人教版必修三11 细胞生活的环境学案doc.docx
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人教版必修三11细胞生活的环境学案doc
人教版必修三1.1细胞生活的环境学案
人教版必修三1.1细胞生活的环境学案
【高效导航】
一、学习目标
1.描述内环境的组成和理化性质。
2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
3.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。
二、重点和难点
1.学习重点
（1）内环境的组成和理化性质。
（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
2.学习难点
（1）内环境的理化性质。
（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
“看”—知识经纬
体内细胞生活在细胞外液中
内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
“导”—自主预习
1、体液的概念：
人体内的 ，统称为体液。
[来源:
学科网]
（存在于细胞内，约占2/3）
体液 ——————
——————
（存在于细胞外，约占1/3） ——————等
2、内环境的概念：
由 构成的液体环境。
包括：
、 、 。
用箭头连接三者之间的关系
3、胞外液的理化性质包括渗透压、酸碱度和温度
所谓溶液渗透压，简单地说，是指_______________________。
溶液渗透压的大小取决于溶液中__________。
血浆渗透压的大小主要与__________、__________的含量有关，细胞外液渗透压的稳定主要与__________、__________有关。
细胞外液渗透压的90%以上源于_________和_________。
正常人的血浆ph为__________，其稳定主要与__________、__________有关。
人体细胞外液的温度一般维持在__________左右。
“学”—互动探究
探究一细胞生活的环境
以“问题探讨”引入，学生思考并回答。
1.图1中是人体血液中的血细胞，包括红细胞、白细胞等；图2中是单细胞动物草履虫。
提示：
草履虫生活在水中。
直接与外界水进行物质交换。
而血细胞生活在血浆中，虽与水一样都是液体，但并非外界环境。
生物体内绝大多数细胞不能直接与外界环境接触，因细胞对环境要求苛刻，如ph、温度、渗透压等，如红细胞放水里就会涨破而死。
探究二体内细胞生活在细胞外液中
何为体液？
体液与血液是否是一个概念？
仔细观察课本p3中的图1－1，思考组织液、血浆、淋巴液之间的关系。
何为内环境？
提示：
不论是男性还是女性，体内都含有以水为基础的溶液，这些液体统称为体液。
血浆是血细胞直接生活的环境。
动脉中的血浆沿动脉流入毛细血管的动脉端，其中许多物质会透过毛细血管壁进入组织液。
组织液是存在于组织细胞间隙的液体，又叫细胞间质。
组织液是大多数细胞直接生活的环境。
少部分组织液被毛细淋巴管吸收，成为淋巴液，也叫淋巴。
血浆、组织液、淋巴通过动态的有机联系，共同构成机体内细胞生活的直接环境，叫做内环境。
【经典回眸】毛细血管壁细胞和毛细淋巴管壁细胞的内环境分别是（ ）
①血液和组织液②血浆和组织液③淋巴和血浆 ④淋巴和组织液
a①④ b②③ c②④ d①③
【解析】毛细血管内部是血浆，外侧为组织液，所以毛细血管壁细胞的内环境是血浆和组织液；毛细淋巴管内部是淋巴，外侧为组织液，所以毛细淋巴管壁细胞的内环境是淋巴和组织液。
