把你读的好书推荐给大家吧！
学生推荐好书。
甲：
让我们多读好书，多看好报，吸取智慧和营养。
乙：
让我们多读好书，多看好报，让书香伴我们快乐成长。
让大家一起分享阅读的快乐与收获。
四、中队辅导员讲话。
（队会内容结束后的简短讲话）
五、呼号。
准备着，为共产主义事业而奋斗！
（时刻准备着）
六、退旗、敬礼。
（鼓号齐奏，全体队员向队旗敬礼，队旗退场）
七、中队长宣布：
本次中队活动到此结束
“我读书，我快乐，我成长”读书月主题班会教案篇5
活动目标：
1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会带来无限的乐趣，从而使更多的学生爱看书。
2、通过活动，改变家长的读书观，促进更多的家长自觉自愿地加入读书的行列，为子女营造良好的家庭氛围。
活动准备：
1、搜集读书名言，排练课本剧《早》和《草船借箭》。
2、邀请学生家长、老师、图书馆人员参加。
3、制作相关课件。
活动过程：
一、导入
甲：
高尔基曾经说过：
书是人类进步的阶梯。
乙：
书，是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。
甲：
书，就像一片海洋，让我们在知识的海洋中遨游。
乙：
书，就像一位老师，让我们学会许许多多从没学过的知识。
甲：
书，更像我们的朋友，可以把以前发生过的感人故事讲给你听。
甲：
在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。
乙：
书给了我们精神的养料。
甲：
在我们的成长过程中，能有好书相伴，是多么的重要。
合：
主题班会“我读书我成长我快乐”现在开始。
二、展开
甲：
自古以来，书就是人类的好朋友，以书为友更是中华民族的传统美德。
乙：
不错，许多科学家、文学家的成才之路就是从小立志刻苦读书。
甲：
今天我们就要认识一位以书为友的伟人，他小时候的读书生活又是怎样的呢？
请看课本剧《早》。
乙：
鲁迅先生读书的故事真让人感动，相信一定带给大家很多的感受吧？
此时此刻，你想说些什么？
甲：
大家说得好极了，我们真的应该好好地学习一下这种精神呢！
甲：
同学们，我们从读书中得到快乐。
乙：
我们在读书中茁壮成长。
甲：
同学们最喜欢看哪些中外名著？
（生答）
乙：
读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶
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