答案：
b
【变式训练】1.口腔上皮细胞所处的细胞外液是（ ）
a淋巴液 b组织液 c血浆 d唾液
探究三细胞外液的组成及各成分之间的关系
认真分析课本p4的血浆的化学组成表及图1－2，总结血浆的主要成分，进而思考细胞外液的成分。
思考血浆与组织液、淋巴的成分有何不同？
提示：
血浆中含有大量的蛋白质，而组织液、淋巴中蛋白质的含量较少。
【经典回眸】下列各组物质全是内环境成分的是（ ）
a．co2、o2、血红蛋白、h＋ b．呼吸氧化酶、抗体、激素、h2o
c．纤维蛋白原、ca2＋载体 d．葡糖糖、氨基酸、凝血酶原、hpo42-
【解析】正常机体中，血红蛋白、呼吸氧化酶、ca+载体是属于细胞的成分，不存在于内环境中。
答案：
d
【变式训练】2.下列各项中，能看作是进入内环境的是（ ）
a精子进入输卵管与卵受精 b牛奶喝进胃中
c注射胰岛素 d血液中的氧进入组织细胞中
探究四细胞外液的渗透压和酸碱度
1.为什么医院给病人输血时必须使用生理盐水？
提示：
人体钠离子浓度约为0.9%。
2.为什么红细胞放在清水或者浓度较高的以及过酸过碱或温度过高过低的情况都无法正常生存？
提示：
红细胞生活的内环境渗透压、酸碱度和温度都是相对恒定的，红细胞放在清水或者浓度较高的以及过酸过碱或温度过高过低会导致细胞死亡。
3.为什么细胞外液适宜于细胞的生存？
何为渗透压？
为什么细胞外液的渗透压能够维持在比较稳定的水平？
提示：
细胞外液的理化性质相对稳定。
渗透压用半透膜把两种不同浓度的溶液隔开时发生渗透现象，到达平衡时半透膜两侧溶液产生的位能差。
细胞外液渗透压维持相对稳定是机体调节作用的结果。
4.正常人血浆的ph为多少？
为什么血浆的ph能够保持稳定？
提示：
7.35-7.45。
血浆中存在酸碱缓冲剂。
5.人体细胞外液的温度一般维持在多少度？
提示：
36.5℃。
【经典回眸】剧烈活动后，大量乳酸进入血液，血浆ph值会
a大于7.35--7.45 b小于7.35--7.45
c维持在7.35--7.45 d稳定在3--4
【解析】内环境的理化性质维持相对稳定，大量乳酸进入血液后，血浆内的酸碱缓冲剂会将ph维持在7.35-7.45。
答案：
c
【变式训练】3.酷暑季节，室外工作的工人应多喝 （ ）
a、盐汽水 b、核酸型饮料[来源:
学|科|网z|x|x|k]
c、蛋白型饮料 d、纯净水
探究五内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
通过观察课本p5图1－3思考细胞与内环境之间物质交换是如何进行的？
而结合课本中的思考与讨论思考内环境与外界环境之间是如何进行物质交换的？
提示：
细胞作为一个开放的系统，可以直接与内环境进行物质交换：
不断获取进行生命活动的物质，同时又不断排出代谢产生的废物，从而维持细胞的正常生命活动。
内环境与外界环境的物质交换过程，需要体内各个器官、系统的参与。
【经典回眸】下列各项中，能看做是进入内环境的是
a、精子进入输卵管和卵受精 b、牛奶喝进胃里
c、注射胰岛素 d、血液中的氧进入组织细胞
【解析】输卵管、胃属于外界环境，组织细胞内不属于内环境。
【答案】c
【变式训练】4.如图是体液各组成部分关系图解，据图回答（图中数字为该液体占体重的百分比）：
（1）c、d内液体可分别称为__________和_________。
（2）a和b液体之间的物质交换是通过组织中的____________完成的。
（3）b和c之间的水分交换方式是________________。
（4）a液体中的水分主要是通过________________和消化道排出体外的。
变式训练参考答案：
1.b 2.c 3.a 4.
（1）细胞内液淋巴
（2）毛细血管（3）渗透作用 （4）泌尿系统
“思”—课堂小结
同学们，通过这节课学习，你有哪些收获和体会，存在哪些疑问，请把它填在下面的表格中，以便及时总结、弥补知识缺漏，不吃夹生饭，不做欠账人。
收获
内容
[来源:
学+科+网]
疑点
内容
“练”—课堂自测
1．下列是细胞进行新陈代谢活动的主要场所的是 （ ）
a内环境 b 血浆 c细胞外液 d 细胞内液
2．手和脚有时会磨出“水泡”，“水泡”中的液体主要是（ ）
a．体液 b．血浆 c．淋巴 d．组织液
3．细胞内液是指（ ）
a．人体全部液体 b．人体细胞内的液体
c．人体循环系统内的液体 d．人体细胞外的液体
4．下图表示内环境成分间的关系，正确的是（ ）
[来源:
学§科§网z§x§x§k][来源:
学科网]
5．长时间运动引起机体缺氧时，血液ph的变化趋势、引起ph变化的物质、能起缓冲作用的物质分别为
a、降低、co2、na2co3 b、降低、乳酸、nahco3
c、升高、co2、h2co3 d、升高、乳酸、nahco3
参考答案：
1.d2d3a4c5b
人教版必修三1.2内环境稳态的重要性学案
【高效导航】
1.学习目标：
①说明内环境稳态及其生理意义；简述稳态的调节机制。
②关注内环境稳态与健康的关系。
③尝试解释生物体维持ph稳定的机制。
2.重点：
内环境稳态的调节机制。
[来源:
z|xx|k]
3.难点：
内环境稳态的定义。
“看”—知识经纬
“导”—自主预习
一、内环境的动态变化
（一）变化规律：
正常情况下，不同人的体温，会因 、 等不同而存在 ；同一个人的体温在一日内 ，但一般不超过1℃。
[来源:
中,教,网z,z,s,tep]
（二）稳态：
健康人的内环境的 和 都处于动态平衡中。
这种动态平衡是通过 作用来实现的。
生理学家把正常机体通过 作用，使各个器官、系统 ，共同维持内环境的 叫做稳态。
二、对稳态调节机制的认识
（一）法国生理学家贝尔纳曾推测，内环境的恒定主要依赖于 调节。
（二）美国生理学家坎农提出稳态维持机制的经典解释：
内环境稳态是在 和 的共同作用下实现的。
（三）目前普遍认为， 调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
（四）人体维持稳态的调节能力是有一定限度的，当外界环境的变化 ，或人体自身的调节功能 时，内环境的稳态就会遭到破坏。
三、内环境稳态的重要意义
内环境稳态是机体进行 的必要条件。
四、内环境稳态与消化、呼吸、循环、排泄系统的功能联系
（一）在气体交换中的联系
1、氧气从外界进入组织细胞需要多种器官、系统的参与。
首先氧气借助 进入肺泡，然后扩散进入肺泡周围的 ，借助 到达组织细胞处，接着从组织细胞周围的 扩散出来，经 进入组织细胞，参与物质的 。
2、二氧化碳的排出过程与氧气的进入过程刚好相反。
[来源:
zzstep]
（二）在物质交换中的联系
1、各种营养物质必须经 的消化、吸收才能进入 ，然后经 的运输才能到达组织细胞周围的 ，接着被吸收进入组织细胞。
2、组织细胞代谢产生的废物，也必须先进入 ，才能通过 的运输后，借助 或 、 排出体外。
五、从内环境稳态的角度分析人体健康：
运用内环境的理化特性如 、 、稳定机制，分析有关人体健康的症状，以便加深理解保持内环境稳态的重要性。
（一）渗透压的平衡。
当患肠胃炎时，我们常常感到四肢无力，其原因是体内丢失了大量的 ，使 平衡遭到破坏，因此需要 来补充。
（二）血糖的平衡。
当我们长时间没有进食时，常感到四肢无力、头晕眼花，这是由于
供应不足，大脑得不到足够的 而引起的。
（三）体温的恒定。
当我们感冒发烧时，食欲低下、精神不佳，这是由于体温 ，影响了 等各类酶的催化功能，导致消化不良和其他生理活动紊乱的缘故。
“学”—互动探究[来源:
学.科.网]
探究一内环境的稳态
1.做课本第7页的调查然后回答以下问题：
（1）不同家庭成员的体温完全一致吗？
这说明了什么？
[来源:
中|国教|育出|版网]
提示：
不同，说明稳态并不是一个固定的状态，会因为不同人的生理状态等原因而有所差别。
（2）和其他同学交流调查结果，比较班级中同一年龄同一性别同学的体温数据，可以得出什么结论？
提示：
数据有所不同，但是差异不大，说明同一年龄同一性别同学的体温有所不同。
（3）将体温变化情况与当地实际气温日变化大致情况进行对比，结果如何？
提示：
变化趋势相同，但是人体体温和当地实际气温相差比较大。
（4）结论：
正常情况下不同________，不同________的人，体温不同；同一年龄同一性别的同学体温也________；即使同一人在一天内的体温也是________，但一般不会超过1度；尽管外界气温变化大，但健康人的正常体温始终接近________。
提示：
年龄 性别 有所差异 不同 恒定的值
2．稳态就是稳定不变的状态吗？
为什么？
提示：
不是，随着外界环境的影响机体内环境的理化性质会发生一定的变化，但是最终都会趋于相对稳定的值。
【经典回眸】下列有关稳态的实质叙述中，正确的是：
（ ）
a．稳态是机体通过消化、呼吸、循环、泌尿这四个系统的协调活动来维持的；[来源:
zzstep]
b．稳态是机体在神经系统的调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持的；
c．在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的；
d．在正常情况下，内环境的各项理化性质经常处于变动之中，但都保持在适宜的范围内
【解析】稳态是正常机体在各种器官和系统的参与下，通过机体的调节作用维持在相对稳定的状态。
【答案】d
【变式训练】1.高等动物和人的内环境必须保持相对稳定，下列各项生理活动，与内环境的稳态没有直接关系的是 （ ）
a.通过汗和尿排泄废物 b.将食物残渣形成粪便排出体外
c.血液运输氧气和废物 d.血浆中的二氧化碳增加会使呼吸加快
探究二各种器官和系统在内环境稳态中的作用
阅读第8页的内容，然后回答思考与讨论
1、从图形中我们可以看到哪些系统直接参与了内环境稳态的调节？
它们各自在内环境调节中起到什么作用？
提示：
消化系统：
外界营养物质通过消化道进入血液循环。
[来源:
zzstep]
呼吸系统：
氧气通过呼吸道进入血液循环；二氧化碳通过血液循环进入呼吸道。
泌尿系统：
代谢废物主要通过血液循环由肾脏经尿道排出体外。
2.内环境的稳态是只由图中所示的各系统和器官调节来完成的吗？
若不是，还有什么？
提示：
不是，还有神经系统、内分泌系统、免疫系统等的参与。
3、内环境稳态的调节机制是什么？
提示：
目前普遍认为，神经——体液——免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
【经典回眸】关于稳态的实现，下列途述不正确的是（ ）
a.血液中的缓冲物质可以调节血浆ph
b.肾脏不时地排出内环境中多余的尿素、无机盐等
c.细胞不断地进行有氧呼吸
d.肝脏储存的肝糖元在血糖浓度下降时不断地释放入血液中[来源:
中教网]
解析：
选项a血液中的缓冲物质可与进入血液中的酸性和碱性物质起作用，使血液的ph维持在7.35~7.45之间；选项b肾脏及时地排出内环境中多余成分，有利于维持内环境的稳定；选项d通过肝糖元分解成葡萄糖释放入血液中，维持血糖的稳定；而c答案去会使内环境co2含量增加。
答案：
c
【变式训练】2、下列甲、乙两图分别表示肺换气和组织换气，po2和pco2分别代表o2和co2的分压，后面括号中的数值单位是千帕（kpa），请据图回答：
（1）组织换气和肺换气是通过 来实现的。
（2）根据气体分压值的变化，可判定甲图中血流方向是由 ；乙图中血流方向是由
（3）甲图肺泡中o2的分压值，可判断为 千帕。
（4）o2进入血液后，大部分进入红细胞，与 结合成 。
（5）co2进入血液后，大部分以 的形式运输。
探究三内环境稳态失衡
阅读第9页的内容，然后回答思考与讨论
（1）你有过发高烧的经历吗？
谈谈高烧最严重时的感受。
体温过高时为什么要采取物理降温或药物降温呢的措施？
[来源:
中国教育出版网zzstep]
提示：
体温过高将会导致机体的代谢活动不能正常进行，从而影响机体的正常生命活动。
（2）大量出汗或严重腹泻后，如果只喝水，不补充盐，内环境的渗透压会出现什么变化？
这会带来怎样的结果？
提示：
会降低内环境的渗透压，而影响机体的正常生命活动。
[来源:
学科网zxxk]
（3）有人到青藏高原后会出现头疼、乏力，心跳加快甚至血压升高等症状，为什么？
这说明外界环境与内环境稳态之间有什么关系？
提示：
青藏高原的氧气稀薄，刚刚进入青藏高原的人员可能出现缺氧而头疼、乏力、心跳加速等症状。
外界环境会影响机体的内环境。
[来源:
学。
科。
网z。
x。
x。
k]
【经典回眸】从事养殖业的人员都知道这样一个常识：
大多数海产鱼类不能在淡水中生存，因为在淡水中（ ）
a.氧浓度较低 b.不能维持体内水分平衡
c.缺少食用的动、植物 d.二氧化碳浓度较高[来源:
学。
科。
网z。
x。
x。
k]
解析：
海水的浓度高，海产鱼类长期适应环境，细胞内无机盐浓度与海水浓度是相当的，如在淡水中生活，细胞就会吸水，不能维持体内水分平衡。
答案：
b
【变式训练】3、在健康人体的血浆中，hco3-约为h2co3的20倍，如果hco3-/h2co3<15时，将发生酸中毒。
此实例说明无机盐有重要的生理功能，其中不正确的是（ ）
a.调节细胞的渗透压 b.调节细胞的ph值[来源:
z。
zs。
tep]
c.参与细胞的遗传 d.维护细胞的正常形态
变式训练参考答案：
1.b 2.
（1）自由扩散；
（2）a→b；d→c；（3）大于13.33；（4）血红蛋白 氧合血红蛋白。
（5）碳酸盐。
3. c
“思”—课堂小结
同学们，通过这节课学习，你有哪些收获和体会，存在哪些疑问，请把它填在下面的表格中，以便及时总结、弥补知识缺漏，不吃夹生饭，不做欠账人。
收获
内容
[来源:
中|国教|育出|版网]
疑点
内容
“练”—课堂自测
1．下列关于内环境稳态的叙述，错误的是（）
a．内环境的理化性质是相对稳定的
b．内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的
c．内环境的理化性质是恒定不变的[来源:
zzstep]
d．内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁
2．内环境稳态的实质是（）
a．在神经、体液的调节下实现 b．各器官、系统协调作用的结果
c．内环境成分和理化性质维持动态平衡 d．机体细胞代谢正常进行的基本条件
3．人体维持稳态的调节能力是有一定限度的，当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起（）
a．酶的催化速率加快 b．细胞代谢失衡 c．酸碱度上升 d．体温过高或过低
4．当大量饮水后，排尿量也显著增加，其生理意义是（）
a．排出人体过多的代谢废物 b．维持内环境的相对稳定
c．排出人体过多的无机盐 d．带走人体的热量
5.人体出现组织水肿的原因可能是（ ）
①血浆中蛋白质含量过少 ②血液中尿素含量过高
③血糖含量过高 ④淋巴循环受阻[来源:
中教网]
a.①② b.③④ c.①④ d.②③
参考答案：
1.c2.c3.b4.b5c
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